我心存感激的同学

篇一：2012年哈尔滨中考满分作文：让我心存感激的人

作文（九）

【题 目】

花开花谢，春去秋来。不经意间，我们发现自己在慢慢长大。回首逝去的岁月，总有一些人让我们心存感激：或许是相依相伴的家人、老师，或许是短暂相逢的同学、朋友，或许是擦肩而过的陌生人，他们体贴入微的照顾，严厉中善意的批评，看似平常的只言片语……都化作一份厚重的情感沉淀在心底，伴我们成长，让我们难忘。

请以“让我心存感激的人”为题目写一篇文章。

【解 析】

在这一题目中，我们首先要关注中心词“人”，而其限定成分则为“心存感激”，这样，在具体选取对象时，一定是与“我”相关，并让“我”“心存感激”的人。这一题目适合写出情感，表达丰富的内心世界。

【构 思】

1、从“感激”的对象这样角度构思立意。生活中，能够让“我”产生“”感激“的对象是多种多样的，可以是父母，可以是朋友，也可以是陌生人。

2、从“感激”中所反映的情感这一角度构思立意。可以选取生活中的一些典型细节，进行深入剖析，挖掘出其中的丰富情感，从而表现写作中心。

3、从带来“感激“的方式这一角度构思立意。能够让“我心存感激”，肯定有多种方式。或者是一个小小的举动，或者是一次默默的支持，或者是一种真诚的交流，或者是一份温馨的礼物······不论选取哪种方式，都应深入提炼这些方式中能够让“我”感激的内涵，从而展开人物的精神面貌。

【优秀例文】

让我心存感激的人

“没事！”这是母亲的口头语，但我深刻地感受到，这是借口——爱的借口。正是她的借口，让我心存感激。

灯下的温暖

在锅碗瓢盆的碰撞声中起床，在飞针走线的歌曲声中睡去，这便是我的一天，而母亲呢？每天迎来第一缕阳光，送走最后一抹夕阳，还要“恭候”皎洁的月亮。我不知道为什么，每天我在灿烂的阳光中起床后总有做好的饭等我，每天脱下的臭袜子第二天会整洁地放在我的枕头边，睡前凌乱的书包第二天清早总能变得很整齐。但我看到的是母亲的白发日渐增多，我看到的母亲衰老的面颊。灯下，看到母亲依旧忙碌的身影，我百感交集。“妈！休息一会儿吧，明天再干！”“没事，妈不累，就当锻炼身体了。”就这样，您的身影在灯下继续舞动。

夜里的明亮

晚自习放学的路上，那一束灯光，是我最安全的依靠。那时候，晚自习十点下课，天生胆小的我不敢回家，于是接我便成了母亲每天的必修课，不论刮风下雨，还是冰天雪地，从未延误过。后来，我和同学结伴回家，便告诉母亲不要再接我，可是那一束灯光却依旧准时出现回家的路上。其实，母亲的胆子也不大，这是我知道的，但是因为我害怕，母亲就必须胆大，这是母亲说的。在一个下雪的晚上，我看到母亲踩湿的鞋，心里有一种莫名的痛。“妈，我有伴，别来接我了！”“没事，吃晚饭反正也得走动走动。”就这样，您用一束灯光，照亮了我黑夜的路程。

晶莹的爱意

随着时间的推移，我上高中了，这是一种全新的生活，充满新鲜与挑战，但对一直把我捧在手里的母亲来说，却是千百个不放心。来学校前，千叮咛万嘱咐，一句话重复了不知多少遍，每天想起点什么，就塞进我的行李箱里。用她的话说：宝贝女儿不在身边，不能随时随地关心照顾，是一种痛。来学校前的晚上，我是和母亲一起睡的，但我知道母亲并没有睡着。第二天到学校，我在铅笔盒里发现了一封信，是母亲写的，读完之后，我哭了，我被母亲那深深的爱打动了。每

次我给家里打电话，都会询问一下家里的情况，尤其是母亲。“妈，您最近好吗？”“没事，你不在家，我倒落得清闲呀。”我听得到您的声音的哽咽，感觉得到您眼中晶莹的泪光。

母爱，一个永恒的话题，一份不变的情感。感激母亲，她的一句“没事”包含的太多太多，这是母亲为无言的爱找的借口，这是金色的借口，母爱，像阳光，生生不息地普照着我的人生！

让我心存感激的人

把玩着手中的沙漏，越发觉得，生活就好像这沙漏，一颗沙砾落下，就像一点一滴的爱流过我的生命。其中有一颗，在眼前做了短暂的停留，从它上面，我看到自己和母亲，还有一盏充满温馨的灯。

夜色浓稠，遮掩了星的光芒。

我走出家门，将楼层里的灯亮起，母亲还未回来。

我轻轻地抚弄着开关老化的表皮，曾经，多少个夜晚，母亲将这盏灯亮起，照亮了这片黑暗。她知道，我看到这橘黄色灯光的时候，就看到了温暖和希望。

那么，今晚，当看到这个光亮的地方，母亲是否也会感到温暖呢？

曾经，我调侃着对母亲说，就我们那儿的灯亮着，怪醒目的，哪天又要来加收电费了。母亲笑了，忽地，眼角的皱纹显得深刻而鲜明。

灯一直亮着，对于我来说，那是生命中不可缺少的一件事，一件幸福的事。母亲总会将它亮起，让我的心得到安宁。有的时候，我不知道当自己看到了这盏灯的时候，心中是温暖还是幸福，是怅惘还是感动。我只知道未来的我，将为母亲亮起这盏灯。

今天，母亲还未回来，我继续向下走去，此时，我很幸福，正如曾经母亲也很幸福。在我成长的道路上，她一直用心灵为我点燃着一盏灯，温暖着我。

母亲老了，我也长大了，而灯一直亮着，只不过，今天是我为母亲亮灯。我抬头仰望那缕灯光，那么高、那么远，而后漫长而漆黑的道路一直绵延到我的脚下，这条路，母亲曾多次与我共同走过。也许在很长的时光里，我忽略过母亲的光芒，在很远很远的时空里，我不曾记住那光亮的模样，但我知道，在这里，我曾多次等待母亲，为她点亮那盏灯。

灯亮得太醒目了，母亲总是这样对我说，我也总是笑笑。这时，我也这样对母亲说，也希望看到她的笑。

我想象着母亲疲惫的面容，盼望她早点回家休息。我想象着母亲那慈祥的微笑，依然是鲜明而深沉的皱纹。回家吧，这里，爱的花朵正在静静地绽放。

终于，母亲回来了，又一次与我走过这片光亮。走过那个开关时，我不禁停下了，虽然每一次都只是轻轻一按，但母亲已经按了多少年。

感激你，母亲！未来，我更愿意为母亲点亮那盏灯，在每个夜晚。

原来，沙漏中的沙砾不仅代表逝去的时间，还代表你在生活中收获的一点一滴的爱。

篇二：心存感激

心存感激

外国有个感恩节，就是要人们时时不忘感恩，时时记住感恩，这是很有道理的。我们确实应该学会感恩，因为需要我们感恩的地方实在太多太多，数不胜数。

对父母，我们应该心存感激。是他们给予我们生命，是他们精心呵护，含辛茹苦把我们扶养大，给我们受教育的机会，使我们成为一个对社会有用的人。父母对子女的爱是无私的，就像大海，是博大、深厚而广阔的。他们用自己辛辛苦苦挣来的钱供我们吃穿，而心甘情愿的奉献自己。我们来到世界上见到的第一位亲人是母亲，说的第一句话是父母教的，走的第一步路是在父母的搀扶下迈出的。没有父母，就没有我们的一切，对父母，我们要永远心存感激。

对老师，我们应该心存感激。是他们开启我们的智慧之门，教我们知识，教我们做人。学习上遇到难题，有他们循循善诱地启发；不足的地方，有他们善意的提醒；伤心的时候，有他们真诚的抚慰；取得了进步，有他们及时的鼓励……老师，使我们懂得了：“人”，需要志气和理想，需要团结和互助；我们的每一份成绩，每一次成功都离不开他们的支持和帮助，对老师，我们应该心存感激。

对朋友，对同学，我们应该心存感激。大家学习在一起，生活在一起，共同钻研，互相帮助，有了困难大家为你分担；有了喜悦大家与你分享。成功时，大家衷心地为你鼓掌；失落时，大家真诚地给你安慰。在青春岁月里，大家同舟共济，结下了深厚的情谊，彼此心中都留下一段美好的记忆。

同学们：就让我们一起心存感激吧——

感激生育你的人，因为他们使你获得生命；

感激抚养你的人，因为他们使你不断成长；

感激关怀你的人，因为他们给你温暖；

感激鼓励你的人，因为他们给你力量；

感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧；

感激伤害你的人，因为他们磨练了你的心智；

感激绊倒你的人，因为它强化了你的双腿；

感激藐视你的人，因为它觉醒了你的自尊；

感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立；

凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人！

就让我们永远做个心存感激的人吧！让我们心里永远充满阳光！

篇三：心存感激

心 存 感 激，快 乐 成 长

甑山小学二年级主题中队会

活动目的：

通过本次队会，培养学生心存感恩之心，激发他们感激父母、感激老师、感激社会、感激同学、感激大自然的万事万物的情感，同时把感恩之心永远传递下去，进而促进少年儿童健康快乐的成长。

活动准备：

1、中队旗；2、电脑等；3、学生准备相应节目等；

活动过程：

一、队仪式

1、各小队报数；

中队长：全体起立，各小队报数。第1小队??

小队长：立正，报数；（学生报数）

（互敬队礼）报告中队长，我小队应

到 人，实到 人，报告完毕。 中队长：接受你的报告。（互敬队礼）

小队长：稍息。

??

2、中队长报数；

中队长：全体立正。（与辅导员互敬队礼）

报告中队辅导员，我二年级中队“心存感激，快乐成长”主题中队会一切准备就绪，请批准我们开会，报告完毕。

辅导员：接受你的报告，批准你们开会，并预祝你们的中队会开的圆满成功。（互敬队礼）

3、出旗、敬礼、奏乐；

中队长：出旗、敬礼、奏乐！（队旗逆时针出旗）

4、唱队歌；

中队长：齐唱，《中国少年先锋队队歌》，指挥：

5、宣布开始；

中队长：全体坐下。下面我宣布，“心存感激，快乐成长”主题中队会现在开始！（全体鼓掌）有请主持人上场。

二、队会内容

女：没有阳光，就没有温暖；

男：没有水源，就没有生命；

女：没有父母，就没有我们；

男：没有亲情友爱，世界将会一片孤独和黑暗。

女：我们沐浴着爱的阳光长大，我们滋润着人间的真情成长。

男：从小到大我们都生活在爱的怀抱里，周围的亲人、老师、同学、朋友给予我们的爱，使我们拥有的幸福比天上的星星还要多，比海洋里的水还要深。

女：今天，咱们中队有幸请到了一位来自远方的客人，她就是感恩王国的小精灵乐乐，让我们用热烈的掌声欢迎她。（音乐伴奏，乐乐上场） 乐：大家好，我是乐乐。

男：今天乐乐来到咱们中队，是来帮助大家实现一个感恩愿望的，瞧，她还带来了愿望树。（示意黑板上的“树”）

女：太棒了，乐乐，是不是我们大家都可以写个愿望挂在树上呀？ 乐：那可不行，必须是拥有一颗懂得感激的心的小朋友才可以。

女：那还不简单，只要你今天看了我们的队会，你就会明白我们的集体是一个懂得心存感激的快乐家庭。

男：首先请听诗朗诵，《感谢父母》

女：的确，面对拥有的一切，我们能不心存感激吗？能不思回报吗？我们应该拥有一颗感恩的心，感谢所拥有的一切

男：古有小黄香在寒冷的冬天，先用自己的体温暖了席子，才让父亲睡到温暖的床上；

女：今有伟人毛主席，邀请他的老师参加开国大典；朱总司令蹲下身，亲自为妈妈洗脚。

男：伟人之所以伟大，名人之所以成为名人，是因为他们都拥有美好的心理品质——感恩。

女：同学们，如今的我们是家庭的小宝贝，我们在父母的溺爱中生长有许多孩子，心中只有自己，没有他人。请欣赏小品《孩子发烧了》

男：同学们，刚才的片断是否能让你回想起自己生病时，爸爸妈妈照顾你的情景呢？

女：在我们生病时，时刻担心着我们，守护着我们的，是我们最亲的爸爸妈妈，你是否感动过呢？

男：现在让我们继续欣赏第二个小品《小刚的早晨》。

女：看了刚才的画面，你有什么感受呢？在你的身上是否也有过这样的事情呢？下面让我们听听同学们想对爸爸妈妈说的话和想做的事吧！（同学自由发言）

如：给父母捶背洗脚、为父母倒茶、自己已经长大了不让父母操心了、以优异成绩回报父母、节约零用钱为父母减轻家庭经济负担、不再调皮让父母放心工作等）

男：爸爸妈妈的爱是细腻的，是我们生活中的点点滴滴

女：爸爸妈妈的爱是无私的，愿意为我们付出所有

男：爸爸妈妈的爱是伟大的，可以宽容我们的过错。请欣赏武术表演。 女：其实天下的父母都一样，他们深爱着自己的儿女，只要我们心存感激，就能体会到这份沉甸甸的爱。就让我们真心地对父母说一声：爸爸妈妈，我爱您！（齐）爸爸妈妈我爱您！

男：同学们，爸爸妈妈爱我们，我们也爱爸爸妈妈，让爱永驻你我的家。让爱永驻天下父母的心田。

男：当我们走出父母的怀抱来到校园，是老师给了我们同样的爱。 女：大家说说，老师平时怎么关心我们的？（学生自由发言）

男：老师对我们的爱实在是太多太多了，就让我们用一首诗来表达对老师的感激之情吧！请欣赏，诗朗诵：《您辛苦了，老师！》

男：我们二年级中队是一个心存感激的快乐家庭，在这个集体中，要怀着一颗感恩的心，处理好同学之间的关系，要怀着一颗感恩的心，爱同学爱集体。

女：请欣赏舞蹈表演《小小萤火虫》

男：中国是个礼仪之邦，自古以来有着“施恩不图报”的传统美德。但也不乏“知恩不报非君子”“滴水之恩当涌泉相报”的古训。父母养育了我们，我们应该感谢父母；老师教导了我们，我们应该感谢老师；别人帮助了我们，我们应该知恩图报。

女：不过有时候，社会上也有一些不和谐的音符。请欣赏小品《公共汽车上》。

男：看了刚才的小品，你有什么感想？（学生发言）

女：拥有一颗感恩的心，不仅仅是感谢爱过我们和帮助过我们的人，而是在心存感激的同时，以同样的爱意和热情去回报周围的人，回报生活和社会。此时此刻，你最想感谢的是谁？（学生发言，可以感谢各行各业的人。）

男：落叶在空中盘旋,谱写着一曲感恩的乐章,那是大树对大地的感恩； 女：白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅幅感人的画面,那是白云对蓝天的感恩.

合：因为感恩，才会有这个多彩的社会；因为感恩，才会有真挚的友情；因为感恩，才让我们懂得了生命的真谛。下面我们把快板《好习惯》送给大家。

（快板同时响起，3名同学同时站起）表演快板。

（乐乐上场）

乐乐：你们说的太好了，我要帮助你们全体同学实现感恩心愿。 合：太棒了，太棒了。

男：队员们，赶紧写出你们的感恩心愿，贴到心愿树上吧。（伴奏《歌声与微笑》，学生上黑板贴心愿。）

乐乐：看到这么多的心愿，我等不急要赶紧回去帮你们实现愿望拉。

女：别急呀，乐乐，我这里有一封我们二年级中队的倡议书，你能帮我们带回感恩王国，送给全世界的小朋友们吗？

乐乐：什么倡议书呀？

男：就请咱们中队的中队长读一读吧。（宣读倡议书）

乐乐：我一定完成你们的心愿，再见！（乐乐退场）

合：再见。

男：学会感恩能使人快乐，让我们到集体中去奉献自己的爱心，把快乐融入集体这个大家庭。

女：我们是共产主义接班人，少先队员是我们骄傲的名称，我们是新时代的好少年，热爱集体，关爱他人，永远拥有一颗感恩的心！

男：感谢长辈，感谢老师，感谢伙伴，感谢一切帮助过我们的人！

篇四：心存感激,学会感恩

《心存感激，学会感恩》主题班会教案

[活动目的]

1．让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2．让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。

3．形成一份倡议书，发动全校学生接受感恩大教育。

[活动准备]

1．对学生进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，并对数据进行统计。

2．一位学生家长的来信。

3．收集部分学生及家长的照片。

4．收集学生成长经历中的一些感恩事件。

5．制作PPT班会课件。

[活动设计]

一、 引入。

师：同学们都知道，从本学期开始，上海市各中学将实施新的《中学生守则》，守则中新增了一款“学会感恩”。这一款填补了教育内容的空白，由此也激起了社会大讨论。今天，我们也就“感恩”这一话题来聊聊。首先，我想知道同学们是如何看待“感恩”的。你们认为为何要“学会感恩”？请同学们踊跃发表自己的见解。

二、感恩大讨论。

师：启发，鼓励、引导学生，适时补充，概括要点。

1． 从中华民族的传统美德的作用上。

2． 从我国的现代化建设的要求上。

3． 从上海在国际上所处的地位及改革开放的需求上。

4． 从现在的社会风气来看。

5． 从学生的自身发展要求来看。

6． 从“感恩节”的作用来看。

┄┄

师：是啊，有位哲人曾说过：“这世界上最大的悲剧或不幸，就是一个人大言不惭地说没有人给我任何东西”。没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐；没有大自然的赐予之恩我们何以雨露??我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。相信，同学们已经打开记忆的闸门，那么，让我们一起来分亨你们的成长中的感动吧！

三、感恩故事大搜索。

倪莉琪的故事：

张宇的故事：

薛琛的故事：

沈春霞的故事：读父亲的一封信

师举例：1）2000届一位学生的残疾家长坚持每次家长会到场，只为掌握第一手信息。

2）2003届一位学生的母亲克服种种困难来抚养他和智障的姐姐。

3）自己的一段亲身经历。

四、感恩大调查。

问题1：你知道父母的生日吗？

知道：43人 不知道：8人

问题2：你知道父母的健康状况吗？

知道：31人 不很清楚：10人 不知道：10人

问题3：你知道家庭的教育费用所占的年收入吗？

知道：23人 不太清楚：20人 不知道：8人

问题4：你能经常与父母沟通、交流吗？

经常：8人 隔一段时间：30人 几乎没有：13人

问题5：你会厌烦父母的说教，甚至恨父母吗？

会：6 能理解：21 不会：24

问题6：你的父母文化层次低或社会地位低，你会看不起父母吗？ 会：5 偶尔会：1 不会：45

问题7：学习上遇到困难，你会抱怨父母不帮你或没有给你聪明的脑袋吗？

会：11 有时会：10 不会：30

问题8：你能为父母分担忧愁吗？你知道父母的最大的烦恼是什么吗？

会：4 偶尔会：35 不会：12

问题9：你会为父母做家务活吗？

会：19 偶尔会：25 不会：7

问题10：你知道你的父母最喜欢的东西吗？

不知道：5 不太清楚：20 知道：26

师：从刚才的调查结果中可看出，我们对父母的付出较以家长的付出是多么地微不足道啊！我们的家长，为了孩子接受好的教育，省吃俭用到教育条件好的地方买房；我们中考失利，家长把从牙缝里抠出的2万元掏出，只为进重点班学习；为了照顾孩子，家长宁愿放弃优厚待遇的工作来陪孩子；只要听到对孩子有益的书籍，营养品等，家长们毫不犹豫地掏钱。而面对几十元一件的心仪的服装却斟酌再三；每一次考试，比你们还紧张，整夜辗转反侧的是你们的家长。“再若不能甘孩子”，所以家长们为你们多了一丝丝华发，添了一道道皱纹。孩子们，我们可以为一个陌生人的点滴帮助而感激不尽，却无视朝夕相处的父母给予我们的种种恩情，这实是一种道德扭曲啊！感恩不待时，拿出我们的实际行动，向爱我们的人和我们所爱的人感恩吧！请同学们谈谈自己的具体做法。

五、感恩方法大奉献。

（1）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

（2）每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

（3）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

（4）学会拥抱父母，说声“谢谢”。

（5）为父母分担一些家务和烦恼。

（6）学会节约，不浪费父母的劳动成果。

（7）每天反思，学会对父母说“对不起”。

（8）学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖。

（9）多做慈善事业，尽自己最大的力量为社会、国家、人民作贡献。

（10）列一张感恩表，记下要感恩的人，要做的感恩事，值得努力的方向。。

┅┅

师：让我们课后整理之后，形成一份倡议书，发动全校每一位学生学会感恩吧！让我们学会不但要感恩父母，还要感恩所有关怀过我们，所有惠赐予过我们的人和物。

六、结束语。

师：心存感激，生活中会少些怨气和烦恼。

心存感激，心灵上才会获得宁静和安详。

心存感激地生活，才会敬畏地球上所有的生命，珍爱大自然的一切惠赐。

心存感激地生活，才会时时感受生活中的“拥有”而不是“缺少”。 感激不只是一种心情，而是一种素质。

不仅要心存感激，还要学会感恩。

同学们，让这种民族精神代代相传吧！

倡议书

同学们：

让我们人人行动起来，说感谢之话，怀感动之情，做感恩之事。感谢

篇五：让我心存感激的人一

1号文 让我心存感激的人 3 号文 让我心存感激的人

我记得那是一个星期六的上午，阳光明媚。我的小伙伴小明问我去不去划船，我毫不犹豫地跟他去了，毕竟从小到大还没有划过船，对划船还是比较有新鲜感的。

不一会儿，我们来到了河边，今天来游玩的人还真不少，车停了长长一排，像一条龙似的卧在路上。有的人在拍照，有的人在安帐篷，还有的人在烧烤。

我和小明选了一个两人的船。脱下鞋袜子坐在船上，绳子一放，我们就自由地在河上划船了。

小明负责划船，而我就舒舒服服地坐在船上。小明把船划到了河中央，我们躺在船上，沐浴着阳光，欣赏岸上的景色，真是太舒服了。看着看着，我发现了荷花，于是小明把船划了过去，我们一人摘了一朵，真漂亮啊！白里透着粉，不知怎的，船失去了平衡，我和小明都掉进了水中，我当时一直紧闭双眼，死死地抓着小明，我感觉一直在往下沉，天旋地转的，中间我还浮出过水面，然后就又沉了下去。接着小明踩到了一个石头，站稳了，把我往上拽

我也踩到了那个石头，浮出了水面，仅仅露着脑袋，只见一位大哥哥向我们游来，喊着：“快点抓住我，我带你们上去！”然后我抱住他的脖子，小明搂着他的腰，终于，我们上来了……

当时真得很混乱，就连自己喝没喝水都不记得了，那是只想拼命地往上游，最后能够活下来真得多亏了那位大哥哥，真得很感谢你，谢谢你救了我一命。

成长的路上，给予我帮助的人有很多，但是有一个人，却让我内心中一直存着一份感激，他就是我的小学同学——小马。

那天下午放学的时候，天气已经被乌云完全笼罩了起来，随时都可能下起大雨，风也是前来助阵，吹得学校里的杨树左摇右摆，班里的同学有的被父母接走，有的三五成群结伴回

家，班里只剩下我和值日生。而此时的我正在研究一道难题，丝毫不知窗户外面的大雨，直

到值日生纷纷背起书包准备回家，我才听见滴答滴答的雨敲到着窗户，心里不禁着急起来，我今天可没有带伞啊！这可怎么办？我怎么回家啊？我耐不住焦急的心情，在班里走来走去。这时，小马走了过来，拍了拍我的肩膀安慰道：“杰子，没事，这不是还有我么？走，咱俩一起回家！”“可是，你也只有一把伞啊！咱俩…..”还没等我说完，小马就拉起我的手，对我说：“没事，我这把伞大。咱俩凑合凑合还是可以一起用的。快走吧！不然一会儿雨大了，路就不好走了。”通过他的双手，我似乎感觉到了一丝温暖，这丝温暖传满了我的全身。我赶紧收拾好书包，与他一起踏上了回家的道路。

路上，小马为了照顾到我，时不时地就把伞往我这边偏，我知道我说也没有用，只是默

默地享受小马给我的关心。

到我家时，小马的半边身子早已湿透，我让他进屋暖和暖和，他却怎么也不肯，对我笑着说道：“放心吧！我身子骨好，淋着点不算什么，快进屋吧，我走了。“说完，便转身离去。我呆呆地站在家门口，看着小马渐行渐远的背影，视线模糊了，最后泪水还是忍不住地落了下来。

我在最需要帮助的时候，小马站了出来，他就是那个让我一直心存感激的人。

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