雕鹰的故事的启示

篇一：雕鹰妈妈训练孩子的启示

雕鹰妈妈训练孩子的启示

今天，看了一则关于雕鹰妈妈训练孩子的小故事。

广袤苍穹之间，雕鹰展开矫健的翅膀，自由自在地翱翔。速度之快，动作之敏捷，飞行时间之长，足可以称王称霸了，也足可以使任何小动物闻风丧胆了。

可是，雕鹰这一身盖世武艺得来蕴含着滴血的悲壮呢！雕鹰妈妈训练孩子可以说是残忍吧。

一只幼鹰出生没多久，没享受几天舒服日子，雕鹰妈妈就开始训练孩子了。妈妈口中的食物，孩子必须经过蹒跚飞行千百次才能得到，甭想轻松容易吃到妈妈送来的食物。稍大一点点，妈妈就把孩子带到高处，比如：树上或悬崖边，然后，把它们猛然摔下去。这一摔不要紧，很多孩子来到这世上，还没有好好看看美丽的风景，就糊里糊涂被妈妈摔死了。那些能力稍强一点点、侥幸没有被活活摔死、勉强奋力爬上来的，迎来的则是充满残酷和恐怖的灾难：它们的翅膀被妈妈残忍地折断后再次被推下悬崖。当孩子再次爬上来时，鹰妈妈再次将它的翅膀折断，又再次推下悬崖。如此循环往复，活下来的凤毛麟角了，大多数成了飞翔训练悲壮祭品。雕鹰妈妈的血淋淋的教育方式真是惨不忍睹啊！

那么，雕鹰妈妈为什么这样残忍呢？故事中说，有一位猎人动了恻隐之心，偷偷把一些还没有来得及被雕鹰妈妈残忍折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。后来猎人发现，他

喂养长大的雕鹰至多飞到屋顶。那两米多长的翅膀已成为累赘。原来，雕鹰的翅膀再生能力特强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅高飞，使翅膀不断地充血，不久就会痊愈。而痊愈后的翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生，长得更强健有力。是啊，雕鹰妈妈当然知道这一切，这样魔鬼训练，就是为了孩子能够飞上蓝天，能够扑捉到食物，而不至于被活活饿死。雕鹰妈妈用心良苦，含着悲痛的泪水构筑孩子生命的蓝天！我们说，雕鹰妈妈是位了不起的妈妈，负责的妈妈，伟大的妈妈！

我们教育孩子不妨也学学雕鹰妈妈的方法。呵呵......想想我们家里的那些小宝贝吧，衣来伸手，饭来张口。上学送，放学接。家长帮着削铅笔，理文具，肩背书包，手提水瓶，孩子只需舒舒服服乖乖地跟在后面。爱孩子，是人类共有的感情。那么，什么是真正的爱孩子？在他人生美丽而辽阔的天空中，遇到挫折怎么办？失败了，跌跤了，受伤了怎么办？这是经常发生的呀。家长不

可能永远事事包办代替吧？那么，怎么办？解决问题的能力，激情，意志，勇气从何而来？要我看啊，还是练练过硬的翅膀为好。雕鹰妈妈的方法有些简单粗暴，不过，还是有可取之处的，是吧？

篇二：鹰的故事

辽阔的亚马逊平原上，生活着一种雕鹰，有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之王，被它发现的小动物，一般都很难逃脱它的捕捉。 雕鹰的这一本领是如何练就的？

当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母鹰近似残酷的训练。在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点，幼鹰需要成百上千次的训练，否则，就不能获得母鹰口中的食物。第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树梢或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母鹰活活摔死。第三步，那些被母鹰推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰将面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，它们翅膀中大部分的骨骼会被母鹰折断，然后再次从高处推下?? 有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现那被喂养长大的雕鹰至多飞到房屋那么高便要落下来。那两米多长的翅膀反而成了累赘。

原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生，将能长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了仅有的一个机会，它也就永远与蓝天无缘。

这是一个关于鹰的故事。

鹰是世界上寿命最长的鸟类，它一生的年龄可达70岁。

要活那么长的寿命，它在40岁时必须做出困难却重要的决定。这时，它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸脯；它的爪子开始老化，无法有效地捕捉猎物；它的羽毛长得又浓又厚，翅膀变得十分沉重，使得飞翔十分吃力。 此时的鹰只有两种选择：要么等死，要么经过一个十分痛苦的更新过程——150天漫长的蜕变。它必须很努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，并停留在那里，不得飞翔。

鹰首先用它的喙击打岩石，直到其完全脱落，然后静静地等待新的喙长出来。鹰会用新长出的喙把爪子上老化的趾甲一根一根拔掉，鲜血一滴滴洒落。当新的趾甲长出来后，鹰便用新的趾甲把身上的羽毛一根一根拔掉。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:雕鹰的故事的启示)

5个月以后，新的羽毛长出来了，鹰重新开始飞翔，重新再度过30年的岁月！

篇三：老鹰重生的启示

老鹰重生的启示

有这样一则震憾人心的寓言：老鹰寿长70岁，而至40爪即老化，喙弯长几可及胸，羽毛浓密厚重而行动艰难，生命受到威胁。此时，鹰若想生存，必须飞至悬崖，击打岩石以拍掉长喙，待新喙长出再用以拔除老爪甲，待新爪长出再拔掉老羽毛，前后历经五个月之痛苦淬炼，方焕然新生，便可再翱翔天际30年。

这则寓言揭示出了一个极其深刻的道理：要想获取新生，要想昂然前行，就必须甩掉包袱，轻装上阵，甚或凤凰涅槃，浴火重生。而一个人的成长乃至一个企业的发展，又何尝不是如此呢？我们在长途跋涉中，无论个人或组织，一个时期或一个阶段后，都可能背负沉重的包袱，都可能累积厚重的尘垢，若不及时减负与去除，我们前进的速度就必然慢下来，甚至于停滞或消亡。所以，如鹰之痛苦蜕变一般，我们必须不断地进行自我革命，洞悉并及时清除自身的尘垢，以保持昂扬奋发的状态。

亚宝已经负重前行了30余年，历经风雨坎坷而高歌猛进，不断做强做大，成就了令人振奋的事业，铸就了绚烂的品牌形象。但我们也必须看到，一些固有的经营模式与规章制度渐趋老化，一些人的思维方式和行为习惯已经跟不上企业发展的步伐，各个层面上的一些短板正逐步显现，若不及时革除、改进与弥补，我们就会遭致阻梗，就必然落伍。我们目前在经营管理上采取的一系列创新改进之举，都是大势所趋，是势在必行。

目前，我公司正在推行的规范化、流程化、精益化管理，对每个人、每个组织都提出了更高的要求，其要义在于适应集团化发展的需要，在于适应企业转型升级的需要。当然，这样的变革举措，无疑会触及一些个人和组织的利益或弱点，一定会产生“阵痛”，正如鹰之去喙、拔爪、除羽。艰难困苦，玉汝于成，要知道，唯有经历如此的淬炼与蜕变，我们的企业才能够焕发青春，才能激发出张力与正能量，才能够像雄鹰一样展翅翱翔，搏击长空。

智者不惑，勇者不惧。变革蕴藉着广大员工诸多的期待和企业灿烂的希冀，我们每个人都应该学习雄鹰的精神与胆识，在变革中顺时乘势，极目高远，内外兼修；要不拘于成见，不囿于常规，敢于打破壁垒，颠覆传统，戮力精进，抒写碧锦纳川人新的更加精彩的传奇。

篇四：鹰的启示

鹰的启示

鹰的启示

鹰是寿命最长的鸟类，它可以奇迹般的活到70岁，超过世界上绝大多数动物。然而，有一部分的鹰却在40岁的时候就会死亡，只有大约3成可以活到70高龄，这是为什么呢？ 四十岁之前，雄鹰展翅，翱翔于天地之间，搏击于云海之中，贵为百禽之首，高傲而又逍遥！

尖喙，锐爪，钢翼，捕猎物，抗天敌，桀骜不驯，搏击苍穹！

然而，四十岁时，日薄西山，鹰的生理机能开始老化。尖锐的鹰喙变得又长又弯，锋利的双爪退化变钝，无法有效地捕食猎物，全身羽毛厚而密，双翼沉重，自由翱翔成为历史。这时，他们需要做出选择，要么悲凉等待死亡，要么痛苦重生！

重生的过程是痛苦的，鲜血淋漓！鹰必须奋展沉重双翼，飞到最高最远的山峰上，筑巢而居至少150天。飞行，以前轻而易举的事，此时已难如上青天，不停的飞，不能停息，一停息就意味着前功尽弃，就意味着屈服于命运，就意味着死亡！

寻到栖身之所，鹰开始了痛彻心扉的炼化。先是用喙猛烈啄击岩石，让老化的喙脱落，鲜血，一滴一滴地滴落，仿佛不知疼痛，一如既往。等到新喙长出后，把退化变钝的指甲一片一片啄落，所谓十指连心，痛彻心扉。钝爪消逝，新爪已成，鹰再用锐利的爪一片一片拔掉全身的羽毛，这是一场意志与痛苦的斗争，惨烈，悲壮！待全身羽毛重新长出，鹰便完成了炼狱般的重生，可以再次展翅飞翔，笑傲苍穹，重获三十年的新生！

令人佩服！鹰的顽强的睿智！神话中有凤凰涅盘的传说，凤凰在死前，先把艼草香木叼来积成一堆，将它点燃后投身火中，在熊熊的烈焰中，凤凰便重生了。凤凰毕竟是人们想象的产物，然而鹰却是现实中存在的。

我所理解的这篇故事，并不是为了探究如何延续生命和为幸福生活下定义。它的重点在于三个方面：一是改变需要行动；二是改变需要忍受痛苦和磨难，三要有激流勇进的精神。 高傲而又最真挚的爱

据生态学家介绍，老鹰总爱把巢筑在树梢或悬崖陡壁上。母鹰先衔来一些荆棘放在底层，再叼来些尖锐的小石子铺放在荆棘上面。后来又衔来些枯草、羽毛或兽皮盖在小石子上，做成一个孵蛋的窝。小雏鹰慢慢长大，羽毛渐渐丰满。这时，母鹰认为该是小鹰“自我独立”的时候了。母鹰开始搅动窝巢，让巢上的枯草、羽毛掉落，露出尖锐的小石子和荆棘。小鹰被扎得疼痛难耐，可是母鹰却很无情地加以驱赶，小鹰只好忍痛振起双翅，离巢高飞，从此拥有了属于自己的一方天空。

高！老鹰的教子之道的确高！然而作为万物之长的人，我们在教育自己的子女上又是怎

样做的呢？现如今有些独生子女可谓一屁股坐进了蜜罐子里。衣来伸手饭来张口自然不在话下，甚至于学校里的劳动或参加班内值日，都要由父母代劳。据报道，每年组织少年军校夏令营之类吃苦耐劳型锻炼活动时，报名的不少，但真正参加活动的却不到一半。最大的原因就是很多家长怕孩子吃不消，早早替孩子打了退堂鼓。

由此看来，今天我们这些做父母的很有必要向老鹰学一学，从小就要从方方面面培养孩子的独立能力，尽早把他们培养成能在风雨中振翅翱翔的雄鹰。切记：一味地娇生惯养，只能把孩子培养成连矮墙也飞不过去的雏鸡。

滴血的历练

在辽阔的亚马逊平原上，生活着一种叫雕鹰的雄鹰，它有“飞行之王”的称号。它的飞行时间之长、速度之快、动作之敏捷，堪称鹰中之最，被它发现的小动物，一般都难逃它的捕捉。

但谁能想到那壮丽的飞翔后面却蕴含着滴血的悲壮？

当一只幼鹰出生后，没享受几天舒服的日子，就要经受母亲近似残酷的训练。在母鹰的帮助下，幼鹰没多久就能独自飞翔，但这只是第一步，因为这种飞翔只比爬行好一点。幼鹰还需要成百上千次的训练。

第二步，母鹰把幼鹰带到高处，或树边或悬崖上，然后把它们摔下去，有的幼鹰因胆怯而被母亲活活摔死。但母鹰不会因此而停止对它们的训练。母鹰深知：不经过这样的训练，孩子们就不能飞上高远的蓝天，即使能，也难以捕捉到食物进而被饿死。

第三步则充满着残酷和恐怖。那些被母亲推下悬崖而能胜利飞翔的幼鹰面临着最后的，也是最关键、最艰难的考验，因为它们那正在成长的翅膀会被母鹰残忍地折断大部分骨骼，然后再次从高处推下。有很多幼鹰就是在这时成为飞翔悲壮的祭品。但母鹰同样不会停止这“血淋淋”的训练，因为它眼中虽然有痛苦的泪水，但同时也在构筑着孩子们生命的蓝天。

有的猎人动了恻隐之心，偷偷地把一些还没来得及被母鹰折断翅膀的幼鹰带回家里喂养。但后来猎人发现那种喂养的雕鹰长大后至多飞到房屋那么高便要落下来。那两米多长的翅膀已成为累赘。

原来，母鹰“残忍”地折断幼鹰翅膀中的大部分骨骼，是决定幼鹰未来能否在广袤的天空中自由翱翔的关键所在。雕鹰翅膀骨骼的再生能力很强，只要在被折断后仍能忍着剧痛不停地振翅飞翔，使翅膀不断地充血，不久便能痊愈，而痊愈后翅膀则似神话中的凤凰一样死后重生，将能长得更加强健有力。如果不这样，雕鹰也就失去了这仅有的一个机会，它就永远与蓝天无缘。

没有谁能帮助雕鹰飞翔，除了它自己。

我们每个人都拥有自己辽阔而美丽的蓝天。也都拥有一双为蓝天作准备的翅膀，那就是激情、意志、勇气和希望。但我们的翅膀同样常会被折断，也同样常会变得疲软无力，如果这样，我们能忍受剧痛拒绝怜悯，永不坠落地飞翔吗？

篇五：鹰的启示

“鹰”的启示

——名师培养对象培训反思

2013年12月9日，浙大学习之旅的开学典礼上，班主任俞老师为我们讲述的求是鹰的故事让我感想深刻，徐老师提出的三个“变化”伴随着我开始了六天的学习生活。

浙大，这个令人心驰神往的地方，带给我们的不仅有闻名遐迩素有小西湖美誉的华家池的柔美，更有“求是鹰”为重获新生毅然选择漫长而痛苦的修炼之路的启示；浙大，这个厚重、严谨的学府，带给我们的不仅有实事求是、奋发图强、锐意进取的精神，更带给我重新审视自己工作态度、正视自己能力的勇气。

当华家池边叶子逐渐萧疏，深秋的树林显出了它们的秀逸，那是一份不需任何点缀的洒脱与不在意俗世繁华的宁静。当盛群力教授的“21世纪能力与新学习方式”、道觉老师的“道”德经的娓娓道来，我亦有了像老鹰一样选择漫长操练的斗志。我谨遵教诲，转变角色、转变心态，把专家学者的观点深刻体会，我想操练从此刻开始。

一、除旧喙，心无旁骛少功利

长期的职业生涯，练就了我们看似成熟的心智，也为我们带上一些所谓的光环。也许你正沾沾自喜，也许你已淡化了激情，固步自封亦或是飘飘然让我们无法正视自己。面对学生，你做到最好了吗？ 21世纪是一个令人困惑和悖论丛生时代，经济繁荣了，物质生活丰富了，理解信念失落了、、、、、、作为一名教师，我们要以教师完整的个性影响学生，在伦理意识上要求更高的水准，为人师表，方能对学生产生更深远、更广泛的影响。而学会尊重他我，管理自我，善于把握自己的心态，以真诚、宽容的心带给学生一股强大无比的正能量，做到“心无旁骛少功利，一门心思勤干活” 我想这是我首先所要修炼的功夫。

二、换新爪，找对路子巧突破

教师专业成长的落脚点在哪里？盛群力教授为我们提出思考。做为教学一线的老师，我想我们不缺经验与实践，但有时总会感到有些迷茫，我们到底该给孩子些什么？到底能给孩子些什么？盛群力教授以他朴实的语言为我指明了方向，他以梅里尔的“五星教学设计”、马扎诺“五环学习维度模式”、布卢姆认知目标新分类、艾特默的自我调节学习模型、斯滕伯格的“智慧培育教学设计”模式，

领着我站在理论高度审视自己能力与态度，恍然间明白了许多。扎实的理论知识能充实内部心理结构的变化，进而促进外部行为表现的改变，以内养外，以外表内，最终达到内外协调，表里贯通。我们要转换工作方法，先想后做，多学习多思考，以强大的教育理论充实自己，就像老鹰以崭新的爪子武装自己一样，从理论出发，学习改变，突破禁锢。

三、丰羽翼，大胆探索巧提升

以丰厚的理论知识，积极投身教学研究，温暖的朱徐峰老师用真心打造了一个有温度的班级，用那一份真诚、责任与执着将自己的教育理念提升到了一个新的高度；他用403班的“败’、407班的“成了又败”以及405班的“成”向我们讲述了他的班级管理理念的演变及他本人作为班主任的成长历程，他边工作边思考，以满腔热情投入工作，边走边看，善于反思，他以实践为我们诠释了“人生从外面打破是压力，从内部打破是成长”的道理。我想作为一名现代教育工作者，要善于以扎实的教育理论武装自己的教育思想，提升教育理念，就像老鹰换上新的羽毛并逐渐丰满，为的是能让自己重新开始飞翔，而且是飞得更高、更远。作为老师更要用心工作，勤于思考，寻找最适宜的教育方法，做到在观念上矫正，行动上跟进，一生地坚持，让理论对接实际，让观念改变行为，只有这样，我们的教学艺术才会有质的飞跃。

面对成长，我们需要自我突破的勇气，更需要行动的决心。我相信，只要找对路子，突破就有希望，因为教育是有生命的，只要精神在，一切都在，但愿我们的生命能要像鲜花一样绽放。

2013-12-18

体裁作文