观察作文

篇一：观察作文

1. 玩耍中的发现

星期三吃过晚饭，我从冰箱里拿来一个柚子，边吃边跟姥姥、姥爷、妈妈聊天。柚子皮软软地像一块海棉，我顺手捏起一块柚子皮在手上搓着玩儿，过了一会发现我的手又软又光滑，便问妈妈:“为什么用柚子皮搓过的手这么光滑？比护手霜还好用。” 妈妈无从解答,于是我们立刻打开电脑上网查询，发现柚子对人体有许多妙用，它含有丰富的VC，所以具有降血脂、降血压、去除肠胃中的恶气、止咳、化痰等功效。柚子皮还可以做护发的精油，还是美容护肤的佳品。

2.玩耍中的发现

今天下午，我正在津津有味地看着电视，突然，我听见爸爸叫我去帮他做个“试验”，就是帮他把鸡蛋达成泡沫状。

我拿起筷子，很快地开始打起来。打着打着，打到一半的时候，我的手感觉很酸。我在想，有没有办法减轻手酸的程度。我绞尽脑汁想啊，想啊，终于想出了一个好主意：边唱歌，边打鸡蛋。我用这个方法打鸡蛋，手上一点也不感觉酸。

为什么边唱歌边打鸡蛋，手就不会感觉酸呢？原来，唱歌分散了我的注意力，使我的手不会感觉到酸。我想，我们在做其他事情的时候，也可以采用唱歌法，减轻疲劳程度。 瞧，这就是我的发现，怎么样，是不是很有趣？

3.玩耍中的发现

去年，爸爸和妈妈从外面抓回了一只螳螂，刚抓回来时我怕它，慢慢地我不怕了。 现在，我天天和螳螂一起玩，我让它从我的脚上一直爬到我的头上，它以从我的头上跑回了叶子上，我非常喜欢它。突然有一天我发现，螳螂早上的眼睛是绿色的，中午的

时候眼睛里有个小黑点，剩下全是绿色的，到了晚上螳螂的眼睛是全黑色的。妈妈走过来告诉我说：“雌螳螂要生小螳螂时都要吃掉雄螳螂的。”我觉得雄螳螂太可怜了。 我还发现他爱吃蚂蚱,那次,妈妈从外面抓了一些蚂蚱,他用了三天的时间就吃了10只蚂蚱呢！

可是，几天之后我的螳螂死了。爸爸说：“明年我还给你抓一个！”我太高兴了！

4.青虫与蚂蚁

今天下午，我写完作业就到楼下玩。忽然,我看见一群蚂蚁，于是我就跟了过去，原来是一只蚂蚁发现了四条大青虫，这些蚂蚁都是它派来的救兵呢！大战开始了，蚂蚁军团分成了四队，每队咬一条青虫。青虫看见了就想逃跑，可是青虫爬不过蚂蚁，就被追上了，蚂蚁们左咬一口，右咬一口，前咬一口，后咬一口??五分钟过去了，两只青

虫已经咬死了，又是五分钟过去了，四条青虫全部遇难身亡。

我从观察中得到的发现是：蚂蚁是团结一致的，所以才能战胜比他们大很多的青虫。我们要像蚂蚁一样团结合作才能取得最后的胜利。

5. 观察中的发现

一天，我要去一个养着金鱼的朋友家住几天，他家的金鱼长得很漂亮，一双大大的眼睛，金黄色的皮肤?? 那是晚上两点多，我起来喝水，经过客厅时，忽然看见那只金鱼还睁着那双大大的眼睛，却一动不动。我在那观察了一会儿，觉得有点困，眼皮几乎要打架了，于是就去睡了??第二天早晨，我又去观察，发现金鱼在鱼缸里自由自在地游来游去，我觉得很奇怪。当天我特意很晚才睡，因为我想继续观察那只金鱼。在12点左右，我又发现那只金鱼睁着眼睛却一动不动。我跑到书房，找《十万个为什么》。我找呀找，终于找到了。我跑到客厅，坐到沙发上，查找目录，“快，快??找到了！一百三十六页??这！”??

最后，我终于明白金鱼为什么睁着眼睛睡了——原来，金鱼不和人一样，金鱼是没有眼皮的！所以，金鱼就算很困了，它也不会眼皮打架??

6. 观察中的发现

今天我出去玩得时候，我看见了一只小狗，狗的眼睛里闪着凶光，那时侯我还特别害怕狗，吓得撒腿就跑，狗看见我跑了，就拼命地追呀追呀，跑了很久，我想狗应该被甩了很远了吧，可是我一回头，啊！不得了！狗正在我的后面喘气呢！当时我还想跑，但是我一想，狗为什么会跟着你跑呢？哦！网上不是说：“狗还以为你比它要弱小，所以它要欺负弱小的。”我就踢它了一脚，那只狗还以为你比它要强大，所以后退了几步。算了吧，不和它较量了，我一屁股的蹲在了地下，没想到，狗就一溜烟地跑走了。这是怎么回事呢？原来它还以为我蹲下的时候要拿石头砸它，它害怕了，所以就跑掉了。 我还有另外一个有关蚂蚁的发现：一天，我出去玩，玩了一会儿天上有乌云，不

篇二：小学三年级观察作文

小学三年级观察日记

观察小蚂蚁

今天，我和好朋友在大榕树底下玩，无意之中发现了一只小蚂蚁正在觅食。于是，我和好朋友就仔细观察这只小蚂蚁。它长有一对细长的触角，有六条壮而有力的腿，还长着像一把老虎钳子一样的嘴巴。

小蚂蚁总爱用触角互相对对碰，这是为什么呢？我一直感到迷惑不解。这时一场激烈的搏斗映入我们的眼睑。一条奄奄一息的蚯蚓与这只比它小数倍的小蚂蚁打起来了。小蚂蚁被扭动的蚯蚓扔了出去，这时候，小蚂蚁去寻找另外的同伴，并和其它的小蚂蚁一一碰碰触角，不一会儿，竟然招引来许多的小蚂蚁来帮忙。噢！现在我明白了，触角可以用来传递信息。

一只只小蚂蚁用它们钳子一样的嘴巴去咬蚯蚓，有的咬蚯蚓的头，有的咬蚯蚓的身体，有的夹住蚯蚓的环带，虽然它们一次次被扭动的蚯蚓扔了出去，但它们依然不放弃，一直与蚯蚓搏斗。最后蚯蚓抵挡不住蚂蚁们的顽强进攻，终于被制服了。一只只蚂蚁用它们那力大无比的腿和钳口，拖着蚯蚓唱着胜利的歌儿向洞穴走去。

通过这件事，我知道了小蚂蚁用触角碰一碰就可以互相勾通传递信息。同时也知道了蚂蚁这个团体有团结、友谊和不怕吃苦的精神。作为三年级的小学生，就应该学习蚂蚁这种宝贵的精神。

观察蜗牛

我仔细观察了草丛里的蜗牛，发现它有一对触角(蜗牛有两对触角，要仔细观察呀)，我用手指一碰，触角就缩进脑袋里。当它发现没有危险时，才缓缓的伸开，警惕地向四周望了望，再继续干它们要干的事。那蜗牛是怎么运动的呢？我仔细观察，看见蜗牛是用壳底下的一只脚运动。我查阅了资料，知道了这只脚叫作腹足。

蜗牛爱吃白菜、萝卜等种种蔬菜的叶子，我拿着白菜叶子来喂蜗牛，可是它一下子钻到壳里去了，怎么办呢？我用木棒轻轻敲了几下蜗牛的壳，可它就是不出来。我就把蜗牛放进水里，不一会儿，蜗牛就把头伸出来了，我把它从水中取出来，咦？蜗牛像昆虫一样长着一对触角呀，那么说，蜗牛也可能是昆虫喽。但是，昆虫都有很多脚啊，一只脚的也算是昆虫吗？我问爸爸，爸爸也不知道。于是，我们上网查了查，原来，昆虫的特征是有触角，身体分为头胸腹三部分，胸部有三对足，大多数昆虫有翅膀。这样的话，蜗牛就不是昆虫了。我们又查，原来蜗牛是软体动物。

自然界里藏着无穷的奥秘，以后我还要多多观察

观察小狗

我家有一条小狗，是奶奶昨天从菜市场买回来的。它全身的毛都是灰色的，所以我给它取名叫“灰灰”。灰灰有一个毛茸茸的大脑袋，一双大耳朵总是柔顺地耷拉着，可是一听到什么响动，马上就竖了起来，宝石一样的眼睛，闪闪发光，湿漉漉的小鼻子总是到处嗅个不停，圆乎乎的嘴巴好可爱。

灰灰很有表演天赋。它一看人多，就来劲了，马上开始了表演：两只前爪抬起，像人一样站着，还摇摇晃晃动向前走，可刚走几步，就像婴儿一样摔倒了，逗得我们

哈哈大笑。灰灰抬起头，用询问道眼光看着我，还不时地摇着小尾巴，好像在问“怎么样，我的表演不错吧？”

灰灰真可爱，我喜欢灰灰

我的观察

语文课,老师带我们到楼下观察花草树木.

我来到草地上,摸摸这里,碰碰那儿,想看看有什么发现。忽然，眼前一亮，原来我看见了许多的小向日葵，金黄色的花瓣，金黄色的花心，在阳光的照耀下，显得更耀眼了，在微风吹佛下，它像仙女似的翩翩起舞。

我小心地摘下一朵，把鼻子贴在花瓣上一闻，啊，一股清香扑鼻而来，真香啊！ 我又来到另一个地方，发现了“痒痒树”，树皮很滑，难道它真得怕痒吗？我们就用毛毛草在树皮上刮来刮去，它真得把树叶弄得沙沙响，好像在说：“别弄了，我痒，我痒。”

今天的语文课真有意义呀！

观察蜘蛛

今天，我在家里的院子里拍球。拍着拍着，忽然，我看到了一个蜘蛛网，上面有一只大蜘蛛。

这只大蜘蛛有点吓人——个头有一个核桃那么大，它的每条腿都有三厘米那么长，伸直了比它的身子还要长。我看到这只蜘蛛好象在睡觉，但仔细一看，它在一动一动的，并没有睡着。过了一会儿，它开始在自己的网上走来走去，好象在散步。

我觉得很有意思，就捉了一只蚂蚁丢到它的网上。我看到这只大蜘蛛像子弹一样，一秒钟就窜到了那只蚂蚁的身旁。这只大蜘蛛把头伸向蚂蚁，一口咬住蚂蚁的身子，把它咬成了两半，接着，这只大蜘蛛就把它的食物一口一口的吞下。

吃完美餐以后，它又待在网上一动不动的等着。忽然，又有一只苍蝇飞到了它的网上。可是，这次大蜘蛛不像上次吃蚂蚁那样吃这只苍蝇了。它的手好象会施法术一样，在苍蝇身上一绕一绕的，过了一会儿，苍蝇就变成了白乎乎的一团了。最后，大蜘蛛就把这只苍蝇慢慢地拉回自已的窝里。

我又拿了一只很小很小的小虫，丢到蜘蛛的网上。那只小虫和大蜘蛛相比，就好比葡萄和西瓜，只见“西瓜”张开血盆大口，一口就把这只“葡萄”吞下肚。

我回到房间里翻了翻百科全书，查到：这种蜘蛛叫圆蛛，这只蜘蛛应该是雄的，因为书上说，它的身长约20毫米，它在黄昏的时候结的网会成圆形，所以叫圆蛛。

观察春天

春天，我在校园里散步，不知不觉来到了花坛边。

我惊喜地发现桃树抽出了嫩绿的枝条，长出了一个个花苞，花苞象是一个个害羞的小姑娘，把半个脸蛋藏起来。瞧，那边的山茶开得多旺，红的象火，白的象雪，我摘下一片花瓣，摸一摸，软软的，象绒布一样，闻一闻，有淡淡的清香。花坛里一丛一丛的小草似乎刚从大地妈妈的怀抱里苏醒过来，它们偷偷地探出小脑蛋，揉着惺

忪的眼睛，打量着这个陌生而又美丽的世界！这些小草有的是深绿色的，有的是淡绿色的，还有的是浅绿色的，一阵微风吹来，小草便跳起了摇摆舞，还不时发出“沙沙沙”的声音，好象在伴奏呢！

我拨开小草，咦，西瓜虫！只见它头上顶着两根短短的须，全身乌黑，好象披上了一件深褐色的盔甲。小家伙脚有很多，数一数左右各有七只。我小心翼翼地把其中一只西瓜虫放手心里，没想到它居然立刻绻成一团，活象个褐色的西瓜，哦，怪不得人们称它“西瓜虫”，过了一会儿，见没有动静，它马上又恢复了原形，不停地在我手心里爬呀爬，弄得我痒痒的，我只好一边“咯咯咯”地笑着，一边无可奈何地把它放回花坛，哈，好调皮好厉害的小东西！

啊！春天，你给校园带来了万紫千红，你给校园披上了神奇色彩！我爱春天，更爱春天迷人的校园！

观察铅笔盒

我有一个铅笔盒，它是我从二年级到三年级的暑假里，妈妈和爸爸让我在三年级里过得快乐，特意给我买的。

它的全身是由绿、橙、白、粉、蓝、黄、肉、红、黑九种颜色组成，正面画有两只小松鼠，圆圆的耳朵，大大的眼睛，还有一条毛茸茸的大尾巴。它们都拿着松果，旁边有９６这两个数字，这只小松鼠好像在对那只大的松鼠说：“妈妈，快看一看，我这次考试得了９６分啦！”那只大的松鼠好像在说：“真的吗？拿来给我看一看！”小松鼠的上方有一道彩虹，架在两片白云中，真像一座七彩的桥。它的反面有九九乘表、产商的名字和条形码。

打开铅笔盒，它分二层，上面可以装１１支笔，下面也可以装１１支笔。铅笔盒就像铅笔们的家，铅笔们静静地躺在里面睡觉。当我要用铅笔时，我就打开铅笔盒，把铅笔拿出来用。用完了，我会放回它的“家”，让它和它的“家人”靠在一起。

我喜欢我的铅笔盒。

观察小猫

真好！昨天天妈妈给我买了一只小花猫。

它的毛五颜六色的，右眼角上长着黑毛，身体是褐色的。四只脚和尾巴都是黑色的，真像一个小丑。只有眼睛像水晶一般又大又亮。因此，我给它起了个名字叫小丑。

它非常有趣，我坐在沙发上看动物世界，小丑从沙发后面悄悄地趴到我的头上，也看起了电视。

当电视上出现了一只小猫的时候，小丑就迅速地从我的肩膀上跳到了电视机前，用小爪子挠电视屏幕。我想，怎么电视里又出来一只小猫啊？仔细一看，哈！哈！哈！原来是小丑。

这只小猫太有趣了，我喜欢我的小丑。

观察小猫

前几天我逗小猫玩的时候，发现小猫的二只耳朵旁血呼呼的，我感到很奇怪？小猫的伤哪来的呢？它一定什么地方有问题？于是我细心地观察它，原来是它自己用后

爪给挠的。我把这个发现告诉了妈妈，妈妈检查了它的双耳，剪了它的趾甲，又向兽医询问原因。兽医说“小猫的耳朵发炎了，它不舒服，所以用爪子挠的。”伤势终于弄明白了。

小猫经过几天的滴耳药和吃消炎药，果然它不挠耳了，伤口也结好了，我高兴极了。

通过这件事情使我明白了什么事情只要经过细心地观察，总会找到答案的，不是吗？

观察红蜘蛛

今天，老师叫我们去野外观察小动物。

在山上，我发现了一只红蜘蛛，它特别的小，有六只脚，身上还有很多毛。在一棵植物的叶子上，我看见了一只小蚂蚁，身子中间是红色的，其它部分是黑色的，它也有六只脚。真奇怪？是不是会爬的小动物都有六只脚啊？还有一只会飞的不知名的小虫，它长有翅膀，是白色的，飞得不快也不慢。在泥土里，我还看到了蚯蚓，一身乌黑色，可能是粘了泥土，它很弱小，但是很快就钻进土壤里了。

小朋友，你们有没有去观察过小动物啊？把你们的发现也告诉我吧

观察牵牛花

我观察的植物是5株小牵牛花，它们可爱极了！

你看！我种的小牵牛花个个都挺胸抬头，只有1株很小很小的牵牛花埋着脑袋，“头”上还有许多小土粒，它是最小的“妹妹”！还有1株小牵牛花，它是昨天“出生”的，它是“妹妹”的“哥哥”，虽然“小哥哥”身上也有土粒，但是它已经亭亭玉立的站在了“妹妹”旁，还有3株很早就发芽了，现在身上一粒土粒都没有了！叶子像葡萄的叶子！

你看！牵牛花也有成长过程的！！！

观察豆子

我一直想看看豆子是怎么发芽的。星期一，我就开始泡豆子了。找了一个杯子，加上水，我拿起一颗黑豆，小心翼翼地放进杯子。“扑通!”拿起一粒花生,“扑通！”又是一颗黑豆和一粒花生，都接二连三地被我放进杯子。虽然这四个生命还没苏醒，但已经在我心中萌芽了。

星期二，我一起床就跑到杯子前,迫不及待地去看，唉！我有些失望，那些豆子没有发芽，我真恨不得大声对那些豆子喊：“喂！你快醒醒！”但忍住了。我不能这么心急，或许过几天就好了，我安慰自己。过了一会儿，我就把这件事忘了。

星期三，我怀着怦怦直跳地心去看花生和黑豆，并且做好了心理准备。唉！还是不发芽，倒是膨胀了许多，胖乎乎的，真惹人喜爱。虽然没有看到它们发芽，能有个“小胖豆”也不错啊！

星期四，望着那四颗日渐膨胀的豆子，我觉得信心倍增，也许快发芽了。

在学校，老师让我们交流了观察情况，我这才知道，豆子是不能完全浸泡在水里的。真是又好气又好笑。

一个星期过去了，豆子还没有发芽。虽然我把水位掌握到和豆子一样高。我豁出去了，准备用“十一”的时间继续观察。

又是一个星期二，我的第一个花生发芽了，从花生的上面裂开一点儿缝隙，露出一点点小白芽，非常可爱。我觉得很有成就感，也非常高兴。第一个生命就这样诞生了。

星期五，第二个花生也冒出了小白芽，使我对它们的生长充满了信心。再看看第一个花生，他的芽已经非常大了。我观察了十二天——一个星期零五天，工夫没有白费，正像爸爸妈妈常常教育我的：“有付出就有回报！

我观察昙花一现

今天课堂上听老师说昙花是在于晚上九点左右开花的,太有意思,我想观察看看.

到了昙花开花的季节,晚上九点左右,我都会迫不及待地观察那一盆昙花.啊,终于绽放了,慢吞吞的,一点一点的怒放.昙花开放时，花筒慢慢翘起，绛紫色的外衣慢慢打开，然后由20多片花瓣组成的、洁白如雪的大花朵就开放了。开放时花瓣和花蕊都在颤动艳丽动人。昙花的花瓣又雪白又娇嫩,大大的花瓣就象穿雪绒绣裙的小仙女.好可爱,好梦幻啊..我真想去捧它. 但是只3～4小时后，就羞涩地合拢起花瓣儿,花冠闭合，花朵很快就凋谢了，.美好的东西总就象美梦.真可谓“昙花一现”！

啊,我看到''昙花一现''的美丽.

观察仙人掌

我家有一盆仙人掌。刚买回来的仙人掌只是一小片叶子，真是可爱呀！

仙人掌是沙漠植物，它有着顽强的生命力。仙人掌的全身呈墨绿色，走近细察，你会发现它那椭圆形的厚厚的茎片上长着一簇簇白色的小刺。这小刺就是它的叶子，如果扎着了你，那你可得“哎哟”一阵子了。这可能是它保护自己的一种武器吧。 有一次，我玩弄在它的叶子的时候，不小心被刺到了，很痛，我被气死了，就一连一个多月不給它浇水。有一天，我突然看见仙人掌长出了几片嫩绿的叶子，又过了几天，叶子越长越长，非常绿。之后，我就每天給我的仙人掌浇水，不到几个月，它就开花了。仙人掌的花和其它植物的花不一样，它的花是白色的，花形很小，味道非常香。

仙人掌的花期虽然非常短，只有一天花就凋谢了，但它的生命非常旺盛。无论“赤日炎炎似火烧”的夏天，只要把它栽在土里，几天放在那儿没人关都没事，即便是“天寒地冻雪花飘”的冬天，它照样不变色，顽强地生长着。

啊！仙人掌真可爱呀！

我爱仙人掌

有人喜欢华丽高贵的奇花，有人喜欢诗意绿蓉的异草，我却喜欢平淡丑陋、浑身长满刺的仙人掌。

仙人掌虽然没有婀娜的身段，也没有沁人的芳香，更没有艳丽的衣裳。我之所以喜欢仙人掌，是因为它的全身都是宝，不和其它花一样，只有漂亮的外衣和美丽的图

篇三：如何在观察中作文

如何在观察中作文

作者：何国华

来源：《速读·中旬》2015年第02期

《新课标》明确指出：写作教学要“贴近学生实际，让学生易于动笔”，要求学生说“真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”。认识事物起于观察。学生要完成一篇优秀习作，首先必须长期地、老老实实地观察生活、体验生活，培养从司空见惯的、平淡无奇的生活中发现新事物的能力——观察能力。指导学生学会观察，培养学生观察能力，是提高作文水平的前提和基础。在习作课中运用项目训练能有效提升学生的观察能力。

观察从方式上分，有定向观察和随机观察。定向观察是事先确定对象，有目的、有计划地进行观察。不论定向观察或随机观察都要注意：观察事物要通过现象看出它的实质；观察要耐心；观察要有次序；观察中要能发现问题。

观察从对象上分可分为环境概貌的观察，人物表里的观察，景物特征的观察，事物发展变化的观察，事物差异的观察，物件的观察，细节的观察等。我们经常读到的“×××一瞥”或“×××剪影”之类的文章，一般是通过对环境概貌的观察写成的。概貌观察先着眼予观察对象的全貌，然后对构成总体的各个局部依次进行系统的观察，并突出重点，把握住富有特征并足以代表总体、反映总体的局部。

记观察笔记不光记人、记事、记景、记物，还要记观察中发现的问题，记疑。记下问题，对我们写作思路的开展，对于文章主题的获得是大有好处的。写观察笔记能有效训练观察能力，提高作文水平。

观察人，是观察生活的重要内容。观察人，要通过对人物外貌、动作、语言的观察，把握住人物的内心世界。杨朔说：“我是经常观察人的活动，也观察人所在的自然环境的特点和变化，以及牲畜、禽鸟、甲虫、花草等的特征。但最注意的还是人……我注意的常是性格上比较有特点的人。我注意他了，就尝试着从他的外表、举动、语言以及生活习惯上去更多的掌握他的性格。……但我特别注意的却是一个人的思想感情。看见一个人的外表容易，想看见一个人的内心，却是非常困难的。看不见一个人的内心，我就永远不能说认识这个人。了解这一个人的思想变化是太不容易呵。”静态观察地观察人是不全面的，要通过人物前后动作的变化看出他感情的变化。把握住了这个变化，并准确地表现了出来，就能显示人物性格的复杂性，文章也就会有起伏跌宕。

有些事物的发展演变发生在很短的时问内，例如色彩和声音的变化一般都是很迅速的，观察这类变化更要有敏锐的眼光和灵敏的听觉。在某些环境里，有各种各样的声音，声音也有许多变化。如这种声音消失了，那种声音出现了；这种声音减弱了，那种声音增强了。留心观察以后，写出放学时，校园内的各种声音（或演出一个精彩节目以后台上台下的各种声音）。

观察人和事物，要注意他（它）们之间的差异，德国哲学家黑格尔说：“假若一个人能见比当下即显而易见之异，譬如能区别一支笔与一个骆驼，则我们不会说这个人有了不起的聪明。同样，另一方面，一个人能比较两个近似的东西，如橡树与槐树，或寺院与教堂，而比较其相似，我们也不能说他有很高的比较能力。我们所要求的，是要能看出异中之同，或同中之异。”通过比较事物差异来认识事物，用比较的方法来找出事物间的差异，在同中看出异来，在异中找出同来。

下面这段文字准确地表现了人物各自的身份、性格，请就这一点作具体分析：一个灵活的乘务员在车还开着时就吹着口哨跳下来；性急的乘客也一个一个地跟着他跳下来；一个挺直身子，严厉地向四周望着的近卫士官；一个提着小包；笑容满面的匆匆忙忙的小商人；一个肩上背着包袱的农民。（列夫.托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》）

观察两个有形的东西，比较容易看出异中之同。例如香蕉与荔枝，色、香、味、形都不同，但它们都是热带产的水果。观察两个不同性格的人和不同性质的事，要看出异中之同则需要有一双敏锐的眼睛。例如两个孩子，当他们各自家里的东西被人拿走，一个孩子的表现是大哭大闹不许人家拿走，另一个则只是瞪着眼睛现出很不高兴的神情。二人表现不同，而当时内心的感情则相同。观察生活，若看不出这些细微的甚至是十势隐微的差异，则无法捕捉到有特色的材料，当然也就表现不出生活多姿多彩的一面。

写作中常常写到物件（如生活用品、工作学习用品等）。对物件作准确而又富有特色的描写，可以看出科学技术的成就及艺术的造诣，也可以表现人物的生活情趣以及性格特征。观察物件，既要注意外形特征，又要了解它的内部构造和功用。观察物件时也同观察其它事物一样，要按一定顺序从各个不同角度去观察。必要时，对物件的各部位要进行比较、测量，若是写以介绍知识为主的说明文，还要注意数据的准确性。训练内容：观察电脑或者电视机等较精巧的物件。写一篇描述性的说明文。语言要准确、简明、传神，不要乱用“高级”的形容词。 记人、叙事，写景、状物的文章，没有细节描写，内容就显得空泛，不能给人以生活实感。细节就是枣物中细小的环节，可分为肖像细节、行动细节、语言细节、心理细节、场面细节、景物细节、典型细节。细节描写可以突出文章主题，烘托时代气氛，表现人物性格，推动情节发展。观察生活，切忌浮光掠影，应对细节充满浓厚的兴趣。在你读过的作品中，各种细节描写很多，请选抄肖像细节、行动细节、景物细节各一则，并作简要的分析。

指导学生写观察日记有利于培养学生的观察兴趣，调动写作的积极性；有利于培养学生勤于观察、思考和良好的写作习惯；有利于学生观察、思维和表达能力的有机结合。指导学生写观察日记，一般的做法是：

1.要有目的、有计划地进行训练

应当根据学生的年龄特点和实际水平，按照循序渐进的原则，有目的、有计划地进行训练。比如，在观察对象方面，开始时指导学生观察一些熟悉的、特点比较明显的事物，然后逐步扩大范围，加大难度。

2.教给学生观察事物的具体方法

比如，指导学生按一定顺序观察事物，使得思维、表达有条理；指导学生仔细看、认真听，运用多种感官去认识事物的特点，脑子里形成具体、鲜明的形象；引导学生运用比较的方法，学会捕捉事物的特点。

3.严格要求，持之以恒，培养学生形成良好的观察、写作习惯

作文教学有法可依，但无定法。具体怎么才能真正提高作文教学的质量，全靠教师的教学实践，只要能提高作文教学的写作水平就是可取的。我想只要功夫深，没有办不好的事情，作文教学也是如此。

篇四：作文技巧：观察的方法

第二讲 观察方法

观察的主要方法有：

一、方位观察法

观察有序，思路才能清晰。这个“序”一定要根据实际情况来定：可以由外到里，也可以由里向外；可以先上后下，也可以先下后上；可以先中间后两边，也可以先两边后中间。例如我们要写“花园里”片段，写花开得旺，可以从“有粉红的、深红的、紫红的、白里带红、红里带黄”等各种美丽的色彩着手。观察花的万千种姿态则可以从如下几点下笔。“有的含苞待放，像害羞的小姑娘；有的昂首挺胸，尽情展示自己的芳姿；有的懒洋洋地伸着懒腰；有的己经凋谢，露出可爱的小圆茎。圆茎上孕育着新生命的种子。"

二、主次观察法

这是分清主要的或主体的事物，以及次要的或陪衬的事物的一种方法，一般是从主到次、从大到小进行有次序的观察。例如《绿色的办公室》这篇看图学文，就应先分清什么是“人”字形草棚，什么是“高高的草垛”，这些是图中较大的主要的物体，然后找出“一截树桩”“一口用旧了的锅”“一把黑铁水壶”等小形物体。从中知道主要的应写得详细一点，凡是次要的可以一笔带过。原文片段如下：

湖边的树林是列宁的“绿色的办公室”，屋顶是蔚蓝的天空，地板是碧绿的草地，一截树桩是列宁办公的椅子。树桩后面有个“人”字形草棚，草盖得厚厚的，只容得下一个人躺在里面。那是列宁的卧室。草棚的一头堆着高高的草垛。那是列宁，这位“割草工人”的劳动成果。对着草棚，两根树杈支着的横木吊着一口用旧了的锅，旁边放着一把黑铁水壶。那是列宁的厨房

三、时序观察法

这是一种常用的方法，一般按时间先后次序对事物进行有目的的观察。例如《第一场雪》的作者，就按时间先后有意识地观察了昨天早晨、中午、傍晚和今天清早的不同情景，着重写了雪霁天晴、“万里江山变成了粉妆玉砌的世界”的壮丽风光。原文如下：

这是入冬以来，胶东半岛上第一场雪。

雪纷纷扬扬，下得很大。开始还伴着一阵儿小雨，不久就只见大片大片的雪花，从彤云密布的天空 中飘落下来。地面上一会儿就白了。冬天的山村，到了夜里就万籁俱寂，只听得雪花簌簌⑸地不断往下落，树木的枯枝被雪压断了，偶尔咯吱⑹一声响。

大雪整整下了一夜。今天早晨，天放晴了，太阳出来了。推开门一看，嗬！好大的雪啊⑺！山川、河流 、树木、房屋，全都罩上了一层厚厚的雪，万里江山，变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶子的柳树上挂满 了毛茸茸亮晶晶的银条儿；而那些冬夏常青的松树和柏树上，则挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来，树枝轻轻地摇晃，美丽的银条儿和雪球儿籁籁地落下来，玉屑似的雪末儿随风飘扬，映着 清晨的阳光，显出一道道五光十色的彩虹。大街上的积雪足有一尺多深，人踩上去，脚底下发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地里堆雪人，掷雪球，那欢乐的叫喊声，把树枝上的雪都震落下来了。

俗话说，“瑞雪兆丰年”。这个话有充分的科学根据，并不是一句迷信的成语。寒冬大雪，可以冻死一 部分越冬的害虫；融化了的水渗进土//层深处，又能供应庄稼生长的需要。我相信这一场十分及时的 大雪，一定会促进明年春季作物，尤其是小麦的丰收。有经验的老农把雪比做是“麦子的棉被”。冬天“棉 被”盖得越厚，明春麦子就长得越好，所以又有这样一句谚语：“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 我想，这就是人们为什么)把及时的大雪称为“瑞雪”的道理吧。

四、远近观察法

这也是一种常用的方法，一般是先近后远，也可以由远及近地进行观察。例如四年级语文上册课文《长城》的作者，就是先从远处观察，写长城“像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋”，再从近处观察，具体描写长城的高大、宽厚、到用建筑材料及城台等建筑物。远景显

示了长城的雄伟壮观，近景突出了长城的高大坚实，给读者留下了完整深刻的印象。

五、分层观察法

这是一种层层深入的方法，常见的是由整体到部分或由部分到整体地进行分析观察。例如《林海》的作者就运用了这种方法，先注目于“海”的主体——落叶松；再移视于“海”的边缘；再深察“海”中，观察树与树之间的各种小花和小红豆……这样，既从整体上突出了大兴安岭“千山一碧、万古长青”的美丽景象，又分层展示了大兴安岭“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容的各种色彩”，深化了文章的主题。原文如下

我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它，并且走进原始森林，脚落在积得几尺厚的松针上，手摸到那些古木，才证实了这个悦耳的名字是那种亲切与舒服。

大兴安岭这个"岭"字，跟秦岭的"岭"字可大不一样。这里岭的确很多，横着的，顺着的高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短儿点的，可是没有一条使人想起"云横秦岭"那种险句。多少条岭啊，在疾驰的火车上看了几个钟头，既看不完，也看不厌。每条岭都是那么温柔，自山脚至岭顶长满了珍贵的树木，谁也不孤峰突起，盛气凌人。

目之所及，哪里都是绿的。的确是林海。群岭起伏是林海的波浪。多少种绿颜色呀：深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容。恐怕只有画家才能够描绘出这么多的绿色来呢！

兴安岭上千般宝，第一应夸落叶松。是的，这是落叶松的海洋。看，海边上不是还泛着白色的浪花吗？那是些俏丽的白桦，树干是银白色的。在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不是像海边上的浪花吗？

两山之间往往流动着清可见底的小河。河岸上有多少野花呀。我是爱花的人，到这里我却叫不出那些花的名儿来。兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏色彩：松影下开着各种的小花，招来各色的小蝴蝶--它们很亲热地落在客人的身上。花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆，兴安岭中酒厂所造的红豆酒就是用这些小野果酿成的，味道很好。

看到那数不尽的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？有多少省市用过这里的木材呀！大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅。千山一碧，万古常青，恰好与广厦、良材联系在一起。所以，兴安岭越看越可爱！它的美丽就与建设结为一体，美的并不空洞，叫人心中感到亲切、舒服。

及至看到了林场，这种亲切之感便更加深厚了。我们伐木取材，也造林护苗，一手砍，一手栽。我们不仅取宝，也作科学研究，使林海不但能够万古长青，而且可以综合利用。山林中已经有不少的市镇，给兴安岭添上了新的景色，添上了愉快的劳动歌声。人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？我不晓得当初为什么管它叫做兴安岭，由今天看来，它的确含有兴国安邦的意义。

六、周期观察法

这是一种常用于动植物的生长过程的观察方法。对于常见的一种动物或一种植物的生长。就一种植物来看，从它的发芽、长叶、开花、结果等过程，进行一系列的观察。我们可以选择一种花、一种菜、一种粮食作物，坚持进行一个生长过程的系统观察。这样，对于写一种植物不仅有情可写，而且能写得具体生动。

七、动态观察法

这是专用于动态事物的方法，即观察时，不仅要注意它的形状、大小、位置，而且要注意它的变化与活动。例如四年级语文上册课文《蟋蟀的住宅》的作者，就把观察和描写的重点放在蟋蟀建造住宅的过程上。写它“用前足扒土”，用“钳子搬掉较大的土块”，用“后腿上的两排锯将泥土推到后面洞口，倾斜地铺开”。作者还观察和描写了蟋蟀疲倦时休息的可爱状态，增强了文章的说服力。

八、多方观察法

也叫多角度的观察法。就是对要描写的对象从不同的角度进行观察，最后得出较完美的印象或较深刻的体会。例如古诗《题西林壁》中“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”用的就是这种观察法。再如古诗《江雪》“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”，也是运用了多方观察法。

总之，观察不仅是作文素材的直接来源之一，而且是写好作文的基础和前提。在观察后，不仅从一开始就要把观察、说话和写作结合起来，而且要在练写一篇文章时，可以运用两三种观察方法。值得注意的是，观察应以一人、一事、一物、一景为主，一般是从整体到局部，

抓顺序、抓特点、抓联系，纵横结合，在丰富的生活中充分观察、思考，把自己的所见、所闻、所感的事，照实写出来，做到言之有物，言之有序，言之有情，言之有色。

篇五：作文与观察

第二部分：作文与观察

1、观察就是用第三只眼睛看周围的事物，没有观察，就没有写作。

2、养成观察的好习惯，我们的记忆之船上就常常货物满舱。

3、观察有用于写作，还有益于终生。

4、学会观察，常使我们有惊奇的发现，比如，一棵柳树在发芽时，并不是绿色的。

5、不要只看见大街上奔驰的高级轿车，还要善于发现街树上那一只绒帽似的鸟窝。

6、在角落中，常有不平凡的发现。

7、一粒沙子能看到世界的沧桑之变，一滴清泉能折射太阳的光辉。

8、高明的警察能从一个人的鞋泥上判断出这个人的职业，这不仅靠观察，还要靠积累。

9、“反扒能手”能从公共汽车拥挤的乘客中，准确地判别出盗窃嫌疑犯，他所靠的也是观察和积累。

10、一场盛大的足球赛，可以通过停在门外的自行车来想见它的盛况。

11、低头走路的人常常不能欣赏到流云的诗意。

12、当一片树叶悠然而落，你应该弯腰把它拣起。

13、不要对身边流淌的小溪视而不闻，小溪中或许有你少年的寻觅。

14、不要仅仅被巨大的声浪和庞然的大物所吸引，你应该学会观察同时停栖在电线杆上的那一只麻雀，和在那庞然大物脚下正匍匐缓行的蚂蚁。

15、运用对比的方法，可以使你最快速地抓住观察对象的特征。

16、要学会只用一句话，就使别人把甲和另外九个人区别开来的本领。

17、观察一个外地的旅行者，仅仅观察到他奇特的穿着是不够的，还要学会观察他脸上的新伤，和沾在鞋帮上的湿泥。

18、下雨前的天空并不仅仅只有我们所熟悉的那种灰色，其实它还有着更丰富的色彩。

19、细节的观察比整体的观察更要紧。

20、每个任课老师讲课的语态和习惯性动作都是不一样的。

21、世界上没有一片相似的树叶。即使是同一个人，他大笑时的样子现在与刚才就不一样。

22、有些东西是我们的眼睛所观察不到的，它需要用我们的心来观察。

23、应该注意观察色彩，它总是那样强烈地吸引着我们的目光。

24、要注意观察一样事物的变化过程，比如天是怎样黑下来的，一只蜘蛛是怎样在墙角织起一面网来的。

25、要注意观察事物的两个方面，比如大海有咆哮汹涌的时候，也有安静驯服的时刻。

26、从一个人的眼神里，能看出他的内心世界。

27、“读”是一个很好的词语，它比观察更细致，并且还带有一种探究的意思。

28、观察街头的小摊贩如何吆喝叫卖，非常有趣。

29、捏糖人的小贩坐在花台上，你不妨过去看看。

30、一叶而知天下秋，常常往树上看，你会有意想不到的收获。

31、声音是我们常常疏忽的东西，观察时不能不加以关注。

32、当我们自己也投身于某项活动时，不要忘记偷闲看看身边的伙伴，和四周的观众。

33、当我们极度悲伤，或是极度喜悦的时候，不要忘记把目光引向天空。

34、独特，总是让我们欣喜不已，我们要学会在普通里发现独特，发现不一样。

35、写作就是表现美。观察就是发现美。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:观察作文)

36、即使是一幢摇摇欲坠的建筑，它也自有它的美处。

37、不要只看见遍地的荒草，要学会发现荒草中桔黄色的小花，和远处飘来的桂香。

38、即使在一个一无是处的人身上，也必定会有人性的闪光。

39、沉默是一座矿山，需要我们用目光的钻头去将它探测。

40、老人和儿童是最富有人性的两类，在他们身上常常闪现着美德的光辉。

41、女性的美不仅仅在她们的外表上，她们的生命之爱才是她们的最美。

42、漂亮的衣着是可以看见的，每个人的性格也是可以看见的。

43、每个人都有他的两面性，慷慨激昂的人会突然变得沉默不语，性格温和的人也会一天之间变得暴躁易怒。

44、能够从脚步声中判断来人的人，他必定是一个观察力极强的人。

45、每当大雨来临，或是大雪纷飞，不要轻易地失去这绝好的美景。

46、观察可以不讲究顺序，但把观察变成文字时，就不能不讲究顺序。

47、如果观察后需要写作，那么，就应该在观察前考虑好写作的安排。

48、班级召开联欢会时，不要只顾着看表演，而忘了观察你身边那些笑得前俯后仰的观众。

49、拍摄也是一种观察。如果把照片带回家来，春游的作文就要好写得多。

50、观察不是一天两天的事，而是一辈子的事，它应该成为你每天的习惯。

51、养成爱管闲事的习惯，有人吵架或是附近火警，能去亲眼看上一眼，不是一件坏事。

52、一扇小窗跟一幢建筑同样重要，不要仅仅看见建筑，而忽视了小窗。

53、眼观六路，耳听八方，如果能如此观察，日久必成高手。

54、写写观察日记，把观察到的内容用笔记录下来，是培养观察习惯的好方法。

55、观察前，先列一些观察的内容，有助于把对象观察得更细致。

56、观察时，除了声音和色彩之外，不要忘了光线的影响。

57、观察时，可以想象对象在不同季节中的情景。

58、把妈妈的手放在自己太阳下观察，你会有惊奇的发现。

59、观察一种生物的生长现象，会使你激动和思索。

60、观察除了用眼用耳朵之外，还要用到鼻子。

61、触觉让我们知道一块树皮的粗糙、一阵春风的和煦和一片雪花的冰凉。

62、日出日落是自然界赐给人们的美景。

63、观察江河湖泊，会使人胸中激荡。

64、月光下的散步，是一首最美的小诗。

65、奇热、奇冷的季节，大街上会出现前所未有的奇景。

66、把同类物品放在一起观察，会有独特的发现。

体裁作文