毛毛虫的梦想舞蹈

篇一：月亮一班 《毛毛虫的梦想》方案

月亮（一）班 舞蹈 《毛毛虫的梦想》

从开始——20秒（森林背景图）

20秒——2分12秒（毛毛虫的蜕变中节选）

（毛毛虫的蜕变）/programs/view/YcDfxuarkbc/?fr=rec1 2分13秒——2分43秒（毛毛虫化蝶前开心的游戏）

2分44秒——3分15秒（森林背景：寂静——雷雨——雨后） 3分16秒——3分40秒（化茧成蝶，可从毛毛虫蜕变中节选） 3分41秒——结束（蝴蝶群在花中飞舞）

篇二：毛毛虫的梦想 王宇

毛毛虫的梦想

我，一只毫不起眼的毛毛虫，在其他小虫面前，是那样的平凡而又普通。平凡的就如同大海中的一滴水，海滩上的一粒沙!

一天，我在一堆被风吹落的枯叶中慢慢悠悠地爬行，突然，我觉得有什么东西在空中盘旋，轻轻的抬起头，发现原来是一群蝴蝶——像空中飞舞的花朵。她们披着华丽的彩衣，上面绣着美丽的花纹和色彩斑斓的图案，在空中跳着一支又一支优美的舞蹈。我静静地欣赏着蝴蝶曼妙的舞姿，渐渐地，我看痴了，陶醉了，心中充满了羡慕和向往。看着看着，失落的情绪盈满心头，好失落！如果我也能化作一只有着美丽的外表，能跳着优雅的舞姿的蝴蝶该多好啊！

正因为我是一只毛毛虫。和我一般大的小毛毛虫朋友们都纷纷蜕变成了美丽的蝴蝶，而我，依然是那样没有任何变化，也可能永远不会有任何变化。我有一个丑丑的脑袋，一个让人感到恐怖和反感的身体。似乎已经蜕变成蝴蝶的朋友们都在嘲笑我，说我永远也变不成她们那样---人见人爱的漂亮蝴蝶。想着想着，泪眼模糊了视线，蜕变成蝶是每个毛毛虫的追求和梦想。而我呢？难道我就一直是只让原来朋友们取笑的对象？不！我坚信，总会有那么一天，让所有嘲笑我的人刮目相看！因为，丑小鸭最终变成了白天鹅！

我们从一出生，从一个绿莹莹、黄橙橙的虫卵里孵化出，从那时起，我们心中都会萌生一个梦想---蜕变成一只翩翩起舞的漂亮蝴蝶。

一天一天，我为了这个梦想而不懈努力，不断汲取营养，不断加强锻炼。同时，还不忘帮助其他有困难的小虫们。就这样，我慢慢的长大了，是否我的努力和举动会感动上帝，让老天给我一次化蝶的机会？

我的梦想之旅开始了！我先是吐丝把身体层层缠住，慢慢地化成蛹，蛹好似一块翠玉，可爱至极；一段时间后，我的身体开始变化了，在羽化，蛹变得更加晶莹剔透，我终于破茧而出，虽然新翅膀还是皱巴巴的、湿湿的，但是我心中已是激动万分，恨不得马上展翅炫耀；过一会儿，在阳光下，我展翅了，动了几下，哇！翅膀是如此的美丽、迷人！赤橙黄绿青蓝紫七色交织，色彩斑斓、光彩照人！这是我吗？

此时，一群群翩翩起舞的蝴蝶发出阵阵惊讶和赞美的呼声，好美的蝴蝶！看，多么令人羡慕的翅膀啊！是啊，他们又何曾想到，那只曾遭遇过嘲讽和冷遇的丑陋的毛毛虫，也会有令人羡慕的一天，又怎会知道蜕变成蝶的艰辛！

我加入了他们的行列，抖动着五彩斑斓的羽翼，在太阳的怀抱中尽情的舞动，把所有的激情在这一刻释放，享受着这一切。在万花丛中舞蹁跹，我又为精彩的世界增添了一抹色彩。我骄傲，我也成为一只美丽的蝴蝶，而不再是只丑丑的毛毛虫。

我坚信，心若在，梦就在，朝着梦想不断努力，不断的追求，锲而不舍，永不言

败，就一定会成功，绽放出耀眼的光芒。

临沂市沂水县第一实验小学 六年级一班 王宇 指导老师：孙兴红

篇三：2012年六一串词1

唐江镇中心幼儿园2012年庆六一文艺汇演串词 尊敬的各位领导、各位来宾、亲爱的小朋友：

亲爱的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈：

大家下午好！

草长莺飞的五月即将过去，

火红火红的六月就在眼前，

我们翘首期盼的六一国际儿童节即将来临，

在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：

全世界的小伙伴六一儿童节快乐！

温暖的阳光、诱人的花香、

喜悦的笑脸、激动的胸膛，

在我们欢度节日的时刻，我们敬爱的刘校长将为我们送上美好的节日祝福，大家掌声欢迎！

让我们再一次用热烈的掌声感谢刘校长的讲话，唐江镇中心幼儿园庆六一文艺汇演现在开始。

大（5）班 《鼓旦旦》

每一个鼓点，都是那么地激越，

每一次跳跃，都充满力量，

一群生机勃勃的娃娃，

像小苗一样的在阳光下，茁壮成长。

请欣赏由大（5）班小朋友带来的舞蹈《鼓旦旦》

中（5）班 《小脸谱》

小朋友看京剧，快乐又有趣，

别看他们年纪轻，

生旦净末丑，精彩来演绎。

请欣赏中（5）班带来的舞蹈《小脸谱》

小（3）班 《我比太阳起得早》

爸爸妈妈我起来啦!

小闹钟，你别吵，

我比太阳起得早，

请欣赏由小（３）班宝宝们带来的舞蹈《我比太阳起得早》。 大（8）班 《小男孩》

瞧瞧，我们女孩子跳得怎样？

嗯，真不错，不过，我们男孩子也跳得很好哦！

看，大（8）班的小男孩们来了。

中（4）班 《你可喜欢我》

我们是可爱的宝贝，爸爸妈妈喜欢我，

我们是聪明的宝贝，老师小朋友喜欢我，

我可喜欢你，你可喜欢我，

接下来请欣赏由中（4）班小朋友带来的《你可喜欢我》 小（2）班 《甩葱舞》

之前，都流行跳《No baby》,你知道现在大家都喜欢跳什么吗？ 什么呢？

《甩葱舞》

那你带我去看看吧

请欣赏由小（2）班带来的《甩葱舞》

中（2）班 《蓝天蓝》

绿绿的池塘是鱼儿的家；

青青的草地是虫儿的家；

蓝蓝的天空是鸟儿的家；

请欣赏由中（2）班小朋友带来的舞蹈《蓝天蓝》。

小牙刷，手里拿，早晚都要刷刷牙，脏东西，都刷掉，满嘴小牙白花花。

就是告诉我们要养成勤刷牙的好习惯，不然，蛀虫就要咬坏我们的牙齿喽！

请欣赏大（6）班的舞蹈《牙牙与泡泡》

大（1）班 《亲亲小鹿》

亲亲小鹿，舞出了森林中小鹿的欢愉，

也跳出了幼儿里孩子们的快乐。

只有在用爱营造的氛围里，

孩子们的生命才能被盈盈地滋润，

才能幸福快乐，健康地成长！

小（1）班 《一双小小手》

一双小小手，十个手指头

掰手算算术，一三五七九，

请看小（1）班宝贝带来的舞蹈《一双小小手》。

大（2）班 《毛毛虫的梦想》

放飞梦想，我们是幸福的毛毛虫，

想飞想飞，我们多么想飞，

请欣赏大（2）班带来的舞蹈《毛毛虫的梦想》。

中（1）班 《神龙俱乐部》

X X，你的身体那么好，是经常运动吗？

是呀，我喜欢运动，这样身体会棒棒的。

那我也要运动。

好啊，我带你去神龙俱乐部运动运动吧！

小兔子乖乖，聪明又可爱，

智斗大灰狼，乐呀乐开怀，

请欣赏大（3）班带来的舞蹈《兔气扬眉》。

中（3）班 《春晓》

一曲轻快地音乐，一段优美的舞蹈，

带给我们轻松的心情，

让我们在春天的序曲里一路欢歌一路笑，

请欣赏由中（3）班带来的《春晓》。

大（4）班 《荷叶娃娃》

娃娃的脸喜洋洋，娃娃的脸笑嘻嘻，

娃娃的舞乐开怀，瞧，大（4）班来了一群可爱的荷叶娃娃。 大班舞蹈（2）班 《蛙趣》

呱呱呱，大荷叶，小青蛙，

我们都是小青蛙，

是聪明之蛙，勇敢之蛙，

快看，大班舞蹈（2）班可爱的小青蛙们要上场了。

中班舞蹈班 《激情飞扬》

充满激情的音乐和舞蹈让我们感受到了节目的气氛，

瞧！中班的小朋友也要用舞蹈来表达他们的喜悦之情了。 请欣赏由中班舞蹈班带来的《激情飞扬》。

大班舞蹈（1）班 《让爱飞翔》

爱是听不见的语言，

爱是说不出的想念，

爱是心中小小心愿，祝福你快乐幸福永远！

请欣赏由大班舞蹈（1）班带来的舞蹈《让爱飞翔》。

老师 《俏兰花》

跳跃的音符，演奏着青春的活力，

动人的舞姿展示青春风采，

请欣赏幼儿园教师的青春风采《俏兰花》。

结束语：

六月，是童年的摇篮，

六月，是童年的梦想，

六月，是童年的太阳，

六月，带给我们金色的童年，

带着六月的鲜花，抱着六月的阳光，我们舞蹈，我们欢唱，我们展望未来，拥抱美好的六月，明年再创六月的辉煌！

童年只有一个，把最美好的献给孩子。

唐江镇中心幼儿园庆六一文艺演出到此结束，让我们明年六一再相会！

篇四：舞蹈总结

乡村少年宫舞蹈活动工作总结

本学期我担任学校的舞蹈班的训练。舞蹈是学校艺术教育的一个重要组成部分，她通过感人肺腑的音乐、富有诗意的构思、优美娇健的造型，形象逼真的道具，使学生从中扩大视野、增长知识、陶冶情操、活跃身心、锻炼意志、增强才干，从而造就人才。现总结如下：课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课外加强基本功训练和舞蹈组合练习，使学生对舞蹈更有兴趣，同时提高学生的舞蹈水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。

对于舞蹈课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外活动中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让舞蹈教学对学生的成长和发展起到更大的作用。我利用课外时间编排各类舞蹈，让学生能够充分显示自己的劳动成果。对于学校布置下来的每一项任务，我都能

以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。兴趣是学习的动力。在舞蹈训练中，首先结合认知内容向学生介绍有关舞蹈的知识，帮助学生了解舞蹈常识，增强他们的感性知识。

学习基本舞步和动作，引导学生按规律组合，发展学生的创造性。舞蹈课堂上，首先，我对学生进行舞蹈基本功的训练，如:擦地练习、身体各部位活动、基本舞步等。接着，我对学生进行了民族舞蹈的学习。让学生了解汉族民间舞的风格和特点。为了迎接校园文化艺术节和六一节的到来，校舞蹈队花费了大量的时间，认真编排了的舞蹈《毛毛虫的梦想》《草原的歌儿甜又香》，并在此次活动中获的了开发区六一节演出一等奖和最佳创意奖。得到了校领导和家长的认可和好评，为舞蹈队奠定了良好的基础。给我们树立了很大的信心。

通过舞蹈训练能使学生增强体质，改进动作协调性，提高动作的韵律感、节奏感，增强模仿能力，培养正确的基本姿态。在情感方面，舞蹈对学生适应团体活动、遵守纪律都有帮助，对学生个人的言行举止、表情达意，也有助益。希望在今后的舞蹈教学中，我能探索出更多的经验，将舞蹈班的教学送上一个新的台阶。

篇五：毛毛虫的象征意义

一、有关毛毛虫：

毛毛虫介绍：见附件1

生活中常见的毛毛虫：毛毛虫面包，幼儿园老师教的画毛毛虫，商场里毛毛虫、舞蹈《毛毛虫的梦想》、视频中的《两只毛毛虫的爱情》、儿童故事书《毛毛虫的故事》、化作蝴蝶前的毛虫、动画片中的可爱的毛毛虫如图：

两只毛毛虫的爱情：

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毛毛虫效应：

1、毛毛虫习惯于固守原有的本能、习惯、先例和经验，而无法破除尾随习惯而转向去觅食。

2、法国心理学家约翰·法伯曾经做过一个著名的实验，称之为“毛毛虫实验”：把许多毛毛虫放在一个花盆的边缘上，使其首尾相接，围成一圈，在花盆周围不远的地方，撒了一些毛毛虫喜欢吃的松叶。

毛毛虫开始一个跟着一个，绕着花盆的边缘一圈一圈地走，一小时过去了，一天过去了，又一天过去了，这些毛毛虫还是夜以继日地绕着花盆的边缘在转圈，一连走了七天七夜，它们最终因为饥饿和精疲力竭而相继死去。

约翰·法伯在做这个实验前曾经设想：毛毛虫会很快厌倦这种毫无意义的绕圈而转向它们比

较爱吃的食物，遗憾的是毛毛虫并没有这样做。导致这种悲剧的原因就在于毛毛虫习惯于固守原有的本能、习惯、先例和经验。毛毛虫付出了生命，但没有任何成果。其实，如果有一个毛毛虫能够破除尾随的习惯而转向去觅食，就完全可以避免悲剧的发生。

3、后来，科学家把这种喜欢跟着前面的路线走的习惯称之为“跟随者”的习惯，把因跟随而导致失败的现象称为“毛毛虫效应”。在自然界中许多比毛毛虫更高级的生物身上，这一效应也发挥着作用，其中比较典型的就是鲦鱼。鲦鱼因个体弱小而常常群居，并以强健者为自然首领。科学家将一只稍强的鲦鱼脑后控制行为的部分割除后，此鱼便失去自制力，行动也发生紊乱，但其它鲦鱼却仍像从前一样盲目追随。

表现形式：

1、埋头拉车式 2、盲目崇拜式 3、理论迷信式 4、墨守成规式

5、惧怕风险式 效应启示：

1、 导致这种悲剧的原因就在于毛毛虫习惯于固守原有的本能、习惯、先例和经验，毛毛虫付出了生命，却没有任何成果。其实，如果有一个毛毛虫能够破除尾随的习惯而转向去觅食，就完全可以避免悲剧的发生。

2、 无论在工作、生活还是学习中，我们经常会犯毛毛虫似的错误，一是思维存在惰性，二是目光短浅，三是害怕风险，四是缺乏胆识和魄力，五是缺乏创新的思想，六是缺乏可行性目标。

毛毛虫是蝴蝶的前身：

毛毛虫是蝴蝶的前身，梦里有很多的毛毛虫就是意味着有好事发生，因为蝴蝶是历经艰险才可以飞翔在世界上，所以这意味着你要有痛苦才可以见彩虹！！

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