幼儿园小小邮递员游戏

篇一：中班体育活动小小邮递员

中班体育活动：《小小邮递员》

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执教者：孙丽娟

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活动目标：

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1.练习钻和手脚着地屈膝爬。

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2.感受活动的乐趣，乐意勇敢地参与活动。

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3.培养幼儿的合作意识。

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活动准备：

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场地、音乐磁带、椅子四把、垫子四块、有架座的圈圈四个、书包四个、动物头像各1个（小猫、小鸡、小狗、小熊）、信人手一份。

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活动过程：

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1.准备活动：热身运动。

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（1）师：小朋友，你们知道每天送信的人叫什么吗？（邮递员）

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（2）孙老师听说动物王国的邮递员生病了，可是还有很多信没送出去，想请小朋友帮忙送信，你们愿意吗？

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（3）“喔喔喔”邮递员起床啦。幼儿站成大圆圈，面向圆心，随着音乐做睡觉、起床、刷牙、洗脸和梳头等模仿动作，进行热身运动。

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2.游戏：我是小小邮递员。

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（1）师将幼儿排成人数相等的四路纵队站在场地的一端。

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师：邮递员要准备工作咯！邮递员要背着背包爬过一道封锁线（垫子），钻过一个小山洞（圈），把背包的信送到小动物家，然后绕过房子（椅子）跑回来才能完成送信的任务。师讲解规则并示范送信路线。

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（2）哪些勇敢的小邮递员愿意先来试一试？个别幼儿示范。

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（3）幼儿集体尝试进行游戏。

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师：现在我们都是小小邮递员，要准备出发去送信了哦，准备好了没有？

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幼儿扮成小小邮递员，每人手拿一封信，听到教师发出“邮递员送信”的指令后开始进行游戏。游戏开始，排头的第一位幼儿将信放在背包里，爬过垫子，钻过圈圈至场地的另一端，将背包里的信投入对应的小动物家中，再绕过房子跑回来，并把背包交给第二个幼儿，后面的幼儿依次进行送信的活动，游戏可以进行2、3次。

3.送信接力赛。

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师：刚才小小邮递员都表现得非常勇敢，我们来比一比，哪组的邮递员送信的速度最快。最先把信送完的那组就是第一名哦！

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四组幼儿进行送信接力赛。

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4.放松活动：碰一碰。

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教师带领幼儿共同跳“碰一碰”。

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师：“小动物们都收到信了，心里非常高兴，让我们大家一起来跳舞吧。”

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篇二：幼儿园大班数学教案：小小邮递员

幼儿园大班数学教案：小小邮递员

学情分析：

为了更好的巩固幼儿对10以内的家教发的掌握，我设计了本次数学活动，旨在通过有趣的角色游戏，让幼儿积极主动地投入数学学习中。

本次活动我尝试打破传统的集体教学模式，把幼儿的计算活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中"能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣"等对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有准备的环境，把抽象、枯燥的数学融入有趣的游戏活动，让幼儿在轻松、自由的环境中主动地去探讨学习。

活动目标：

1.复习巩固10以内的加减法运算。

2.能运用所学知识解决生活中的实际问题。

活动准备：

材料准备:心形、菱形、三角形信件若干，写有算式的信件若干，写有10以内加减法算式的题卡（不同的形状、颜色、与幼儿人数相等），数字卡片，闯关的背景图6张。

经验准备:幼儿认识10以内的数，并学过10以内数的加减运算。

活动过程：

1.导入:引起幼儿的学习兴趣师:告诉小朋友一个好消息，森林邮局要开业了，可是邮局的熊猫局长却告诉我邮递员还不够，他很着急，让我帮他招收邮递员。欢迎小朋友报名参加，想参加的小朋友请举手。哇，这么多小朋友要参加，我实在太高兴了，可是到底要选谁呢？我要出几道题考考你们，看看谁的本领最大，谁才能成为一名合格的邮递员2.复习10以内的加减运算（1）我们邮递员每天都会收到很多信件，第一关就是查收信件①心形信件上午收到5封，下午收到1封，今天一共收到几封？

5+1=6心形信件今天一共收到9封，送走3封，还剩几封？

9-3=6②菱形信件今天一共收到3封，下午收到4封，今天一共收到几封？

3+4=7菱形信件今天一共收到8封，送走4封，还剩几封？

8-4=4③三角形信件上午收到6封，下午收到4封，今天一共收到几封？

6+4=10三角形信件今天一共收到10封，送走2封，还剩几封？

10-2=8（2）邀请幼儿做考官，设计题目请邮递员查收信件一名幼儿做考官设计题目，其他幼儿列出算式并算出答案。

分析：教师在这一过程中可引导幼儿发现出题的方法。先收到，再收到就是加法；先收到，再送走就是减法。

（3）看算式写邮箱师：恭喜小朋友都顺利地闯过了第一关，但一个合格的邮递员不仅要会查收信件，还要具备良好的分信能力，怎么分信呢？就是利用邮编来区分。小动物把邮编都写成了很多算式，你们来试着破译一下吧！看谁最快！

幼儿分组游戏，将信件的邮编计算出来后，再进行分类。

（4）请幼儿将信件送到小动物家，互相检查教师和幼儿一起检查邮编的算式，巩固加减运算3.结束师：小动物很感谢小朋友把信给他们送去，他们邀请我们去森林里玩。请小朋友两个好朋友手拉手，我们一起去做客！

教师自评：

本活动自始至终鼓励幼儿探索，让幼儿在游戏、观察和实际操作中发现问题。解决问题并得出结论。幼儿一直处于活跃、积极的学习状态，动手操作，大胆思考，教学目标得到了圆满达成。

新《纲要》指出，教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。在解决本节活动的重难点时我运用了游戏法和操作法，引导幼儿自主探究学习，让幼儿对学习内容产生兴趣，他们就能自觉地排出主客观因素的干扰，集中注意力，积极主动地投入学习，把学习当成愉快的事。因此，活动开始时，我就运用了情境感受法，创设了森林邮局的情境，这样就很自然地邀请小朋友参与到了游戏中来，孩子们的兴趣就能调动起来了。

篇三：幼儿园教案小小邮递员

幼儿园教案小小邮递员

活动目标：1、学习骑自行车，并一一对应汉字将信送进筐中。

2、通过观察汉字的不同，将相同的字送进相同的筐中。

3、感受骑车的乐趣，乐意勇敢地参加与活动。

活动准备：音乐磁带：刷牙、洗脸、梳头的模仿动作。

自行车四辆，四把小椅子，四座小房子。（房子上分别画有猪，牛，羊和马的头像。）

幼儿每人一封信。

活动过程：一、准备活动-------热身运动。

1、 幼儿站成大圆圈，面向圆心，随着音乐做睡觉、起床、刷牙、洗脸和梳头的模仿动作。教师再带领幼儿做一些比较简单的上下肢运动的动作，进行热身运动。

二、 游戏活动------我是小小邮递员。

1、 幼儿每人手拿一封信，幼儿排成四路纵队站在场地的一端，场地的另一端有四把小椅子，椅子背上固定四个小房子。

2、 游戏开始，排头的四位幼儿将信放进车筐子里，听到教师的指令后。骑车至场地的另一端。根据自己手中的汉字名称将信投入相应的小动物家中，再骑车返回。每对的第二位幼儿继续进行骑车送信的活动。

三、 送信接力赛。

1、 四队幼儿两两相对，站在场地的两端，教师发出指令后，一端的两名幼儿蹬车骑向场地的另一端，将自行车和信交给对方的第一位幼儿，此幼儿将小车掉转车头，瞪车有骑向场地的一端。最后，比一比，谁是第一名。

四、 放松活动------碰一碰。

教师带领大家共同跳“碰一碰”。教师说：“小动物们都收到信了，心里非常高兴，让我们大家一起来跳舞吧。

篇四：小小邮递员

小小邮递员

活动名称：社会——《邮递员》

教学目标：

1、了解邮递员是怎么工作的，了解一封信的邮寄过程。

2、知道邮递员工作的辛苦，懂得要热爱并尊敬邮递员。

教学准备： 多媒体课件、一封信

教学过程：

（一）：说说邮递员的特征

①请你看看谁是邮递员？

②邮递员每天要为人们做些什么事？

（邮递员骑着自行车，每天穿街走巷为人们送信、送报。）

（二）了解邮递员的工作，教育幼儿尊敬他们。

①这封信怎么才能寄到我们幼儿园的？（课件）

你在信封上看到了什么？

介绍信封——写地址——贴邮票——寄信——邮递员叔叔取信——拿到邮局盖邮戳——在邮局里把所有的信进行的分割——根据信上的地址再把信送到相应的邮局——邮局再盖邮戳——邮递员叔叔送到我们幼儿园.

★邮戳的主要使命是盖销邮票 表示收寄、投递局名和时间的戳记 ★邮递员叔叔、阿姨从邮箱里拿出来的信是寄往不同的的地方的，所以邮递员叔叔、阿姨将像小山一样的信件分割好，把送往一个目的地的信件分装在邮包的不同口袋里，然后将重重的邮包挂在自行车的两边，比如住在三墩的小朋友要给我们幼儿园的小朋友寄信，三墩那边肯定有个邮局，我们这边也有邮局 ②除了自行车，邮递员叔叔还有那些送信工具？比如这封是要寄往很远的地

方?

（摩托车、邮政车、火车、飞机、轮船）

★邮递员的邮递工具，知道了近途使用自行车，稍远的使用摩托车，如果寄往外地的信还要使用邮政车，有的还要通过火车、飞机、轮船呢！

教师小结：小朋友现在知道一封信从寄出到收到邮递员要做多少工作了吧？邮递员每天把信从邮筒里取出来，送到附近的邮局，在信上盖上邮戳，按要送达的城市把它们分开，再由飞机、轮船、火车、汽车送到收信人住的城市，邮递员再将这些信盖上邮戳，最后送到收信人的手里。

（三）邮递员真辛苦！（课件）

操作课件。请幼儿看看提供的的照片，请他们说说看到了什么？

小结：他们不怕风吹雨淋，不怕太阳晒，工作很辛苦，我们小朋友要热爱和尊敬邮递员。

（四）游戏：小小邮递员

请幼儿根据课件所提示的当小小邮递员。

老师自评：在活动开始之前，我做了一个小的铺垫，为的是引起孩子的兴趣。题目是：你见过信封吗？你看到过的信封是什么样的？孩子们刚开始并不懂得信封是干什么用的，因为在当今的社会上，手机，电脑，传真机已经代替了写信。使之大部分的孩子很感兴趣，因为他们不知道这个信封也能像手机一样可以让对方知道自己说的事。

在活动开始后，我又想了又多种方法去引导孩子知道信封的用途及方法，这是一个很枯燥的活动，完全是死记硬背。效果不是很好。正当我郁闷之极的时候，我看到了自己打的游戏，一想，脑子闪过念头对！在游戏的时候孩子特别的开心而且孩子在游戏中，幼儿社会领域的活动，容易被幼儿接受。于是我

就利用多媒体工具制作了这个flash。

活动第一环节是介绍邮递员，孩子们非常的好奇，原来写信还有这么多途径的，比如每封信要给邮递员才能寄出去，了解邮递员叔叔的工作很辛苦。这个环节我觉得比较的好，引导幼儿间接的知道寄邮件不是很方便，在第二个环节当中，因为介绍信的寄法比较的枯燥，于是我利用音乐的合理搭配，吸引了幼儿的注意力，并请幼儿上来实践，并完成了预期的效果。在最后的环节当中，我也利用游戏来让让幼儿体验感受寄信，帮助了幼儿记忆写信与寄信。 整个活动思路比较的清晰，活动准备的比较好。不足的地方是在预设问题之外的幼儿反应，我没有及时的处理好。

篇五：快乐音符小小邮递员2

快乐音符：《小小邮递员》音乐游戏

小五班

执教教师：张庆庆

作品分析：

《小小邮递员》是一首关于生活纪实的儿歌，在可爱的城市中邮递员每天为大家送信，是一个很好的生活来源题材，轻柔的音乐，生动好听。

设计思路:

小班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情绪外露，不稳定，带有很大的情绪性，他们学习、活动的特点是只光关心活动的过程，不关心活动的结果。因此小班的活动应注意游戏化，情景化。强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中、自娱自乐，玩中学，玩中获发展。游戏是孩子们学习最好的方式之一。因此，我设计了，《小小邮递员》与孩子们的切实生活紧密联系，课程来源生活才能更好的帮助、引导幼儿进行学习，这首儿歌节奏轻柔，舒服，整堂活动以送信的游戏为主体，丰富幼儿对地名的掌握，在游戏中感受送信的过程，爱玩是孩子的天性，游戏可以提升他们的自信心，培养他们对于音乐的兴趣。

活动目标：

1. 在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小邮递员》。

2. 尝试根据自己的经验，创编歌词，替换歌词。

3. 能愉快的参加游戏活动。

活动重难点：重点：在唱唱玩玩中做游戏

难点：改编歌词，替换歌词内容进行说唱

活动准备：

1. 音乐《小小邮递员》慢速音乐、歌唱音乐、《响咚咚》歌唱音乐

2. 教具准备：水果信封上梨1个、西瓜2个、桃子3个

动物信封上猫一只、小狗两只、鸭子三只（共六封）

节奏信封上一个节奏

放信的筐子三个

3. 幼儿前期经验准备：以会说唱歌曲，并知道很多地名

4. 幼儿围坐两个半圆

活动过程：

一、 复习歌曲，玩游戏送信啦！

1.入场音乐《响咚咚》，随音乐到自己的位置上就坐

2.玩游戏：《送信啦》

教师：送信啦！

幼儿：哪里来的信

教师：幼儿园来的信

幼儿：谁的信？

教师：XXX的信

（幼儿开始互相传信，玩四遍，最后一个送信的幼儿把信再送回到老

师这里）

3.复习歌曲：《小小邮递员》

教师：前几天我们学了一首小小邮递员的歌，让我们来唱唱吧！（播放慢速音乐）

二、 尝试创编，替换歌词

1.创编歌词

教师：除了北京来信还可以哪里来信，送给那些小朋友呢？（幼儿进行创编）

2.替换歌词

教师：刚刚小朋友说了很多，我们把xx来的信，送给xxx小朋友加到歌词中，唱唱吧!(放慢速音乐，完整的演唱替换的歌词一遍)

三、玩游戏《小小邮递员》

1.教师：让我们一起来玩送信的游戏吧，看看谁是聪明的小小邮递员！ 我这里有水果宝宝送来的信，有几个水果就拍几下看谁最聪明。

2.教师示范游戏：《小小邮递员》

玩法一：（1）教师讲规则：我先来当小小邮递员来送信，你们听音乐来唱歌，我围着小朋友们走，当唱到把信送给谁时，我会走到收信的小朋友面前，把信封翻过来，给他看，上面有几个水果就拍几下，拍正确后，我就会把信送给他，回到自己的位置上，看谁最聪明！

（2）播放歌唱音乐，教师示范游戏

3.幼儿游戏，教师指导

（1）教师：XXX小朋友很聪明，你也来送信吧，我再请两名小小邮递员来送信，和我送信的方法一样，准备好了吗？（再次播放歌唱音乐）

（2）教师站在圈外引导幼儿，给他们鼓励

（3）教师小结。

4.玩法二：

（1） 教师：森林里的小动物们也要寄信啦，信上有几个小动物就拍几下，我请六名小小邮递员来送信，拿水果信封的小朋友也一起来送信吧！（播放歌唱音乐，九名幼儿同时去送信）

（2）教师小结

5.玩法三:

（1）教师：哎呀!怎么办，我这里有一封奇怪的信，小朋友一起帮我看看吧（教师出示节奏信封X X XX X，幼儿集体打）

（2）教师：哦原来这是节奏宝宝的信，我们跟着音乐一起去送信吧（播放歌唱音乐，在圆圈上走，幼儿再次打出节奏）。

四．游戏中结束活动

教师：小小邮递员们真聪明，我们一起去休息吧！

体裁作文