采摘火龙果作文

篇一：奇妙的火龙果200字作文

奇妙的火龙果200字作文

火龙果——怪怪的名字。红红的外皮像火一样；一块块云朵一样的波纹就像龙的龙鳞一样；头上还顶着一簇绿色，就像龙的长长尾巴。原来是它的样子长的向红红的火龙所以叫火龙果。

切开它，像牛奶一样白白的果肉上有一粒粒小黑点，这仿佛是它的种子。尝一尝，软软的、滑滑的、甜甜的、还有一点点酸。好奇怪的果子！它不是长在树上，也不是长在草上，原来它是长在长长的藤上。这是爸爸告诉我的，有机会我要亲眼看一看这奇妙的火龙果，亲手摘一个与我的好朋友们分享：红红的、甜甜的、妙妙的……

篇二：火龙果作文指导教学设计 新版

《火龙果》作文指导教学设计

马上县城南小学 岑爱艳

【训练内容】

1．抓住火龙果的特征进行描述。

2．学会用眼睛看，用手摸，用鼻子闻，用口尝去了解火龙果果。

【教学目标】

1．能抓住火龙果的特点，按一定的顺序说话、写话。

2．培养学生的观察能力、表达能力和想象能力。

3．通过品尝火龙果，让学生切身感受、体验，为说写积累丰富的感性材料。

【教学重点】

学会用多种观察方法观察水果。

【教学难点】

善于联想和想象，会用上比喻、拟人等修辞手法把文章写生动。

【教学准备】

多媒体教学课件、火龙果实物、稿纸。

【教学过程】

一、创设情境引入

1、自我介绍，跟学生打招呼

2、今天岑老师第一次给大家上课，准备了一份见面礼(打开包拿出火龙果。

3、板书“火龙果”学生跟着书空

二、调动感官--感受体验--指导说话

（一）看一看

师：下面我们来比赛，看看谁的眼睛最亮最会看？

师：火龙果是什么颜色的？（师板书：颜色）

师：你最有精神，你来说。（提问两到三个学生）

师：你把火龙果的颜色介绍得很清楚，它好像穿上一件漂亮的衣裳，你会

用上这句话再来说说火龙果的颜色吗？（师出示课件：课件出示句子： 穿着一件 的外衣）提问2——3名学生

师：火龙果不仅颜色漂亮而且还长得很特别，你发现了吗？（长满鳞片一

样的叶子）

师：对，火龙果的颜色火红火红的，身上长满了像龙鳞一样的叶子，因此

被人们叫做“火龙果”（火龙果名字的由来）

师：这个火龙果的形状是椭圆形的（师板书：形状），你知道吗？它还有

别的形状呢？让我们来看一看吧，（师出示课件：有关火龙果形状和比喻句的

图片及填空的题目）

课件：（火龙果 （颜色）的，像穿上一件的 外衣。它

身上长着像 一样的 ，所以大家叫它 ，它的形状

有 ，也有 。有的像 有的像 还有的

像 。）

让学生先自己说说后师再提问

（二）摸一摸

师：只要学会用心观察，就能把火龙果的形状和颜色介绍清楚。这么可爱

的火龙果，想摸吗？（师拿出事先准备好的火龙果）拿到火龙果后请你先闭上

眼睛闻一闻再摸一摸，摸出感觉迅速往后传，然后把你闻到的、摸到的感觉告诉的同桌。

师：谁愿意和大家分享你的感受。（引导学生说）

师表扬学生（你说得真好！你有了新的发现，掌声祝贺他）

（三）闻一闻。

师：老师发现有的小朋友已经开始流口水了，老师也一样，好！现在老师要把火龙果切开，请你仔细观察，看一看里面的果肉是什么样的。和完成这样你的同桌分享吧。出示课件，完成这样的填空。

（课件出示）

老师———— 地切开———— 一看，哇！————的果肉

出现在我面前，————的果肉上还有————，就像————————，那是火龙果的————。一阵————扑鼻而来。馋得我————————。（你可以按照上面的提示说也可以自己说）师巡堂个别指导

（四）尝一尝

师：同学们说得真好！现在嘴巴干了吧，好，我们就来尝一尝吧！（师拿起准备好的果肉并交代每一组左边的同学负责拿起两片火龙果，右边的同学负责把碗往后传，不能弄丢哦。）老师有个条件，千万别像猪八戒吃人参果一样“一口吞”，什么味都尝不出。请先闻一闻再咬上一小口，慢慢品尝。感觉怎么样？然后和同桌交流。

师：才咬了一小口就这么好吃，再吃上一大口，细细地品味一下，你还想说什么？

师：谁来把自己尝到的火龙果的味道说给大家听一听？提问2—3名学生（板书：味道）

（指名说，评议）

三、指导写作

师：还有这么多小朋友都想说怎么办呢？这样吧，我给你们出个主意，我们来把刚才观察到的火龙果写下来好吗？看看谁能成为小作家。赶快动起手来吧！

课件出示写作提示：

1、在第一行中间写题目，从第二行空两格开始写。

2、第一段：今天，谁给我们带来什么礼物？看到礼物，自己的心情怎样？

3、第二段：通过用眼看、用手摸、用鼻闻、用口尝，把火龙果的形状、颜色、味道写具体，并会用上比喻、拟人等修辞手法。

颜色 ：火红火红的（红通通的、红艳艳的、紫红色的）

形状 ：椭圆形、圆形、长满鳞片一样的叶子

果肉 ：洁白的

籽 ：像黑芝麻

外形 里面

味道 ：清香、谈谈的甜味

第三段：表达对火龙果的感情。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:采摘火龙果作文)

3、提醒学生写作时注意：坐姿端正，握笔正确，做到不停笔，不说话，一气呵成。

4、生写作，教师轻轻地走到学生身边，给予个别辅导。

五、总结：

同学们，这节课，我们学会了用眼看、用手摸、用鼻闻、用口尝的方法观察火龙果，希望同学们做生活的有心人，这样，我们就能发现更多的美，创造更多的美！

板书设计：

火龙果

形状：.....

颜色：.......

味道：.......

}看、摸、闻、尝

篇三：贺杨细语——在我家阳台上栽种火龙果

贺杨细语：

在我家阳台上栽种火龙果

一次，到老同学的农庄里小聚，在品尝农家小菜之余，主人端出一盘火龙果招呼我们，是红肉火龙果。这火龙果形如火焰热烈，颜似骄阳艳红，身被龙鳞盔甲，好一个威武小生。火龙果也因此而享有盛名。火龙果被切开好几瓣，和盘托出，只见鲜嫩的果肉渗着深红色的汁液，晶莹剔透，独具香味的芝麻状种子均匀分布其中，极是诱人，果质口感嫩滑，多汁微甜，令人赞不绝口，红肉火龙果真是名不虚传。

临行匆匆，主人给我们每人捎上两只刚从树上摘下来的火龙果，好让我们带回家中慰劳家眷。我贪婪之心特发奇想：我能拿回家去种么？孩子的外婆家在农村，有几分地，如果能栽种成功，那可多有意思。行！主人爽快地答应着，他提起工具，飞快地往火龙果地里钻了一圈，回来时，手里的麻袋多了十多根被截成尺余长的火龙果茎干，这些茎干呈三棱扁状，每段茎节凹陷处带有小刺。主人告诉我，火龙果粗生易种，可以采用扦插苗或嫁接法繁殖，只要将其茎干截成15厘米长的小段，待伤口风干后插入沙床，约15-30天可生根，当根须长到3-4厘米时，移到苗床种植即可成活。

看着这深绿色壮实的火龙果茎干，我如获似宝，幻想着这些宝贝在我的精心照料下，栽种出成行成片的火龙果林，在老人孩

子的欢声笑语中一起采摘，一起品尝，一起享受丰收成果的乐滋滋美景。

可是，看到这满身带着锋利小刺的家伙，妻子却是满心的不高兴：刺着老人怎办？在妻子的极力反对下，到孩子外婆家栽种火龙果的满腔热情一下子降到了冰点。可怜的火龙果苗，就这样被困在那破麻布袋里，孤孤单单地在阳台的一个角落里一呆就是一个月，没准在那一天，妻子在清理杂物时，这带剌的东西很有可能就被清理门户了。

我伫立在阳台上，静静地注视着这不显眼的东西，想必这凄凉的火龙果苗可能已经变成枯枝了，无奈的心竟然还是那样的不甘。我猫下腰，小心地将火龙果苗从麻布袋子里取出，这带刺的家伙却还是呈深绿色，尽管已经没有了之前的壮实，稍微暗淡的肌肤少了几分润泽，有点凹陷的肌体更是略显苍凉。让我倍感意外的是，茎干底部带有小刺的凹陷处却是长出了少许根须，这白净的翠玉般的根须正向着那只有微微潮气的布袋深处伸延，表现出极其顽强的生命力。

看着这仍然坚强地存活着的希望，我欣喜若狂，我不能让这美好的生命窒息，我不想让这美丽的憧憬化为泡影。上网查阅了许多有关火龙果种植的知识，激发了实现火龙栽种的欲望，我决定在阳台上盆栽种植火龙果。

一个星期天早上，趁妻子到孩子外婆家串门之机，我在廓楼上搬出几个空置的花盆，从野外拾取鲜嫩的树叶，装来新鲜的坭

土，找来清爽的河沙，材料准备好了，就开始了火龙果的盆栽工作。首先，我在花盆底部的开孔处盖上一块小瓦片，铺上薄薄的沙子，以防止花盆出水口因坭土堵塞而排水不畅，造成根系的腐烂。然后，垫上一层树叶，一来阻止坭土向沙子渗透，防止堵塞，二来叶子腐变后可作为土壤的储备肥料。接着，把坭土辗碎，用沙子混杂，充分搅匀，以疏松土壤，便于火龙果苗根系的发育。在坭土的中间挖开一个三、四公分的口子，把火龙果苗植入，在旁边树立一根小竹竿，用小绳子绑好固定，盖上坭土，挠上定根水，一盆小小的盆栽火龙果就如此初步成型。就是这样，我一口气弄好了七、八盆火龙果盆栽，在家里的阳台上一字型排开，尽管简单，可也自我感觉壮观。

看着这可以令自己赏心悦目的作品，我好生欣赏了一个下午，当然更少不了在妻儿面前炫耀一番。自此，每天清晨起床后、晚上下班归家时，都少不了一个必修的功课，就是给火龙果苗浇水。火龙果苗在阳台上的花盆里成活了，我不知有多高兴，偶尔发现她抽出一片嫩绿的叶芽，长出一支幼稚的茎干，我都会忘乎所以，希望她能长出更多的茎干，希望她能茁壮成长。

火龙果为多年生攀援性的多肉质植物，她生命力极强，茎节处可生长攀援根，能攀援生长。由于长期生长于热带沙漠地区，其叶片已退化，光合作用功能由茎干直接承担。火龙果植株无主根，侧根大量分布在浅表土层，茎的内部是大量饱含粘稠液体的薄壁细胞，有利于在雨季吸收尽可能多的水分。

火龙果的生命力是惊人的。这一年的深秋，我出差了，整整7天，刚好妻子也到河北学习，孩子在校，家里就留下我心爱的盆栽火龙果。尽管临行前给她浇了水，可是，一个星期下来，可能已经面目全非了。差事终于完成，我归心似箭，匆匆打开房门，竟直往阳台飞奔。只见火龙果花盆上的坭土已经干涸，爆开有三毫米宽的裂纹，我好不心痛。然而，我的盆栽火龙果却仍然盎然，尽管少了丰润，却风采依然。她在带有小刺的茎节凹处，长出了许多的须根，这就是她生命力之所在，土壤水份不足时，可以生出气根，以充分吸吮空气中的水份，确保生命之源。

在阳台上盆栽种植火龙果后，我的心景全开阔了，世事万物，又有哪一种事情是绝对的呢？何谓生？何谓死！何其苦？何其乐！只要你有那么一股坚韧，有那么一种顽强，就有那么一种生命！

我期望火龙果苗能安生，我更期待着火龙果有开花收获的季节。（贺杨）

篇四：小学生状物作文：火龙果

小学生状物作文：火龙果

小学生状物作文：火龙果

你和菠萝差不多大，火红火红的果皮上镶嵌着黄绿相间的鱼鳞状花萼，宛如一朵含苞待放的莲花，又像一个火龙头张开大嘴吐出燃烧着熊熊大火的火球！你的形状就和你的名字一样，霸气十足——火龙果！

我一见到你，就迫不及待地想尝尝你的味道！催着妈妈先把你那盔甲似得外观一层层的剥掉，露出你里面粉红粉红的肉，可好看了！就像披上了美丽的披风一样。里面的籽一个挨着一个，黑黝黝地，像是撒了一层一层的黑亮亮的小珍珠！轻轻吸一口，你那甜、酸混合而成的味道，从我牙齿缝间经过舌头味蕾渗入血液和神经，使我全身都沉浸在陶醉之中。

甜，我拿起切好的一块，刚刚吃下去，就有一种淡淡的甜味在我的口腔里弥漫开来，使我是那么的沉醉！

香，还没有吃到嘴里时，我用鼻子一闻，清香入鼻，那迷人的清香让我仿佛味道了人至臻的美味，进入了人间的仙境一般！

酸，吃完10秒钟之后，嘴里就开始发酸，甜后的酸，是那么的回味不穷！我边吃边想：

呀！真酸呀！真美味呀！

听妈妈说，火龙果果肉里面还含有好多对人体健康有益的微量元素，如粗纤维、胡萝卜素、维生素……..还对眼睛有保健作用，能增强视力！我一听，赶紧又多拿了二块，不管三七二十一塞到嘴里，大口大口的吃起来了！火龙果香甜的果汁顺着我的嘴角流了下来！

我吃的太任性了，一不小心咬到了你那鲜红坚硬的果皮，那叫一个苦呀！苦的让我直伸舌头！抱起水杯大喝起来！

听了我的介绍，大家都开始流口水了吧！

篇五：一年级作文：描写火龙果

一年级作文：描写火龙果

我最喜欢吃的水果就是火龙果了。它的模样可好玩了!好像紫红的火炬，散发出淡淡的气味，而它的表皮看上去又像我家的芦荟叶子一样，真是稀奇古怪。

我已经急不可耐了，三两下就剥开了火龙果紫红色的外衣，乳白色的果肉就露了出来，很饱满，还夹杂着许多像芝麻那样的小黑点，闻闻它的香气感觉很清新。

爸爸把它切成一片一片的，看着就胃口大开，咬上一大口，不是很甜，却很清口。吃完以后，过了好久，嘴里还有那种清新的味道。

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