校园摄影作品

篇一：校园摄影作品

春天的脚步近了！更近了！冰雪消融，枝头新芽，春雷乍惊，草长莺飞…… 春天，总是在给人以一个又一个的惊喜中不断向我们走近，我们的心情如此迫切，她却不紧不慢，一步一个脚印，趁我们不经意间，终于揭开面纱，露出惊艳的面庞。

经历了一个冬季的漫长等待，这株蟹爪兰终于在初春的一个清晨悄然绽放。宁静的春日清晨，空气里满是清新，深吸一口气，泥土的气息沁人心田。静静地，她等待着，她不忘春天为她带来的恩惠，唤她苏醒，带着一颗虔诚的心，她凝望着这刚刚完成的春天，要以最美的姿态迎接初春的第一缕阳光。这将是新的，温暖的一天。

花儿尽情地开吧！你拥有的是整个春天，有了你，春天将会更加美丽，有了你，春天才会深深地印在人们心中，让人们联想到心中那一抹温暖，去怀念，去感知……

篇二：谈校园摄影作品的拍摄技巧与内涵

谈校园摄影作品给的拍摄技巧与内涵

说起校园摄影，我想到的几个关键词是，“校园”、“学生”、“学生活动”、“校园景色”、“课堂”等等，要拍摄出好的校园摄影作品，不仅仅是对于摄影技巧的掌握，我觉得，更重要的是，要有校园的特色，也就是要能讲出一段校园故事，一个有了故事的作品也就自然成为了一个好的作品，而对于摄影师而言，要擅于发现故事，并能在很好的位置、瞬间拍摄出来，这样的作品不需要绚丽的摄影特效，不是让人看到那美轮美奂的场景瞠目，而是，让人看到这个生动的故事是入胜，我想，对于诸如我们这些初入摄影的人来说，去抓住摄影对象的元素来的更加重要，而不是一味去追求作品所展现的视觉效果，那样的话，就有点偏离初衷了，而让作品缺少灵魂，我觉得，那是不可取的。

首先，先谈谈一些技巧性问题，我学摄影时间也不长，也谈不上说的有多好，也就说说自己的见解吧。

1. 拍摄中，采用三分法，将所要表达的主体放在三分线位置上。

将主体元素放在合适的位置，在加上对色彩、亮度、色温等的合适搭配一个不错的片子也就出来了。

2. 低角度拍摄，在有些情况下，也是可以产生一个不错的效果的。

片中我采用的就是低角度的拍摄手法，将清华的自行车描述的很形象，一般而言，低角度适合于拍那些本身高度不高的主体，比如小动物，如果你还采取平拍，就没那种立体感了。

3. 合适的利用景深原理，所谓景深指的是在景像平面上所获得成清晰像的空间深度（Δ）， 根据光学知识，我们可以得出景深的计算公式：

我们可以得到一个结论就是，光圈越小，景深越大。我们就可以利用大光圈来虚化背景，

突出主体的拍摄手法来达到我们的目的，比如，要拍摄一个活动中有突出特点的人物或者一个重要领导出席活动，以及拍摄花朵等。

上图中就是利用大光圈突出了主体花蕊。

4. 选取景象时要注意层次感，很多时候我们拍摄一些著名建筑物时往往会来到前方，直接

拍一张正的，这样的话就只是平面感，如果我们利用周围一些景观来体现出层次感，并引导人看向主体，就能到达一中意想不到的效果；

并且我们也可以利用仰拍等来突出主体的结构感。

比如下面的片子：

片中的主体是横幅，如果只拍横幅那就只是用于告诉别人：只是一个横幅，利用片中的话，我将后面的树及远方的大礼堂攘括了，这样的话，告诉了读者所处的位置，以及体现了横幅在空间的位置。

这张片子，就把二校门的空间感以及二校门那种威严感很好的体现出了

技巧性的东西也就说到这里，多的东西对于现在的我也说不出多少了，

毕竟接触时

间还不长。下面说说我对于校园摄影的理解，这是我更想谈的东西。

说到校园作品的内涵，我们先谈谈校园，校园是我们学生学习、生活的场所，其中，学生学习、活动的场景及场所成为了校园摄影的主要，所以，一个好的校园摄影作品，要能够很好的体现校园学习、生活的特点，比如一群人学习、讨论的场景，按近来可以是毕业生毕业的场景等等，这些元素就成了校园摄影作品的灵魂，有了灵魂再加上一些拍摄手法的辅助也就能出好片子了，

另外，我们拍摄作品时，要讲究故事性，也就是说要有摄影师所要表达的一个意境，这是我们在拍摄时要经常思考的问题，我们拍摄时怎么想的，拍摄之后作品便会呈现出不同的风格和意象。

最后，校园摄影丰富多彩，我所谈到的只是其中很少的一部分，其中的内涵我所理解的也只是凤毛麟角，要待进入摄影这一门的时间长短来思考这个问题，最后达到随心所欲的境界，我想，一个好的摄影师，无论手上拿着的是高端相机，还是普通单反或者只是一个卡片机抑或仅仅是一个手机，都能出一个好的片子，因为，摄影是一门艺术，而不是看谁的机子好，就能有好的作品。

篇三：“我眼中的美丽校园”摄影作品登记表

芳草地国际学校富力分校“我眼中的美丽校园”摄影作品登(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:校园摄影作品)记表

请用“作品编号”作为照片文件名或一组照片的文件夹名。

作品要求

1.参赛作品可分为单幅作品或组照，彩色、黑白不限，组照作品数量最多5张；

2.照片电子文件请提供JPEG格式，并用简单的文字讲述作品背后的故事（不超过50字）；

3.照片尺寸长边不得低于2000像素，文件不小于2MB;

4.增加或删减影像内容，影响作品真实性的照片不予参选。

篇四：“阳光校园”摄影作品文字说明

“阳光校园”摄影作品文字说明

篇五：美丽校园摄影大赛

“美丽校园”摄影大赛

为进一步推动学校的文化氛围，丰富广大师生的校园文化生活，培养广大师生以校为家的荣誉感和使命感，学校决定举办“美丽校园”摄影大赛活动。具体方案如下：

一、参赛对象为全校师生

二、具体要求

（一）作品内容

本次摄影大赛主题是“美丽校园”，可专题拍摄，充分展现我校人的精神风貌，展现我校人朝气蓬勃的风采；也可是艺术拍摄，反映我校的校园风光、校园风情、学习氛围、食宿环境、人像、体育、花卉、静物等的摄影。作品题材、形式、风格不限。

（二）作品要求

1、摄影要客观真实，思想积极向上，健康，格调高雅，突出思想性、艺术性、时代性。作品须为作者本人原创，严禁转载、抄袭、套改，不接受经电脑特技合成制作的照片。

2、摄影作品的每位参赛者可选送作品1-4件，彩色、黑白均可，只需上缴图片电子源源文件（文件名统一按“作者姓名+《作品名称》”形式命名），另外，把作品名称、拍摄地点和作品寓意说明用word文档写清楚，与图片文件一起上交。

（三）投稿时间：

摄影作品截稿日期为2015年5月10日。

（四）投稿方式：

教师参赛作品（含电子图片、稿件电子版），学生参赛作品（含电子图片、稿件电子版），由系部统一收集交到政教处 。

三、作品展示和评选

学校将请摄影专家对参赛作品进行评选。评选结束后，举行颁奖仪式。

学校有权使用参赛作品（包括用于展览、出版物、媒体网络宣传等），不另付稿酬。所有参赛作品如涉及著作权、版权、肖像权或名誉权纠纷，均由作者本人负责。一经参赛将视作同意本条款。

四、学校设置如下奖项：

参赛的摄影作品分教师组和学生组，教师组奖金设置：金奖500元，银奖300元；铜奖200元，优秀奖100元。分别评出金奖、银奖、铜奖、优秀奖若干名，颁发证书和奖金。学生组奖金设置方案由政教处向各系部公布。

五、有关要求

学校各系（部）处（室）要高度重视，把本次大赛作为文化建设的重要内容来抓，认真做好组织和宣传发动工作。

校长办、政教处 2015年4月9日

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