作业帮自创小作文
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 05:31:30 字数作文
篇一：自创小诗
1,老婆是电脑， 情人是手机。 在家看电视， 出门带手机。 破产买电视， 发财换手机。 偶尔看电视， 整天玩手机。 电视终身不收费， 手机欠费就停机。
2，女生打男生是勇敢， 男生打女生是禽兽。 女生吻男生是浪漫， 男生吻女生是流氓。 女生进男厕是失误, 男生进女厕是变态。 女生干活帮帮她吧， 男生干活天经地义。
篇二：自创作文
由于热胀冷缩的原因，受热气体膨胀，密度减小
所至热空气上升冷空气下降
大气对流
atmospheric convection
大气中的一团空气在热力或动力作用下的垂直上升运动。通过大气对流一方面可以产生大气低层与高层之间的热量、动量和水汽的交换，另一方面对流引起的水汽凝结可能产生降水。热力作用下的大气对流主要是指在层结不稳定的大气中，一团空气的密度小于环境空气的密度，因而它所受的浮力大于重力，则在净的阿基米德浮力作用下形成的上升运动。在夏季经常见到的小范围的、短时的、突发性的和由积雨云形成的降水，常是热力作用下的大气对流所致。动力作用下大气对流主要是指在气流水平辐合或存在地形的条件下所形成的上升运动。在大气中大范围的降水常是锋面及相伴的气流水平辐合抬升作用形成的，而在山脉附近的固定区域产生的降水常是地形强迫抬升所致。一些特殊的地形（如喇叭口状的地形）所形成的大气对流既有地形抬升的作用，也有地形使气流水平辐合的作用。
一方面热力和动力作用可以形成大气对流，另一方面大气对流又可以影响大气的热力和动力结构，这就是大气对流的反馈作用。在大气所处的热带地区，这种反馈作用尤为重要，大气对流形成的水汽凝结加热常是该地区大范围大气运动的重要能源。
篇三：自创作文
“另样”的“世界’
阳光会洒满世界的每个角落，而每个角落中又会上演着多姿多样的故事······
曾经的某个角落，曾每天上演着不一样的事情。许多学生在一起拼命地和邻班拔河；许多学生在一起疯狂地嬉笑打闹；许多学生在一起开心地接受着老师给予我们的奖励·····而这，就是我的小学生活，那时的我的世界······
初中，多么遥远啊，往往以为那是虚幻，永远触摸不到的，可就在丹桂飘香,金秋收获的季节里我迎来了那个曾以为是虚幻的东西，一切都是那么陌生，面对初中这个词除了失落和迷茫还有什么？面对初中我不知道我该说什么，傻傻的站在那好了，可是身上的担子越来越多，不得不得从迷茫中脱离出来······
吉林大学附属中学带给我的感觉，和小学带给我的感觉完全不同。“卡哇伊”，温馨等等等等都是小学的专有名词；庄重，神圣，知识的殿堂便是初中的专有名词！
庄重有序的校园，极其严格的校规，严肃端正的教师，勤奋踏实的师哥师姐，和我一样的懵懵懂懂的新生······
阳光会洒满世界的每个角落，而我就要努力地续写好有我存在的世界，为我所存在的世界，出一份力，添一点彩，一步一个脚印,踏踏实实地做学问 ,书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。让我们共同探索未知世界，向着自己的目标，奋力前进！
同学们！请我一起扬起理想的风帆，在绚丽多彩的中学航行中，也许会有坎坷、艰险。但我坚信，在我们敬爱的老师舵手的指挥和操纵下，我们一定会战胜一切困难，避过所有的浅滩，到达成功的彼岸！！！ 我们即将充满激情,踏上征途.未来是我们的!
篇四：小学生自创新诗
家乡美 六年级七班 吴紫薇 青山绿水阳光照， 农村环境多美好。 空气清新精神爽， 远离污染没烦恼。 谧静安宁生活美， 邻里和睦乐陶陶。 绿色食品亲手种， 健康美味好佳肴。
篇五：自创诗歌
初夏浅忆
愁云惨淡失灵意， 平平仄仄平平仄
不尽忧思谁堪化。 平仄平平平平仄
桃林深处彩蝶舞， 平平平仄仄平仄
恰忆旧识离恨夜。 仄仄仄平平仄仄
帘外蝉噪知耳听， 平仄平仄平仄平
忆昔浅辄梦随列。 仄平仄平仄平仄
双鬓两靥今何存？ 平仄仄仄平平平
却教琼花已了谢。 仄平平平仄仄仄
【创作缘起】那是一个初夏，突然看到天空中的愁云，密林深处的蝴蝶。于是触景生情，感觉愁云是惨淡的，虽然密林深处有彩蝶起舞，但是这些不禁让我更加悲伤。当晚上回去后，躺在床上回想起和他在一起的快乐的点滴，即使窗外蝉声不断，但也不能打扰到我带着种种美好的回忆进入梦乡。早上醒来突然感觉自己已经度过了二十几个春秋，时间就这样悄悄地流了，回想起这这二十几年里，自己还没有做成功一件自己想做的事情，感到极度忧愁。
【诗韵说明】“化”、“夜”、“列”、“谢”俱属去声二十二韵。
【作品自评】在创作这首律诗时，开始我开始是由于看到外在的景物，然后勾起我心底的一些回忆，然后马上下笔写了下来。但是后面发现我的律诗一联之内有字明显没有对上平仄，于是我在不改变意思的情况下，把平仄给对上，后来我又发现 “愁”字既出现在首联又出现在尾联，于是为了避免重复，我将尾联的“愁”字改为了“存”字，这样之后我的律诗就显得对仗多了。在我看来我写的这首律诗里，可能颈联写得不是很妙，没有跌宕起伏感。所以在下次创作中，我一定会注意这方面的缺陷。
【创作体会】一手好的律诗不是一气呵成，可能要通过后期的不断修改。在修改的时候，前提是不能破坏整首诗的大体情感意向，而且还要注意字的平仄，而且后面三联的末尾字也要注意到押同一个韵。在我看来在创作诗的过程中，要学习苏轼那样，不能被什么音律所拘束，只顾着讲究对仗，忽视了诗的灵魂。 盼郎归
门外马蹄声渐近， 平仄仄平平仄仄
疑是郎君今归来。 平仄平平平平平
急理俏容前后镜， 平仄仄平平仄仄
但见双雁戏于邻。 仄仄平仄仄平平
原是风吹扉门动， 平仄平平平平仄
忍提翠袖拭泪痕。 仄平仄仄仄仄平
征人随将没百草， 平平平平仄平仄
或是已忘闺怨人。 仄仄仄仄平仄平
【创作缘起】这首律诗我想自己深入体会作为一个闺怨人，盼望自己的丈夫归来，在这个等待过程中急切而有焦急的心里。可能外面的任何风吹草动，都会引起思妇的注意，因为她会去留意是否是征人归来。我先是通过情景交融的写法，道出妇人盼君归来，颈联得知自己所听到的声音仅仅是风把柴扉吹动的声音时，思妇不忍哭泣。最后写思妇内心的活动，认为征人久久不能归来的原因是不是早已经忘了自己。
【诗韵说明】“邻”、“痕”、“人”俱属上平声十一真韵
【作品自评】鉴于第一首律诗的经验，这一首
【创作体会】原来也品读过很多闺怨诗歌，但总感觉没有彻彻底底地感受她们的情感，但通过自己融入这个角色之后，才真真领悟出这其中的高兴、喜悦、焦急、失望、担忧之情有多深。
桥头吟
千里河山照梦边，四海风尘一刻喧，码头边上忆红颜，川江岸，一浪起落一浪还。 一翼彩云风追月，七斗寒星水漫天，泪眼分离是此边，旧梦残，依然把乡音识遍。
平仄平平仄仄平 仄仄平平平仄平 仄平平仄仄平平 平平仄 平仄仄仄平仄平 平 仄仄平平平仄 平仄平仄仄仄平 仄仄平平仄仄平 仄仄平 平平仄平平平仄
【创作缘起】这首词我把自己置于一个男性角度来写，那是我在滨江路游玩时，看到一只只船只从眼前驶去时，看到眼前此景想到自己的红颜，但是却又不在身边，看到码头又想到去年与家人别离时的一幕幕场景涌上心头，这种种情感交织在一起。
【作品自评】这是我第一次创作词，所以很多方面都没有做好。但是我觉得我想表达的情感是很清晰明确，脉络也清晰。
【创作体会】站在男性的角度让我领悟到了，他们思恋故人时的心境，可能并没有女性那样细腻，但是是一股豪迈之气，这就是刚健之美。有浪的起落，云像张开的两个羽翼，天空中的寒星连满了天，这些宏伟的意象最终归于乡音与红颜上面。
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