我应该怎样上自习课

篇一：反思(自习课,静悄悄)(我们该怎么做(学习))

（1）凡干什么事，必有诀窍，学习也不例外！在学习中需：

1.循序渐进，2.学以致用，3. 温故知新！循序渐进。乃是再学习中要按照一定的步骤逐渐前进。不能只求速度，而不讲质量。学以致用。这是我们在学习中最广泛的应用方试！在写作文，谈话，演讲……等多个方面可以恰当地运用一些名言，俗语，诗词可使我们在口语交际中锦上添花！温故知新。这是在学习中最重要的一个学习方法！有些同学在以前将一些优美语句背的滚瓜烂熟，但随着时间的推移便将这些词句忘的所剩无几。所以我们要温习曾经学过的知识，这样不仅可以将以前的知识记得牢固，还会在温习的过程中得到新的体会与发现！当然这些只是学习的一小部分！学好功课是需要付出精力和时间的！只要你付出的多，收获的就会多！另外我们在学习中总会背诵一些概念，段落等。首先想要背诵就必要朗诵。要想真正地朗诵好，需：心到，口到，眼到。三到合一。这样更有助我们背诵！在背诵时勿要死记硬背，勿要牵强而记，而应理解而背！！！在学习中不仅要背诵，还要预习课文。因为“良好的开端是成功的一半！”只有我们将课文较好的预习后，才会对课文有深入地了解！哪里有天才，我只不过在别人喝咖啡的时间学习罢了！鲁迅先生的这一句至理名言深深地烙在了我的心中。这一句话也正说明了“时间就像海绵，只要愿挤总会有的！”我们要好好地把握现在的美好时光，珍惜每一分，每一秒！

（2）自习，顾名思义就是自己学习，不交头接耳，不说话，可是作为学生的我们却忘记了自习的含义。自习课上，吵闹沸腾：造成自习讲话的原因是我们的自我约束力太差，写作业时，喜欢和同学交流，说话声音无所顾忌时，慢慢的自习课就沸腾了。为了上好自习，我们应该在自习课上拟定本节课的学习目标：这节课我要做什么、具体要提高什么...这样有目的性，不至于盲目。 不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生。“人有失手，马有失蹄”。中国是一个礼仪之邦，自古就讲究尊师重道，这是一种传统的美德。抛开着一层面，不单单是老师，无论对任何人，我们都应该尊重他，尊重他的劳动，他的劳动成果。自习课上我们的行为，直接造成了不尊重老师的恶劣影响。作为一名当代中学生，一名正在接受教育的人来说，这种表现显然不符合社会对我们的要求。早在踏进校门时,老师一再强调,全班同学不得在上课时说话，影响课堂秩序。可是今天下午自习课却乱成了一锅粥,自习课的学习是很重要的,我们应当珍惜这个机会，好好学习，完成所制定的目标，预习课文，努力提高自己！可是事与愿违，我们在自习课上做到了以上几点了吗？答案是否定的。甚至连我也没有完全做到这些。所以今后自习课上我不仅仅要严格要求自己遵守纪律，上课不讲闲话，不交头接耳，不离开座位，下课不打闹，多做些习题来提高自己，还要做到积极

为班级做贡献、为班级争光！积极参加集体活动，同学间互帮互助，共同进步！

篇二：自习课该做什么

自习课该做什么

顾智钒

在星期一的自习课上，教室里都非常的安静，当快要下课时，我的作业写完了，感觉自己的裤子上湿湿的，心想：可能是上体育课的时候，屁股坐在操场上才会湿的吧。于是，我不经大脑思考，立即站了起来，用纸巾擦裤子，这时，恰巧值日的老师经过我们班，看到我站了起来，我们班被扣了一分。在学校时，我并不认为这件事全都是我的错，心里还在暗暗埋怨那两个人----施正红和徐晨钰。但是回到家，经过妈妈的又一次“教育”，使我明白了这件事的责任都是我的。从我领悟的那一刻起，我便决定了：从今往后一定要尽量管好自己的嘴巴，不去打扰别人，并且看到别人讲话也要适当的提醒他，因为课堂就是课堂，不是菜市场，而是我们学习知识，懂的做人道理的神圣殿堂。

通过这件事，我明白了自习课该做什么：

1、要抓紧时间做作业：作业是学习的一部分，作业与上课认真学习是互相促进的，首先要保证上课学懂知识，记住公式、单位、概念，熟悉那些打★的题目，作业做起来也就会事半功倍了，这样好的事情我们何乐而不为呢！

2、在自习课上要控制好自己，保持整个教室安静，而且还要合理应用每一分每一秒，认真完成老师布置的每一项作业。

写到这里，我也懂了，一个人犯的错误，有可能影响班级纪律，对学校的纪律也是一种破坏，而且对自己抱有希望的老师也是一种伤害。对不起！老师，我犯的是一个严重的错误。上课不随便讲话是一个中学生做到的最基本的义务，然而这一点我都做不到。事后，我想了很久，老师谆谆教导犹在耳旁，和蔼可亲的面容犹在眼前，我内心收到了强烈的震撼，在此，我用我的人格发誓：从此改掉自由散漫的坏习惯，做一个认真学习好学生。

当然，改正错误不是靠检讨就行的，重要的是看实际行动！只有真真切切认识到自己的错误才能改正错误，任何事情都有一个过程，改正错误也是如此，而这份检讨将是对我的一个监督，监督我一步一步踏踏实实地改正错误，同时也感谢老师给我机会，我一定会用自己的行动来证明自己改错的决心。

篇三：初三学生的晚自习应该如何度过？

初三学生的晚自习应该如何度过？

对于初中生来说，晚自习时间，是能自我支配的黄金时间，晚自习学习效果

如何，直接影响到各科的成绩。初中生晚自习应该怎么规划才能让学习效率加倍，

让晚自习成为成绩逆袭的利器呢？给各位初中生分享晚自习高效学习攻略。 巩固知识，发现知识之间联系的最重要环节就是晚自习时间了。那晚自习到底应该做什么？怎么做？

晚自习第一阶段：知识复习

磨刀不误砍柴工，用在初中学习上，就是先复习再做作业，效率高。试想，

如果一道作业题需要反复翻书才能找到答案，而且因为不熟练出现各种错误，一来浪费时间，二来浪费了作业的价值--检验当天的学习效果。那么，复习应该看哪些内容？

1）阅读白天老师讲解的教材内容，包括课本里面的定义、概念、例题等，

根据课上老师的讲解，重新把思路理一遍。

2）整理、补充、完善自己的课堂笔记，对于课堂上简写的笔记，要根据自

己当天的课堂学习补充完整，既可以复习一遍重要内容，又可以方便以后再次复习。

3）解决听课过程中遗留的问题。课堂上难免有些内容听不懂或者对某些知

识点理解有些模糊，在进行了以上两步之后，再看看课堂上听不懂的点是不是都懂了，如果还是不懂，最好用本子记下来，课下去问老师或者同学。

晚自习第二阶段：知识巩固，即完成作业

在完成当天的课本内容复习之后，及时检查学习和复习成果是最好的知识巩

固行为。

1）挑自己不擅长科目的作业先做，让自己精力最好的时候去攻克不擅长的科目，对于提高弱科有显著效果。

2）作业中努力尝试过依然不会的题目，先放到一边，找其他时间去问老师

和同学。

3）作业量如果太大的话，那些重复次数多、抄写性的作业可以先缓一缓，

等做完其他的作业感到头脑沉重，思考东西比较费劲的时候再做，当做放松大脑。

4）识记性的作业和推算性的作业交叉进行。

晚自习第三阶段：课文预习

每天的晚自习时间都要有意识的留一点时间来预习明天将要学的内容，对即

将到来的新知识做到心中有数。

1）阅读教材，了解明天要学的知识，重点看看自己哪些点感觉特别难，做

好记号，在听课的时候，重视这些点的听课。

2）阅读完后，如果时间充裕，可以尝试去看看课后的练习（不会的题目，

如果通过翻阅参考书也解决不了，就做好标识，明天在课堂或课后解决）。

3）对照前面所学内容以及预习的内容，看看有哪些知识是与明天所学内容

有关联的知识，抽点时间回看一下旧知识。

晚自习的第四阶段：总结与规划

每天反思自己哪些做得好，哪些做得不好，才能持续的改进，尤其是一些重要考试之后，还要重点反思一下哪些科目要列入补弱的行列。

1）总结一下今天完成了什么任务？学到了什么？解决了哪些问题？还有哪些困惑没有解决·······并反思自己今天学习活动的得与失。

2）规划明天的学习活动，包括学习时间、学习内容的安排，要解决哪些问题，达到什么目的·····

晚自习注意事项：

1）切忌以完成作业为己任，“除了做作业神马都是浮云”的理念将导致晚自习效率低下。

2）碰到难题，一定要有独立思考的过程，切忌一不会就马上问同学。

3）在校晚自习时要保持绝对的安静，不能因为讨论题目而影响他人的思考（实在要请教，请到教室外解决问题）。

4）在家晚自习的同学切忌一心几用，边听MP3，边做作业，效率肯定低下。

5）晚自习时，手机绝对不能放在身边，看新闻刷微博，很影响学习效率！

6）实在太疲惫了，可先趴着休息会。边打盹边做作业费力不讨好。

篇四：晚自习应该怎么做让学习效率加倍

高考备考:晚自习应该怎么做让学习效率加倍

高考学习交流群：239690649

绩优堂高考学习知识点库：/zsd/ 高中知识有个特点，就是以螺旋式的方式累积而成，前后知识联系密切，前面知识是后面知识的基础，对前面知识的掌握不牢固或理解不透彻，常常影响 后面知识的学习。同时，各章之间知识的联系加深。因此高中生应该重视知识之间的联系，善于去发现知识之间的关系，对提高学习成绩非常重要。

而这个巩固知识，发现知识之间联系的最重要环节就是晚自习时间了。那么晚自习到底应该做什么?怎么做?

晚自习第一阶段：知识复习

磨刀不误砍柴工，用在高中学习上，就是先复习再做作业，效率高。试想，如果一道作业题需要反复翻书才能找到答案，而且因为不熟练出现各种错误，一来浪费时间，二来浪费了作业的价值--检验当天的学习效果。那么，复习应该看哪些内容?

1)阅读白天老师讲解的教材内容，包括课本里面的定义、概念、例题等，根据课上老师的讲解，重新把思路理一遍。

2)整理、补充、完善自己的课堂笔记，对于课堂上简写的笔记，要根据自己当天的课堂学习补充完整，既可以复习一遍重要内容，又可以方便以后再次复习。

3)解决听课过程中遗留的问题。课堂上难免有些内容听不懂或者对某些知识点理解有些模糊，在进行了以上两步之后，再看看课堂上听不懂的点是不是都懂了，如果还是不懂，最好用本子记下来，课下去问老师或者同学。

晚自习第二阶段：知识巩固，即完成作业

在完成当天的课本内容复习之后，及时检查学习和复习成果是最好的知识巩固行为。

1)挑自己不擅长科目的作业先做，让自己精力最好的时候去攻克不擅长的科目，对于提高弱科有显著效果。

2)作业中努力尝试过依然不会的题目，先放到一边，找其他时间去问老师和同学。

3)作业量如果太大的话，那些重复次数多、抄写性的作业可以先缓一缓，等做完其他的作业感到头脑沉重，思考东西比较费劲的时候再做，当做放松大脑。

4)识记性的作业和推算性的作业交叉进行。

晚自习第三阶段：课文预习

每天的晚自习时间都要有意识的留一点时间来预习明天将要学的内容，对即将到来的新知识做到心中有数。

1)阅读教材，了解明天要学的知识，重点看看自己哪些点感觉特别难，做好记号，在听课的时候，重视这些点的听课。

2)阅读完后，如果时间充裕，可以尝试去看看课后的练习(不会的题目，如果通过翻阅参考书也解决不了，就做好标识，明天在课堂或课后解决)

3)对照前面所学内容以及预习的内容，看看有哪些知识是与明天所学内容有关联的知识，抽点时间回看一下旧知识。

篇五：自习课该不该看课外书

自习课该不该看课外书？

自习课看课外书，应该吗？

【大嘴巴小记者 Smile雅雅】

所谓自习课，就是要你自己学习的。可是小记者发现，自习课上有很多同学看书。书的种类从漫画到小说什么类型的书都有人看。自习课看书有人支持也有人反对，请大家随小记者一起来调查一下吧！

采访实录：

【同学说】

小记者：你好我是腾讯儿童小记者雅雅，我可以采访你吗？

某同学：可以。

小记者：你在自习课看过书吗？

某同学：看过。

小记者：你为什么要在自习课看书？是作业写完了还是什么原因？

某同学：写完作业无聊。

小记者：嗯，好的。你都看什么书呢？

某同学：我只看过一次…还是别人的。

小记者：是什么书？

某同学：《小小姐》。

小记者：嗯。那你对自习课看书的看法是什么？

某同学：我觉得在作业写完的时候可以看一些有益的课外书。

小记者：你在自习课看书的事情你父母知道吗？

某同学：不知道。

小记者：你觉得他们知道了会怎样？

某同学：不会怎样。只有在我没完成作业干别的事情时他们才会批评我。

小记者：好的，谢谢你接受我的采访，再见。

某同学：再见。

【纪律委员说】

小记者：你好我是腾讯儿童小记者，可以采访你吗？

纪律委员：No problem.

小记者：作为纪律委员，你对我班自习课上有人看书有何看法？

纪律委员：关于学习、有利于学习的书都可以看。

小记者：可我发现，有很多人看漫画。

纪律委员：不过我没发现，发现绝对没收。

小记者：好的，谢谢你接受我的采访。

纪律委员：再见！

再来看一看两名同学的看法：

木子：自习课的时间应该是由学生自由支配的，但在自习课看书必需在完成作业的前提下，看一些有益于我们开拓视野、增长知识的书。这样才能做到真正的自习。

昱彤：自习课看书，我并不是不支持，但如果看书，就要对我们有意义的书，对我们有帮助的书。

小调查：

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【小记者总结】：

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:我应该怎样上自习课)

自习课到底该不该看书？经过采访和调查我们可以看出大部分同学认为自习课可以看对自己有益的书，也有的同学支持或不支持看。有很多老师都不允许自习课看书，但所谓自习，就是留给我们完成作业、预习复习或做一些自主学习的事情的。看书也是一个学习的过程。小记者真是有点左右为难了。

自习课看书有利也有弊。一方面看书可以充实我们，使我们能够了解和学习多方面的知识，让我们的知识不会局限在课本。但是有些同学因为想看书从而慌慌张张的做完作业，作业没有质量，也没有效果。

小记者觉得如果我们真要在自习课看书，一定要做到3点：

1、保质保量地完成作业。

2、只看对自己有益的书。

3、不影响别人学习。

作文素材