同学过生日贺卡怎么写

篇一：制作生日贺卡

制作生日贺卡

篇二：李慧慧-制作生日卡片

制作生日卡片

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篇三：制作生日贺卡

《制作生日贺卡》教学设计

一、教材分析

1、《制作生日贺卡》是贵州科技出版社出版的小学六年级下

册中的一篇课文，本单元是powerpoint2003软件的综合应用单元，本节内容是继学习了《编辑新幻灯片》、《设置动画效果》后的一节内容，通过前几节课的学习，同学们已经掌握了幻灯片制作的一些基本要求，这节课的主要任务就是通过学生的协作制作出漂亮的生日贺卡。

2、课前准备

教师准备已经制作好的生日贺卡。

3、教学目标

知识目标：能够综合运用所学过的PowerPoint20003的各种

命令，并制作出漂亮的生日贺卡。

能力目标：培养学生对所学知识的综合运用能力、创新能力、

团结协作的能力。

情感目标：激发学生学习兴趣和创作热情，培养学生的审美

能力。

4、难点分析及解决方案

如何引导学生的学习兴趣是课堂教学成败的关键所在。针对

这一教学特点，我从“过生日送贺卡”这样一个能够引发学生学习兴趣的话题入手，逐渐引出 “生日贺卡”的设计来： 我们能

在生活中买到生日贺卡，那能否在电脑上亲自动手制作呢？由此自然引出了课题。

5、教学方法设计

（ 1）、通过小组合作，寻找Word中制作贺卡和PowerPoint中制作贺卡的相同，进而进行知识的迁移。

（ 2）、以自主探究为主线，通过学生的亲手操作、亲身体验，在不断的尝试操作中掌握新知，立足于“做中学”。

（ 3）、精心创设情境，设置贴近学生生活和学习的任务，提

高学生创作的积极性

二、学情分析

本课教学对象为小学六年级的学生，经过三至五年级的学

习，他们已经具备了基本的电脑操作技巧，通过前几节幻灯片教学，在本课的教学中重点就是让学生进行幻灯片的综合运用。

三、教学过程

1、创设情境

老师出示很多精美的生日贺卡

谈话：同学们，你们喜欢这些生日贺卡吗，在亲朋好友过生日的时候，你们也希望能动手制作出这样漂亮的生日贺卡送给他们以表达你对他们的衷心祝福吗？今天老师就和你们一起探讨如何利用电脑制作生日贺卡。

(设计意图：美好的愿望，功能齐全的设计软件，加上与教学相关的情境，将学生逐渐吸引到教学氛围中来。)

2、设计方案

谈话：教师出示准备好的生日贺卡，让学生说说由哪些部分组成

(通过学生的自主探究，充分发挥学生主动性)

学生分组讨论、分析：贺卡的构成要素及设计方案。教师告知学生可以利用网络资源搜索所需的素材，并告诫同学们学会文明上网，做文明的小网民。也可以利用我们以前学过的画图软件绘制自己所需的图案。

(将学生分为4人一小组的若干小组相互讨论，确定设计方案。在教学中让学生重新回忆以前学过的知识，做到掌握新知，复习旧知)

老师加以指导，小组汇报讨论结果。（略）大家互评，哪一种设计方案最适用，最简单。

教师出示常见的设计方案：

⑴先设计好背景，然后再插入文本框，输入相应的文字，也可用艺术字形式表示。最后插入相应的图片，调整好位置，这样一张贺卡就做好了。（这是最常见的一种设计方式）

⑵贺卡结构大体分为三部分，文本、图片、背景。这三部分的任一部分都可以先做，其中文字的大小、文字的颜色、图片位置的摆放及背景等都关系到版面设计是否美观，一定要把它们调整好。（文字的颜色与背景的颜色一定要协调，要选择相近的颜色，图片要选择与文字相关的图片）

(设计意图：学生经过自己的动脑思考，再加上教师的点拨，最后通过互评，充分发挥学生的主动性。)

3、作品创作

谈话：准备工作都已经做好了，下面，我们开始自己动手设计出一张精美的贺卡。15分钟后，我们一起比较一下，看谁设计的贺卡最美观、最得体。（依然按刚才分好的小组为单位进行制作）

教师巡视学生的设计，进行个别辅导，鼓励学生之间相互观摩，相互学习，相互帮助。(设计意图：培养学生的互帮互学精神。)

4、作品展示

请学生代表上台介绍自己的作品，请同学参与评价，并说出哪幅作品好，好在哪里，并说出需要改进的地方。（设计意图：通过互评，培养同学们的审美能力以及表达能力。）

教师点评：从展示的作品可以看出，同学们在复习了以前所学知识的同时，学到了更多的新知识，同时，同学之间也学会了互帮互助，共同提高。

三、本课小结

通过本课学习，你学到了哪些知识？掌握了哪些本领？（学生小结）。

《制作生日贺卡》教学反思

首先，在教授本课时，我密切联系学生生活实际和学习实际，对教材内容进行了有效的处理。这节课的主要内容是制作生日贺卡，生日贺卡上的素材很丰富，老师准备的素材毕竟是有限的，不能满足学生的设计需要，因此我让同学们自己动手上网搜索相关的图片备用，这样不仅让教学的知识有了拓展，同时在教学时我加入了德育教育，教育学生学会文明上网，做一个文明的小网民。

其次，贺卡是学生日常生活中常见的“礼物”，很多同学都接收过或赠送过贺卡，因此，他们对贺卡有一定的了解，生日贺卡是贺卡的一种，它结构简单，形象生动，学生带有兴趣学习，无疑会增加学习的动力。课堂上，学生唱主角，我则在学生中间，和他们一起讨论，平等对话，一起探究。我一方面鼓励学生面对失败不气馁，另一方面了解学生学习过程中遇到的问题，并适时给予帮助，针对性地请“成功”的学生当小老师，鼓励“能者为师”，激发学生的好胜心和不服输的精神。学生学习兴致盎然，涌现出不少有创意的作品。

课堂教学是缺憾的艺术，所以有些环节还需要改进。比如我在课堂上为了培养孩子动手动脑，团结协作的能力，过于注重他们的能力目标的训练，因此，课堂教学任务完成得有些仓促，学生真正用于设计制作贺卡的时间约15分钟，很多学生都因为时间不够而没有机会将整个作品制作得更加完美，这对于学生说无疑是一个遗憾。再者，由于这节课上学生都以四人一小组为单位，在设计、制作的过程中，优秀的学生就以自己的主观意识为导向，忽略了层次稍低的同学的意

篇四：第10课 制作生日贺卡

教学目标 ：

知识目标：综合利用工具箱中工具绘图， 进一步熟悉制作动画的方

法（引导动画和遮罩动画,补间动画）， 学会综合运用多种技术制作动画

能力目标：培养学生的综合能力，应用知识能力。

情感目标：促进学生的审美观，培养同学们的互相关心，互相帮助的合作精神。

教学对象：八年级 教法： 合作学习法，自主探究法，结合操作演示进行讲授，任务驱动法。 教学准备：网络教室（机房），动画文件（flash）

任务设计：制作一个“生日贺卡”动画。

教学过程：

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篇五：给学生的生日贺卡

荣荣：

生日快乐！

文文老师

2011年5月29日

体裁作文