使我感动的一个人

篇一：让我感动的一个人

《让我感动的一个人》 作文教学设计 七年级

一、教学目标

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:使我感动的一个人)

1、引导学生写自己最熟悉的、最感动的人，发展写作思维。

2、初步学会以记叙为主，适当穿插抒情和议论的写法。

3、培养良好的写作习惯。

三、学习重点、难点：学习列写作提纲。

四、学习方法：引导、合作、自主练习 。

五、课时安排：一课时

六、教具：多媒体

七、教学过程：

一、故事导入

在湖南一个风景如画的校园里，有一位23岁的男生，每天早上都骑着自行车，把一个10多岁的小女孩送到城东小学上学，晚上再接回到自己的住处。而他们就住在男生宿舍下的楼梯间里。那位小女孩跟这位男生并没有血缘关系，只是这位男生的父亲捡来的一个弃婴。由于父亲犯有间歇性精神病，病情时好时坏，母亲又离家出走，这位捡来的妹妹，就由他一手带大。从他读高中时，他就一直把妹妹带在身边，一边读书一边照顾年幼的妹妹，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经整整12年了。

师：你们猜他是谁？

师：对，他就是被评为2005年度十大感动中国人物之一洪战辉。

师；听了他的事迹你有什么感觉呢？引出课题：让我感动的一个人（幻灯片）

作文：感动中国年度人物的评选揭晓，当选人物，大都是普通人。它告诉我们，只有一颗高尚的心灵，有为他人，为民族、为国家奉献的精神，即使再平凡的人，也可以做出令人感动的事情来。

请以“让我感动的一个人”为题写一篇作文，不少于600字。

二、激发体验，浅谈感受

师：在社会生活中，人是感性的动物，七情六欲，喜怒哀乐。让我们打开记忆的闸门，用鼠标搜索一下，最让你感动的人是谁？

师提示：可以是伟人，也可以是凡人；可以是你看到的、听到的，也可以是你亲身经历的。先同桌互说

抽生说，师提示归纳。

? 你是否在喧闹的人群里感到过孤独？

你是否在日记里控诉过这世界的冷漠？

你是否曾以为没什么能让你流泪？

你是否真的寻找过让你感动的人和事？！

总有一种精神，它让我们泪流满面；

总有一种力量，它让我们信心倍增；

总有一种人格，它驱使我们不断寻求自我完善。

谁曾经让你的心灵怦然一动，

谁曾经让你的泪水盈满眼眶…

我们可以从哪里去找写作素材呢？

三、图片展示，引起共鸣

师：老师也看到一些很让人感动的人和事，想跟同学们一起分享。

1、找社会中的典型材料

①邰丽华

真情语录：千手观音是非常善良的一个菩萨，她伸出一千只手去帮助世界上所有有困难的人们，。同样，我们就是因为得到全社会给予我们的关爱，因此我们也会伸出一千双手去感谢所有给予我们帮助的人

“感动中国”给邰丽华的颁奖词：从不幸的谷底到艺术的高峰，也许你的生命本身就是一次绝美的舞蹈，于无声处，展现生命的蓬勃，在手擘间勾勒人性的高洁，一个朴素的女子为我们呈现华丽的奇迹，心灵的震撼不需要语言，你在我们眼中最美。

②王顺友

用一个人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，“以苦为乐，苦中作乐”。

2、写身边的 人

①、讨论回答：身边的哪些人做了哪些事令我们感动？

在生活中能够引起我们心灵一点点的震颤的事情都可以作为写感动的人的材料。 ②、述说身边的让人感动的人

这些令你感动过吗？

每当新学期从你父母那粗糙的手中接过学费时

每次电话里听到父母嘘寒问暖的话语时

父母把营养丰富的菜夹在你碗里时

在远离父母一个人在外得到别人及时的帮助时

此情此景是否触动你心底的那份情愫？把你的所思所感尽情地吐露出来吧！

同在一片天空下，我们却走着不同的路。我们多少人曾经假装生活在别处，我们闭上眼睛，以为不会看见。如果人善良的心麻木了，那将是更大的悲哀。

而这些图片，每一张都能给人心灵深深的震撼。我们能清楚地听见自己撕裂的心灵与灵魂的对话。曾经麻木的心在疼痛中慢慢复苏。

感动在我心中没有明确的定义，我不知道是不是只有当心灵被一种突如其来的东西深深地震撼，那才是所谓的感动。只是后来，经历了许多波折之后，自己渐渐懂得了只有在经历痛苦之后，才明白平凡其实是一种幸福。只是这种幸福来得很淡，去的也很淡。因此，你也许永远不会意识到它的意义，更不会感动。也因此，有许多人生疏了感动，在他们的生活里，倘若没有震撼，就没一切。

人们与生活产生了太厚的隔膜，无法穿透。不懂得平凡的人，永远不会幸福，不懂得幸福的人，也永远无法体会什么叫感动?

以上分析，我们明白了写作中怎样找材料？

1、写典型事件

2、从身边细小的事情去挖掘

四、列提纲

师：看来让人感动的人确实很多，怎样把它表达出来让更多的人来分享你的感动，你的

快乐呢？那只有把它写出来。

师：到这里，我想同学们心中都已有想写的材料了，请大家列提纲。（师巡回指导，同学构思作文，列出写作提纲。）

要求：

1、确定标题及中心思想，初步体现条理性和层次感。

2、学习小组里相互间讨论，修改各成员写作提纲，老师巡回辅导。

3、具体列出：开头、选取的主要素材、结尾。

写作指导

要想写好这篇文章，就需要从材料出发，充分调动生活积累，回忆曾让我们为之感动的人或事，景或情，力求从中选取内蕴丰富，值得我们咀嚼、玩味的材料，把它们组织到文章中来。此外在充分领会“感动”的内涵基础上，还要从全新的角度，选择一个新视角，去抒写真情。生活中处处涌动着令人感动的事情，只有善于用心捕捉，就能找到写作的切入点。 内容上，我们即可以写伟人的壮举，也可以写凡人小事；还可以写造化奇观，鬼斧神工。但切记，所写的这些都必须是令你感动的，能与读者用心书写、交流的。要让读者感动，让生活感动，让世界感动。

写法上，既可以抒情，也可以议论。但组织起来的材料作为文章主体框架必须都是抒情、议论的基础，否则，所抒之情，所议之理，皆会成为无源之水，无本之木，这就起不到感染读者的作用，反而会让读者望而生厌。无论采取何种表达方式，都必须要把握住情感的基调，以真情感人，以深邃的思想感人。

总之，只要文章内容能恰当地围绕话题，阐发“感动”的深层内涵，表现积极的价值取向，就都符合要求。

五、提纲展示

抽生讲作文思路。

六、作文

师：通过刚才的列提纲，我发现同学们已有作文的思路，回家就请以《让我感动的一个人》为题写一篇作文。

注意：①立意自定。②文体自选。③题目自拟。④不少于600字。⑤根据提纲先打草稿，修改，再工整的抄在作文薄上。

七、总结

我们生活在高速发展的社会里，只要大家用心生活，用心作文，就不怕没有好文章，没有好生活。最后，送大家一句话。

学会感动，是生活所需要的。一个容易被感动又能使别人感动的人是幸福的。我们没有理由不做这样的人 。

设计意图：

感动是心灵深处的震撼,它源于我们对责任虔诚的坚守,对理想执著的追寻,对生活最广博的爱。写《让我感动的一个人》是一篇记叙文。但学生经常对周围人好像熟视无睹，无动于衷，作文不真实，抄袭的现象比较多，所以我先引导学生写真实、感动的人非常重要。因为作文的内容是根本，是形式的依托，内容好了，再去追求形式的美，才算有真正的艺术魅力，才能真正打动读者。

点评：写 作文《让我感动的一个人》，这个题目其实并不难，只要挖掘出学生心中让他感动的人和事即可，但难也就难在是否能触动学生心中的那根弦，以及如何拓展学生的思维，

不要局限于自身的亲情中，更关注于社会，放眼世界。因此在启发学生时，我设定了很大的框架，可以是伟人壮举，也可以是平凡小人物；可以是你看到的、听到的，也可以是你亲身经历的。这样学生的思维会非常活跃。其实应该告诉学生，平时就应该多观察、多积累、多体验、多感受。在图片展示这个环节中，我以自己看到的一些感动的人和事，以形象的图片展示，在配上以自己表情地介绍，以期引起学生的共鸣，课堂效果应该不错。

篇二：让我感动的一个人

让我感动的一个人

尊敬的各位老师,各位家长:您们好!

在这个风和日丽的日子,我想我和在坐的同学一样,面对已经斑白父母,我最想对爸爸妈妈说的是:“你们辛苦了”。这句再简单不过的话语我想是无法表达我内心的深处对父母的深深的敬畏之情。我只有用自己的实际行动来报答你们,在家我要你们分忧,在学校,我好好读书,因为我知道,只有这样,你们才会很欣慰。感恩，我觉得我来到这个世上做的第一件对事就是一悲子做我妈的女儿.也许你觉得我的话有点夸大我妈妈,其实一点也没有。

我从小照顾我长大,其中的艰辛历程在这里就不多说了(我想每个母亲都会有的).现在从我上小学时说起,我刚上小学时学习很好,妈妈很高兴,可是,等到二年级时我的成绩出现了起伏,别人都是双百,可我却是两个95分,这让我伤心欲绝,我回到家,把卷子拿给妈妈看,我原以为她会对我使用"铁沙掌",可当妈妈看完我的卷子以后却问我错的题现在会不会,我说会了,她说让我下次好好考就行了,这让我感动了好几天,就这样过去了好几年,妈妈真的从没在我考试不好的时候打我骂我,直到现在,这使我很感动,也觉得自己很幸福(听说别的家长听说自己的孩子考不好总会男女混合双打.

前几天,我又遇上了一件让我不高兴的事,就是我总是想人为什么会死,越想越感觉到害怕,越想越不开心,我这几天总在同学和网上寻找这个答案,可是始终找不到这个答案,为此我很苦恼.最后我想到了相妈妈求助,我告诉妈妈这件事,妈妈首先告诉我:"不怕."短短的两个字却包涵着更为深层的意义,妈妈的这两个字就告诉了我应该学会面对,而不是逃避现实,现在我正面对待这件事,却觉得豁然开朗,既然终究要面对,现在想那么多也没有什么意思,还不如不想,去好好面对现在应该做的事,去做好它,这就是妈妈的性格"从无远忧,活得单纯".我会努力改变自己的,让自己活得单纯,快乐一点.

我的妈妈,一个影响我一生的人,也是我这一辈子最珍爱的人,永远不会改变。

让我感动的一件事

世界上感动的事情很多，做出这些事的人也很多。在我记忆的海滩上，有一枚极为闪烁、耀眼的贝壳。这枚贝壳里包含一个人所做的令我感动的几件事，那人是——清洁工。

清洁工的外貌朴实无华，今年三十几岁。她有一双炯炯有神的眼睛，尖尖的鼻子，鼻梁下一只不太爱笑的嘴巴。一对灵敏的耳朵，一头飘逸的秀发，身着一套青绿色的清洁服，手拿清洁工具，有一种说不出的感觉。

炎炎夏日，大伙儿都躲在屋里凉空调，而清洁工却在大街上清扫垃圾，热得满头大汗，但还是毫无怨言；数九寒天，大雪纷飞，别的人家早躲在家里了，而清洁工却在街上清扫积雪，清理交通障碍。那时，清洁工的手已冻的发红，可她却往手上哈一点热气，继续工作。 最让我感动的是这件事。有一天我放学回家，只见清洁工正在路上清扫从树上掉下来的落叶。骤然间，一个男孩从我身边走过，随手丢下了一块香蕉皮。我刚要说，旁边的清洁工便教育起他来：“你是哪家的孩子，身为小学生，怎么这么不讲文明，难道城市的卫生你不用负责吗？别人都说城市卫生，人人有责。只有大家齐心协力，才能造就一个美好城市。难道你们老师没教你们吗？”经过清洁工的一番教导，小男孩惭愧地低下了头。他红着脸，走过去弯下腰捡起了香蕉皮，再扔到果皮箱，然后到清洁工面前说：“对不起。”

如果这座城市是一座珍珠城的话，那清洁工就是建设城市风景的珍珠女。如果没有她，这个城市将是没有光彩。

让我感动的一个人

每一个“双百”人物都以着自身的种种感人事迹激人振奋催人泪下。我也许说不出多少多少感人的“双百”人物事迹，甚至还喊不出他（她）们的名字，但——总有这么一个人，我牢牢的把他记在了我内心的深处，他——就是雷锋！

雷锋树立了全心全意为人民服务的思想和为共产主义奋斗终身的远大目标，他不忘阶级苦，懂得“怎样做人，为谁活着。”他忠于党，忠于人民，忠于社会主义，忠于祖国。雷锋说过：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。我要把有限的生命投入无限的为人民服务之中。”

他是这么说的，也是这么做的。

一九六零年八月了，驻地抚顺发洪水，运输连接到了抗洪抢险的命令。雷锋忍着刚刚参加救火被烧伤的疼痛又和战友们在上寺水库大坝连续奋战了七天七夜，被记了一次二等功。这只是雷锋众多荣誉之中的一功，然而，纵然他受到了那么那么多次的表彰和嘉奖，可是他却保持着谦虚谨慎的态度，从不自满自炫，而且他还做了好事不留名。

雷锋为什么会抛头颅撒热血得去投身人民的服务之中去呢？——那是因为雷锋曾说过：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？。。。。”雷锋在问自己：“你既然活着，你又是否为了未来的人类生活付出你的劳动？”是啊！你活着是否光是为了自己，而没有想到过别人。你是否扪心自问过这个问题？

雷锋甘愿为人民和党付出他的一切一切。只要一有国家建设需要物资的时候，雷锋总是会毫不犹豫的拿出他平时的所有积蓄去帮助国家建设，而在平时劳动口干时，雷锋连买一瓶汽水的钱都不舍得，这可真是“天差地别”呀！

如果试着讲雷锋做的好事，恐怕一天都讲不完呐！

然而，老天总是不尽人意，1962年8月15日，雷锋因公殉职，年仅22岁的雷锋早早的离开了我们，这么好的一个人就英年早逝。真是叫人哀声惋惜啊！

但是人民是不会忘了他的！

伟大的毛泽东主席于1963年3月5日亲笔为雷锋同志题词：“学雷锋同志学习！”并把3月5日定为“学雷锋纪念日”。

然而，因雷锋同志爱憎分明的阶级立场传承下来的“雷锋”精神激励着我们一代又一代的进步青年奋发学习。

雷锋，这个光辉不灭的名字，他那不可磨灭的美好形象，我将把他可歌可泣的感人事迹牢记在我心中，永生不忘！

让我感动的一个人

在所有的人中，最让我感动的是雷锋的无私奉献和助人为乐精神。这两种精神，体现了雷锋对自己的高要求，对人生价值的思考和对自己人生的定位。他表示“但愿每次回忆，对生活都不感到负疚”。 作为一个生活于俗世的普通人，我常常想，他怎么就能有着这样高的觉悟，怎么就能做到总是为别人着想而想不到自己，怎么就能永远的那么富有爱心，永远的那么真诚善良呢！在高速发展的现代社会，生活节奏越来越快，人与人之间也变得越来越冷漠。行路匆匆的人们总是一副为生活忙碌奔波的神情，邻里之间“鸡犬之声相闻，而老死不相往来”。扪心自问，我们什么时候对待他人的困难、问题能够像对待自己的一样热心、积极呢 ？什么时候才能够像雷锋一样，对他人胜过对自己呢？正因为身处现代社会的我们，越来越缺少这种精神，才愈发显示出雷锋精神的可贵！

如同快乐的情绪可以传染一样，我们相信，奉献的精神也可以传染。我们相信，在大多数人的内心深入，还是涌动着对阳光的热爱，对善的向往，对奉献的憧憬，对美的期盼。只要有一点火星冒出来，就可以点燃大多数人心目中的奉献之火。

在现代社会，我们需要雷锋精神，来充当这种火星，来激励我们更多的人。激励我们为他人着想，更多的以一颗善良仁爱之心对待需要帮助的人。这也与我们建设和谐社会的主题相适应。学习雷锋精神，在社会中形成良好风气，每个人都成为建设和谐社会的一分子，我为人人，人人才能为我，社会才会更加融洽、和谐。

篇三：单元作文：令我感动的一个人

单元作文：令我感动的一个人

岁月无痕，当我们蓦然回首，翻阅着自己的心灵，总有一段感动你我，感动心灵的记忆在脑海中挥之不去。倏然回眸，心总是微微颤动，那便是感动的力量。

那是初春微微绽开的花苞，正是美艳动人，幽幽芳香的时节。那是人生旅途中最为辉煌的道路起点。她，一位13岁的女孩，他用自己的生命诠释了世界大爱的真谛。感动千千万万的人。她便是何玥。用自身残留的最后力量是3条生命得以延续。

在死亡的铃声已敲响的最后时刻，她在微笑，在哼着爱的歌声。她如同凋落的花朵的枝头散落。折翼的翅膀不能再飞翔，但却可以随风飘向天堂，挥洒大爱。当插上隐形翅膀时，他便是一位圣洁的天使，虽然面色苍白，头顶已没有乌黑油亮的秀发，但那种无畏与奉献的精神却感染着身边的每一个人。 当2012年颁奖典礼时，那座奖杯是何玥人生的里程碑。何玥的事迹已刻入里程碑的深处，昔日的景象历历在目。正是花样年华，你却悄然离开，散落的花朵留下满地清香，命运虽然残酷，你却像天使般飞翔，你来过，但永远的不会离开，你用最后的光辉照亮人讲。当我真正感知何玥的事迹后，我的心灵一遍遍洗礼，世界的大爱缺少奉献，你他却为小学生做出了榜样，奉献是伟大的，爱是无形的。

当他化作天使，看见人生的里程碑时，她在圣洁的天堂将是快乐的，他走到哪，哪儿将是片圣土，哪儿必定被爱所感染，世界将变成大爱的海洋。

五年级:袁梦宇

篇四：让我感动的一个人

篇五：让我感动的一个人

让我感动的一个人---爷爷

五（四)班 刘雨萌 一遇到雨天，我就会想起我那亲爱的爷爷，想起他让我最感动的一件事。 那天是星期五，不知道是谁招惹了老天爷，窗外的天空忽然阴暗了下来，下起了毛毛小雨。但谁料想得到，一到中午放学，毛毛小雨已经渐渐变成了倾盆大雨，我的心情也像天空一样，阴暗了许多。怎么办？怎么办？我没带雨伞也没跟家里人说来接我。望了望天，雨一时是停不了了。爸爸妈妈还在工作，爷爷奶奶的身体又不好，我的心情真是糟透了。 看着同学们一个个的都走出了学校，我真是羡慕的很。正在这时，一声亲切和蔼的声音传入了我的耳朵“萌萌！”我回过头一看，“爷爷！”我激动的叫了出来，只见爷爷骑着自行车，穿着一身紫色的雨衣，但是这个小雨衣根本挡不住那成串的雨滴。我用书包盖住头，向爷爷跑了过去，爷爷赶快把伞撑开递给我。我发现座位被爷爷用塑料袋包着，他说怕在路上把座子淋湿了，我感动极了。“快坐上来吧！”爷爷说。“不用了，反正我也有伞了，我可以自己走，您就别骑车带我了，这路多滑呀。”爷爷已经上了年纪，自己骑车都可能出危险，更别提下着雨带我骑了。爷爷忙说道：“没事没事，快走吧，一会儿雨更大了！”我只好答应了。

爷爷每骑一步都非常小心，风越来越大，我的伞反复被刮翻了好几次，爷爷索性就把我的雨伞收了，把他身上的雨衣披在我的身上。豆大的雨珠打在爷爷的身上、脸上，我执意要把雨衣还给爷爷，但都没成功。

终于到了家，爷爷的全身上下都是水，奶奶赶快拿来毛巾问我怎么回事，爷爷连忙插嘴说道：“没事，路上伞坏了，我把雨衣给她用，所以淋湿了，我去洗个澡。”爷爷刚转头进了卫生间，我的眼泪就夺眶而出了。

这件事令我终身难忘，爷爷是多么爱我，我是多么爱爷爷！

小学作文