假如地球末日来到作文

篇一：《假如我是》作文范文

假如我是一只鸟

假如我是一只鸟，我要在这湛蓝的天空中翱翔，看看中国四处的美景。

假如我是一鸟，我要成为一只百灵鸟。在天空中四处散播我的美妙的歌，成为大自然中美景的一处。

假如我是一只鸟，我要成为一只雄鹰，保护着鸟族，让鸟族永永远远的繁衍下去，我这一只雄鹰还要成为保护大自然的使者，不让那些猎人欺负我们。

鸟儿的歌鸟儿的美，鸟儿永远都是我们的是我们的好朋友！

假如我是一棵树

假如我是一棵树，在春天里，我要让人们有个乘凉的好地方，让火辣辣的太阳闲着没事做，让许多小学生在我的肩膀上朗读课文，让许多小孩子在我的脚下玩游戏！！！！

假如我是一棵树，在夏天里，我要让所以的环境都变成绿色，让所以的土地都变成绿肥，芳芳诱人。

假如我是一棵树，在春天里，我要把我身上的果实，送进人们的嘴里让他们说：“真甜啊”。

假如我是一棵树，在冬天里，许多小鸟，在我的身上搭了，很多小窝，而那个温暖、舒服、安全的小窝就在我的肩膀上。

假如我真的是一棵树，我要让全世界都变得生机勃勃！！！！

假如我是一只鸟，我要飞到天上看月亮到底有多大，看嫦娥和玉兔到底干什么。 假如我是一只鸟，我要飞到大森林看老虎到底有多凶，看狐狸到底有多狡猾。

假如我是一只小鸟，我要飞到南极，看企鹅到底在冰凉的海水里怎样嬉戏，看北极熊到底怎样捉海豹。

假如我是一只小鸟，我想知道很多很多，那该多好啊！

假如我是一只鸟

鸟儿自由自在地在天空中飞翔，一会儿吮吸露水和花蜜，一会儿落在树枝上吃些小虫子。这样的生活多么悠闲，多么快乐！

来到一条小河边，我先照照“镜子”头一抬胸一挺，才发现自己是这样的漂亮，用清清爽爽的河水梳梳美丽的羽毛。

假如我是一只鸟，我要欣赏蓝蓝的天空。啊！它是多么的博大，无边无际。天就是我们鸟儿的妈妈，温暖的怀抱，我们的依靠！

我随着鸟群飞回城市，城市，我的故乡！一想到这儿我就热泪盈眶！那儿的鸟语花香时时吸引着我！人们友好的笑容提醒着我！人类对我们那么和谐可亲，我们一定要报答他们。

假如我是一只鸟，我要飞遍世界的每一个角落，给每个孩子唱支和平歌！我一会儿看看这儿，一会儿看看那么。我看到所有的人们都向我友好微笑着。

快乐的鸟啊！要是真的变成你，那该有多好啊！

我是人，不是鸟，但我想过，如果我是一只鸟，那该多好！

假如我是一只鸟，我要飞在天空中观看这个世界。

假如我是一只鸟，我要飞到海洋，看看海洋有多大，是500平方米还是1000平方米？ 假如我是一只鸟我要飞到白云上面去，去和白云做游戏，和风儿吹东西，夜晚时，和月亮说说话。

假如我是一只鸟，我要飞到草原上去，去闻闻花儿的香味，和小草跳跳舞。

假如我是一只鸟，我要飞向清清的小河，陪着小河唱歌，一起去大海里玩耍。

啊！我多么盼望自己是一只鸟！

假如我是一滴水

水是生命中不可缺少的一部分，我们不能浪费每一滴水，我们要把它用在最需要它的地方。

假如我是一滴水，我会和我的伙伴们一起来到沙漠，用自己的全部来浇灌沙漠，让漫天飞扬着黄沙的沙漠变成万木昌盛的绿洲，使沙漠变成人们居住的天堂。

假如我是一滴水，我会用我的全部来到水力发电厂，发出干净环保的电力能源，让千家万户都用上世界上最干净的电力能源，以保护我们赖以生存的环境。

假如我是一滴水，我会和我的伙伴们一起来到饱受干旱之苦的地方，用我们的生命来延续干旱地区的生命。

假如我是一滴水，我会走进人们的心田，让所有的人都知道，水的重要性、水和环境的优劣是密不可分的，让人们都有一颗节约用水的心，我会用我的生命来呼吁“珍惜生命，请节约每一滴水”！

假如我是一朵云

假如我会七十二变，我会变成一朵云，在天空中尽情翱翔。

早上，我和太阳公公玩捉迷藏，和风妹妹去旅行，和雪爷爷在“白晶宫里玩耍。 晚上，我和月亮姐姐，星星妹妹一起看守着宁静的大地。

有一天，我们正在和太阳公公玩捉迷藏，突然，风妹妹急促的赶来，气喘吁吁的对我们说：“青岛发生了大旱，都死了许多人呢，你们快去哪里降雨吧”。我听了，二话不说，赶紧把亲朋好友聚集起来，和风妹妹赶往青岛，我看见原来树木茂盛的大地，都起了裂逢，原来池塘里活蹦乱跳的小鱼，只留下了一堆鱼骨，真让人心寒呢!我起紧让亲朋好友下了一场大雨，青岛又恢复了原来的样子。居民们都吹呼起来，说：“这场雨下得真及时呀!”渐渐的我越变越小，最后消失在空中了。

我想：虽然我不会变成一片云，但现在只要我努力学习文化知识，掌握本领，将来一定会给祖国做出贡献的。

假如我是一棵小草

假如我是一棵小草，我愿意把我的绿色奉献给人类。

我希望我的家在原始森林，每天，看着太阳慢慢升起与落下；与花朵、树木、同类做伴，与森林里的动物和平相处。

春天，我开始了我的新生活，我会慢慢长大，去懂得做为一棵小草应尽的责任。我会穿上一身绿色的外衣，为春天添上勃勃生机。

夏天，烈日炎炎，我的衣服变得更加苍翠，我会遮住阳光，让土壤变得湿润。我不会奢求生长在阴凉的地方，因为阴凉的地方总要有人遮挡，我不要做“寄生虫”。

秋天，已经快到了生命的尽头，我会用自己活着的时间，去想自己生命中都做了些什么？我会告诉比我年轻的小草自己的生活经验，告诉别的草去珍惜生活。

做为一棵小草，我不会在乎生命的短暂，因为，我认为世上的所有的生物，存活下来就是最棒的。一棵草或是一个人，只要能活到老，我相信，他的生活一定很精彩！

篇二：假如世界末日来临

假如世界末日来临

假如世界末日即将到来，那么，我彻底释然了。

假如世界末日来临，我会扔掉书本，尽情投入大自然的怀抱！ 成山的学习资料，无休止的考试做题……我——烦透了！让这紧张、枯燥的初三学习生活见鬼去吧！我要去清幽山谷中寻觅小溪的清洌，挽起裤管追逐调皮的鱼儿；我要到落叶蓬松的森林里，攀折盘虬的枯枝；我还要去找一块不大的平坦草地，舒坦地躺着，嘴里嚼着青草，眼睛望着蓝天……对，我要在末日来临前找回我的童年，找回久违的笑容，让蓬勃的生命在血液中奔腾，在宇宙间宣泄！

假如世界末日来临，我会呆在家里，和爸妈好好地说会儿话。 猛然醒悟，叛逆的青春，已经悄然拉开了我与爸妈的距离！不，这不是我要的。在末日来临前的一刻，我明白了，家是我最终的避风港湾。明白了，妈妈，您的唠叨，是对我懵懂的心的呵护；还有爸爸，您的严厉，是让羽翼未满的我能独自翱翔！妈妈，我不会忘记您温暖的怀抱，爸爸，我会铭记您那双结实的大手……山崩地裂，海枯石烂，唯有亘古不变的，是道不尽的亲情啊！

还有我敬爱的老师，虽然在课堂上是那么可恨，但我依然感谢您对我的教育！还有我亲爱的同学们，是您们陪我度过了这么多美好的日子！还有哪些帮助我的人儿啊，我一样会把您们珍藏在心底…… 假如世界末日不会来临，呃，我得找回那些差点逝去的美好！

篇三：假如我来到了唐朝(作文3篇)

假如我来到了唐朝（作文3篇）

假如我来到了唐朝（作文3篇）

徐玮琪

盼星星，盼月亮，终于盼来了我最最爱的双休日。我又像往常一样来到了书香四溢的“藏书阁”里，突然，我看到了一本《文成公主进藏》的书。我便拿起来，津津有味得看来起来。忽然，有一个神秘而苍老的声音在我耳畔响起：“回去吧！回去吧，文成公主！”我身体一颤，猛地抬起头，手上的书也掉了。我走出了书房高声问：“妈？可是没有人回答我。我觉得气氛越来越怪异。突然，我眼前一黑，昏了过去。

“公主，公主！”我再次醒来时，是被一个小丫头吵醒的，我慢慢张开眼睛，因为刚醒过来就看到了太阳，刺得我的眼睛又闭上了，可我又猛地张开了眼睛，直直的盯着刚才吵醒我的丫头，问：“你是谁？我怎么会在这里？”那个小丫头说：“奴婢是清风，刚才公主你硬要学马术，从马上跌下来了，可真吓死奴婢了，还好。。。。。我看了看自己，天哪！我现在穿着一件粉色的衣服，下面配着一双紫色的鞋子，头发随意得披着。不会吧？我竟然穿越了。我拍了拍自己的脸对自己说：一定是梦，一定是梦，可掐了自己一把，竟然与疼觉，不对，一定是平时穿越小说看多了，那清风丫头看完半天没有反应，以为我又怎么了，也是停止了他那喋喋不休，滔滔不绝的废话。”急忙问我：“公主，怎么了？不会失忆了把？”我摇了摇头，说：“没有，只是刚醒来，有些事情不记得了，你给我讲讲我的亲人。”清风哦了一生，把话匣子打开了：“公主，您是皇上最疼爱的女儿。。。。。

听着清风滔滔不绝地说，我大概了解了一些事情。不一会儿，有一辆马车来接我

回宫，回到了皇宫，我就被皇后叫了过去，一到皇后的凤鸾殿，我就惊呆了，金灿灿的柱子，地毯红通通的，用上好的丝绸做的，我向前望去，只见一个长着樱桃小嘴，脸上挂着母仪天下的微笑，只听她对我说：”成儿，快过来让母后看看，听说你从马上摔下来了，有没有伤哪？我嘴角抽了抽，说：“回母后，成儿没事，有劳母后挂心了。”我像模像样地说了一句。她说：“你父王准备给你安排亲事。。。。。。”突然，一道强光射下来，只听妈妈的声音说：“徐玮琪，你个懒骨头，还不起床？”我睁开眼，见自己他躺在床上，原来是一场梦啊！真是心有余悸！

指导老师：王老师

小作者运用推测想象思维，想象自己穿越到唐朝的所见所闻，语言流畅，且很注重对环境，人物的描写。棒！

假如我来到了唐朝

六阶下 楼梦莎

“吾皇万岁万岁万万岁??”星期天，我正悠闲地坐在沙发上，一边啃薯片，一边看《武则天》。刚看到唐太宗上朝的时候，突然，面前出现了一道强光，把我吸了进去！我还没来的叫一声，眼前的场景就发生了翻天覆地的变化??

“啊，好高好宏伟的墙哦??”我小声嘀咕着，四下看着周围的环境：两面五米来高的红墙屹立在两旁，一条大理石走廊长得不见尽头，左手边的红墙上还有几扇圆形的门，都隔着一定的距离??天啊！这里不是故宫吗？我怎么会在这里？我明明在家里看电视的呀！脑袋里蹦出一连串的问题，把我给搞混了。正当我百思不得其解的时候，突然------“你是谁？在这里做甚？”一个声音严厉地问道。我猛然转身，发现面前站着一个身着黑色盔甲的士兵，他手里拿着标枪，一脸的凶神恶煞。我愣住了：这人的服饰怎么跟《武则天》里锦衣卫的这么像啊？难道，这里就是唐朝吗？我穿越了？我努力让自己平静下来，问那个士兵：“那你又是谁？”“我？我是皇上身边的锦衣卫！”他自豪地说，接着又问我，“你在宫中偷偷摸摸地干什么？穿着如此奇特，你是哪里人？还有，你手上的是什么？凶器吗？”我低头看了看手中那包薯片，拿起来吃了一块后，理直气壮地说：“谁偷偷摸摸的了？你才是呢！本姑娘可是如假包换的中国人，你算哪根葱！这才不是凶器呢，它是我最爱吃的食物-----薯片！真是没见识！”说着，我还拿起薯片晃了晃，又赌气的地塞了一块到嘴里，津津有味地吃起来。那个自称锦衣卫得人突然冲过来，夺过我手里的薯片，又反手将我制止住，说：“不管你是谁，跟我一起去见皇上吧！”说着，押着我向前走去。在转了N个弯之后，我发现自己正站在一个金碧辉煌的宫殿里，一个身着青龙袍的男人庄严地坐在宫殿前段的龙椅上，我想，他就是皇上了吧？我端详着他，半晌，我开口道：“您是唐太宗李世民吗？”站在我一旁的士兵拍了一下我的头，小声警告我：“不要在皇上面前直呼皇上的名字！”我点点头，心里却又惊喜又兴奋：他真的是唐太宗啊！看来我真的穿越到唐朝了！哈哈，历史名人就坐在我面前，心里好激动！“这位是？”唐太宗问那位士兵。士兵连忙恭恭敬敬地回答：“皇上，这人是我在殿外抓到的，看她偷偷摸摸的，就带来交给您来处理。”唐太宗点点头，转头又问我：“你是谁？在宫里干什么？”我笑了笑，回答道：“我叫楼梦莎。我也不知道为什么我会在这里，真的！”“不知道？有趣。那这样好了，你问朕一个问题，若朕答不出来，朕就放你走，如何？”唐太宗听了我们的话，大笑起来，说：“一定，一定！”我吸了一口气，挣脱士兵的押制，缓缓走到殿中央，与唐太宗正视，笑着问：“请问皇上，您知道什么动物是贴在墙上的吗？”“哈哈，这简单。是壁虎，对不对？”

唐太宗笑答道。我轻轻摇了摇头，说：“皇上，恭喜你-----答错了！”“答错了！”唐太宗惊讶地说，“那是什么？”我看着唐太宗满脸的不相信，我心里窃喜：哈哈，堂堂唐朝皇帝居然被我给问住了，好有成就感哦！不过，若是皇上您知道答案的话，可真就怪了呢！哈哈!我开心地说：“答案是‘海报（豹）’！“海豹？这是何物？”唐太宗奇怪地问。我笑着说：“皇上就别管海豹是什么东西了！先放我走吧！”“这??”唐太宗犹豫着。“您说过的，一言既出，驷马难追！”我提醒着唐太宗，用乞求的眼神望他。“好吧。”唐太宗答应了，“放她走吧！”“那皇上再见喽！我开心地冲出殿门，向外面奔去，后面隐隐约约传来唐太宗的话语：“真是个有趣的姑娘??”

我一边跑着，一边想：其实唐太宗挺和蔼的，平易近人，是个好皇帝呢！我心不在焉地走着，没有注意到地上的石块，就被绊了一脚，华丽丽地倒了下去：老天，不带这样玩的呀??正想着，那道强光再次出现，把我吸了进去。当我睁开眼，我又坐在了自己的沙发上，电视依然在放，唯一不同的，就是我的手里空空如也??

指导老师：王老师

小作者运用推测想象思维，大胆想象，奇妙构思，描述了自己穿越到唐朝的

所见所闻，描写细致，且行文流畅，棒！

假如我来到了唐朝

六阶下 金姝

今天，我正在家里津津有味地看着一部电视—《武则天秘史》。当我正在一边吃零食，一边玩手机时，一道强烈的光把我给吸了进去。

“哎呦！”我揉了揉被摔得并开了花的屁股说道。我惊奇看着周围的一切：金碧辉煌的建筑物，红色的城墙，还有许许多多的金匾子。“吾皇万岁万岁万万岁”一阵声音，从我耳边传过，我这才猛地想起来，我穿越到了唐朝了啊！就在这个时候，我前面来了一大堆士兵经过，我连忙躲进草丛里，免得被我这身奇怪穿着给吓着了。只见他们身着一身盔甲，手里握着长长的兵器—长矛，从容不迫，镇定自若地走着。我也终究逃不出这些士兵那雪亮的眼睛。我等到这些士兵走掉时，想趁机逃跑，我如一直离弦的箭一样“嗖”地冲了过去，可是，还是被两个士兵给发现了。他们三步并作两步把我抓住了。我一直挣扎着，我这种挣扎在他们眼里就像那种小鸡在挣扎一样，微不足道。我还听见了他们说要把我交给皇上处置。我一听，可慌了。我在书里看到过，唐朝这时的皇上可是唐太宗呀！可唐太宗完全由心狠手辣的武则天摆布的。我眼珠一旋转，便对两个士兵大哥说：“士兵大哥，就放我一马把！”

哼！放你一马，凭什么呢》：一位士兵冷笑了一下。

“我们来比一比智慧把！我出题，你们来回答，如果答不出来，那么你就放我一马，怎么样呢？”我说。

篇四：世界末日作文

世界末日作文

世界末日

世界末日来临了，人类处于极度恐慌状态。那时的我也非常害怕，但我还是压了压那怦怦直跳的心。在世界末日来临前，你会做些什么？是和亲人在一起，还是拿硬币打水漂，用纸币折飞机？我会静静等待。既然都知道世界末日来临了，为何还要去做其他毫无意义的事呢？

人类在等待着那一刻，那一刻终究来了。所有的火山在一瞬间全部爆发，地震，海啸，泥石流等各种自然灾难全都发生了。花了几百年做成的巨型飞船缓缓起飞，上面载着整个地球的人类。然而，我不在其中，我依然坐在家里的椅子上，写着今天的日记：

XXXX年XX月XX日XX时XX分XX秒

今天是地球的末日，也是宇宙前所未有的大浩劫。那些愚蠢的人类坐上了宇宙飞船，这是他们第一次太空旅行，也将是最后一次离开地球。人类犯下了多大的错误，这是在惩罚你们，而你们却畏罪潜逃，这是多么罪大恶极啊！人类，你是多么的无知，多么的无耻。你们让多少条河失去生命，让多少动物无家可归。如今，你们不但没有知错就改，反而变本加厉。人类，你们曾说过多少条保护环境的格言，但又有多少人做到了呢？你说世界末日是自然灾难引起的，但是，你有没有想过，引起自然灾难的凶手是谁？人类。人类啊，你究竟砍了多少棵树，让鸟无处可归，还让沙尘暴有机可趁。

天空中一声巨响，飞船被陨石撞到，屁股后面冒着火，不过还是颤抖地向宇宙飞去。各种自然灾难都朝我扑来，我到处漫无目的地跑，想躲过这场大灾难。突然，一个巨大的飞碟从天而降，落在我的面前。从飞碟的外仓里走出一个跟我差不多高的外星人，它全身蓝色，头非常怪异，上大中小下大，虽然样子丑陋，但是我通过心灵的感觉却发现它并无恶意。外星人友善得对我说：“您好，尊敬的人类，我们需要像您这样的人来拯救整个宇宙。”我一听，能拯救地球，高兴得一蹦三尺高，马上答应了这位外星首领的要求。首领微笑地点了点头，把我请上了飞碟，而在转头的一瞬间露出了狡黠的笑容，似乎某种阴谋即将得逞。在飞船上，我还找到了另外的一个人类——我的铁哥们。我们两个抱在一起，激动地哭了。他说他知道我不会离开地球，所以也留了下来，没想到却在飞碟上遇到了我。

我们很快就到了外星人的星球上，显然，它们的星球也遭到了各种灾难的袭击。然而那位自称外星首领的家伙不让我们拯救地球，整天让我们展示高科技。我觉得很奇怪，就用窃听器装在它的房间里。我们清清楚楚听到外星首领说：“有了地球人的高科技，我占领宇宙的计划不久就能实现了。”我们吓得立刻跑到小飞碟旁，钻了进去，自动引导“地球”，飞碟一下子就窜了出去。

到了地球，我们用了外星人的先进装备，让地球恢复了生机。这时，载着全世界人的飞船缓缓降落在地面上??

桐乡市实验小学教育集团城北小学601班夏中毅

篇五：《假如……》作文教案

《假如……》作文教案 [教学目标]

（1）引导学生展开想象和幻想，激活学生的思维，培养学生的想象力和发散思维。

（2）通过谈话，进一步培养学生写想象类作文的能力。

（3）培养学生独立构思作文和认真修改习作的良好习惯。

[教学过程]

一、启发谈话，激发兴趣

同学们，在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望。比如：冬天来临，当你看到窗外的小树在北风中瑟瑟发抖的时候，也许你会想，假如我有一支马良的神笔，我会在冬天里给小树画上一个红红的太阳，那样小树就不会觉得寒冷了；当你看到一个漂亮的女孩子坐着轮椅在草坪上看着别人放风筝的时候，也许你会想，假如我有一支马良的神笔该多好，那样我就可以画一双好腿给她，她再也不用羡慕别人了，而是可以自由自在地在草坪上玩耍；当你看到……让你的愿望今天就能实现，当然是不可能的。然而，如果将你的愿望通过自己的想象或幻想，在自己的作文中成为现实就完全可能了。同学们，你们是否愿意把自己的美好愿望都写下来呢？

二、讨论归纳，领悟写作规律

教师先组织学生讨论应该如何来写想象类作文，学生讨论后，师生进行归纳小结，并揭示以下写法规律：

（1）根据自己的愿望，选择自己最想要达到的愿望来写。

（2）想象要大胆、合理，想象的推测是有理有据，内容和情节要生动、感人。

（3）所写的最想去做的事，都应当是帮助别人或是实现自己的某些愿望的事。

三、启发点拨，指导选材

1、启发谈话，开拓选材思路

同学们，写想象类作文，写什么都可以。如果你看到一位身患重病的人在死亡线上苦苦挣扎，却没有钱医治时，你可以写：假如我是一位救死扶伤的医生；如果你学习感到疲倦了，你可以写：假如我有孙悟空的七十二变，我会把自己变成一只鸟，一只老鹰，一条鱼……那样我就可以在天上、水里……自由自在地遨游；如果你对时光的流逝、对古老的历史有一种想“揭开谜底”的欲望，你可以写：假如我有一个时光倒流机后你所看到的景象……等等。每个人

的愿望都是不同的，生活经历也不一样，因此，每个人所想象的内容应该也是各式各样、丰富多彩的。

2、引导学生根据自己选择的材料分组互议、独立构思作文

出示题目《假如……》，让学生根据自己的愿望、爱好或兴趣将题目的空白处补充完整，然后引导学生分四人小组讨论，说说自己为什么选择这个材料来写。

（1）引导启发，开拓思维

教师在进行指导学生构思时，要引导学生从发散思维上下功夫。让学生明白：同一个愿望，可以想象成多种不同的情节或故事，情节结构的安排也可以有多种多样。

（2）独立构思，完成作文初稿

要求学生根据自己的选材，运用学到的写想象类作文的写法规律进行独立构思，并完成作文初稿。对在30分钟内能完成作文初稿的学生授予“神笔奖”。

四、指导修改，完成习作

1、提出修改要求，同桌互改作文

在学生进行错别字修改和常规病句修改的基础上，教师可引导学生根据下列要求进行互相修改。

（1）是否通过假设中的人、物或事情来实现自己的某种愿望？这些人、物或事是否想象大胆、合理？

（2）想象的推测是否有理有据，内容和情节是否生动、感人？（3）他的作文习作是否能给人以某种启迪或启发？

2、课堂交流。要求学生说出自己是如何给同桌修改的过程和理由。

3、对通过同桌间的互改，习作有明显进步的同学授予他“小作家奖”，进一步调动学生写作的积极.

作文素材