陈毅喝墨水的故事

篇一：喝墨水

喝墨水

今天，当老师走进教室时，他手中端了一杯“蓝饮料”。我们看来看去，不知道这是什么，也不知道老师的葫芦里卖的是什么药。

“叮铃铃??”，上课了，老师一开口就问我们：“你们听说过陈毅吃墨水的故事吗？”老师的话音刚落，同学们就争先恐后地举起手来。故事讲完后，老师说让我们也亲自尝一尝墨水的滋味。一下子，大家就明白那杯神秘的“蓝饮料”是用什么做的了。老师把食指放入墨水中，然后，抽出来吸了吸，还说：“有点儿甜。”做完示范，老师让一些同学上台也尝一尝。老师先请小刚上台尝，小刚真的把蘸过墨汁的手指放入了嘴中，全班哄堂大笑起来。在大家的哄笑中，小刚害羞地下台了。接着的好几个同学，几乎都做了假动作，到了最后，老师叫了小华，他可是自告奋勇上台的。看他那胸有成竹、大步流星的样子，我想肯定有好戏看了。只见他走到台前，食指和中指一弯，用食指蘸了蘸墨水，却只把中指往嘴中一刷，让我们误认为他真吃了。当他表演完了，老师夸他观察得仔细，演示得正确。

经过这节课，我发觉做什么事都要专心致志，一丝不苟，不能有半点马虎。

陈毅

四川人，伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家，中国人民解放军的创建人和领导人之一，中华人民共和国元帅。文化大革命期间同林彪、江青反革命集团进行坚决斗争，遭到严重迫害。

【探究与思考】

1．小朋友，你知道这个试验的窍门在哪吗？

2．你知道作者为什么对这件事的印象这么深刻吗？通过这个故事，你是不是也得到一些启示啊？说一说。

篇二：陈毅吃墨水

chényìchīmòshuǐ

陈毅吃墨水

chényìyéyéxiǎoshíhòu陈毅爷爷小时候

fēichángxǐhuāndúshū

非常喜欢读书。

yǒuyìcìtāzhèngzài有一次，他正在

kànshūmāmāduānláibǐnghé看书，妈妈端来饼和zhīmajiàngjiàotāzhànzhe芝麻酱，叫他蘸着chītāyìbiānkànshūyìbiān吃。他一边看书，一边chībǐngshūzhuōshàngyǒuyígè吃饼。书桌上有一个

dàmòhétājìngbǎbǐngzhàn大墨盒，他竟把饼蘸dàomòhélǐyìkǒuyìkǒuchī到墨盒里，一口一口吃déhěnxiāngmāmāzǒujìnwū

得很香。妈妈走进屋，kàndàotāmǎnzuǐdōushìmòchī看到他满嘴都是墨，吃jīngdìjiàoleqǐláizhèshí惊地叫了起来。这时，tācáifāxiànzhàndebùshìzhī他才发现蘸的不是芝majiàngérshìmòshuǐ

麻酱，而是墨水。

māmāyìbiānzéguài

妈妈一边责怪

tāyìbiānxīnténgdìlātā他，一边心疼地拉他qùshùkǒutāquèxiàozheshuō去漱口。他却笑着说：méiguānxichīdiǎnmòshuǐhǎo"没关系！吃点墨水好wawǒdùzǐlǐdemòshuǐ哇，我肚子里的'墨水'háitàishǎone

还太少呢！"

篇三：名人读书的故事

1、 陈毅吃墨水

陈毅小时候非常喜欢读书。有一次，他正在看书，妈妈端来饼和芝麻酱，叫他蘸着吃。他一边看书，一边吃饼。书桌上有一个大墨盒，他竟把饼蘸到墨盒里，一口一口吃得很香。妈妈走进屋，看到他满嘴都是墨，吃惊地叫了起来。这时，他才发现蘸的不是芝麻酱，而是墨水。 妈妈一边责怪他，一边心疼地拉他去漱口。他却笑着说："没关系！吃点墨水好哇，我肚子里的'墨水'还太少呢！"

2、刮目相看

吕蒙是三国时东吴将领，英勇善战。但吕蒙十五六岁即从军打仗，没读过什么书，也没什么学问。为此，鲁肃很看不起他。吕蒙自认低人一等，也不爱读书，不思进取。

有一次，孙权对吕蒙说：“你现在很年轻，应该多读些史书、兵书，懂的知识多了，才能不断进步。”吕蒙一听，忙说：“我带兵打仗忙得很，哪有时间学习呀！”孙权听了就批评他：“你这样就不对了。我主管国家大事，难道你比我还忙吗？我每天还要抽出时间来读书，从中获取了很多东西。汉光武帝带兵打仗，在紧张艰苦的环境中，依然手不释卷，你为什么就不能刻苦读书呢？”吕蒙听了孙权的话十分惭愧，从此后开始发愤读书补课，利用军旅闲暇，遍读书、诗、史及兵法战策，如饥似渴。功夫不负苦心人，渐渐的，吕蒙只是越来越多，能力也不断提高。相应他的官职不断升高，当上了偏将军，还做了浔阳令。

周瑜死后，鲁肃去驻防陆口。大军路过吕蒙驻地时，鲁肃前去拜会。席间谈到陆口驻防策略，吕蒙给鲁肃献上五条计策，见解独到精妙，全面深刻。鲁肃听罢又惊又喜，立即起身走到吕蒙身旁，抚拍其背，赞叹道：“真没想到，你的才智进步得如此之快，我以前只知道你一介武夫，现在看来，你的学识也十分广博啊，远非从前的?吴下阿蒙?了！”吕蒙笑道：“士别三日，即更刮目相待。”鲁肃听了非常佩服，就到吕蒙的家里与他结拜为兄弟，并认他的母亲为母，二人非常亲近。吕蒙通过努力学习和实战，终成一代名将而享誉天下。

后来“士别三日，刮目相看”成为一句成语，吕蒙读书的故事被人广泛传颂，而吕蒙德学习态度也值得我们学习。

3、牛顿的故事

牛顿一六四二年出生在英国一个普通农民的家里。在牛顿出生前不久，他的父亲就去世了。母亲在他两岁那年改嫁了。当牛顿十四岁的时候，他的继父不幸故去了，母亲回到家乡，牛顿被迫休学回家，帮助母亲种田过日子。母亲想培养他独立谋生，要他经营农产品的买卖。 一个勤奋好学的孩子多么不愿意离开心爱的学校啊！他伤心地哭闹了几次，母亲始终没有回心转意，最后只得违心地按母亲的意愿去学习经商。每天一早，他跟一个老仆人到十几里外的大镇子去做买卖。牛顿非常不喜欢经商，把一切事务都交托老仆人经办，自己却偷偷跑到一个地方去读书。

时光渐渐流逝，牛顿越发对经商感到厌恶，心里所喜欢的只是读书。后来，牛顿索性不去镇里营商了，仅嘱老仆人独去。怕家里人发觉，他每天与老仆人一同出去，到半路停下，在一个篱笆下读书。每当下午老仆人归来时，再一同回家。

这样，日复一日，篱笆下的读书生活倒也其乐无穷。一天，他正在篱笆下兴致勃勃地读书，赶巧被过路的舅舅看见。舅舅一看这个情景，很是生气，大声责骂他不务正业；把牛顿的书抢了过来。舅舅一看他所读的是数学书，上面画着种种记号，心里受到感动。舅舅一把抱住牛顿，激动地说：“孩子，就按你的志向发展吧，你的正道应该是读书。”

回到家里后，舅舅竭力劝说牛顿的母亲，让牛顿弃商就学。在舅舅的帮助下，牛顿如愿以偿地复学了。

4、高尔基的故事

高尔基，前苏联大文豪，列宁称他是“无产阶级艺术的最杰出的代表人物”。

他出生在沙俄时代的一个木匠家庭，4岁丧父，寄养在外祖母家。因为家庭极为寒，他只读过两年小学。10岁时就走入冷酷的“人间”。他当过学徒，搬运工人， 守认人，面包师。还两度到俄国南方流浪，受尽苦难生活的折磨。但他十分喜欢读书，在任何情况下，他都要利用一切机会，扑在书上如饥似渴地读着。如他自己所说：“我扑在书，就像饥饿的人扑在面包上一样。”

他为了读书，受尽了屈辱。10岁时在鞋店当学徒，没有钱买书，就到处借书读。那时的学龄前徒，实际上是奴仆：上街买东西，生炉子，擦地板，洗菜带孩子……每天从早晨干到半认。在劳累一天之后，用自制的小灯，坚持读书。

老板娘禁止高尔基读书，还到阁楼上搜书，搜到书就撕碎。因为读书，还挨过老板娘的毒打。高尔基为了看书，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他说过：“假如有人向我提议说：?你去广场上用棍棒打你一顿！?我想，就是这种条件，我也可以接受的。”

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:陈毅喝墨水的故事)

为中华之崛起而读书

周恩来在沈阳读书的时候，只是个十二三岁的少年。他学习非常勤奋、刻苦，常常和老师同学一起讨论自己在阅读书报时思考的问题。当时他们讨论得最多的是怎样救国和宣传救亡的问题。

周恩来在课堂上认真听讲，认真完成课外作业，尊敬老师，团结同学，有礼貌，守纪律。他特别注意课外阅读，来弥补课堂上学习的不足。他所读的书报，范围也比较广泛，除了社会科学的书籍外，自然科学和军事科学的书籍也是他喜爱的读物。他还能把几本书的内容对照起来阅读，加以比较，探求最科学的内容和答案。

有一天，东关模范高等学堂的魏校长把同学们召集起来，问大家：“读书为了什么？” 有的同学说：“为了给自己将来找条出路。”

有的同学说：“为了能发财致富。”

还有个同学说：“为了帮助父母记帐。”原来他的父亲是个商人。

魏校长问周恩来：“你呢，为什么读书？”

周恩来站起来，大声地说：“为中华之崛起而读书。”就是说为了中华民族的强大兴盛，像巨人一样挺立在世界而读书学习。

老师和同学们都敬佩地望着他。

周恩来在小学三年，学习成绩始终名列前茅，他的作文曾经被选送到省里，作为小学生的模范作文印行，这篇题目为《东关模范学校第二周年感言》的文章，后来还收入上海进步书局出版的《学校国文成绩》和上海大东书局出版的《中学国文成绩精集》这两本书里。这篇九百多字的文章写得非常精采，其中对于老师、同学充满着热情的希望，希望师生一道以担负“国家将来艰巨之责任”。这对一个13岁的孩子来说是非常难能可贵的。

周恩来中学毕业以后，赴日本留学前，曾经回到沈阳母校，看望诸位师友。他给一个要好的同学写了临别赠言：“志在四方”，“愿相会中华腾飞世界时”。相约当中华民族独立、繁荣的时刻再相见言欢。这位同学一直把这个题字珍藏了40年，1957年，又送给周恩来总理，两位老同学终于在解放了的新中国重逢，畅谈了祖国天翻地覆的变化。

为中华崛起而读书，是周恩来毕生的目标，唯是如此，周恩来才受到万民的景仰，几成为一个完美的化身

篇四：经典的“宽容”小故事--陈毅

经典的“宽容”小故事—陈毅

邂逅佐田雅人

以往摄制伟人传纪影片，多采用采访现任党和国家领导人回顾已故领导人的方法，此次我们还特意找到当年与陈毅作战的对立面，听听他们是怎样评价陈毅的，为的是还一个真实可信的历史予观众。我们采访了佐田雅人先生，他是当年日本侵华作战驻盐城守军中的一员，必须一提的是，他亦是当今日本歌坛巨星佐田雅志的父亲。

在上海西郊的一家酒店里，采访佐田先生的气氛轻松而幽默，老人回忆他与陈毅结识的经过非常别致。当时他奉命去抓捕陈毅，当他冲入陈毅所驻的抗大五分校，留给他的只是一间空屋和满地书籍，他出于好奇背了一包书回营地，这些书的扉页上都盖着“陈毅藏书”的印章，两个人就是在这样特殊的环境里这样特殊地相识了。佐田先生从小生长在中国东北，识得中文，通过阅读陈毅的书籍，他了解到陈毅的爱好和为人，对于陈毅运筹帷幄决胜于千里之外，老人更是敬佩不已。他说当年最害怕的就是与新四军作战（说到此处他比划出滑稽的刺杀动作，口中“杀杀”有声），今天盐城新四军纪念馆展出的战利品中有几辆自行车，其中一辆就是他在战斗中仓皇逃跑所遗弃的。

篇五：我爱读书

我爱读书

教学要求： 1.知识目标：了解读书的好处，培养读书的习惯。

2.能力目标：介绍读书的感受

3.情感态度价值观目标：喜爱读书，愿意和好书交朋友，感受读书带来的快乐。

一、导入：

1.同学们，你们在学校来是做什么的？（逐步引导——“读书”）

2.我们怎样读书呢？我们就来学习第五课《和好书交朋友》。（板书 课题）

3.这篇课文有三个内容： 我爱读书 我会读书 好书在哪里

今天这节课，我们一起来探讨第一个内容“我爱读书”。（板书：—我爱书）

二、探讨：为什么要读书

1.学生阅读27页第一自然段。思考：为什么要读书？（板书：1、为什么要读书？）

2.学生发言，说说为什么要读书。（老师一一予以肯定）

3.读书是不是有这么多的好处呢？我们来读一读《陈毅吃墨水的故事》。

4.讲述陈毅吃墨水的故事：

（1）学生自由地看这个故事，读懂图文意思。

（2）同桌（前后桌）表演吃墨水的动作、神态。看谁最逼真。（老师予以肯定）

（3）有谁知道陈毅是一个什么样的人呢？老师给你们简单的介绍一下吧！ 陈毅，是我国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家、诗人。是新中国第一任上海市长，国务院副总理，外交部长，共和国十大元帅之一，中央军委副主席。他写了许多诗词，出版了一本《陈毅诗词选集》。我们以后还会学到他的许多诗词，了解他的许多动人事迹的。由于他从小爱读书，善读书，所以才有这么高的成就。

5.想一想自己有过读书入迷的经历吗？（老师巡回指导、了解）

6.学生表演自己读书入迷的经历。

7.师小结：通过陈毅的故事和我们读书入迷的经历，说明了读书能使我们：知古今、明事理、炼心智，培养我们开阔的胸怀。（板书）

三、讨论：你最喜欢哪几本书

1.引导学生看28页上部分的内容。思考：怎样让大家读到好书？

2.学生发言。

3.师归纳：交换看、推荐（如老师介绍、家长介绍、哥姐介绍等)

4.说说你最喜欢的一本书 ：（板书：2、你最喜欢的书？）

（1）引导看28页下部分内容

（2）学生自由发言（可只说出书名）

（3）点名让学生介绍看了那本书后的感受（老师予以指导）

四、探讨：看电视能取代看书吗

1.引导学生看第29页上部分内容（板书：3、看电视能取代看书吗？）

2.学生分组（前后桌）讨论。（老师巡回指导）

3.每组选个代表发言

4.师归纳：看电视、看书各有所长，要看电视，但更要看书！（不能取代看书）

五、总结：读书的好处

1.阅读29页下部分内容。思考：读书的好处？

2.讨论发言

3.师总结、板书：

阅读是人类获取知识，走向成功的必要途径。

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