伯牙绝弦扩写400字

篇一：伯牙绝弦扩写.DOC

伯牙绝弦扩写

当时伯牙是朝廷中人，而钟子期不过是个樵夫。两人生活环境迥然。却仅仅因为一首琴曲而相知相交，

音乐才子俞伯牙喜欢弹一曲《高山流水》，却没有人能够听懂。终于有一天，有一个砍柴的樵夫经过，听懂了他的《高山流水》，这个人就是钟子期。俞伯牙的知音是钟子期，他们约好两年后见面，可是两年后钟子期却没有露面。伯牙多方打听才知道，原来钟子期已经病死了，不可能再赴他的约定，俞伯牙悲痛欲绝，他知道子期是唯一能够听懂他音乐的人，如今子期已死，再不会有人听懂他的音乐了，于是他在子期的坟头摔了他心爱的琴，也表示他对知音的敬重和珍惜。这就是那段伯牙摔琴谢知音的故事，伯牙痛心疾首怀念子期，人们用此感叹知音难觅。

伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙把感情溶进乐曲中去，用琴声表达了他像高山一样巍然屹立于天地之间的情操，以及像大海一样奔腾于宇宙之间的智慧，琴技达到了炉火纯青的地步。而钟子期的情操、智慧正好与他产生了共鸣。不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜，道：“相识满天下，知音能几人!”子期死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世上再没有人能如此真切地理解他，“乃破琴绝弦，终身不复鼓。”古人说：“士为知己者死。”伯牙绝弦，所喻示的正是一种真知己的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。

篇二：《伯牙绝弦》改写

《伯牙绝弦》改写

在古代，有一位十分擅长弹琴的弹琴爱好者，名叫俞伯牙，他受人爱戴，被人尊称为“琴仙”。

俞伯牙是楚国有名的琴师。他技艺高超，楚王经常会安排他在宴会上演奏。春风满面的宾客们对此总会漫无边际地称赞一番。如果问乐曲到底好在哪里，他们也只能说些皮毛，谁都说不到点子上。跟伯牙交往的朋友很多，但真正了解他的却没有一个，为此伯牙很是苦闷。

有一天，伯牙外出看风景，面对巍巍青山兴致上来了，便开始弹琴。不知是哪阵风，把热爱琴的钟子期也带到了这儿，悠扬的琴声延伸到湖对岸，把钟子期深深陶醉了。他被琴声吸引，驻足倾听。一曲终了，子期赞叹道：“这琴声真好啊，就像巍峨的高山屹立在我面前！”伯牙心中纳罕：这个乡村中，还有懂得音乐的人！他又弹奏了一段表现流水的旋律。“太妙了，这琴声宛如江河从我心中流过！”子期快活地说。

伯牙高兴极了，琴兴大发。他心中想到广阔大海，付诸琴声，子期就能感受到大海的广阔；他想到皎洁的明月，付诸琴声，子期就能感受到皎洁的明月；他想到妖娆的柳树，付诸琴声，子期就能感受到妖娆的柳树……无论他想用琴声表达什么，子期都能敏锐地感受到，准确地指出来。“我终于找到知音了！”伯牙十分高兴，而子期也很兴奋。两个人相见恨晚，有说不完的话。他们谈音乐，谈理想，谈人生，谈得十分尽兴。是啊，能得一知音，不是天底下最为畅快的事吗？ 无论伯牙心里想些什么，钟子期都能准确的说出他的心意，这世间难

求知音啊，伯牙终于找到了他的知音——那就是钟子期。伯牙知音乃子期也。！

转眼到了第二年中秋，俞伯牙又抱琴来楚国汉阳，向一位白胡皓须的老翁问路：“请问老公，这里可是集贤村？”老翁说：“集贤村有上下两个湾子，不晓得先生找的是哪个？”伯牙说：“找我的知音朋友钟子期。”老翁一听说是找钟子期，眼圈就红了，眼泪一洒，号哭说：“您家莫是那个伯牙大人伯牙先生咧？我期儿坟上都长草了，今昼是他的百日，他闭眼那暂，还要听先生弹琴哪！”伯牙一听，跌脚捶胸，三泡眼泪四泡流，呜呜哭了一大场。他跟着钟父到子期坟头，把琴搁在拜石上，打起盘脚，愈哭愈弹。那上下左右湾的伢儿老小，听说大臣都跟子期上坟，一窝蜂赶来看稀奇，一见伯牙打坐弹琴，以为他好不懂事，还在取乐，就都嘘之啦沙、叽叽哄哄地走了。伯牙一见，越发伤心，搜出解刀，割断琴弦，举起瑶琴，卯起来往拜石上一摔……

好不不容易才找到一个真正了解自己的知音，偏偏他却应故而去世了，伯牙能不伤心吗？是的，有何物能和知音相提并论呢？啊，真正能理解自己的心意，有共同语言的人才能称得上知音。人生苦短，知音难求。每个人都希望能找到自己的知音啊！

听说后来，伯牙再也没弹过琴……

篇三：伯牙绝弦教学设计

25、伯牙绝弦

课 型： 新授课 上课人： 时间：

学习目标

知识与技能：朗读课文。背诵课文。

过程与方法：能根据注释和课外资料理解词句意思，能用自己的话讲讲这个故事。

情感态度价值观：积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。

学习重点

让学生凭借注释和工具书读通、读懂内容，在此基础上记诵积累。

学习难点

体会伯牙、子期之间真挚的友情。

学法指导

学法：学生自主学习，小组合作探讨；教法：以读代讲、情景感悟法，教师点拨

引导。

学 案

课前准备：自主预习

一﹑课文预习

1.我会学（注音）

绝弦（ ） 善哉（ ） 峨（ ）峨兮（ ） 钟子期曰（ ）

2.读课后资料袋，了解俞伯牙和钟子期。听《高山流水》。

二、合作学文，理解诗意

（一）感悟“知音相遇之喜”

1.课文讲了 和 的故事。他们是什么关系，用课文中的一个词形容

“ ”伯牙善于 ，子期善于 ，文中哪句话表达这个意思？

2.小组合作画出停顿（节奏）。多媒体展示订正。

3.学生练习朗读，读出韵味。

（二）理解题目“伯牙绝弦”。 这真是一曲肝肠断，天涯无处觅知音，正是这

破琴绝弦，正是这得遇知音又痛失知音才使得这个故事更加的荡气回肠，从此一

代又一代的人们传颂着它。

三、合作探究

从哪里看出“伯牙善鼓琴，钟子期善听”？（画出文中相应的句子）说说伯牙与

子期为什么能成为知音？

2、子期去世后，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓，从“绝”字中你能读出伯牙的所

思所

想吗？

3、面对伯牙在子期去世后的表现，你想对他说些什么？

四、感悟“知音离世之悲”。

1.（配乐），教师讲述伯牙与钟子期的故事。

子期和伯牙因琴相识，相见甚欢，并约好明年中秋老地方见。第二年八月，伯牙

千里迢迢赶到汉阳江边，久等不见子期。于是，弹起《高山流水》，仍不见子期。

伯牙到处寻觅子期，遇一老者，老人说：“子期去年染病身亡。死前有嘱咐‘请

把我葬在江边，此生不能听到伯牙操琴，让我九泉之下聆听他的琴声！’”读—

—

2. （出示句子）子期死，伯牙谓世再无知音，乃破弦绝琴，终身不复鼓。

【达标测评】

解释句中划线词的意思，再解释整个句子的意思。

（1）伯牙绝弦（ ） 。

（2）伯牙善鼓琴。（ ） 。

（3）乃破琴绝弦，终身不复鼓。（ ）（ ）（ ） 。

2、想象一下，琴声还表现了那些动人的情景？假如你是子期，会怎么赞叹？

伯牙既然“善鼓琴”，那么想一想，除了能弹高山、流水，还能弹出什么？试着

仿写句子。

伯牙鼓琴，志在高山 ，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”

伯牙鼓琴，志在清风 ，钟子期曰：“善哉，徐徐兮若 ！”

伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：“ ”

伯牙鼓琴，志在 ，钟子期曰：“ ”

五、作业布置。

必做：朗读课文，背诵课文。

选做（从以下题中，选择一道完成）：

一星级：听一听乐曲《高山流水》。

三星级：读一读明代小说家冯梦龙在《警世通言》一书中有关“伯牙绝弦”的故

事。

五星级：将课文《伯牙绝弦》改写成一个400字左右的故事

资料：

伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴。比喻

知己丧亡后，弃绝某种专长爱好，表示悼念。

知音：理解自己心意、有共同语言的人。

人生苦短，知音难求；云烟万里，佳话千载。纯真友谊的基础是理解。“伯

牙绝弦”，是交朋结友的千古楷模，它流传至今并给人历久弥新的启迪。正是这

个故事，确立了中华民族高尚人际关系与友情的标准，说它是东方文化之瑰宝也

当之无愧。

故事荡气回肠、耐人寻味。伯牙喜欢弹琴，子期有很高的音乐鉴赏能力。伯

牙把感情溶进乐曲中去，用琴声表达了他像高山一样巍然屹立于天地之间的情

操，以及像大海一样奔腾于宇宙之间的智慧，琴技达到了炉火纯青的地步。而钟

子期的情操、智慧正好与他产生了共鸣。不管伯牙如何弹奏，子期都能准确地道

出伯牙的心意。伯牙因得知音而大喜，道：“相识满天下，知音能几人!”子期

死后，伯牙悲痛欲绝，觉得世上再没有人能如此真切地理解他，“乃破琴绝弦，

终身不复鼓。”古人说：“士为知己者死。”伯牙绝弦，所喻示的正是一种真知

己的境界，这也正是它千百年来广为流传的魅力所在。

篇四：高山流水扩写

高山流水扩写

春秋时代，有个叫俞伯牙的人，他精通音律，琴艺极为高超，是当时非常著名的琴师。俞伯牙年轻的时候就聪颖好学，还曾经拜过一位高人为师，琴技达到极高的水平，但他总觉得自己还不能够出神入化地表现对各种事物的感受。伯牙的老师知道他这样的想法后，就带他乘船到东海的蓬莱岛上，让他欣赏大自然的景色，倾听大海的波涛声。伯牙举目眺望，只见波浪汹涌，浪花激溅；海鸟翻飞，鸣声入耳；山林树木，郁郁葱葱，如入仙境一般。一种奇妙的感觉油然而生，耳边仿佛响起了大自然那和谐动听的音乐。他情不自禁地取琴弹奏，音随意转，把大自然的美妙融进了琴声，伯牙体验到一种前所未有的境界。他的老师告诉他：“你已经学会了那种出神入化地琴技了，你已经出师了。”

有一天傍晚伯牙乘船游湖。面对着这清风明月，他思绪万千，于是又弹起琴来，琴声悠扬，渐入佳境。忽然听见岸上有人连连叫绝。伯牙闻声走出船来，只见一个樵夫站在岸边，他知道此人就是刚才的知音当即就请樵夫上船，兴致勃勃地为他演奏。伯牙凝神于高山，赋意在曲调之中，钟子期在一旁听后频频点头：“好啊，巍巍峨峨，真像是一座高峻无比的山啊！”伯牙又沉思于流水，隐情在旋律之外，钟子期听后，又在一旁击掌称绝：“妙啊，浩浩荡荡，就如同江河奔流一样呀！”伯牙每奏一支琴曲，钟子期就能完全听出它的意旨和情趣，这使得伯牙惊喜异常。他放下了琴，叹息着说：“好呵！好呵！您的听音、辨向、明义的功夫实在是太高明了，您所说的跟我心里想的真是完全一样，我的琴声怎能逃过

您的耳朵呢？”

于是两人结为知音，并相约第二年再相会论琴。转眼间第二年到了，伯牙来到了相约的地点却迟迟不见钟子期来。伯牙于是询问附近的人钟子期的下落，却得知钟子期前不久因病不幸去世了，俞伯牙悲痛万分。他又向了周围的人打听到钟子期的安葬的地方在哪里。俞伯牙来到了钟子期的坟前，拿出自己随身携带的古琴弹奏了一曲寄托了对友人的哀思的乐曲《高山流水》，并将自己的得意之作高山流水弹，可周围的人都称赞他的琴声很美，他却一个劲地摇头，说：“理解自己琴音的知音都不在了，空留这把古琴又有什么用呢？”于是拿起琴狠狠地往地上一摔，并发誓自己这一生都不会弹琴了，以谢平生难得的知音。

初二（2）班 周小寒

篇五：小学六年级语文第一学期期末测试卷4页

（2）写反义词： 清爽——（ ） 清晰——（ ） 杰出——（ ）

班级： 姓名： 学号： 得分：

2015---2016学年度语文第期末测试卷

一、积累与运用

１、请用正楷字体书写下面的文字。（6分）

2、看拼音，写词语。（8分） qín miǎn juàn liàn m?ng lóng hú lún tūn zǎo

( ) ( ) ( ) ( )

jìnɡ mì miǎn lì kuí wú qǐn bù ān xí （ ） （ ） （ ） （ ） shì shì cāng máng chún shú yù xua bó sā （ ） （ ） （ ）（ ）

àn dàn chan tuō shà shí jiān bǎo jīng fēng shuāng

（ ） （ ） （ ） （ ） 3、给下列加点字选择正确的读音，打上“√”。（3分）

陡峭（qiào xiāo） 静谧（mì bì） 水浒传（chuān zhuàn）

兴奋（xīng xìng） 绝弦（xuán xián） 入场券（juàn quàn）

4、查字典。（3分）

“魁”字按音序查字法，先查音序，再查音节查字法应先查 部，再查 画，这个字的第七笔的名称

是 ，“魁”在字典中有三种解释：A、为首的；B、高大；C、第一位；

“魁梧”中的“魁”应选（ ）解释。

5、按要求写词语。（6分）

（1）写近义词： 陡峭——（ ） 凝聚——（ ） 奇异——（ ） 藐视——（ ） 崇高——（ ） 端详——（ ）

优雅——（ ） 严肃——（ ） 沮丧——（ ）

6、用“静”字组六个词语，并选择合适的词填在句中的括号里。(3分)

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) （ ） （1）一天夜里，他在( )的小路上散步。 （2）冬天的山村，到了夜里格外( )，只听见雪花簌簌地往下落。 （3）蜜蜂嗡嗡地飞舞，使这个庭院显得更( )。 （4）他担心在遇到敌人，忙跑到( )的地方，把文件烧掉。 （5）五个孩子在海风呼啸中( )地睡着，他们的呼吸均匀而( )。

7、先把词语补充完整，再按要求写你积累到的成语。（6分） （ ）高（ ）重 （ ）（ ）乐道 （ ）风（ ）号

一（ ）独（ ） 和蔼（ ）（ ） 世外（ ）（ ）

恍然（ ）（ ） 美不（ ）（ ）

描写春天的成语：

描写人物品质的成语：8、选择恰当的关联词填空。（4分）

宁可……也…… 因为……所以…… 只有……才……

即使……也…… 不但……而且…… 既……又……

桑娜（ ）从早到晚地干活，（ ）只能勉强填饱肚子。她（ ）

关心自己的丈夫和孩子，（ ）对西蒙一家满怀同情。她看到西蒙死了，

（ ）自己受累，（ ）不让西蒙的孩子受罪。她真是一个（ ）勤

劳（ ）善良的人。

9、默写古诗《春夜喜雨》。（5分）

10、按要求写句子。（6分） 张铁路的建筑工程。 （ ） （1）天空挂着圆月。（扩写句子） ④《只有一个地球》一文介绍了地球的美丽；地球的自然资源是有限的，呼吁人 们好好保护地球。 （ ） （2）从这件事中，受到很大的教育。（修改病句） ⑤“春节、清明、端午节、中秋节、重阳节、圣诞节”都是我国的传统节日。 （ ）

二、阅读 （3）树在风中摇摆。（改为拟人句）

（一）根据课文内容填空。 （16分） （4）索溪峪的美使我们流连忘返。（改为反问句） （5）雪花从天空中飘落下来。（改为比喻句）

（6）桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了，我也不知道是什么时候死的。”（改成第三人称转述句）

11、根据情景填写名言警句或诗句。（5分）

①“但存方寸地， 。”“ ，

共营生命绿色。”

这些标语使我们懂得要珍惜资源，保护地球环境。

②“轻诺必寡信”“不精不诚， 。”这些格言让我们明白了做人处

事要 道理。

③周恩来总理的一句爱国名言：“我们爱我们的民族， ”深深地触动着我。

④鲁迅先生对敌人决不屈服，对人们鞠躬尽瘁，我想起他的一句名言：“ 。” ⑤这学期，我们积累了不少著名诗人的诗句，如：“大漠沙如雪， 。” 又如：“ ，听取蛙声一片。” 12、判断句子的说法，对的在括号里打“√”，错的打“×”。（5分）

①《天净沙秋》（孤村落日残霞）的作者是元代马致远。 （ ）

②《月光曲》是德国著名音乐家贝多芬创作的。 （ ）

③詹天佑主持了完全由我国的工程技术人员设计施工的第一条铁路干线——京

１、《少年闰土》的作者是 ，课文记叙了“我”和闰土的四件事， 分别是 ， ， ， 。在“我”眼中，闰土是一位 ， ， 的少年。

２、从语文课本中，我们认识了杰出的爱国工程师—— ， 课文从（ ）、（ ）、（ ）三个方面叙述詹天佑主持修筑

京张铁路的过程。他开凿居庸关和八达岭隧道时，分别采用的方法有： （ ）、（ ），这样做的好处

是 。

３、伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“ ！”

我能写出所填句子的意思： 4.（ ）的天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是（ ）的沙地，

都种着（ ）的（ ）的西瓜。其间有下十一二岁的少年，项带（ ） ，手捏一柄（

），向一匹猹尽力地刺去。 5.皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，

。 ， 。月亮越升越高， 。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。 ，一个连一个朝着岸边涌过来??皮鞋匠看看妹妹， ，照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象， 。

6.高山流水琴三弄， ； ，

世上无知音；借问 ， 。

上和胳膊上布满了可怕的伤疤。 7.通过学习的词语，完成下题。

孩子叫出声来 这就是救我的那个人 她一下子蹦起来 双手紧紧地音乐的：

抱住了男人的脖子 就像她遭难的那天夜里一样 她把脸埋进他的怀里，抽泣绘画的：了一会儿，然后，她抬起头，朝他笑了。 书法的： 文章的：

1、写出下列词语的反义词或近义词。 艺术的：

写反义词：迅速——（ ） 消失——（ ） 建筑的：

8.鲁迅原名（ ），浙江（ ）人。他一生创作了许多作品，作品集有《 》、《 》等。毛泽东评价他是伟大的

（ ）、（ ）和（ ），是中国文化革命的主将。

（二）课外阅读（15分）

领养

一个失去了双亲的小女孩与奶奶相依为命，住在楼上的一间卧室里。一天夜里，房子突然起火了，奶奶在抢救孙女时不幸被火烧死了。大火迅速蔓延，一楼已是一片火海。

火焰已经封住了所有的进出口。小女孩出现在楼上的一扇窗口，哭喊着救命。邻居已呼叫过火警。人群中传布着消息说：消防队员正在扑救另一场火灾，要晚几分钟才能赶来。人们只能无可奈何地站在外面观望，着急。

突然，一个男人扛着梯子出现了，梯子架到墙上，人钻进火海之中。他再次出现时，手里抱着小女孩。孩子交给了下面迎接的人群，男人消失在茫茫夜色之中。

调查发现，这孩子在世上已经无亲无故了，几周后，镇政府召开群众集会，商议谁来收养这孩子。

一位老师愿意收养这孩子，说她能保证孩子受到良好的教育。一个农夫也想收养这孩子，他说孩子在农场会生活得更加健康惬意。其他人也纷纷发言，述说把孩子交给他们抚养的种种好处。

最后，本村最富有的居民站起来说话了：“你们提到的所有好处，我都能给她，并且能给她金钱和金钱能够买的一切东西。”

自始至终，小女孩一直沉默不语，眼睛望着地板。还有人要发言吗?”会议主持人问道。这时，一个男人从大厅的后面走上前来，只见他步履缓慢，似乎在忍受着痛苦。他径直来到小女孩的面前，朝她张开了双臂。人群一片哗然。他的手

写近义词：抽泣——（ ） 惬意——（ ）

2、在文中找出现对应意思的词语天灾括号里。 ①互相依靠着度日。 （ ）②从开始到终了；从开始到最后。 （ ）③没有办法；无能为力。 （ ）④形容一言不发。 （ ）3、给画横线的地方加上标点符号。 4、填空。

一位老师想收养这个孩子的理由：

一个农夫也想收养这个孩子的理由：

本村最富有的居民想收养这个孩子的理由： 5、当那个步履缓慢的男人出现时，小女孩死命抱住男人的脖子是因为：

三、习作 （30分）

爱在人间！在我们身边，每天都有爱的故事在上演。关爱别人，被别人关爱，都是幸福的，我们每天都被爱的故事所感动着。你能写下一个爱的故事和大家一起分享吗？题目自拟。要求：把事情写清楚，要有真情实感，不少于400字。

2012---2013精英学校第一学期六年级考试试卷 参考答案

1 勤勉 眷恋 朦胧 囫囵吞枣

2 qiao mi zhuan xing xian quan 3 k kui 鬼 4画 竖弯钩 B

4 德高望重 津津乐道 狂风怒号 一枝独秀 和蔼可亲 世外桃源 5 即使 也 不但 而且 宁可 也不 既 又 6 略 7 略

8 留与子孙耕 共营生命绿色 不能动人 诚实守信 这是我们自信心的泉源

横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛 燕山月似钩 稻花香里说丰年 9 × √ √ √ × 10 略 二 阅读

1 鲁迅 雪地捕鸟 海边拾贝 看瓜刺猹 潮汛看鱼 活泼健康 机智勇敢 见多识广

2 詹天佑 从两端同时向中间凿进 中部凿井法 缩短工期 提前竣工 3 善哉 洋洋兮若江河 好啊 高峻的样子像江河 （二）1 缓慢 出现 哭泣 舒适

2 相依为命 自始至终 无可奈何 沉默不语 3 ：“ ! ，，。

4 保证孩子受到良好的教育 孩子在农场生活的更加健康惬意 其他人提到的好处，他都能满足，并且能给她金钱和金钱能买到的一切东西

5 因为这位男士不顾自己的生命危险在火海中挽救了小女孩的性命，就像小女孩的父亲一样。 三 作文

体裁作文