表达必胜的决心的成语

篇一：出师表题目2

1. 作者提出哪三条建议?重点强调的是?

⑴开张圣听;⑵赏罚公平;⑶亲贤远佞.强调的是亲贤远佞.

2. 第一段分析天下形势,有利因素和不利因素各是什么?作者这样写的目的是什么? 不利因素:先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲敝;

有利因素:然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外.

目的:激励后主继承遗德,奋发图强.

3. 叙述作者志趣的句子是:(苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯.)

4. 作者所受先帝的殊遇是什么?

⑴三顾茅庐;⑵白帝托孤(临崩寄大事)

5.“受任于败军之际,奉命于危难之间”这句话的作用?

写出了创业维艰,表达了对先帝忠贞不贰的感情以及与先帝患难与共的思想.

6最能表达作者对刘氏父子感情的句子:此臣所以报先帝而忠陛下之职分也.(报先帝忠陛下).

7.作者认为北伐的条件是什么?这次出师的目标是什么?

今南方已定,兵甲已足;奖率三军,北定中原?还于旧都.

8.郭攸之,费一,董允等人的责任;陛下的责任;诸葛亮自己的责任分别是什么?

郭等人:斟酌损益,进尽忠言.

陛下:亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏.

诸葛亮:讨贼兴复,( 奖率三军,北定中原?还于旧都.)

9.结尾处包含了作者怎样的感情?

对后主刘禅饱含希望,希望后主继承遗志,亲贤远佞,修明政治.同时对后主又不放心,担心他能否采纳建议,励精图治,对国内政局的担忧.

对先帝感恩图报,对后主无限忠诚,对北伐必胜的坚定信念,担当大任的决心.

10.出师表流传千古的原因?

1)全文晓之以理,动之以情,情真意切，忠心可谏.

晓之以理:文章开头分析形势,从危急落笔,告诉后主刘禅要开张圣听的道理,激励后主继承遗志,奋发图强,分析两汉兴亡历史,告诉刘禅要亲贤远佞的道理,为的是刘禅要修明政治. 动之以情:作者追述先帝的知遇之恩,以及以身许国的经过,表达对先帝的忠贞不贰和感恩图报之情.

2)言辞朴实无华,恳切感人,报先帝忠陛下的思想贯穿全文.

言辞恳切质朴,:“愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵.”言辞恳切,表明自己鞠躬尽瘁,兴复汉室的决心.

11.文章的主题思想:

勉励后主继承遗志,亲贤远佞,修明政治,为北伐提供一个稳定的大后方,表达了作者北定中原的决心和感恩图报的感情.

12.成语:妄自菲薄,危急存亡,作奸犯科,三孤茅庐,斟酌损益,不知所云,感激涕零,苟全性命,引喻失义.

13.文中13次提到先帝,7次提到陛下,有何作用?

全文13次提到先帝,处处不忘先帝遗德,遗诏,字字句句蕴涵着对先帝知遇之恩的无限感激之情.7次提到陛下,处处为刘禅着想,激励他效法先帝,立志完成先帝未竟的兴复汉室的大业.报先帝忠陛下的思想贯穿全文.

14.联系<曹刿论战>,分别说说曹刿和诸葛亮认为战争取胜要有什么条件?

曹刿:得民心,战争时正确的指挥;诸葛亮:稳定的后方,充足的武器装备,将士们忠诚爱国之

15.比较邹忌,曹刿,诸葛亮的进谏方式的不同?

身份不同:邹忌和曹刿都是臣子,比较委婉,邹忌非常讲究语言技巧,善于揣测国君心理,针对当时政治需要,采用设喻类比的方法,使国君乐于接受;曹刿是一介武士,虽然循循善诱,比邹忌来说要直接.诸葛亮既是臣子又是相父,进谏方式是直谏.

对象不同:齐威王是明君,纳谏如流,知错就改,所以点到为止;

鲁庄公:虽然政治无能,军事一无所知,但能取信于民,善于听取意见,所以曹刿层层阐述,力图使庄公明白.

刘禅:是个暗弱君,所以诸葛亮对他反复叮咛,言辞恳切,既不失臣子的身份,又切长辈的口吻,忠言而不逆耳,易于为后主采纳.

古今意:

存亡之秋 ┃秋 ┃ 时 ┃指四季中的秋季

? 诚宜开张圣听 ┃ 开张 ┃ 扩大 ┃指商店开始营业

? 先帝不以臣卑鄙 ┃ 卑鄙 ┃身份低微，见识短浅┃现指品质低劣

? 晓畅军事 ┃ 晓畅 ┃ 精通，熟练 ┃通顺

未尝不叹息痛恨于桓、灵也。 ┃ 痛恨 ┃ 痛心遗憾 ┃十分憎恨

三顾臣于草庐之中??由是感激。┃ 感激 ┃有所感而情绪激动┃意指激动感谢 ?

.由是感激，遂许先帝以驱驰▕ 驱驰 ▏奔走效劳 ▏速度快

? 后值倾覆┃倾覆┃失败┃倒塌

? 通假字： 先帝简拔以遗陛下（简 通“拣”，挑选）

? 漏 (阙 通“缺”，缺点，疏漏）

? 二十有一年矣.(“有”通”又”,用在整数与零数之间)

?

篇二：初中词语表达练习

（一）填空题

1. 选词或短语填空。

（1）多姿多彩 湿润 丰富 宁静

读书，能使得燥热的心变得（ ）；读书，能使得枯寂的心变得（ ）；读书，能使得贫瘠的心变得（ ）；读书，能使得平庸的人变得（ ）。

（2）由衷的歉意 内心的真诚 才干和胆魄 必胜的决心

当我注视着别人的眼睛说谢谢你的时候，我必须发自（ ）；

当我注视着别人的眼睛说对不起的时候，我必须传递（ ）；

当我注视着别人的眼睛说我能把这件事做好，我一定要下一个（ ）；

当我注视着别人的眼睛说请相信我，我觉得自己陡然间增长了（ ）；

2. 在下面括号中分别填入一个成语，要求与它前面的那个成语形成一种对偶。

愚公移山——（ ）

心里有鬼——（ ）

守株待兔——（ ）

狗仗人势——（ ）

雪中送炭——（ ）

瓜熟蒂落——（ ）

3. 为下面的句子配上适当的关联词。

（1）（ ）工作再困难些，他（ ）不会退缩的。

（2）（ ）主人盛情邀请，我们（ ）不要推辞了。

4. 在括号中填写日常生活中的谦词雅语（限二字词）。

请人原谅说（“ ”），祝人健康说（“ ”），求人帮忙说（“ ”），无暇陪同说（“ ”），向人提问说（“ ”），归还物品说（“ ”），请人勿送说（“ ”），未及迎接说（“ ”），请人接受说（“ ”）。

5. 用课文中的原句填写。

（1）美国在联合国大唱人权高调，真是“_________”，意在借此干涉别国内政。（用《醉翁亭记》中的原句填写）

（2）面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有“_______”的心态。（用《岳阳楼记》中的原句填写）

6. 用各种修辞手法补充下列句子。

（1）她那红润的脸蛋犹如__________。（用比喻手法）

（2）精神上的各种缺陷，都可以通过求知来弥补。正如__________。（用类比或比喻手法）

（3）阅览室里安静得__________。（用夸张手法）

7. 根据提示，填写下列句子的朗读重音。

他昨天才从千里之外的北京回到阔别多年的故乡。

（1）强调两地相距遥远，重音在（“ ”）上；

（2）强调回乡时间不长，重音在（“ ”）上；

（3）强调离乡时间很久，重音在（“ ”）上；

（4）强调回乡的时日，重音在（“ ”）上。

（二）完成下列写句、写段练习

1. 用“自然”一词作不同的词性分别写一句话。

作形容词：_______________

作动词：_______________

2. 用下面的歇后语各写一句话。

外甥打灯笼——照旧：______________

泥菩萨过河——自身难保：___________

3. 下面是两个喻理于物的例句，请另选一种物品，写一个既符合物品特点又包含生活道理的句子。

蜡烛：站得不端正的，必然泪多命短。

月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。

4. 下面两段文字描写声音，都运用了比喻，以声写静。请模仿写一小段话。

甲 海在我们脚下沉吟着，诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰的晨雾那样温柔；又像是情人的蜜语那样芳醇；低低地，轻轻地，像微风拂过琴弦；像落花飘在水上。

乙 耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。

_________________________________________

5. 以“母亲是……”开头，在横线上写两小段话，以使上下文构成一组排比。

母亲是疲惫中的一杯龙井。当你软弱无力时，只消几口就使你神清气爽。

______________________________________________

6. 完成下列广告语创作。

（1）用生动形象的语言在公园草坪边写一块爱护花草的标语牌：

__________________________________________

（2）用旅客最愿接受的语言为某车站写一块禁烟告示牌：

______________________________________

7. 联系上文，在横线上填写适当的内容。

有一天戴着面具的美和丑在海边邂逅，她们互相怂恿：“咱们到海里去游泳吧。”于是她们脱下了面具，在海里游泳。

过了一会儿，丑回到了海岸上，戴上了本来属于美的面具，径直走她的路。

接着美也上来了，找不到自己的面具，只好戴上了丑的面具，径直走她的路。

所以，直到今天，______________。

（三）简答题

1. 晚会帷幕徐徐拉开，女主持人姿态优美地步出舞台，一不小心跌倒在地，观众哗然。此时，女主持人从容地站起，神态自若地说了一句话，场内立刻掌声四起。假如你是那位主持人，你会说一句什么样的话呢？

____________________________________________

2. 抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是中国人民的伟大儿子！”彭德怀微微一笑，说：“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好地突出了伟大祖国，反映了自己的谦虚情怀。请问，彭德怀改动后的话是怎样的？

______________________________________

3. 某地收购站收购了一面古铜镜。上面铸着“公元前127年造”字样。收购员说：“这是珍贵的历史文物，应该高价收购，送给历史博物馆。”可是，收购站主任却说：“这只是件假古董，不值什么钱。”请问，收购站主任的依据是什么？

______________________________________

4. 我国著名逻辑学家金岳霖十几岁时，就觉得中国俗语“金钱如粪土”“朋友值千金”有问题。他说，如果把这两句话作为前提，得出的逻辑结论则不太美妙。他得出的结论是什么？

______________________________________

5. 美国纽约街头一盲乞丐，行乞时在脖子上挂一牌子——“自幼失明”，但每天所得甚少。后来一位诗人路过，给他的牌子换了一句话。这句话语言形象，能激起人们的感情波澜，点燃起人们同情的火焰。于是他的收入大增。假如你是那位诗人，你会给牌子换一句什么样的话呢？

______________________________________

（四）按要求完成下列各题

1. 下面的内容有一些文言成分，请把它用口头语言再表述一下。

祖母今年已有85岁了，精神不如昨年健康，饮食起居亦不如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。

_____________________________________

2. 下面的对话有一些方言成分，请用普通话语言重说一遍。

学生：“刚才上课我注意力不太集中，有个问题我硬是不懂，不知道是哪样意思？”

老师：“你咋个不注意听呢？你应该专心听课才对。”

______________________________________

3. 在“电视机”前边，加四个修饰限制词语“彩色、刚刚买来的、我家里的、一台”，怎样排列它们的顺序？

______________________________________

4. 下面是陈毅为鲁迅先生逝世写的挽联，其上联的次序被打乱了，请重新排列。

上联：懂得进退攻守 要打叭儿落水狗岂仅文坛闯将 临死也不宽恕

下联：莫作空头文学家，一生最恨帮闲，敢于嘻笑怒骂，不愧思想权威。

______________________________________

5. 根据下列语境，选择你最得体的说法。

你想向同学借一本他新买的复习资料：______________________

同学向你请教问题：______________________

你在公共汽车上踩了别人的脚：______________________

你和同学参观工厂见到工厂领导：______________________

6. 按要求变换句式。

（1）对于好学的人来说，读书确实是一种乐趣。（变为反问句）

______________________

（2）车被拉车的放在有些阴凉的地方。（变为“把”字句）

______________________

（3）啊，大海！波涛滚滚的大海！（变成疑问句）

______________________

（4）希特勒、墨索里尼，不都在人民的面前倒下去了吗？（变成双重否定句）

______________________

7. 用一个成语概括下列句子的内容。

头半碗我连甜也觉不出，羊羔肉挤挤拥拥往嗓子眼跑。后半碗刚吃出点味，倒没了。

______________________

8. 下面这个长句，可以改写为由四个短句组成的一段话。请你在所给句子的后面写出另外三个句子。要求每句包含一个要点，句与句之间要连贯。

由中国老年书画研究会主办的中国艺术函授大学是一所校部设在北京的具有群众性、社会性特点的以培养品学兼优、具有大专水平的书画人才为宗旨的学校。

中国艺术函授大学由中国老年书画研究会主办。______________________

9. 下列句子都有歧义，请你把它们变成没有歧义的句子。

（1）每个公司推举出经理、办事员三名参加庆功会。

______________________

（2）在广场上，老区人民看见老艺术家们激动得热泪盈眶。

______________________

10. 初三刚开学，王明同学就辍学了。下面是王明家长不让他上学的理由。请你以王明教师的身份，有针对性地说服王明家长让王明重返课堂。

这孩子不争气，考试总是拉班级的后腿，在学校讨人嫌，回到家里什么都不肯说，打上骂上都没用。家里本来经济条件就不好，与其让他上学白费钱，还不如让他早点干活，能挣一点是一点。

11. 以下是光合作用的化学反应方程式，请把它用文字表示出来。

12. 下面是新教学大纲为初中生推荐的课外阅读书目，请将它们列成一个“课外阅读推荐书目一览表”。

《西游记》吴承恩《水浒》施耐庵《朝花夕拾》鲁迅《骆驼祥子》老舍《繁星·春水》冰心《鲁滨逊漂流记》（英）笛福《格列佛游记》（英）斯威夫特《名人传》（法）罗曼·罗兰《童年》（俄）高尔基《钢铁是怎样炼成的》（俄）奥斯特洛夫斯基

______________________

13. 指出下面对话中二人的言外之意。

五十年代初，周总理接受美国记者的采访，随手将一支美国产派克钢笔放在桌上。

记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还要用我们美国生产的钢笔呢？

总理：提起这支笔啊，那可就话长了。这不是一支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收下了贵国的这支笔。

美国记者：______________________

周总理：_________________________

14. 下面几句话，都有不得体之处，请改正。

（1）我第一次做菜，妈妈嘱咐我要少放些氯化钠，以免把菜做得太咸了。

篇三：2014年九年级语文模拟试题及答案一三

2014年九年级语文模拟试题及答案一三

考试时间：120分钟 满分：120分

一、古诗词名句填写（6分）

1． 带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）

2．此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）

3．“也委婉地抒发了心中无限的愤慨。

4．“紧抓住随时间飞逝的生命奋发努力，趁少壮年华有所作为。

5．王安石《登飞来峰》中，诗人寓情、寓理于景，表达了不畏险阻之情，说明了站得高就望

得远的道理的句子是： ， 。

6．“宙间万事万物都在运动，没有运动就没有世界。

二、语言基础和语文实践活动（20分）

7．写字、说话是一个人文化素质的外部表现。请将“写字要写规范字，说话要说普通话”

8．阅读下面语段，根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2分）

春雨贵如油。春雨如烟，如雾，如丝，如梦，悄悄落下来，一滴一滴，淅淅沥沥．

（ ），飘飘洒洒，缠缠绵绵（ ）。春雨婀nuó（ ） 多姿，巧笑倩．

兮，步lǚ（ ） 轻盈，委婉含蓄，率性天然，没有夏雨的暴烈，没有秋雨的忧愁，没

有冬雨的冷酷，像位清纯、含蓄待嫁的新娘，充满对生命、对世间万物的爱恋??

9．下面各句中，标点符合的使用不合乎规范的一项是（ ）（2分）

A．“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。

B．“最美丽的女机长”、“最年轻的女机长”的称号，一下子在网上火了起来。

C．张艺谋，电影导演，北京奥运会开幕式总导演，是中国大陆“第五代导演” 的代表人物

之一 。

D．郭敬明在他的第二部长篇小说《梦里花落知多少》里，描写了年轻人的成长历程。经

过生活浪涛的洗礼，他们会走向何方。

10．下面各句中，没有语病的一项是( )（2分）

A． 明天晚上，小华的爸爸要做手术。

B．考试开始后，大约过了半小时，就有人陆续交卷了。

C．天气冷得出奇，北风卷起雪花，纷纷扬扬地落在地上。

D．今天是小红的生日，可是没有人记得，她心里真难过。

11．下面各句中，画线的成语使用恰当的一项是( )（2分）

A

B．汶川地震后，歌唱家刘欢向灾区捐50

C．前几天，倍受关注的我省超级网虫王某在天门医院与世长辞，其父母伤心欲绝。

D．大扫除的时间到了，同学们扫地、抹桌子、擦黑板、抬垃圾真是无所不为。

12．黄冈市实验中学《七彩星空》校刊里，七年级、九年级设有如下栏目。如从短语结构类

型来看，其中有一个栏目的名称与其他几个不一致，请找出来。（2分）

七年级：快乐成长 美景如画 情感驿站 校园生活 想象世界（ ）

九年级：真挚亲情 人生感悟 自然启示 历史瞬间 倾吐心声（ ）

13．将下面画线的句子改为排比句。（2分） 人生的路上我们每个人都背负着各种各样的十字架在艰难前行。它也许是我们的学习、工作、责任、义务。也正是这些十字架，让我们明白了很多。

14．语文实践活动。（6分）

初一太幼稚，大家还站在童年的尾巴上嬉戏，不懂何为忧愁；初二太疯狂，整天像流浪

汉似的乱蹿，不懂何为体面。那么初三呢？下面让我们一起走进“我的初三，我做主”的综

合性活动中吧。

【进入初三，你准备好了吗】初三是整个初中阶段的关键，我们将在初三这一年中，打响人

生第一个重大战役。充分的准备是打胜这一战役的保证。（2分）

准备一：你的目标

准备二：你的措施

【面对初三，你 了吗】在过去的日子里，曾觉得小学的节奏太过缓慢，曾觉得初一初二

的日子没有特色，这才发现初三的生活节奏太快了。（2分）

（1）填一个描写情绪或行为的词语，面对初三，我 。

（2）面对初三繁重的学习，巨大的压力我们没有失去希望，反而振作精神扬帆奋进了。请

写出一句带有“帆”字的诗句：

【品味初三，你体会到了吗】初三它总是带给你不同的滋味感受，使你每天都焕然一新。初

三的独特滋味，还需你慢慢地去体会。请选择下面的一个字或一个词来谈谈你的体会（2分）

酸 甜 苦 辣 咸 涩

三、浅层阅读理解（32分）

（一）【阅读唐诗宋词】阅读下面的古诗，完成后面题目。（4分）

己亥杂诗

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

15．与马致远《天净沙·秋思》中“夕阳西下，断肠人在天涯”有异曲同工之妙的句子是：

（2分）

16．曹操的“烈士暮年，壮心不已”和龚自珍的“落红不是无情物，化作春泥更护花’心态相

仿，两位作者的共同心声是什么呢？（2分）

（二）【阅读课外名著】阅读下面的名著（节选），完成后面题目。（5分）

两个舅舅忽地一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地

龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣似的响：“叫你们全

给我要饭去！” 外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：“全都分给他们吧，你也好落得耳根

子清静，分吧！”“住嘴，都是你惯的！”外祖父叫喊着，两眼直发光。真怪，别看他个子

小，叫起来却震天动地。

17．节选文字出自名著《，两个舅舅因为（2分）

18．90后的同学们，每天在题海中忙碌着，是否已经忘了我们曾经快乐的童年时光，是否还

能记得我们小时侯的许多糗事，每每回忆起曾经的旧时光，内心总有说不完的感慨??

是否我们的童年都一样??说说你的童年趣

事。(3分)

70后童年大回顾

（三）【阅读时事新闻】阅读下面的消息，完成后面题目。（6分）

黄冈启动城东新区建设

楚天都市报2月16日讯 （记者柯利华）昨日，连接黄冈新老城区的主要通道——赤壁

大道跨三台河大桥正式动工。这也就意味着，经过两年酝酿、筹备，黄冈“东扩北进、跨

河发展”的城市战略进入实质性建设阶段。

未来10年，黄冈将在长河以东、黄鄂高速以南、江北路以西和南湖路以北的区域，建设

63平方公里滨湖新城，即城东新区。其中，三台河与白潭湖之间、南湖路以北、106国道

以南为核心区，面积约10平方公里。滨湖新城将围绕“一河两湖”生态系统，构建“城湖

共生，江、河、湖联通”的生态网络，彰显“康城、水韵、绿色、慢生活”的宜居宜业城

市特色。

为实现中小城市向大城市的空间转换，黄冈按100万人口标准配置新城空间，通过空间

布局、路网结构、交通组织、河湖体系、生态廊道建设等多个方面，实现新老城市结构的

整体性与连续性，形成城市级中心、副中心、分区中心和邻里中心组成的多级中心体系。

目前，黄冈已为城东新区建设融资26.5亿元，今年将陆续启动“两桥五路”、行政中心、

拆迁安置小区、白潭湖生态水网等建设项目。

19．阅读新闻后将下面的补充完整。（2分）

20．用一句话概括新闻的主要内容。(在15字以内)（2分）

21．（1）品对联，填人物。（1分）

节分端午自谁言，万古传闻为 ；

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

（2）成语连连看。（1分）

六月天打战 与人作对

替人写对联 背水一战

仰泳决赛 大刀阔斧

关羽战李逵 不寒而栗

（四）【阅读说明短文】阅读下面的说明文，完成后面题目。（4分）

李时珍陵园

以李时珍纪念馆为主体的李时珍陵园，由本草碑廊、纪念馆、药物馆、百草药园、墓园五大部分组成，在一长500米的带形地段上依次展开。占地面积八十亩，其中建筑面积六千多平方米，全部系钢筋混凝土仿明代建筑。

由山门（纪念馆大门）进入廊院，两侧分别是长80米的本草碑廊。碑廊内壁嵌有李时珍画像碑、《李时珍传》、《本草纲目原序》和128种本草标本图碑。

廊院之后，是纪念馆，系一四合院。这里安排了明代蕲州城模型展览、李时珍纪念展览、李时珍行医塑像展。展览以(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:表达必胜的决心的成语)大量的文物、照片、文献资料全面系统地介绍了李时珍的生平及《本草纲目》的伟大成就。

由纪念馆穿过月洞门，即见药物馆，楼上楼下共四个展厅，分别展出了历代本草著作，古代医药学家塑像，动、植、矿物药标本和全国各省市重点制药厂生产的名优特中、西药产品。

出药物馆，便是面积为十五亩的百草药园，这里栽种了一百多种中草药，一年四季花香叶绿、千姿百态、供人欣赏。

过百草园的药物长廊，便进入墓区，绕过一片落叶松林，既见小山坡上苍松翠柏之中的李时珍墓。由台阶拾级而上，登上第三层平台，正中即是李时珍与妻子吴氏合葬墓，其父李月池母张氏合墓居其左，墓碑碑文清晰。墓地周围，松柏常青，药圃花卉，清香四溢、生气盎然。第二层平台正中矗立着大理石纪念碑，碑顶屹立着李时珍半身塑像，两旁为六角纪念亭。墓园荷花池前巍然耸立着青石牌坊，上刻“医中之圣”四个大字，牌坊下面分别雄峙着两对石狮。牌坊位于墓的正前方约150米。

李时珍纪念馆已被定为湖北省爱国主义教育基地和国家教委确定为“百个全国中小学爱国主义教育基地”之一，中宣部命名的“百个全国爱国主义教育示范基地”之一。它已成为长江中下游下个新的纪念、教育、科研、旅游相结合的理想之地，吸引着中外万千游客。

22．这篇说明文的顺序是：（1分）

23．如果有客人到李时珍陵园来参观，现在你是一名导游，请写一篇简短的导游词。字数在150字以内。（3分）

我来当导游：

（五）【阅读经典古文】阅读下面【甲】【乙】两篇文言文，完成后面题目。（11分）

【甲】得道者多助，失道者寡助

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰： 域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。 得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

【乙】凡治国之道，必先富民

凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。①奚以知其然也？民富则安乡重家，安乡重家则敬上畏罪，敬上畏罪则易治也。民贫则危乡轻家，危乡轻家则敢②陵上犯

禁，敢陵上③犯禁则难治也。故治国常富，而乱国常贫。是以善为国者，必先富民，然后治之。

【注释】①奚以：凭什么，为什么。②陵：侵犯，这里是违抗的意思。③犯禁：触犯禁令。

24．解释下面各句中加点词的意思。（2分）

（1）寡助之至( ) （2）域民不以封疆之界( ) ．．

（3）故治国常富( ) （4）必先富民( ) ．．

25．下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2分）

A．池非不深也／有良田美池桑竹之属 B．得道者多助／伐无道诛暴秦 ．．．．

C．然后治之／无丝竹之乱耳，无案牍之劳形 D．民富则安乡重家／然则何时而乐耶 ．．．．

26．把下面的文言语句翻译成现代汉语。（4分）

（1）天时不如地利，地利不如人和。

（2）是以善为国者，必先富民，然后治之。

27．理解填空。（3分）

【甲】【乙】两文都是论述治国之道，都强调了以 为本，一个从 的角度来论述，一个从 的角度来论述。

四、深层阅读赏析(14分）

阅读下面的短篇小说《用善良做底色》，完成后面题目。（14分）

用善良做底色

松 韵

天气冷得出奇，寒风咆哮着卷起雪花，升腾起呛人的白烟。

温暖的红砖房里，母亲在厨房里忙碌着，柴火在灶坑里噼啪作响，锅上冒着润白的蒸气。我和弟弟早就饿了，正眼巴巴地等待着第一锅酸菜肉蒸饺出笼。

这时，有人叫门。父亲出去片刻，带回一个衣着单薄的外乡人来。看上去是个20多岁的农民，但是很年轻，嘴唇都发青了，显然在风雪中冻了很久。

“这丝棉很好的，你看看。”他说着，卸下肩上的旧麻袋，就要往外掏丝棉。

“别拿了，我不买丝棉。”父亲止住了他，“外面太冷，请你进屋暖和暖和！”“哦，不买？不买啊？这丝棉好，真的很好。”他有些失望，坐在暖和的火墙旁，一时却也并不想挪动。

这时，母亲端上了两大盘热腾腾的酸菜肉蒸饺。“你一定饿了，吃几个饺子挡挡寒吧！”母亲看着仍有些哆嗦的他，把筷子递过去。

那人的确是饿了，推辞了一下，便接过筷子狼吞虎咽起来。当他意识到我们一家人还没吃饭时，两盘蒸饺只剩下了小半盘。他尴尬地抬起来，窘迫不安地嗫嚅道：“这……我……我……你们，你们还没吃吧？”

母亲笑道：“还有呢，你要吃饱了啊！”

蒸饺的确还有，可那一笼是纯素馅儿的，一丁点儿肉都没放。

弟弟捏了捏我的衣角，嘟起嘴来。

一盘半的蒸饺，对他来说可能也就六分饱，但无论如何他也不肯再吃了。

接下来的聊天中，我们知道他是安徽的农民，跟父亲弟弟一起到北方贩丝棉，没想到折了本，近年关了，打算把剩下的丝棉低价处理了，好歹挣回返乡的路费。 “我兄弟的脚冻坏了，他跟我父亲在车站蹲着呢。今儿天太冷，没让他们出来，我寻思把最后一包丝棉卖了，今晚就跟他们坐火车回去。”他说。

母亲听了，感叹道：“唉，你们做点小生意，也挺不容易啊！”

父亲跟母亲轻声说了点什么，母亲便去仓房找了三双半新的棉鞋，还有半面袋的冻豆包

篇四：字词成语

九年级字词及成语练习

一、字词积累。

生意盎然 绿阴如盖 新陈代谢 分道扬镳 千峰竞秀 万壑藏云 不计其数 日晒雨淋 能工巧匠 浮想联翩 寻根问底 心惊胆战 登峰造极 驰名中外 含苞欲放 心往神驰 若即若离 如愿以偿 仙山琼阁 玲珑剔透 分文不值 与日俱增 十拿九稳 郑重其事 狼狈不堪 无精打采 理直气壮 言简意赅 错综复杂 实事求是 一筹莫展 寸积铢累 食古不化 融会贯通 无关宏旨 探骊得珠 肃然起敬 急湍甚箭 叫嚣隳突 忧谗畏讥 风霜高洁 飞花碎玉 减噪防尘 惟妙惟肖 变本加厉 根深蒂固 如愿以偿 精益求精 执迷不悟 崇山峻岭 丰富多彩 励精图治 措手不及 呕心沥血 焕然一新 弱不禁风 恰如其分 琳琅满目 无事生非 战略部署 物竞天择 一无作为 猛浪若奔 政通人和 春和景明 水落石出 临风飘举 心急火燎 循序渐进 鞠躬尽瘁 锐不可当 悬崖峭壁 相得益彰 出神入化 谈笑风生 英雄气概 和蔼可亲 阴谋诡计 委曲求全 矫揉造作 余音缭绕 关怀备至 各行其是 甘拜下风 发愤图强 鞭辟入里 磕磕绊绊 负势竞上 百废俱兴 一碧万顷 伛偻提携 明眸善睐 坚如磐石 敷衍塞责 勃然大怒 煞有介事 迥然相异 义不容辞 强词夺理 一尘不染 艰苦奋斗 川流不息 耳根清净 白璧微瑕 流连忘返 夸夸其谈 入不敷出 金碧辉煌 流言蜚语 融会贯通 高头讲章 豁然开朗 争高直指 横无际涯 浮光跃金 山肴野蔌 急不暇择 破釜沉舟 记忆犹新 销声匿迹 纷至沓来 鱼贯而入 仁至义尽 家喻户晓 漫不经心 如法炮制 直截了当 眼花缭乱 老奸巨猾 两全其美 人才辈出 病入膏肓 惹是生非 声音洪亮 刻不容缓 浮光掠影 阡陌交通 鸢飞戾天 朝晖夕阴 静影沉璧 觥筹交错 视同至宝 层出不穷 走投无路 迎刃而解 因地制宜 翘首昂视 顾名思义 囊萤映雪 独树一帜 相形见绌 陈词滥调 披星戴月 山清水秀 按部就班 勇往直前 勇气倍增 天网恢恢 绝无仅有 满腹经纶 推陈出新 怡然自乐 经纶世务 樯倾楫摧 宠辱偕忘 叹为观止 揠苗助长 固若金汤 再接再厉 同舟共济 杳无音信 万籁俱寂 舍生取义 迫不及待 闲情逸致 步入正轨 提纲契领 引吭高歌 明辨是非 宠辱偕忘 哄堂大笑 名副其实 笑容可掬 语无伦次 脉搏跳动 相辅为用 直视无碍 窥谷忘反 薄暮冥冥 峰回路转 爱莫能助 生机盎然 声情并茂 情不自禁 戛然而止 红装素裹 背井离乡 轻而易举

热泪沾襟 好高骛远 大声疾呼 略见一斑 精兵简政 中流砥柱 涣然冰释 黄粱美梦 迥然不同 流芳百世 拭目以待 破釜沉舟

和盘托出 脍炙人口 自鸣得意 毛骨悚然 层出不穷 肺腑之言 功亏一篑 愚昧无知 鬼鬼祟祟 得不偿失 名列前茅 无稽之谈 味同嚼蜡 所向披靡 纷至沓来 瞠目结舌 重蹈覆辙 畸形发展 万籁有声 恬不知耻 揠苗助长 反复无常 愤世嫉俗 不寒而栗 弥天大谎 铤而走险 一筹莫展 循环往复 若即若离 沧海一粟 墨守成规 轻歌曼舞 绵里藏针 适得其反 循序渐进 如火如荼 语重心长 沽名钓誉 迫不及待 富有文采 事必躬亲 故伎重施 雷厉风行 深恶痛疾 金榜题名 揭竿而起 汗流浃背 再接再厉 漠不关心 无上光荣 循规蹈矩 伸张正义 忠贞不渝 目不暇接 屈指可数 世外桃源 四季常青 和颜悦色 漫不经心 别出心裁 到处传诵 神情安详 怨天尤人 不可思议 记忆犹新 摇摇欲坠 梳妆打扮 爱莫能助 别开生面 不绝如缕 充耳不闻 洞若观火 粉墨登场 耿耿于怀 束手无策 执迷不悟 蜂拥而上 乌烟瘴气 势不两立 食不果腹 不计其数 文过饰非 仗义执言 无礼谩骂 苦心孤诣 长吁短叹 万马齐喑 针砭时弊 如雷贯耳 寒暄几句 掉入陷阱 至理名言 安土重迁 博识强识 不胫而走 踌躇满志 独具慧眼 风声鹤唳 狗尾续貂 喧宾夺主 刻苦钻研 作客他乡 悠然自得 心心相印 蜕化变质 浪费金钱 察言观色 锐不可当 日积月累 顷刻之间 因地制宜 向往光明 一切就绪 坐收渔利 惴惴不安 出奇制胜 防范错误 白驹过隙 不以为意 不刊之论 处心积虑 当仁不让 凤毛麟角 固若金汤 招摇撞骗 自力更生 一张一弛 一如既往 报仇雪恨 绿草如茵 既往不咎 旁征博引 惨遭杀戮 招领启事 改邪归正 错落有致 震耳欲聋 应接不暇 重整旗鼓 口干舌燥 投机取巧 明珠暗投 稗官野史 不可理喻 不稂不莠 殚精竭虑 耳濡目染 附庸风雅 刮目相看 前仆后继 名门望族 发人深省 出其不意 人情世故 咎由自取 负隅顽抗 劳动锻炼 安分守己 贻笑大方 原形毕露 清澈见底 学识修养 良莠不齐 向隅而泣 含辛茹苦 不肖子孙 唉声叹气 暴虎冯河 不谋而合 不能自已 得陇望蜀 罚不当罪 改弦易辙 功败垂成 春华秋实 坚韧不拔 意气用事 礼尚往来 异想天开 门庭若市 饮鸩止渴 粗制滥造 幸灾乐祸 出生入死 闲情逸致 嬉笑怒骂 开源节流 老态龙钟 德高望重 元宵佳节 明火执仗 哀兵必胜 筚路蓝缕 不耻下问 参差不齐 登堂入室 翻云覆雨 高屋建瓴 管中窥豹 丧心病狂 大材小用 名落孙山 瑕不掩瑜 以逸待劳 痴心妄想 盛气凌人 惟妙惟肖 趾高气扬 平心而论 要言不烦 百感交集 怨声载道 通宵达旦 细致分辨 以身作则 兵荒马乱 爱屋及屋 遍体鳞伤 不瘟不火 差强人意 鼎力相助 焚膏继晷 感同身受 鬼斧神工

过犹不及 含英咀华 邯郸学步 汗牛充栋 沆瀣一气 涸辙之鲋 讳莫如深 祸起萧墙 集思广益 济济一堂 见异思迁 噤若寒蝉 侃侃而谈 力透纸背 鳞次栉比 炉火纯青 鹿死谁手 买椟还珠 每况愈下 美轮美奂 勉为其难 萍水相逢 杞人忧天 罄竹难书 趋之若鹜 却之不恭 如履薄冰 莫名（明）其妙 入不敷出 闪烁其词 上行下效 少不更事 身体力行 身临其境 莘莘学子 受宠若惊 生灵涂炭 失之东隅 石破天惊 殊途同归 死有余辜 素昧平生 桃李不言 投桃报李 投鼠忌器 望尘莫及 望而却步 危言耸听 韦编三绝 未雨绸缪 无所不至 洗心革面 心宽体胖 信口雌黄 胸无城府 休戚相关 轩然大波 严惩不贷 义无反顾 有口皆碑 责无旁贷 正襟危坐 炙手可热 置之度外 众口铄金 捉襟见肘 罪不容诛 左右逢源 真知灼见 颐指气使 二、成语运用。

1、下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ） A B C D 2、下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ）

A、生活对于任何人都非易事，最要紧的，还是我们自己要有信心。 B C D 3、下列句子中成语使用恰当的一项是（ ）

A

B C D 4、下面句子中，成语使用不当的一项是（ ）

A B C D

5、下面句子中成语使用不当的一项是（ ）

A B

C D、王强参加男子200 6、下列句中成语使用正确的一项是（ ）

A B

C D 7、下列句中成语使用正确的一项是（ ）

A B

C D 8、下列句中成语使用正确的一项是（ ） A

B C、这个著名的医院，今年又引进了2名博士，5 D 9、下列句中成语使用正确的一项是（ ）

A B C D 10、下列句中成语使用正确的一项是（ ）

A

B C D

篇五：组织行为学作业

学生姓名：xxx 学 号：xxxxxxxxxx 指导教师：xxx

实验地点：山东大学兴隆山校区讲学堂206 实验时间：4,9,12,15周的第三第四节课 实验目的：

1， 组建团队并展示团队，明确团队建构的主题是：我们是一个团队。

2， 在详细阅读案例材料的基础上，先独立思考，然后分组讨论，在讨论沟通的基础上，形

成本小组的案例分析报告。通过案例讨论学习案例分析的合理程序。

3， 认知风格对决策结果影响的实验有利于培养学生的实验设计能力以及体会在决策过程

中决策者认知风格对决策结果的影响。 实验原理：

1团队是指一种为了实现某一目标而由相互协作的个体所组成的正式群体，它合理利用每一个成员的知识和技能协同工作，解决问题，达到共同的目标。 2，案例分析的步骤：通过详细阅读案例材料，找出案例中包含的关键事实； 通过关键事实，分析该案例中存在的主要问题；根据所学的组织行为学理论，分析这些问题的成因；根据案例中的具体情况，结合组织行为学基本原理，提出解决问题的对策和建议；

3， 认知风格也称认知方式，是指个体在认知过程中所表现出来的习惯化的行为模式。认知

风格与智力无相关或相关不显著，大多是自幼所养成的在知觉、记忆、问题解决过程的态度和表达方式。认知风格是认知过程中的个体差异，是一个过程变量而非内容变量，具有跨时间的稳定性和跨情境的一致性，并且具有两极性和价值中性等特点。认知风格种类繁多，如场独立型和场依存型、思索型和冲动型、整体型和分析型。场独立性-场依存性：所谓场，就是环境，心理学家把外界环境描述为一个场。美国心理学家赫尔曼·威特金（Herman·Witkin）认为有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响，有些人则较多地受身体内部线索的影响。他把个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，独立对事物做出判断的称为场独立性；个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往中定义知识、信息称作场依存性。 实验内容： 实验一 团队建构与团队活动体验 第一次实验课，3月23日

第一次上课，当我们挨着自己的小伙伴开心而又满怀期待的坐好时，老师开始上课。让我们大吃一惊的是老师首先让我们分组，而且分组的方式很特别，让我们从第一排第一个人开始报数，6人一轮，依次轮流，一直到最后一人，然后要求报数相同的人聚到一起，再按不同的宿舍，不同省份，同省不同地方的方法将分好的组进行调整，直到最终形成6个大组。本来觉得老是这样分组很奇怪，可是随着老师后来的讲解我明白了老师这样做的深意，老师这样做是为了降低一个组中人员的相互熟悉感，从而构建起团队构建时的真实情况，能让我们真正地在团队活动中体验团队的意义，树立团队合作精神，形成团队的归属感，将团队凝聚成一个整体，最终达到我们牢牢树立团队精神的目的。 继分好组后我们的任务就是设计队徽及队口号啦。我们组是第四组，当听到设计队徽和口号的时候，我们首先经过民主投票选好了我们团队的队长巢亦凯同学，她组织协调能力强，有能力有气魄，而一个团队就需要这样的一个领导人员带领我们这个小团队向同一个目标前进，统筹全局，增强团队凝聚力。选好队长后，我们就开始分任务已完成目标，队长鼓励我们采用毛遂自荐的方式，谁美术功底好谁就负责队徽的制作，谁文学功底好谁就负责队口号的构思。值得一提的是我们队的同学们团队意识都非常浓厚，都十分愿意为我们这一个小集体出

自己的一份力。所以队长刚下令我们就立马自告奋勇了起来，请缨画图的画图，请缨构思的构思，而且相互之间配合得相当好，结果使我们组用了最短的时间就完成了任务。好开心，我想这就是团队中成员劲往一处使，朝着同一目标，在发挥自己专长的同时也与队员保持紧密协调的合作有关吧。我们设计的队徽是象征团结而又野心勃勃的狼，灵感了来源于狼精神。狼精神，主要是一种团队合作，分工明确，不怕牺牲的合作精神。狼的特质几乎代表了成功者身上所必须具备的所有特质。从狼身上，我们可以学到：积极、主动、坚忍、克制、勇敢、顽强、沉着、冷静、自信、执著、果决、专注、热忱、机智、灵活、目标明确、忠诚负责、严明纪律、团结协作、自知之明。在狼的生存哲学里没有“胆怯”“羞愧”，没有什么做不到的事情------只要精诚团结、讲究策略。在狼的面前，任何一本励志书都显得苍白无力，因为狼就最好地诠释了什么是“100%执行力”，什么是“积极的心态”，什么是“机智灵活”，什么是“忠诚负责”，什么是“高绩效团队”。而我们的队口号也相应是“召之即来，来之能战，战而必胜，永不言败”，它象征着我们组昂扬的斗志和一起拼搏的承诺与决心。当然，我们组以外的其他五个组也有让人耳目一新的创新想法，大家都不错的完成了老师布置的任务，随后而来的团队展示当然也不可置否的很精彩，我们都感到了一种强烈的成就感，这次实验课很成功。

第二次实验课，4月27号

这次实验课刚开始是由我们组和一组同学应老师要求给大家带来了课前热身小活动。我们组为大家带来的是指手画脚游戏，就是事先准备好许多名词放在ppt里，然后让一人正对屏幕用手脚比划屏幕上名词的特征让一个背对屏幕的同学猜，用手脚比划的同学不能出声描述，这个活动充分考验了一个团队的默契与配合，而参赛的团队也都表现得挺好的，当然这其中也有很多笑点萌点，它们大大活跃了课堂气氛。而一组同学的做动作猜成语活动也取得了相当不错的效果，最让我们哭笑不得的是到最后竟然没有一组猜对答案，这深深的体现出了这个游戏的难度和我们团队默契还不够，需要进一步努力提高。 做玩游戏后我们就进入了这节课的重点霍桑试验的案例分析。因为课前我们组就针对这一案例召开了一次座谈会，就案例问题进行了分工，每个人都分到了自己的任务，而且各自回去都对相应问题进行查阅整理，所以在上课时，我们小组显得特别轻松，不一会就商讨出了我们满意的答案，在小组展示的时候也表现得相当不错。虽然展示的效果很好，但过后经老师提醒，我们对这种事先分配任务各自完成各自任务的做法进行了深刻的反思，这样做虽然效率快，能在团队展示的时候占尽先机，但是它有一个无法忽视的问题，就是我们组的每个人都对自己任务以外的问题一无所知，自己既没有思考也没有精力接受别人对这个问题的见解以拓宽自己的思维广度，结果就是使老师所期望我们体验的案例分析的过程完全没有效果。认识到了问题所在，我们调整了案例分析的步骤方案，准备在下一次案例分析中大显身手。 到时候我们就不会各自负责各自的任务，而是会集体对整个案例进行整体分析，争取每个成员都对案例中的每个问题都有深入了解，包括自己的见解和他人见解，然后再分配任务进行小组展示，争取真正达到团队讨论分析案例时的正确做法。

做完案例分析后，最喜欢的是老师很人性化，让我们集体做了一段特别有意思的鸭子舞，视屏中的小黄鸭憨厚可爱，做着各种灵活憨厚的舞蹈动作，简直萌翻了我们，随着音乐我们也随着小鸭子做各种动作，心情随之也舒缓了不少，感谢可爱的小黄鸭！这是一次满意的实验课。

第三次实验课，5月18号

这一次实验课开场白照样是小组带领的课堂热身小活动。这次为我们带来热身活动的是第二组和第五组的同学们，这可真是一开场就场面火爆，第二组的同学为我们带来的是旋律动感活泼的可爱舞蹈兔子舞，这个舞蹈不仅可以锻炼身体的各个部位而且还十分考验团队合作，因为只有团队将步调方向协调一致了整个舞蹈才能跳出韵律来。二组真是会选活动，总之我

们跳得很开心，气氛也很快的活跃了起来，音乐和舞蹈的力量真是让人不能小觑啊。继第二组之后的第五小组也没有让我们失望，一出既考验反应能力有考验智商还考验团队默契力协调力的青蛙跳搞得好几个小组差点崩溃，还好我们组反应机智，每次都险险避过陷阱，最终一次也没失败过，好开心。

继热身活动之后，老师给我们出了一个激动人心的任务，让我们用报纸设计服装！我能说设计服装是我从小就喜欢的一项课外活动么，当时听到这个任务我整个人就开心起来了，浑身上下充满了昂扬的斗志，我一定要和小伙伴们在一起合伙设计出最适合我们组的最有意义最美丽的服装。确定任务后，我们组长当机立断的让我们小组的两位俊男美女当模特（有效利用资源么），然后一拨人负责设计服装，一拨人负责制作及为模特穿服装（报纸的，必须制作和穿是同时进行的）。而我非常幸运的进了设计组，因为我们是狼战队，所以我们的主题必须与狼有关，而且我们的模特有一男一女，经过一番唇枪舌剑的讨论之后，我们非常愉快的订了美女与野兽这一个主题。定了主题以后一切都显得轻而易举，服装设计的灵感也若涛涛江水连绵不绝，不一会就设计出了我们认为相当满意的作品，这就是效率没办法

。而

制作服装的同伴也不负重望，各种手脚麻利，动作利索，不一会就为我们的模特“穿”上了无与伦比的报纸衣服，而我们的模特真是为了小组利益做了不小的牺牲，特别是我们的男一号 身上被我们服装制作者们恶搞的只剩一条露到大腿的裤子（虽然后来我们被迫请他吃了一顿价值不菲的饭饭也挺震撼人心的，（大尺度谁与争“疯”

，实在太有奉献精神了，

）。当然不出所料，最后的结果展示

）不过除了我们组以外的其他小组的作品确实

都挺好，他们有的和我们一样恶搞；有的真是真真的精致，衣服做的和真布料做的有一拼。他们不仅衣服做的好看，而且还设计了故事情节，为衣服赋予了更多的内涵，而这一点是我们组所没有想的的（当时只顾快设计完快展示了

，结果忘了这添花的一个步骤），哎，

以后一定要多思考一下想好通盘的计划再动手，不然中间很可能因为紧张忙碌而忘记很多关

键而又重要的东西。总之，这也是一次非常成功的实验课，在这次课上又深深的体验了一把团队合作时思维碰撞出火花的快乐，虽然我们的报纸服装展示得分不高，但我们还是很开心的，毕竟我们尽力了。 第四次实验课，6月8号

不出意外这次实验课的开场白是第六组和第三组同学为我们带来的热身小活动。首先开始的是六组的小伙伴，他们为我们带来的是水杯接力赛活动，就是一个小组排成一队，每个人手里拿一个小水杯，然后从第一个同学开始倒水，第二个同学从第一个同学的水瓶里接水到自己的水杯里，然后将自己的水杯里的水过渡到第三个同学杯中，以此类推，直到最后一个同学，最后一个同学将经过前面同学依次传递过的水倒入我们的比赛计量容器，整个活动计时一分钟，一分钟后看那个小组的计量容器中的水多哪个组就获胜。看似简单的一个活动，其实也是需要整个团队的默契配合的，比如第一个同学倒水时不能只顾把水倒满，还要考虑到后面女同学的手指承受能力（因为这个活动中的水杯只能用中指和食指两个手指夹住）。再就是前后两个同学接水和倒水时一定要小心翼翼的配合好了，不然水很容易就洒掉了，其那面的一切努力就白费了

。不得不说的是，刚开始因为我们小组没有认真听六组的同学介

绍比赛规则，所以上去比赛时就很懵懂很被动，虽然比赛时我们速度比三组的同学快很多，期间水也洒的很少，但最后时间到的时候我们组却落后于三组，这是我们才恍然大悟，我们

比三组整整多了两个人，意味着我们中间交换水的时间大大多于三组，所以我们成绩低于三组。比赛完后，我们整个组士气都不高，但这也怨不了别人，都怪我们没有好好听人家介绍比赛规则，这是我们的失误。而这给我们也很好的上了一课，以后不管干什么事情一定要认真细心，就算是胸有成竹的事情也是更应如此，因为你不能确定在这中间会出什么纰漏，世界上没有百分百有把握的事情，做事一定要小心认真。虽然和三组相比我们成绩不好，但和整体比起来我们也不错了，最终取得了第二名的好成绩

。继六组同学之后，三组同学为

我们带来了解开牵手结的小游戏，就是一个小组的同学围成一圈手牵手，每个人记清自己左右两侧的同学，然后松开手各自自由走动，等主持人喊停以后，每个人必须要迅速找到自己左右手的同学，然后牵好他们的手，这样的话，一个小组之间就形成了各种奇形怪状的姿态，我们必须要在最短的时间里，将这个小组麻花在不松手的情况下解开，哪个组解得时间最短哪个组就获胜。在这个活动中，我们组遵循后面的跟前面的同学走的原则，在形成小组麻花后以迅雷不及掩耳之势迅速解开了麻花，用时2秒

。当然其他小组表现也不错的，毕竟

各自都用心了，其实这样就挺好的，尽全力无畏结果。 热身活动后，我们进入了又一次的案例分析讨论，而这一次因为受老师指导我们不再是以前的各自行动了，而是整个小组就整个案例进入了深刻而全面的分析，虽然效率有所减慢，但我们每个人都对每个问题都有了细致而又全面的了解，而且我们都对整个案例分析的过程也都有了自己的体验与认知，这是以前我们没体验过的，感觉真的很好，在小组讨论的时候可真真体验了一把什么是唇枪舌战，唾沫横飞的壮观景象

。

继案例讨论之后，我们老师让我们做了一个不明觉厉的实验---镶嵌图形测验。这个测验能帮助我们认识每个人的认知类型，其目的是用认知风格对决策结果影响的实验培养学生的实验设计能力以及体会在决策过程中决策者认知风格对决策结果的影响。其中的认知风格有场依存和场独立型。所谓场，就是环境，心理学家把外界环境描述为一个场。美国心理学家赫尔曼?威特金（Herman?Witkin）认为有些人知觉时较多地受他所看到的环境信息的影响，有些人则较多地受身体内部线索的影响。他把个体较多依赖自己内部的参照，不易受外来因素影响和干扰，独立对事物做出判断的称为场独立性；个体较多地依赖自己所处的周围环境的外在参照，以环境的刺激交往中定义知识、信息称作场依存性。在镶嵌图形测验中，老师先领我们熟悉了一下试验流程，然后给我们计时让我们自己做测验。做完两个部分后，给自己记一?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路质渲谐?5分（含15分）的是场独立型，10分以下（含10分）场依存型，确定了各自的认知类型后，老师又给了我们一个房地产案例来测一下我们的决策，最后看一下我们的认知风格对我们决策结果有何影响。下课后我们每个人回去都对案例进行了深刻的思考，并慎重地做了我们各自的决策，并将结果提交给了我们团队队长。队长很用心，将我们给他发过去的统计结果认真整理，下面是我们组和五组同学联合整理出来的数据：

以上就是我们小组间合作整理出来的数据，而根据老师所要求的10分以下是场依存，15分以上是场独立，我们这一大组根本没有场依存，所以我们改变了一下方法，按照老师说的前30%和后30%的方法分场独立和场依存，前30%为场独立，后30%为场依存。下面是场独立和场依存同学的名单：

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