小鸟回家作文结尾

篇一：小学作文：小鸟回家

小鸟回家

一天， 森林里忽然刮起了大风，树枝被吹得东摇西晃，一只刚出生不久的小鸟被风刮到地上。小鸟扑着嫩黄的翅膀，怎么也飞不起来。 小鸟被风刮到了地上的时候，心里想，不会真的没有人来救我了吧。它想着想着，突然一个小女孩走了过来，发现了一只小鸟，她连忙跑过去，仔细的看，看这只小鸟受伤了没有，看着看着，发现这只小鸟受伤了，就把它带回家，回到家以后，她就找一个盒子，在盒子里面放了一些柔软的棉花，作为小鸟的窝。然后在喂它一些米饭。在小女孩的照顾下，小鸟的伤慢慢的好了，(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:小鸟回家作文结尾)它说：“我要回家。”小女孩就把小鸟放走了。小鸟说：“谢谢你。”小女孩说：“不用谢。”说着，小鸟就飞走了。

篇二：小学作文：小鸟快回家吧

小鸟快回家吧

丽丽被评为三好学生，妈妈为她买了一只可爱的小鸟。

小鸟真美呀!一身五颜六色的羽毛;一对慧眼炯炯有神;玲珑的小脑袋十分有趣;小巧的嘴儿很美丽;爪子也黄黄的。丽丽每天精心照顾它。

可小鸟，不知怎么了，它每天冲着笼子撞。丽丽想：如果我还喜欢小鸟，就不要再让小鸟在这地狱般的笼子里待下去了!

丽丽打开小门，双手高举鸟笼，她说：“小鸟啊!快回到那个天堂般的大自然吧!”她只见小鸟深情地看了她一眼，展开翅膀，飞向高远的蓝天……

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篇三：习作小鸟回家

【习作】（写片断）7

小鸟回家

教学要求：

1、培养学生细致观察、合理想象的能力。

2、根据图画和已有的起因和结果，把故事的经过写完整。

重点难点：

1、根据图画和已有的起因和结果，把故事的经过写完整。

2、展开丰富、合理的想象。

教学准备：挂图和录音机。

课时安排：2课时。

教学过程：

第一课时

一、启发谈话，引出问题

小朋友们，你们喜欢小鸟吗？是呀！老师也喜欢小鸟，小鸟是我们人类的朋友，可是有一天，有只小鸟回不了家，让我们来帮帮它吧，好吗？

二、出示图画，指导观察

1、仔细看图1，用自己的话说说图的大意。

2、指导朗读1对应的语句。

3、（出示图3）仔细看图，说大意。

三、提供情景，打开思路

1、看了这幅图，你们有什么问题吗？

2、好，带着这些问题，小组讨论，把图中缺少的内容补上。

3、交流归纳，故事说完整。

（1）小组派代表说本组补充的内容。

（2）将三幅图连起来说一说，把故事说完整。

第二课时

一、动笔习作

1、抓住小鸟的神态、动作、语言展开想象，适当穿插内心活动

2、学生练习打草稿，教师巡视指导。

二、修改讲评，习作展示

1、学生自改。

2、相互修改。

3、集体评改。

4、佳作欣赏。 的描写，把故事说更具体。

篇四：小鸟回家(范一飞)

小 鸟 回 家

一年级 范一飞

一天傍晚，一只小鸟飞进了灯光球场,找不到出口往外飞,爸爸和董叔叔把它抓了回来。

它长着一身灰褐色的羽毛，尖尖的嫩黄的小嘴。眼睛紧闭着，头低垂着，一副无精打采的样子。我想：它可能受伤了，我可一定要好好照顾它呀！我赶紧从厨房里拿来一个小瓶盖儿，倒上水，放到盒子里。又翻箱倒柜的找出小米，喂它吃。小鸟抬起头来看了看，又垂下头，不理不睬。我想：怎么办呀？奶奶说：“它想妈妈了”，妈妈说：“这可能是一只山雀，它是要生活在山林里的”。听了奶奶和妈妈的话，我明白了：它属于大自然，应该回它原来的家。第二天，我和爸爸妈妈在西山公园送小鸟回了家。

小朋友们，鸟类是我们人类的好朋友。让我们一起爱护这些小精灵吧!

篇五：描写小鸟的作文

描写小鸟的作文

描写小鸟的作文（一）

一个阳光明睸的星期天的上午，妈妈带我去潜爬山，我高兴极了。我和妈妈带上水壶，换上运动鞋，轻松愉快的出发了。

路过山下美丽的公园，我们笔直沿路往山上爬，路两旁，到处都是高高笔直的楠竹，密密麻麻；湛蓝深远的天空显得格外清爽舒畅。

到了山顶，我们正为自己的成绩乐意的放眼看看山下的城市，忽然听到一个悲惨又细微的声音，我顺着声音走，看见一只小鸟在地上战战兢兢，飞不起来。我走近一看，原来它的左翅膀受了伤，我决定帮帮小鸟，于是我小心翼翼的把受伤的小鸟捧回家。回到家里，我找来小药箱，用消毒液清洗了小鸟的左翅膀，又用纱布包扎了小鸟的伤口，将它放在鸟笼里养伤。

第二天，我喂它吃东西的时候，发现小鸟叫声洪亮了，也开始进食了，我开心极了。过了两天，我轻轻的解开纱布，小鸟的伤口己经完全愈合了。小鸟也可以挥动翅膀了，在鸟笼里跳来跳去，还不停发出清脆的叫声，仿佛在跟我这个小恩人答谢呢。

小鸟本来属于大自然，老师讲过小鸟需要在天空上自由自在的生活，我决定让小鸟回归大自然，我打开鸟笼，用手捧出小鸟，告诉小鸟，你的伤口己经好了，你可以去找妈妈，小鸟一展翅膀飞了起来，还叽叽喳喳地朝我绕了一个圈飞走了，仿佛在向我道别，我望着越飞越远的小鸟，心里特别高兴。

描写小鸟的作文（二）

一个星期天下午，小明来到田边道路上，看看庄稼长齐了没有？

小明看见一只青蛙在跳，他想：我把它捉来玩一玩，应该没什么大碍吧。小明把青蛙捉了上来看了看。

这时小明的做法被田边的老爷爷发现了。老爷爷说：“青蛙是庄稼的好朋友，是农民的好助手，也是我们大家的朋友。庄稼一旦没有了这样朋友，害虫就会欺负它”小明听了，心想：刚刚，我还以为捉一两青蛙，没有什么大碍，看来我的想法是不对的。小明把青蛙放回了大自然。小明又想：今天，我把青蛙放回自己的家，也是一件好事。

这时，爷爷竖起大拇指说：“你真是个爱保护大自然的孩子。长大以后，在发生这种事，要你自己想，要自己分辨是非的能力。我相信你能做到的。”小明听了点点头，并对爷爷的夸奖表示感谢！

描写小鸟的作文（三）

早上，我心里很闷，突然树上掉下来一只小鸟在我的身上。那么小的鸟失去妈妈一定非常痛苦。它在那里不停地唧唧地叫，好象在说“我要妈妈，我要妈妈。”

我们一时半会找不到它的妈妈，我觉得这只小鸟太可怜了，于是我就收留了它。

我拿出一个纸箱子，用纸给它做了一张小床。它仍然不停地叫着，它还可能饿了。于是我连忙给它挖了几条蚯蚓。

忽然一只大鸟飞来了，在我们附近跳来跳去，好像在寻找什么。小鸟似乎感应了什么，从窝里激动地跳了出来，四处寻找。它慢慢地靠近那只大鸟，那只大鸟也渐渐地接近着它。哦！它们俩看起来就象一对母子。

我没有去打扰它们，它们慢慢地一起飞走了。我很感动，鸟妈妈从没有放弃过寻找自己的孩子，现在又团圆了，真是美满的结局。

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