让法律为你护航作文

篇一：法律护航 伴我成长

法制护航 伴我成长

王兴镇初级中学 吴星云

谈到法律，我们并不陌生或者多多少少了解一点点，21世纪是一个法制社会。俗话说的好‘无规矩 不成方圆’意思是任何事物都不能缺少束缚它的规则，否则就会方寸大乱。法律的存在就是用来规范我们的行为，从而使这个社会变得井井有条。没有法律我们将无法正常运行。

危险，伤害事故常常发生。例如；某一个学校的学生上午晚自习，从教室拥向楼梯。同学们相互拥挤，结果惨剧发生了。一楼的楼梯，梯栏杆被技压坏了，一些学生倒了下去可是后面的同学不知道前面发生了一些什么事情，仍然一直向前拥挤，结果导致了惨剧的发生。还有另一所学校学生在放学时，某一个学生一个不小心前脚踩空，撞到前面的同学，之后学生们发生踩踏。造成几个学生死亡好多的学生受伤。还有学校课间操期间发生几十名学生挤压事故，造成好多的学生受伤。

以上那些都是真的，我从网上看到过的，有了法律，社会才会有和平有秩序，否则我们将是生活在一个混乱的世界之中，黑暗，杀人抢劫......。想象一下就知道那是一件多么可怕的事情啊；

所以，提醒一下各位同学们；当我们在放学时，我们应该排成队伍有秩序的下楼梯。我们在操场玩时，我们不应该相互追逐打闹，因为那样非常的危险。因为，也许你的一个小小过错，有时会酿成无法挽回的损失。同学们：为了我们的健康成长，为了我们美好的明天，我们要认真学法，改掉不良习惯，树立正确的人生观，不要被利益所驱动去尝试本来不可以做的事情。让我们在法制的蓝天下健康成长，成为二十一世纪的栋梁之才吧！

打一个比方，法律就像一个鱼缸，我们是生活在鱼缸里的一条小小鱼。即使没有自由，但不至于我们跳出鱼缸外面自取灭亡。如果没有它，我们就没有生活的依靠和生活的保证。如果没有它，我们将无法生存，所以法律是我们社会的前提。

在法律的蓝天下健康成长的我们，更要求从小就学习法律知识，只有这样才能弘扬正义，远离邪恶。

与法律做朋友，与犯罪做战斗吧！那些不法分子无视法律的存在，与法律抗衡的结果只有一个，就是自毁前程！为自己犯下的种种罪行终究会受到法律的惩罚的！！！

21世纪是一个法治社会，青少年是祖国的未来，民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人。所以加强对青少年教育是一门必修课。 让法律伴我成长，使我们快乐。让生活更加美好，人间悲剧不再重演

法律在我们的生活中不可取代。知法，懂法，守法，用法已经成为现代社会公民的基本需要，依法治国中我们有美好的生活。法治护航中国，法治护航社会，法治护航我们。我们在法治的保障下扬帆起航。争做法治少年，我们正在路上

篇二：法律护航 伴我成长 (3)

法律护航 伴我成长

王兴镇初级中学 王帆 法律是神圣、神秘、威严、崇高的，他就像一个守护神，伴随在我们身边，时时刻刻保护着善良的人们；法律，就像天空中无数的星星，指望着人们走向光明的道路；法律就像齐天大圣，用它那火眼金睛来明辨是非，扶善惩恶。法律在车水马龙的街道上，在那庄重的法庭上，在人们心中?? 今天，路上仍然是有条不紊，没有一辆车、一个人闯红灯，交通十分流畅。我走过马路，心里高兴得想：宽敞的马路上人人都尊守法律，生活的安全就有了保障！

当那庄重的法庭传来法官最后的判定，听见的便是一个人的忏悔，一个人的欣喜。当法庭上坐着一个 触犯了法律的罪犯，那么法律一定会严惩，而法律给他的这次教训，也会让他开始重新做人。“法网恢恢，疏而不漏”，法律从不冤枉好人，这是公正无私，惩恶扬善的法律。

“不知荣辱乃不能成人”，这是千百年前的古人流传下来的至理名言。可见我们千万不能忽视尊纪的作用，“以小见大”的道理人人都懂。如果认为“现在违反一下学校纪律没有什么大不了，只要我以后不违法就行了”，那就错了！现在小小的放松很可能在将来会酿成一次大的失误，为什么要等受到法律制裁的时候才悔恨呢？所以我们现在只有从一名合格的中学生做起，将来当我们走出校门，融入社会后，才能真正成为一名知法、懂法、守法的好公民。

“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”！法律在我们的一生是维护自己权利的武器，同时又是规范自己行为的社会标准。从今天起，从这一刻，让我们一起踏上与法共行的道路吧！一起做一个遵纪守法的中学生，让法律和快乐伴着我们成长。

篇三：法律护航快乐成长

法律护航快乐成长

我们面对的世界，有鲜花也有野草，有阳光灿烂，也有暗夜阴霾，有携手同歌，也有拼搏竞争。在我们渴求知识，崇尚善良的同时，也最容易受到不良社会风气的影响，被愚昧左右和欲望诱惑，从而出现现在违纪，违法甚至犯罪的可怕事件，所以我们的健康成长如大海中远航的小舟，少不了法律的沿途护航。

一个人，一个世界要是没有法律的约束，我们将无法想象他会变成什么样子。只有法律的限制，我们这个世界才会变的更美好。生活在一个法治的国家里，我们无时无刻不感受着法律的公正和威严，受它的约束和保护。法律就像一个鱼缸，而我们好似鱼缸里的鱼，即受它的束缚，又不至于我们跳出缸外而自取灭亡。如果没有了它，我们就没有了生活的依靠和保证，不能存活，所以法律是我们社会生活的前提。

在法制的蓝天下健康快乐成长的我们更要从小就学法，知法，只有这样才能弘扬正义，远离邪恶。

篇四：让课文为你的作文出彩1

让课文为你的作文出彩

课文，不仅仅是我们阅读的文本，也是我们作文的源泉。翻阅近年来的高考优秀作文，许多考生把课文运用到作文之中，挥洒自如，出神入化，使得高考作文熠熠生辉。

借鉴优秀作文的写作经验，让你的作文焕发出光彩。

引用课文名句，让你的作文文采洋溢。一般引用名言名句，都是为了增强文章的说服力，像江西考生的作文《学会聆听》，其中写道：“学会聆听，我们得以用他人的眼光审视自己，以此完善我们的人格。子曰：?三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。?聆听是完善自我审视自我的途径。”这里引用孔子的话，就是用来说明学会聆听是完善自我审视自我的途径。而湖南考生在《勿以亲疏定是非》（见《阅读与鉴赏·高中读本》2003年9期）中一开头则直引名句：

《出师表》有言曰：“亲贤臣，远小人，此先汉所

以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。”这

一亲一疏，导致“成败异变，功业相反”，究竟是什么

原因呢？在我看来，勿以亲疏定是非。

这位考生，别具一格，开头连用《出师表》、《过秦论》中的名句，引出自己文章的观点。

更多的考生，引用名句，则用来表现所写人物的特征。如福建考生在《苏轼的赤壁》中写道：

是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。苏轼

没有消沉，没有失落。他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。

什么“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”只属于李清照

的小女子情怀。

“杨柳岸，晓风残月”，“竟无语凝咽”只适合柳三变的

多愁善感。

“恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱。

苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，他只

唱“千古风流人物”的激昂。

这段文字是用李清照、柳永、李煜的愁绪来反衬苏轼的豪迈，这些诗句的引用，让这些人物特征鲜明栩栩如生。很多考生的文章，鲜明生动，文采四溢，与这类引用不无关系。

运用课文事例，让你的作文丰满动人。山东考生在《坚定的心，灵空的耳》的开头，再现了《赤壁之战》中孙权决策的一幕，引出文章的主旨：

汉末，群雄逐鹿，英豪四起。曹操北踞中原，虎视江

南，修书一封与孙权曰“与将军会猎于吴。”吴国朝野顿时人心惶惶，有人主战，有人主降，莫衷一是。吴主孙权主战，然张昭等一干人竭力劝孙权降曹。到底是何去何从，关键时刻孙仲谋拔下佩剑，砍下案头一角，斩钉截铁地说：“孤意已决，再有言降者，如斯！”于是便有了赤壁一战的辉煌，于是曹军“樯橹灰飞烟灭”败走华容。

为何吴国能在群雄中占得三足鼎立之一席，成就霸

业？孙权对自己的信念的坚持自是不言而喻！关键时刻要相信自己，给自己一个“我意已决”的回答。

这位考生从孙权的决策中读出了“相信自己”的重要作用，生动有力地表现了作文的主旨。

有的考生的作文，几乎全篇运用课文中学过的事例来结构自己的文章。如安徽考生的《择善而从》一文，先后用“项羽之死”、“马谡之死”、“桓公之死”三则故事来说明固执地相信自己不听取别人意见的危害，从反面论证了“择善而从”的重要性和必要性。

一个事物，往往具有多种属性，这就为把课文事例运用到我们的作文中提供了可能。但在具体运用中，我们一定要认真研究课文，找出适合自己作文的属性，恰当地引入自己的文章之中。像广东考生的《此时有声胜无声》一文，从《烛之武退秦师》、《触龙说赵太后》中，突出烛之武，触龙的说话艺术，展示出了语言在沟通中的魅力，生动表达了话题。

巧思课文内容，点燃作文的智慧火花。

有些考生对课文的思考，令人叹为观止。

西楚霸王项羽自刎乌江，引来无数后人叹惋，重庆考生在他的作文《菊花飘香的时节》中是这样解读的：

“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝，骓不逝兮可奈何，

虞姬虞姬奈若何。”面对滔滔江水，面对彼岸的乡亲父老，一代霸王也不由泪湿衣襟，江水已随他人姓，美人自刎在怀，是乘船逃生，重整旗鼓，还是投身乌江，“死亦为鬼雄”？如果你正在项王身边，是否会劝他“留得青山在，不怕没柴烧”呢？江东父老们也期望项羽忍辱负重，说不定历史就会为此改写，然而项王最终选择投江而死，他认为应该死得有尊严，他认为那才是他的英雄本色，一枝菊花的生命形态枯萎了，但花香永世留香。

作者认为项王选择死亡是他英雄本色的必然，是他清醒认识自我的必然选择，作者用他独特的思考表达了作文的话题，赢得了作文的满分。

陆游七律《临安春雨初霁》中的诗句“矮纸斜行闲作草”，是以闲适来表达诗人的愤懑，而湖北考生在作文《矮纸斜行闲作草》中，则反其意而用之，写出了一个青少年对恬美自由生活的渴望与追求。

湖南考生《琵琶行之父母有情》一文，全文7节，分别借用白居易《琵琶行》中有关音乐描写的诗句作为行文结构转换的标志，新颖别致，巧妙地串起从小到大父母对“我”的关爱与教育，读来兴味盎然。

2003年高考全国卷的作文话题是“感情亲疏和对事物的认知”，在感情与真理发生冲突的时候，考生一般看到的是感情对真理的掣肘，而湖北考生的《亲亲与明理》一文却从林觉民的《与妻书》中读出了特别之处：“当感情与真理并行不悖的时候，感情则成为激励人去奋斗的?催化剂?；可当感情与真理发生冲突的时候，却又如何呢？林觉民在《与妻书》里说：即是爱汝之心，使吾敢勇于就死也。在这里情感升华了，困扰消失了，?爱汝之心?与?助天下人爱其所爱?合而化为一股浩然之气，足以惊天地泣鬼神，草木为之含悲，风云因而变色。可以说：林觉民的《与妻书》就是在面临情感与真理的冲突时最惊心动魄的答案啊！”这位考生独具只眼，从《与妻书》中读出了林觉民的情

感是林觉民“助天下人爱其所爱”之理的催化剂，为情感与真理发生冲突时，情感不仅不与真理相悖，反而成为真理的催化剂找到了一个多么有力的证据，也让他的作文得到了阅卷老师的青睐。

巧思出新意。平时阅读要多问几个为什么，特别是那些让你感动的课文，要深究一下其中的原因。阅读还要融汇贯通，要把前后有联系的课文合起来思考，找出几者间的相似点，分析它们的不同处。《择善而从》的作者，从项羽、马谡、桓公的死因中，分析出了他们固执地相信自己，不听取别人意见的共同因素，为自己编制出了一篇精美的考场作文。

翻新课文素材，构思作文新颖篇章。

翻新课文，故事新编，尤其能让作文出彩。这种写法，一般分两类。

一是演绎原故事。或根据原作的故事情节，续写原故事，或将原作中没有展开的情节、人物生发开去，作进一步演绎。如《作文与指导》报190期刊登的《孔乙己中举》，就描写了孔乙己临死前的幻觉，进一步刻划了孔乙己热衷功名至死不悟的悲剧性格，更深刻地揭示出封建科举制度的毒害。这类演绎，故事情节一定要是原作情节的逻辑发展，人物一定要符合原作人物的性格特征。

更多的翻新采用的是旧瓶装新酒。往往借用原作中的某一点或某几点，或是故事情节，或是人物特征，或是活动场景，联系现实社会，敷衍成文，借古讽今，针砭时弊。如《出彩作文》2005年1月号刊登的两篇《孔乙己考研》，胡光裕的作文借咸享酒店老板对孔乙己前恭后踞的态度，讽刺了变色龙一类的人。云燕燕的作文，则鞭笞了当今的一些文化蛀虫。再如江西考生的《桃花源祭》，借用陶渊明的《桃花源记》，对当今过度开发自然名胜的现象提出了合理的批评。课文《庄周买水》、《读本》第五册中的《阿Q后传》，都属于这种写法。

还有一类旧瓶装新酒，写法更为别致。不囿于一篇一人一事，思路开阔，想象丰富，在一个主题下，把有关的人和事，无论古今中外，信手拈来，驾驭自如。如山东考生《只缘身在此山中》一文，写孔子主持讨论会，讨论秦亡原因，贾谊、杜

牧、苏询、魏征、孟子、西楚霸王各执一词，仁者见仁，智者见智，最后孔子作总结：相信自己的同时，也要听取别人的意见，择其善者而从之，其不善者而改之。初看似乎荒诞不经，细读却又合情合理，因为每个人的发言都似曾相识，确是他们曾经说过的，作者把他们拈来，是让他们为自己的作文出彩。

初高中12册语文课本，另有高中《语文读本》厚厚的6大册，选编了大量精美的文章，为我们展示了间接的丰富多彩的生活画卷，为我们提供了丰富的写作素材。同学们，珍惜吧，不时地到这座百花盛开的后花园中去走一走，采撷令你心怡的花瓣，编织出你出彩的作文。

说明：文中没有注明出处的作文，均见《语文月刊》2004年7-8期。

篇五：法治护航 伴我成长

法律护航 伴我成长

王兴镇初级中学 朱亚茹

谈到法治，我想大家都不会感到陌生，或多或少的对它都有一定的了解。21世纪是一个法治社会，所以我们一定要了解法治的重要性。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”没有了法律，我们的生活将无法进行。也许有些人对此不以为然，认为人应该拥有自由，而自由又是自己来决定的。可是大家有没有想过，在一个有规则、有规矩的社会中生活，你能不顾一切的去追求这样的自由吗？当然不能！作为一个社会人，你不能完全以自我为中心。不能随心所欲，为所欲为。因为在这个社会里，并不是只有你一个人，我们所拥有的自由是在法律约束下的自由，如果没有法律，那么我们也不会拥有自由。发了和我们的生活息息相关，我们所做的每一件事都离不开它的束缚。有了法律，社会才会有和平和秩序，否则我们将生活在一个混乱的世界，想象一下就知道那是一件多么可怕和痛苦的事情！

青少年在成长的同时，也是世界观，人生观逐步形成的关键时期。我们面对的世界，有鲜花也有野草，有阳光，也有暗夜阴霾，有携手同歌，也有拼搏竞争，在我们渴求知识，崇尚善良的同事，也最容易受到不良社会风气的影响，被愚昧左右和欲望诱惑，从而出现现在的违纪甚至违法的可怕事件，所以我们的健康成长如大海远航的小舟，少不了法律的沿途护航。

一个人、一个世界要是没有法律的约束，我们将无法想象它会变成什么样子。只有法律的限制，我们这个世界才会变得更美好。生活在一个法治的国家里，我们无时无刻不感受这法律的公正与威严，受它的约束和保护，法律就像一个鱼缸，而我们好似鱼缸里的鱼，既受到它的束缚，又不至于我们跳出缸外而自取灭亡。如果没有了它，我们就没有了生活的依靠和保证，不能存活，所以法律是我们社会生活的前提。同学们，我们是祖国的花朵，拥有美好的未来，然而一切都要建立在“安全”这一基础上，都需要我们时刻警惕，防范危险事故。

我打开电视，轻松的心情被一些沉重的关于校园安全事故的新闻打破；一所学校的学生上完晚自习从教室拥向楼梯，由于学生相互拥挤，结果导致惨剧发生；另有一所学校学生在放学下楼时，一个学生不小心踩空，撞到前边同学，后继学生发生拥挤踩踏，造成了3名学生死亡，多名学生受伤；还有的学校课间操期间，发生几十名学生挤压事故，造成很多学生受伤。

这些触目惊心的事实告诉我们：危险、伤害事故在我们身边频频发生，威胁着我们的生命，这血的教训一次又一次地为我们敲响了安全的警钟:生命诚可贵，请您要珍惜。

所以，我要提醒在操场上，那些互相追逐打闹的同学，脚步放慢一些，再慢

一些;在楼梯口，那些你拥我挤的同学，动作放轻一点，再轻一点。因为，也许你的一个小小的过错，有时会酿成无法挽回的损失，甚至令花季中的同学过早地凋谢了。所以，无论你出于何种原因，请你优先考虑生命安全，想想自己的亲人、朋友，更想想自己的所作所为将带来的后果，想象因为你的果实，你的父母、老师、朋友，将要承受怎样的打击？同学们，让我们吸取那些触目惊心的事件所带来的教训，切切实实将安全与法制牢记于心，做到对自己负责，对他人负责，对社会负责！让法律伴随我们，是我们健康成长，让我们的生活将变得更加美丽，人生的悲剧不再重演。

作文素材