作业帮童话故事国王乌鸦喜鹊
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/25 00:38:21 字数作文
篇一：关于乌鸦与喜鹊
关于乌鸦与喜鹊
作者风
很小的时候，听家里人讲过“乌鸦和狐狸”寓言。说的是：有只乌鸦偷到一块肉，衔着站在大树上。路过此地的狐狸看见后，口水直流，很想把肉弄到手。它站在树下，大肆夸奖乌鸦的身体魁悟、羽毛美丽，还说它该成为鸟类之王，若能发出声音，那就更当之无愧了。乌鸦为了要显示它能发出声音，便张嘴放声大叫，而那块肉掉到了树下。狐狸跑上去，抢到了那块肉，并嘲笑说：“喂，乌鸦，你若有头脑，真的可以当鸟类之王。”这就是乌鸦在我幼小的心灵里，留下的最初印象。
上学后，老师也给我们讲过这个寓言。那时，我并没有见过真正的乌鸦，对于小鸟，我知之甚少，很多小鸟我都叫不出名字。我见得最多的小鸟只是麻雀，穿着灰褐色的外衣，还有动物园里供人观赏的那些鸟类。所以，我不能对不熟悉的小鸟们评头论足，说三道四。
生活中，很多人也许和我一样，对乌鸦了解不多。然而，不知缘于何故，乌鸦在很多人的心目中，形象极为不佳。如果有人说了不吉利的话，就会让别人责怪是“乌鸦嘴”。于是很多年来，小小的乌鸦，在我的心灵里，就留下的是很笨，很丑的印象。
而同为小鸟的喜鹊，在人们心目中的地位就完全不一样了。在中国民间，将喜鹊作为吉祥的象征。牛郎织女鹊桥相会的传说，以及画鹊兆喜的风俗在民间都颇为流行。乌鸦和喜鹊同为鸟类，在人们的传统意识里，其形象完全相左，这确实是让人不解的事情。
参加工作后，去北京故宫和沈阳故宫参观时，我看到满洲人将乌鸦称之
为“神鸦”。上周在台湾故宫参观时，也听人说起类似的介绍。从相关文字中，我了解到满族对于乌鸦的崇拜比较早。我知道，人们对于乌鸦的崇拜其实是一种古老的信仰。中国的许多民族在古代的时候都曾经崇拜过乌鸦。上古神话有三足神乌为王母取食的神话，已将乌鸦称为“神乌”。
对于这样的传说，原因很简单。如同我们今天崇拜龙，以及许多部落崇拜熊，虎，鹿等等一样，“乌鸦”也是满清的一种部落图腾。这是古人们凝聚本部落力量的一种信仰符号，也是部落演变过程中的文化内涵。所以，清统一中国后。在紫禁城的坤宁宫祭祖的神像上，就有乌鸦的形象。帝王们都要对它顶礼膜拜，把乌鸦视为保佑大清江山的神鸟。 看到如此的介绍，和心中原有的印象，形成很大的反差。空闲时，我查阅了有关资料，对乌鸦有了更多的了解。有学者认为，乌鸦甚至可能是地球上除了人类以外最聪明的动物，虽然它的大脑占身体比重比大猩猩和海豚小一些，但它的大脑开发程度却比后两者要好得多。
除了高智商的优点之外，乌鸦还是很有孝心的小鸟．《本草纲目·禽部》载：“慈乌：此鸟初生，母哺六十日，长则反哺六十日。”文字说的是，小乌鸦长大以后，老乌鸦不能飞了，不能自己找食物了，小乌鸦会反过来找食物喂养它的母亲。
“乌鸦反哺”的故事经一代代相传，如今已为很多人知晓。在某种意义上，萦绕在人们心头的“反哺情结”，至今仍是维系社会及家庭走向和谐，温馨和安宁的重要力量。
如此聪慧，善良的小鸟，按理说，应该称之为“鸟中凤凰”。而千百年
来，人们对它却是百般的丑化和歧视，这是让人百思不得其解的问题。然而，回顾起生活中那些装模作样的众生相，让我似乎明白了其中的一些原因．在是非混淆的时候，黑白原本就是颠倒的。
由此，我心中恍然一亮，同时在心里感受到乌鸦的强大。弱小的乌鸦，不能象喜鹊那样受到人们的赞美。但它们面对那些世俗的偏见和歧视，面对那些铺天盖地的流言蜚语，表现出的是那非凡的包容和肚量。它们始终笑对那些世俗的冷嘲热讽，它们不需要别人为自己正名，它们不在乎别人是如何看待它们，它们也没有因此而改变自己。
乌鸦的从容和淡定，让我明白了一个很浅显的道理。淡泊地生活着，走自己的路，这是人生快乐的源泉。我记得狄更斯说过这样的话：一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。当你有了自己明确的人生目标，有了自己积极的生活方式，任何人或事都不能阻挡自己的快乐。
乌鸦是一种群居性动物，在世俗的生活中，它们尚能有着如此罕见的智慧和良好的心态。鸟类尚且如此，而同样是群居性的人类呢？是不是也应该从中受到一些生活的启示？！
篇二：365夜故事(一)_喜鹊小姐和乌鸦先生
有一天，喜鹊小姐上山挑野菜，突然看见一位老妇人披头散发地满山乱跑，一边跑一边哭。她跑过去一看，原来是邻村的一个老妈妈，喜鹊小姐问：“老妈妈，您怎么啦？”老妈妈说：“我的儿子死了。”喜鹊小姐说：“您儿子不是在外面给掌柜的赶脚吗，怎么好端端的就死了呢？”老妈妈说：“原来我儿子赶脚，一月二十天回来一趟。如今一走半年杳无音信，我耳热眼跳，担心他有个三长两短，就请乌鸦先生算了一卦。乌鸦先生说：‘你家儿子已经死在外面了，’因此我在这里啼哭。”
喜鹊小姐虽然出身寒门，可她自幼勤劳善良、聪明过人。五岁开始学本事，十二三岁知书识礼，到了十七、八岁成了附近有名的“百事通”了。她听了老妇人的话，好心地安慰她说：“您先别哭，说说您儿子的生辰，让我看看有救没救！”
老妇人把儿子的生辰告诉喜鹊小姐，喜鹊小姐掐指一算：“您的儿子现在还没死，一个钟头以后要大难临头。”老妇人听说后，又惊又喜，一把抱住喜鹊小姐说：“姑娘，你快想想办法吧！”小姐说：“您现在赶快回去，把您儿子穿过的旧衣服铺在地下，面朝东南坐好，露出您的乳房，一声声喊着你儿子的名字，让他赶快回家。他要能听到您的声音，不仅可以活着回来，还能给您驮回许多东西。只是时间紧迫，不知赶上赶不上了。”老妇人一听这话，乐得没顾上向小姐道谢，就慌忙下山去了。
喜鹊小姐挑了满满一筐野菜，挎着向村里走去。半路上正好跟乌鸦先生打了个照面，按照惯例互相问了声好，然后匆匆而过。
乌鸦先生也是附近有名的“智多星”，加上家财万贯，有钱有势，人们对他都很尊重。这次老妇人求他算卦，他问了生辰日月，本来算到他的儿子三个钟头以后才死，当时想办法还可以搭救，可是他转念一想：“对这个衣不蔽体的老太婆，你就是救活他的儿子，她也没什么像样的东西孝敬你，不如干脆告诉她死了算了。”这才吓得老妇人象疯了似的，在山上乱跑大哭。后来遇上喜鹊小姐。可是这一切，也被乌鸦先生算到了，他瞅着喜鹊小姐远去的背影，恶狠狠地骂道：“就显你的能耐，等你救不了他，我再坏你的名声。”
这时，老妇人的儿子赶着几头拍脚的驴子，正跟着掌柜的在山谷里走路，忽然听见山顶上有高呼：“我的儿啊，你快回来吧！我的儿啊，你快回来吧！”声声凄厉悲切。仔细一听，正是自己母亲的声音，便对掌柜的说：“掌柜的，我母亲在山顶上叫我，我去看看她老人家就来。”掌柜的说：“你去吧，我也跟你到山上看看！”便把驴拴在旁边的树上，俩人一步一脚地往山上爬，他们爬了好半天，来到山顶一看，连个人影也没有。原来刚才他们听到的是山中的回音。他俩心里感到奇怪，便在山顶小憩片刻，而后才开始下山了。下山一看，哎哟哟，就在他们走了以后，发生了一场可怕的山崩，一堆山石正好倒在离驴子几步远的地方，好险呀！掌柜的说：“要不是我跟你上山，我们就全完了。”临走，他给了小伙子一头驴子，让他驮了满满一驮东西回去。老妇人正在家中提心吊担、望眼欲穿，忽见儿子赶着一驮东西回来了，那个高兴劲儿简直没法提了。她从心坎里感激喜鹊小姐，真是逢人便夸，而且说得非常神。喜鹊小姐的名声越来越大了。
一个月以后，喜鹊小姐正帮父亲干活，乌鸦先生家里忽然派来个快腿媒人，要给她跟乌鸦先生的公子保媒。喜鹊小姐知道乌鸦先生家财大气粗，又一毛不拔，不好直言回绝，就向对方要了许多彩礼，指望乌鸦先生舍不得这许多东西，事情自然告吹。没想到这回乌鸦先生与往常不同，他们提出多少，媒人就答应多少。喜鹊小姐父母改不了口，只好把婚事答应了。过
门那天父母嘱咐小喜鹊说：“我们本来不愿把你嫁到黑门黑户的人家，如今有言在先，只好委屈你了，乌鸦先生心眼不好，今后你要千万小心！”可是出人预料，乌鸦先生的公子待喜鹊小姐很好，两人恩爱和睦，形影不离。眼看三个月过去了，父母也渐渐放下心来。有一天，忽见亲家提了一条锯走来，自然非常高兴，赶忙让进里屋，先茶后酒招待了一番。乌鸦先生说：“你们女儿出嫁以后，聪明乖巧，孝敬公婆，小俩口和和睦睦，我做老人的也放心了，今天她俩商量要盖新房，说是你家姑娘小时候栽过三棵树，如今已经成材，让我砍倒拉回去作梁。”老俩口一听，不由心里一怔，他们想起自己年轻时候生过不少孩子，可是一个也没有存活。后来去庙里磕头，请教了法师，在门前栽下这三棵树(孩子生下栽一棵，满月栽一棵，过生日栽一棵)，才落下这么一个如花似玉、聪明绝顶的姑娘，如今把树砍了，不是要她的命吗？便坚决表示不同意。乌鸦先生说：“你的女儿已经出嫁，保命树要跟着她走。她住在用保命树盖的房子里，才能长命百岁。”老俩口听乌鸦先生说得有理，就派人帮他砍树去了。
喜鹊小姐在家里与公子玩耍，突然感到一阵心慌气短，头晕眼花。她掐指一算，乌鸦先生正砍她的三棵保命树呢。她想起临嫁时父母对她的嘱咐，便对丈夫说：“你父亲把我娶来给你作媳妇，并不是为了你我白头偕老，而是为了把我骗到你家以后再对我下毒手。如今他正在娘家砍我的三棵保命树。等把第三棵树砍倒以后，咱们就永别了！”公子上前抱住喜鹊小姐说：“不，你不能死，我不让你死！”喜鹊小姐说：“你哭也没用。你若当真爱我，等你父亲回来往出抬我的时候，你就故意在门槛上摔一跤，那么就算你把我的恩情报了。”说完就闭上了眼睛。
公子看见自己的爱妻突然暴死，哭得死去活来。正在这时，乌鸦汗流满面地提个大锯回来了，一进家就骂：“没出息的东西，你哭什么！”儿子说：“我妻子死了。”乌鸦先生说：“死了再娶一个漂亮的，用不着为了那个穷痞子伤心。你父亲金银满柜、牛羊满山，给你娶一个更好的，快把死人拉出去埋了算啦！”公子把喜鹊小姐的尸体扛起来朝门外走去，走在门槛上，他想起爱妻的话，故意跌了一跤，又起来向前走去，没走出三步，乌鸦先生便断气了。
喜鹊小姐一生心地坦白，好事做尽，只在临终杀了一次人，死后变成了喜鹊，因此身上有黑有白；而乌鸦先生一辈子心肠狠毒，坏事做绝，死后变成了乌鸦，全身黑，没有一块白毛。
篇三：语文S版五年级上册第一单元作文怎样编童话故事
怎样编童话故事
习作内容
小麻雀 麻雀妈妈 大拇指汤姆 乌鸦 喜鹊 鸟王孔雀
国王 补锅匠 锡兵 纸做的姑娘 没头脑 不高兴
上面这些角色大家都很熟悉吧！他们都是本单元课文中出现的“人物”。在作家笔下，他们的故事多有意思啊！请你挑选其中的三个（要求不是同一课出现的）作为主要“人物”，展开想象，重新编一个童话，然后写下来。写好以后，跟同学互相交流，看谁编的童话生动有趣。
习作要求
⒈先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？
⒉你打算通过这个童话故事表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？ ⒊动笔之前，可以先想一想故事的大意，再根据大意编写完整的故事。 ⒋将自己编的童话故事读给别人听，与他人一起分享你的收获和快乐。
习作指导
童话以离奇的故事，丰富的想象，生动的语言，给我们遐思，给我们启迪，是我们成长路上的好伙伴。
同学们都爱听童话故事，爱读童话故事，心里也装了不少童话故事。在你的童年世界里，不仅会有聪明的小花鹿，还会有狡猾的狐狸；既有美丽的白雪公主的故事，又有英俊的青蛙王子的传奇??这些离奇有趣的故事，都把你们带到一个有趣的世界。
为了训练大家想象的翅膀，本单元要求大家试着学习编写童话故事。老师认为，要编写好这次的童话故事，首先需要同学们了解童话故事的特点和规律，这样对我们编写好童话故事很有帮助。
说到童话故事，它其实是通过想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育和陶冶情操的一种文学体裁。它大体可以分为四类：一类是“人物童话”，例如安徒生的《卖火柴的小女孩》《皇帝的新衣》；一类是“拟人童话”，例如《稻草人》(叶圣陶)、《会摇尾巴的狼》（严文井），还有我们本单元学过的课文《小麻雀》《金奖章》；一类是“神怪童话”，例如我们本单元学
过的课文《“没头脑”和“不高兴”》《大拇指汤姆》《坚定的锡兵》，还有我们熟悉的《渔夫和金鱼的故事》等；一类是“知识童话”，例如高士其爷爷的科普童话故事《我的土壤妈妈》，以及我们在本单元阅读平台中读过的文章《蚂蚁和蛛蛛》都是以介绍科普知识为重点的童话故事。
了解了童话故事的特点和规律后，我们在学写童话故事时应当注意哪些问题，掌握哪些方面呢？
一般来说，编写童话故事应注意这些方面的要求：
首先，童话故事要有一个完整的故事，一个明确的主题。
童话故事可长可短，但每一个童话故事都应该是一个完整的故事，即在一篇童话故事中，应该有开头、经过和结尾。同时，一个好的童话故事还应该有一个明确的主题，即这个童话故事究竟要表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？??都应在故事里让读者领悟出来。
就拿我们本单元刚刚学过的《小麻雀》来说吧，这篇童话给我们讲了这样一个故事：一只名叫普季克的小麻雀和妈妈一起住在别人的屋檐下。普季克还不会飞，就在窝里向外东张西望，想快点儿知道外面的世界是什么样。小麻雀妈妈多次提醒普季克：“孩子，小心，一摔下去，猫就会把你吃了！”普季克不相信妈妈的话。一天，他蹲在窝边，扯着嗓子，唱着自己编的歌。越唱越高兴，不知不觉就手舞足蹈起来。一不留神，普季克掉到窝下面了。一只大花猫正好蹲在那里。普季克危在旦夕，拼命地扇动着翅膀。正在这时，麻雀妈妈从树上扑下来。她把普季克推到一边，浑身的毛都竖了起来，张大了嘴巴，双眼直瞪着大花猫。她那凶猛的样子，使大花猫大吃一惊。普季克又急又怕，一下子竟从地上飞了起来，落到窗台上。紧跟着，妈妈也趁机飞了起来，可尾巴却让扑上来的大花猫咬掉了。后来普季克终于会飞了，可看到妈妈那光秃秃的尾巴，觉得鼻子酸酸的。
这篇童话虽然故事内容不长，故事情节也不复杂，但给读者讲述了一个完整的故事。在这篇童话故事中，有开头，有经过，有高潮，有结尾，情节完整，生动有趣，引人入胜。我们读者一般都能从中领悟出作者要表达的意图：一个人不要自作聪明，不听劝告是要吃亏的。这篇童话故事同时也歌颂了母爱是伟大的，是不可抗拒的，是可以战胜一切的。
因此，童话故事主要以形象感人，以情节吸引作者，一般不直接发表议论。童话故事表现的思想是由读者去理解、去体会、去掌握。我们初学编写童话，故事情节不要太复杂了，只要有一定的情节，有一个完整的故事，有一个明确的主题，给读者一个清晰的印象即可。写的时候，要带着自己的感情写，或喜、或怒、或哀、或乐，要让别人一看就明白。
其次，编写童话故事，要自由、大胆地想象，要善于运用人格化的写法。
我们知道，童话有两大特征：一是富有想象和夸张，二是把万事万物人格化。童话多采用拟人、夸张、比喻的手法，把故事写得生动形象，以合乎情理的想象把形象“人格化”，对其语言、行为、心理等进行细致描写，写得十分鲜明，十分生动，让人爱不释卷。
我们所说的“人格化”手法，简单地说，就是把动物、植物、学习用具等一切事物当人来写。世间万事万物只要赋以其喜怒哀乐之情，原本是“死”的东西，立马就“活”了起来。你说神奇不神奇？在童话里的老虎、小白兔、小老鼠以及花鸟虫鱼等等都能像人一样的说话、做事，能动能静，有喜有悲，还有了好人、坏人、大人、小人之分呢。有意思吧，幻想和夸张给童话增添了许多神秘的色彩，孙悟空一个筋斗就能跳一万八千里，阿凡提一个咒语能化难为易、起死回生??
下面就让我们一起欣赏一则童话故事，看看小作者是怎样展开大胆的想象，成功地运用人格化写法的。
在一个花的王国里，住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。小蜜蜂整天勤勤恳恳地劳动，花蝴蝶却从早到晚地在外面玩耍。
有一天，爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣裙在花丛中飞来飞去，在一朵花上看见小蜜蜂穿着黄色的工作服在采蜜，就讥笑说：“瞧瞧你，从早到晚地采蜜，可结果呢，把蜂蜜都给了别人，你自己又得到了什么好处呢？你瞧我，整天无忧无虑，穿着美丽的花衣，多自在呀！”可是，小蜜蜂没有回答她。花蝴蝶嘻嘻地笑了笑，便去玩了，她总是不明白小蜜蜂是为了什么。
一次，花蝴蝶到公园去玩，看见小蜜蜂又在采蜜，刚要开口，一群孩子跑过来追逐花蝴蝶，花蝴蝶见了赶紧往高空中飞去，孩子们又回到小蜜蜂采蜜的那朵花周围，围着小蜜蜂发出啧啧的赞美声。花蝴蝶愣在那儿，想：“人们为什么只捕捉我，而不去捕捉小蜜蜂呢？”这时候，一只喜鹊飞过来对她说：“你看人家小蜜蜂，给人类酿出甜美的蜜汁，而你，只知道在外面玩耍，因而人们当然不要你这样没有用的人。”花蝴蝶听了，羞红了脸，不吱声了。喜鹊又说：“你要像小蜜蜂那样，勤劳地工作，人们才不会讨厌你。”
以后，花蝴蝶也学着小蜜蜂的样子，每天飞到花里，给花儿传播花粉，人们就不再那么讨厌她了。
这是篇童话最大的特点是成功地运用了“拟人化”的写法。在故事中，小作者把花蝴蝶、小蜜蜂都当作“人”来描写，并赋予“人”的思想感情和行为动作。她们像人一样“会说话”、“会做事”。文中热情地歌颂了小蜜蜂默默无闻、辛勤采蜜的奉献精神，同时也反映了好美贪玩的花蝴蝶在思想感情上的变化。全文叙事完整、层次清楚；寓意深刻，发人深省。
从这是篇童话故事中，我们不难看出，小作者既能大胆地想象，又会运用“人格化”的写法进行具体而生动地描写。这也是写好童话故事的秘诀之所在。
另外，编写童话故事，必须根据事物的特点来写。
也就是说，童话故事不能违背事物的特点。例如可以写小鸭子游泳，大白鹅游泳，就不能写小猫游泳等。我们学写童话可以从世上一切事物中去寻找形象，要注意童话表现的思想内容，与物体本身的特征保持一致。童话中的形象最好写人们常见的，但也希望同学们创造出新的故事形象。在语言表达上，童话故事的要有儿童气息，天真、自然，最好不要用大人的话。
明白了童话故事的一般写法，同学们在编写本次的童话故事时就会有规律可循，有方法可依了。
对于本次要编写的童话故事，我们可以先确定故事中的三个主要“人物”以及这些“人物”之间的关系。再想象一下，他们会在什么时间、什么地方发生什么事情？结果又会怎样？同时自己心里还要有一个明确的主题，即你自己通过这个童话故事想要表达怎样的思想感情，或者说明一个什么道理？也就是说得有个中心。这样，读者才能明白你究竟要表达什么，说明什么。动笔之前，这些都要构思好再下笔。写的时候，要展开想象的翅膀，自由、大胆地想象，更要善于运用人格化的写法，把这些“人物”写活，写像，写得栩栩如生，写得妙趣横生。
故事编好后，请你自己给编的故事再拟个题目。可以以事情的内容为题，以事情发生的地点为题，以人物语言为题，以事情结果为题，以人物为题，只要恰当、新颖就可以。
“分享是快乐的。”因此，把自己编好的童话故事读给同学、同桌、同伴听，跟大家互相交流，与他们一起分享彼此的收获，尽情享受童话给我们带来的快乐吧！
范文导读
快乐大使
导读
马淑娟同学写的童话故事《快乐大使》情节非常曲折，语言格外生动，主题十分鲜明，是一篇不可多得的优秀童话。
小作者主要写了动物王国评选“快乐大使”的过程。开始乌鸦和猴子分别上台，他们一上台就互相讽刺，挖苦别人，抬高自己，结果都没得到国王和观众的认可。
大家都在下面交头接耳，议论纷纷的时候，小麻雀飞上了舞台。她不仅有礼貌、善良，又乐于助人；她不但自己快乐，而且也把快乐传递给大家人，最终赢得得了“快乐大使”的美誉。整个童话故事作者通过丰富的想象塑造了小麻雀这一“快乐”形象。
故事结尾更是新颖别致，耐人寻味。小作者借山羊记者对小麻雀进行的专题采访，巧妙自然地揭示了文章的主题： “心中有他人，你快乐，我也快乐，大家都快乐！”是呀，“快乐就这么简单。”简单之中蕴涵着深刻的哲理。
童话中小作者还采用对比的手法，通过小猴子和小麻雀的语言、动作、神态的不同表现对比描写，使小麻雀的形象更突出，更可爱，为下文的描写作了很好的铺垫。这些地方都值得我们学习和品味。
在一片似乎没有尽头的森林里，住着许多聪明伶俐的小动物，但他们经常为一点儿鸡毛蒜皮的事争吵，森林里很少有笑声。
有一天，国王决心从动物中选举“快乐大使”，让“快乐大使”教大家快乐。听了这个消息，乌鸦、麻雀、猴子、小狗??都参赛了，他们都想让“快乐大使”的皇冠戴在自己的头上。
评选开始了。国王坐在那高高的宝座上，台下是成前上万的观众。大家都想亲眼看一看，究竟谁能拿到这顶皇冠。
乌鸦第一个上台了，他粗声粗气地说：“国王，我很快乐！我要做快乐大使！” 猴子一听，“噌——”地蹿到台上，指着乌鸦说：“听听你那粗嗓门，一开口就把大家吓跑了，你，你，你怎么能做快乐大使呢？”
乌鸦叉着腰嚷道：“你猴头猴脑、尖嘴猴腮的，形象不好，做快乐大使——没门儿??”
国王听了，摇了摇头。乌鸦失望地走了。
小猴子冲着国王大喊：“喂——，国王，我幽默滑稽，我做快乐大使最合适！” 台下的观众一听，大声说道：“这毛猴真没礼貌，不能让他做快乐大使！” 国王听了大家的建议，摇了摇头。小猴子只好灰溜溜地下去了。
大家都在下面交头接耳，不知谁能当选“快乐大使”。
这时，小麻雀轻盈地飞到台上，先向国王和大家鞠了一躬，面带着微笑，用那轻柔的声音说：“国王，您好，我愿意和大家快乐地生活。如果我有快乐，我想与
篇四：读下面这篇童话故事完成后面练习乌鸦兄弟
读下面这篇童话故事完成后面练习：
乌鸦兄弟同住在一个窝里。 有一天，窝破了个洞。大乌鸦想：“老二会去修的。”小乌鸦想：“老大会去修的。”
结果谁也没有去修，后来洞越来越大了。
大乌鸦想：“这一下老二一定会去修了，难道窝这样破了，它还能住吗？” 小乌鸦想：“（ ）”
结果又是谁也没有去修。
一直到了寒冷的冬天 西北风呼呼地刮（A.guā B.guō）着 大雪纷纷地飘（A.扬
B.落）乌鸦兄弟都蜷（A.quán B.juǎn）缩（A.suō B.sōu）在破窝里 哆嗦地叫着 冷啊 冷啊
大乌鸦想：“（ ）” 小乌鸦想：“这样冷的天气，老大还能耐得住吗？它一定会去修了。”
可是谁也没有动手，只（A.zhī B.zhǐ）是把身子蜷缩得更（A.近 B.紧）些风越刮越（A.大 B.凶），雪越下越（A.大 B.凶）。结果窝被吹到地上，两只乌鸦都冻僵了。
1.选出文中画线字的错误读音。
只（ ）是 A.zhǐ B.zhī
2.选出文中画线字的错误读音
缩（ ） A.sōu B.suō
3.选出文中画线字的错误读音
蜷（ ）A.juǎn B.quán
4.选出文中画线字的错误读音。
刮（ ）着 A.guā B.guō
5.选出文中括号里用得合适的词
越下越（ ） A.大 B.凶
6.选出文中括号里用得合适的词
越刮越（ ） A.大 B.凶
7.选出文中括号里用得合适的词。
更（ ）些 A.近 B.紧
8.选出文中括号里用得合适的词
飘（ ） A.扬 B.落
9.从短文中找出下列词语的反义词。
小（ ） 松（ ） 热（ ） -开始（ ） 温暖（ ） 新（ ）
10.在“耐得住”这个词中，“耐”的意思是（ ）。A.忍受 B.厌烦 C.麻烦 11.给第7自然段加标点，正确的是（ ）。
A. ， 。 。 。 ： “ ？ ！ ”
B. ， ， 。 ， ： “ ！ ！ ”
C. ， ， ， ， ， “ ， 。 ”
12.在原文的两处括号中分别填上合适的语句，使文章完整。
13.乌鸦兄弟都很（ ），才有被冻僵的可悲下场。
A.懒惰
B.怕麻烦
C.愚蠢
14、我想对乌鸦兄弟说：
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