过去的日子如轻烟仿写

篇一：六年级综合检测(三)

六（ ）班 姓名： 成绩：

第一部分：基础知识积累与运用（30分）

一、 看拼音写汉字。（3分）

Yōu yǎ zhēng zhēng rì shàng bó bó xián qì

（ ）（ ） 生机（ ） （ ）

二、 给加点字选择正确读间画横线。

鼻涕（dì tì） 汝（nǜ rǔ ）辈 养尊处（chǔ chù）优

屏（píng bǐng）住呼吸 空（kōng kòng）地 汲（jí xī）水

三、 把下面词语补充完整。(3分)

专心（ ） 无（ ）无故 再接（ ）

惊心（ ） 莫名（ ） （ ）图治

四、 将各组词语中划线字意思相同的归类。（2分）

1

（ ）和（ ）加点字意思相同。

2

（ ）和（ ）加点字意思相同。

五、 用线连接相对应的内容。（4分）

朱自清 《顶碗少年》 说明“人与动物应和谐相处”

沈石溪 《匆匆》 阐明“团结就是力量”的人生道理

丰子恺 《最后一头战象》 蕴含“失败乃成功之母”的哲理

赵丽宏 《手指》 说明时间飞逝，应珍惜时间。

六、 词句积累。

1、 补充名句再写一句类似的名句（3分）

悠悠天宇旷，

独在异乡为异客，

一而鼓，

，万事成蹉跎。

孔夫子搬家——

2、 仿写句子。（2分）

过去的日子如轻烟，被微风吹散了；

过去的日子如 ，

过去的日子如 ，

3、 时间来去匆匆，请写一句你平时积累的或创作的关于珍惜时间的名言送给你的同学。注意字体写工整些哟！（2分）

4、 选出句序对调后意思不变的一项。（ ）（1分）

1、人不犯我，我不犯人。 2、我为人人，人人为我

我不犯人，人不犯我。 人人为我，我为人人

3、屡战屡败，屡败屡战 4、艳若桃李，冷若冰霜 屡败屡战，屡战屡败 冷若冰霜，艳若桃李 七、 情境反应。（3分） 妇女节这天，我会亲手制作一个贺卡送给我的老师（或妈妈），并对她说： 第二部分 阅读积累与运用（30分） （一）阅读《桃花心木》回答下面的问题。 乡下老家屋旁。有一块非常大的空地，租给人家种桃花心木的树苗。 桃花心木是一种特别的树，树形优美，高大而笔直，从前老家林场种了许多，已长成几丈高的一片树林。所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点难以相信自己的眼睛。 种桃花心木苗的是一个个子很高的人，他弯腰种树的时候，感觉就像插秧一样。 树苗种下以后，他常来浇水，奇怪的是，他来的并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。 我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散步，种树苗的人（偶尔 偶然）会来家里喝茶。他有时早上来，有时下午来，时间也不一定。 我越来越奇怪。 更奇怪的是，桃花心木苗有时莫名其妙地枯萎了。所以，他来的时候总会带几株树苗来补种。 我起先以为他太懒，有时隔那么久才给树浇水。 但是，懒人怎么知道有几棵树会枯萎呢？ 后来我以为他太忙，才会做什么事都不按规律。但是，忙人怎么可能做事那么从从容容？ 我忍不住问他，到底应该什么时间来？多久浇一次水？桃花心木为什么无（原 缘）无故会枯萎？如果你每天来浇水，桃花心木苗该不会枯萎吧？ 种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中汲水生长，树苗自然就枯萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎（zhá zhā）根，长成百年的大树就不成问题了。” 种树人语重心长地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。” 他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活，能比较经得起生活的考验，会锻（练 炼）出一颗独立自主的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。 现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。 种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

1、划掉文中不当的字或拼音。（2分）

2、写出下面各词的近义词和反义词。（2分）

近义词：语重心长（ ） 依赖（ ）

反义词：从从容容（ ） 勃勃生机（ ）

3、作者觉得种树人很奇怪，主要表现在哪几方面？请用横线在文段中划出来。（2分）

4、用文段中的词语或语句作答：（2分）

种树人“不按规律”办事使种出的桃花心木长势很好，因为他要给树木创造一个“不确定的”的环境，不定时定量地浇水只是

让树木在不确定中找到水源，学会独立自主。如果种树人每天定时定量地浇水，树木就 。

5、 作者由树联想到人，这是一种借（ ）喻（ ）的写法。那你想到了什么，请把你的感悟写下来。（3分）

6、 假如你是其中的一棵将要枯死的树苗，听了种树人的一番话，你会怎样想的？又会怎样做的？请发挥想象，写在下面横线上。（2分）

（二）阅读下面文段，完成下列习题。

托斯卡尼尼是举世闻名的指挥家。他到过很多地方，指挥过无数的乐团，也风过无数的达官显贵。八十岁时，儿子好（hǎo hào）奇地问他：“您觉得您一生做过最重要的事是什么？”

托斯卡尼尼回答说：“我现在正在做的事，就是我一生中最重要的事。不管是在指挥一个交响乐团，或是在剥一个橘子。”

在我当总医师时，有一个室友，他才开始刷牙，又离开浴室去挑上班要穿的衣服，而嘴里还满是泡沫。接着，他又忙着整理桌上的资料，还一边说今天有哪些事要办。不消说，他的日子总是过得匆忙无趣。

在医学院教书，我发现有几个学生上课都不看我，他们一直忙着抄笔记。他们很努力、很认真地写，但我从不认为他们是“好学生”，因为他们对考试的兴趣远超过对学习的兴趣。他们或许能从笔记中得到考试时所需要的知识，但他们无法全然地了解。片片断断地抄下来，知道的也只是片片断断，当他们把我的话写下来，我已经又讲了其他的东西，他们将一再错过。你必须全心全意地融入，尽你所能地投入，仿佛此时此地世上只有此人唯有此事……然后才会有真正的了解。这必须变成你的人生态度，变成你的生活方式，无论你是在上课、吃饭、聊天、跳舞、画画……

有人问凡·高：你的画里面哪一张是最好的？他说：就是我现在正在画的这一张。几天之后那个人再问。凡·高说：我已告诉过你，就是我现在正在画的这一张！ 是的，你现在正在做的事，就是你生命中最重要的事——即使是在剥(bō bāo)一个橘子。 1、在选择正确的读音打上“∨”（2分） 2、文中划横线的句子你能用一个什么词来形容这种学习状态？（2分） 3、作者为什么说他的室友日子总是过得匆忙无趣？（2分） 4、托斯卡尼尼认为自己一生中做过最重要的事是 5、请为短文加上一个恰当的题目，并写上横线上。（2分） 6、文中所提到的医学院的学生作者不认为他们是“好学生” ，你同意作者的看法吗？为什么？你认为怎样学习的学生才是一个好学生？（3分） 7、谈谈你对文中最后一段话的理解。（3分） 8、读了本文段你想到了什么，请把你想说的话写下来。（2分） 第三部分：习作 下面有两道习作题，请任选一题，根据提示与要求，写一篇不少于400字的习作。（35分） 题一：每个人总有难忘的第一次，在你的成长过程中，经历了哪些印象深刻的第一次？选取最深刻的一个“第一次”写下来，写的时候要写清楚“第一次”经过，还要说出当时自己的真实感受或受到的启示。题目自定。 题二： 题目：今天没有家庭作业 要求：语句通顺，有条理，表达出自己的真情实感。

篇二：第一单元(答案)

八、阅读理解。（25分）

（一）课内文段（2+2+2+2）

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射

进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是--洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

1、第一段使用了排比 修辞手法写出了日子一去不复返的特点。文中多次出现的“他”指 日子 。

2、仿写：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，如 露珠 ，被 阳光晒化了。

3、写出两个表示时光流逝的成语： 光阴似箭 日月如梭

4、文段表达作者 对时光流逝的无奈和惋惜 之情。

（二）课外文段（17分）

追赶风筝的孩子

在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝??

“你俩要是带翅膀的小天使就好了！” 几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢？”一个“飞”向天空的幻想在

这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这

架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

1、给短文中画双横线处加上恰当的标点。3分

2、在文中找出下列词语的反义词。3分

狂风暴雨——（风和日丽） 气定神闲——（ 气喘吁吁 ） 3、填空。2+2+2+2 ①“追赶风筝的孩子”是指 莱特兄弟 。

②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指在一个风和日丽的日子里，两个孩

子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝。

③短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。”莱特兄弟的科学幻想是创造飞

机。

④莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？1903年，世界上第一架飞机诞生了。

4、梦想是我们飞翔的翅膀，你有什么梦想？你觉得实现梦想需要哪些条件呢？写出来和大家分享一下吧！3分

答：个人梦想略。实现梦想的条件很多：有远大的目标，坚持不懈的精神，勇于钻研探索、细心观察思考等。只要是正面的思想 、态度、精神都可以。

篇三：人教版小学语文六年级下册第一二单元测试卷

语文六年级下第一次月考

一、看拼音写词语。（8分）

nuó yí zhēng róng kū wěi yōu yǎ

( ) ( ) ( )（ ） fù ha yǔ zhòng xīn cháng duàn liàn

( ) ( ) ( )

二、比一比再组词。（4分）

挪（ ） 蒸（ ） 秧（ ） 勃（ ） 娜（ ） 丞（ ） 映（ ） 脖（ ）

三、我能仿照写这几个词语。（6分）

自由自在（ABAC）

五、按要求写句子。（12分）

1、想起他那一次的演出，心里总是激动万分。（改为反问句）

2、五根手指团结一致。五根手指成为一个拳头，根根有力量。 （用关联词合为一句话）

3、写一句珍惜时间的名句。

4、 天真冷呀，孩子们穿着棉衣和手套在街上燃放鞭炮。（用修改符号修改病句）

5、维吾尔族的姑娘小伙漂亮。维吾尔族的姑娘小伙能歌善舞。（用上

关联词合成一句话）

6、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。（仿写句子）

过去的日子如 ， 。

六、日积月累。（4分）

起新衣，门外贴上了红红的对联，屋里贴好了各色的年画。除夕夜家家灯火通宵，不许间

(jiān jiàn)断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。

正月初一的光景与除夕截然不同：铺(pū pù)户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。

男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城

内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛马的，还有赛骆驼的。这些比赛并不为争谁第一谁第二，而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。

１、给文中加点字选择正确读音，用“√ ”标出，并用其另外的读音组词语，写在横线上。 _________ _________ （2分）

2、这三段话是按照_____顺序写的，主要写_____和_____两天发生的事（3分）

3、用曲线画出起过渡作用的语句。（2分）

4、第1自然段围绕“____”一词来写，第1句话与后面几句是____关系。（2分）

5、用简练的语言写出选段的主要内容。（2分）

____________________________________________________________

6、结合选段内容从三个方面写出“小孩们爱逛庙会”的原因。（3分）

7、第1自然段第三句话中体现人们重视除夕夜“吃团圆饭”的两个词语是__________和___________。从这句话我体会到__________________________ （3分）

8、体会文中划线句子的表达效果，并填空。

作者从______,到_______,到________,进行了全方位描写，充分表了 _______________________。（2分）

八、课外阅读。（11分）

母 爱 的 力 量

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她是因为车祸住进来的。自住进来的那天起，

她就一直昏迷不醒。女孩在昏迷中不时地喊着：“妈妈，妈妈！” 女孩的爸爸手足无措地坐在病床前，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不停地（ ① ）医生：“救救我女儿，救救我女儿！”

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的。能不能活下，既要看她对这个世界是否充满生的（ ② ），也要看她的造化。

一个护士问那个男人：“孩子的妈妈呢？你为什么不叫她妈妈

来？”

男人埋下头，低低地说：“我们离婚很久了，我找不到她。” 护士皱了皱眉头，默默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：“女儿乖，妈妈在，妈妈在。”

男人抬起头，吃惊地看着护士，少顷，脸上流满泪说：“谢谢，谢谢！”

女孩唤一声“妈妈”，护士答应一声，而护士与那个女孩差不多年龄，还没结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草般死死（ ③ ）护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握着她的手，跟她说话，讲故事，轻轻地唱歌??直到那女孩完全醒来。

医生说：“她能苏醒是个奇迹。”

女孩说：“我感觉到妈妈用一双温暖的手，一直牵着我，一直牵着我，把我从一个黑黑的冰冷冷的井里拉上来??”

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了说：“我记得读过一句名言，母爱可拯救一切。”

1、给文中标有①②③的地方选择最恰当的词。 （3分） ① 恳求 哀求 要求 （ ）

② 希望 期望 渴望 （ ）

③ 抓住 攥紧 牵着 （ ）

2、这位女护士做了一件什么事呢？ （2分）

3.“女孩苏醒是个奇迹”，请问是什么创造了这个奇迹？（2分）

4、歌颂母爱的名言或诗句很多，请你写一句。 （2分）

5.读了这篇文章后，你最想对这位女护士说些什么呢？（2分）

九、习作（30分）

生活就像一个万花筒，五彩缤纷；又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前。你能围绕生活中让你感触的某个“小镜头”进行描绘吗？题目自定，要求字数不少于450字。

篇四：六年级语文(下)第一单元测试卷

号学 名姓 级班

西樵实验小学2015-2016学年度第二学期第一单元

六 年 级 语 文 试 卷

说明：考试时间90分钟，满分100分。

一、听短文完成下面的习题，看看你有什么收获。（共5分）

1.短文中能在期末考试中最后获得“优秀”的学生共有（ ）人。（2分） A、8人 B、9人 C、10人

2.短文中生物学教授设计的考试题目是 （1分） 3.这个故事给了你怎样的启示？（2分）

二、读拼音，写词语。(5分)

nuó yí kū wěi yōu yǎ zhēng rōng yì fān ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、查字典知识填空。（3分）

“虚”字用部首查字法，应先查部首解释有：（1）心里胆怯；（2）衰弱；（3）空；（4）虚心。在“虚惊一场”一词中，应选第 种解释。“座无虚席”一词中，应选第 种解释。在“谦虚”一词中应选第 种解释。 四、形近字组词。（4分）

殃（ ） 勃（ ） 缎（ ） 屏píng（ ） 秧（ ） 脖（ ） 锻（ ） bǐng（ ） 五、把下面词语补充完整，再选择其中一个造句。（9分）

专心（ ）（ ） （ ）风（ ）雨 （ ）去如（ ） （ ）重（ ）长 座无（ ）（ ） （ ）心（ ）魄 （ ）（ ）其妙 （ ）三（ ）五 六、按要求改写句子。（3分）

1、我们必须认真纠正并随时发现工作中的缺点。（改病句）

2、扁鹊怕大祸临头，转身就跑。（改为双重否定句）

3、炎炎夏日，在这间小屋里实在太热了。（改为夸张句）

七、先解释句中带点的词，再解释句子大意。（5分） ①为．（ ）是其．（ ）智弗若与．．．（ ）？曰：非然也。 ②我以．（ ）日始出．．（ ）时去．

（ ）人近。 八、积累和运用。（7分）

1、我们对待人和事都不能太苛求，正如《墨子》所说的天下物无全美。

2、种树者 。《传习录》

3、做什么事都要持之以恒，否则就会像《左传》所说的：。 4、《文心雕龙》中，。告诉我们实践出真知的道理。 九、阅读理解。（29分）

（一）课内文段（2+2+2+1分）

去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:过去的日子如轻烟仿写)他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？

你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

1、第一段使用了指 。

2、仿写：过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了，如， 被 。 3、写出两个表示时光流逝的成语：、 4、文段表达作者之情。 （二）非连续性文本阅读。（5分，2+1+2）

1、小红下午2点要参加学校举行的运动会，赛前不宜吃太饱，不宜吃难消化类食物，中午吃什么比较合适？ （ ）

A.猪肉、面包、牛肉 B.香蕉、牛肉、鸡蛋 C.芋头、猪肉、豆浆 D.苹果、牛奶、面包 2、小明在睡前有吃东西的习惯，从消化时间看，吃什么比较合适？ （ ） A.香蕉 B.牛奶 C.牛肉 D.猪油剪鸡蛋 3、小华偏食，爱吃肥肉、香蕉，请给他提些建议。

（三）课外文段。（17分）

追赶风筝的孩子

在一个风和日丽的日子里，两个孩子猛追着在晴空中越飞越远的一只断线风筝??

“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”

快变成一只能远走高飞的老鹰吧 你们就准能把风筝逮住

几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个气喘吁吁的孩子。

“对，人们为什么不能像鸟儿似的长出一双翅膀在空中飞翔呢?”一个“飞”向天空的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时双翅的变化，并精心制作各种会“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞翔的原理。

科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明家，正是二十年前，奋力追逐飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。 1、 给短文中画双横线处加上恰当的标点。（3分） 2、 在文中找出下列词语的反义词。(3分)

狂风暴雨——（ ） 气定神闲——（ ） 3、 填空。（2+2+2+2）

①“追赶风筝的孩子”是指 。 ②“几个过路人，见到这番情景”这句话中“这番情景”是指 。 ③短文说“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。”莱特兄弟的科学幻想是 。

④莱特兄弟的幻想变成了怎样的现实？

4、梦想是我们飞翔的翅膀，你有什么梦想？你觉得实现梦想需要哪些条件呢？和大家分享一下吧！（3分） 十、作文。（30分）

1、生活像一个万花筒，五彩缤纷，又像一幕幕精彩的电影，时时呈现在我们的眼前，请你以《生活中的一个小镜头》为题进行描绘，要求：表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感，４５０字以上。 2、生活中，有过许许多多的“第一次”，第一次做饭，第一次登台表演??，以《难忘的第一次》

听力材料：

期末考试时，生物学教授再发试卷前对他的20位学生说：“我很高兴这学期教你们，我知道你们学习都很努力，而且你们中有很多人暑假后将进入医学院。因此，我提议，任何一位愿意退出今天考试的同学都将得到‘及格’。”

学生们将信将疑，有的欣喜万分。不一会儿，一些胆大的学生站起来，走到教授面前，在登记簿上签下自己的名字，教授果然在他们的名字后面都写上了“及格”。然后，他们带着惊喜离开了。 这样，就极大地鼓舞了其他人。不一会儿，又有8位同学签下名字，得了“及格”，高兴地离开了教室。

教授看了看剩余的10个学生，问：“还有谁？这是最后的机会了。” 又有一个学生站起来，签上名字走了。

这是，教授关上教室的门，看着剩余的学生说：“我们今天考试的题目是‘自信’。我对你们的自信感到非常高兴。恭喜你们，你们都将得到‘优秀’。”

在生活中，人们有时会因为缺乏自信而失去更好的机会。

篇五：六年级语文下册第一单元复习(答案)

六年级语文下册第一单元复习要点

一、 复习课文

1、《学奕》通过讲述奕秋教两个人学下棋，（一个学得好，一个学得差）的事，说明在同样条件下，（不同的态度）会得到（不同的结果），告诉我们（学习必须专心致志，决不可三心二意）的道理。

《两小儿辩日》围绕着太阳什么时候离人近，什么时候离人远的问题，讲了两个孩子的观点和理由，孔子面对这个问题也无法作出科学的判断。这个故事说明（为了认识自然、探求客观真理，要敢于独立思考、大胆质疑）；也说明（宇宙无限、知识无穷，再博学的人也会有所不知，学习是无止境的）。

2、《匆匆》是现代作家（朱自清）写的一篇脍炙人口的散文。文章围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了（时间流逝的踪迹），表达了作者对时光流逝的（无奈和惋惜）。

3、《桃花心木》是我国台湾著名作家（林清玄）的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者借（树苗的生长），来比喻（人的成长），写一个种树人让树木自己学会在土地里找水源的育苗方法，说明了（在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义）。

4、《顶碗少年》这篇课文作者采用（回忆）的方式，详细描写了顶碗少年三次表演的过程，说明了这是一场惊心动魄的杂技表演，表达了作者对顶碗少年（不怕挫折、承受压力、敢于拼搏）的精神的赞叹，同时也抒发了作者（对人生的感悟）。

5、《手指》这篇课文详细描述了五根手指的不同姿态和性格，说明五根手指虽（各有所长、各有所短），但如果能（团结一致），成为一个拳头，那就（根根有用，根根有力量，不再有强弱、美丑之分），从而阐明“（团结就是力量）”这一人生哲理。

二、 人生感悟

《文言文两则》表达了学习应该专心致志和看待事物应该有不同角度的道理； 《匆匆》表达了作者对时光飞逝的惋惜和无奈，渗透着珍惜时间的意识；

《桃花心木》借物喻人，说明人的成长应该经受考验，学会独立自主。

《顶碗少年》蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。

《手指》阐明“团结就是力量”的道理。

三、 分课复习

第一课：文言文两则

1、《学弈》选自《孟子·告子》，孟子是战国时人，我国古代思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被尊称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。

2、其一人专心致志，惟弈秋之为听。

其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导

3、为是其智弗若与？曰：非然也。

难道是因为他的智力不如别人好吗？说：不是这样的。

4、《两小儿辩日》选自《列子.汤问》，这个故事体现了两小儿善于观察，说话有理有据以及孔子实事求是的态度，同时告诉我们看待事物可以有不同的角度和学无止境的道理。

5、我以日始出时去人近，而日中时远也。

我认为太阳刚出来时距离人近，而正午时距离人远。

6、孰为汝多知乎？

谁说你的知识渊博呢？本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。

7、作者为什么说“为是其智弗若与？曰：非然也。”？

答：两个人的学习结果不同，不是因为天生的智力有差别,而是因为后天的学习态度和努力程度不一样。

8、孔子哲理名言

（1）己所不欲，匆施于人。（2）学而时习之，不亦说乎？

（3）温故而知新，可以为师矣。（4）三人行，必有我师焉.

9、孟子名言

（1）不以规矩，不成方圆。（2）老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

（3）天时不及地利，地利不及人和。（4）得道者多助，失道者寡助。

第二课：《匆匆》（散文）

１、背诵课文。

２、知识点：

（1）《匆匆》的作者是著名散文大师朱自清（本文是他24岁时所写），他的散文名篇有《匆匆》、《背影》、《荷塘月色》等。本文紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

（2）.文章紧扣“匆匆”，写了时光流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。

（3）.课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。

３、理解句子：

（１）燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？

用排比的句式，表明大自然的枯荣是时间飞逝的痕迹。“我们的日子为什么一去不复返呢？”看似在问，实际上表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。 仿写：太阳落了，有再升起的时候；月亮缺了，又再圆的时候；潮水退了，有再涨的时候。

（２）像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 比喻句。把自己过去的八千多日子比喻成针尖上的一滴水，把时间的流比喻成浩瀚的大海。写出了时间消逝得那么快，无声无息，无影无踪，表现出作者十分无奈的愁绪。 仿写：像一粒细沙躺在茫茫的沙滩上，我的日子落在时间的流里，没有声响，也没法找寻。

（３）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

排比句。作者从人们日常生活的细节，展示了日子在生活的不经意中来去匆匆。

仿写1：聊天的时候，日子从嘴边过去；写作的时候，日子从笔尖下过去；思索的时候，日子从紧皱的双眉前过去。

仿写2：玩耍的时候，日子从手里过去；睡觉的时候,日子从枕边过去；看电视的时候，日子从屏幕前过去。

仿写3：散步的时候,日子从我懒散的步伐间跃过；写字的时候,日子从我的笔尖跨过；弹琴的时候,日子从我的指间轻轻地流过。

（４）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？

比喻独特，联想新奇。日子就是如此稍纵即逝。 仿写：过去的日子如露珠，被阳光蒸发了，如春水，被大海包容了。 过去的日子如彩虹,被白云遮挡了,如昙花,被白天送走了。 在逝去如飞的日子里，我能做欢乐的飞鸟,我能做自由的蝴蝶,我还能做嬉笑的精灵。 在逝去如飞的日子里，我能做的是回顾曾经的幸与不幸，我能做的是展望未来的美好与欢乐，我还能做的是把握有限的今天。 在逝去如飞的日子里，我能做一棵献给人们一片阴凉的大树，我能做一朵点缀世界的美丽花朵，我还能做一片默默无闻的小草。

4、背诵《明日歌》。

5、关注形容时间过得快的词语：

光阴似箭、日月如梭、流星赶月、斗转星移、稍纵即逝、白驹过隙

转眼间、眨眼间、一瞬间、霎时间、一刹那、弹指间、顷刻间

6、有关珍惜时间的成语：惜时如金、分秒必争、只争朝夕、争分夺秒

一刻千金、见缝插针

7、有关珍惜时间的名言警句：

（1）一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

（2）一年之计在于春，一日之计在于晨。

（3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（4）少壮不努力，老大徒伤悲。

（5）盛年不重来，一日难再晨。

第三课《桃花心木》（写作特点：借物喻人）

1.《桃花心木》的作者是林清玄，体裁散文我们学过他的《和时间赛跑》。文章借树的生长比喻人的成长。写一个种树人让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验，克服依赖性的重要意义。

2奇怪的是，他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次；浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。

这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪：一是来的时间不确定，隔三差五，或十几天来一次；二是浇水的量不确定，时多时少。作者这样做是让“树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对成长的重要意义。

3. 不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。 树的生长“不确定”指老天下雨不定时，不定量，种树人浇水没规律。人生活的“不确定”指生活中不可预知的坎坷、曲折、磨难。生活中有许多“不确定”，比如：火灾,地震,洪水,车祸,.......

桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根，就能长成百年大树，显示出勃勃生机。人在不确定中生活，经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人，人如树，这篇文章是借物喻人的表达方法。

4.表达文章主旨句子是“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。”这句话的意思是只有经得起生活中风风雨雨的考验，才能成为坚强的人，有所作为的人。

5、种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。

答： 因为种树人来的目的就是让树木适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量，经得起风吹雨打的锻炼，(1分)树木学会自己在土地里找水源，深深扎根，茁壮成长。（1分）如种树人所愿，现在桃花心木也不会枯萎了，说明他种树成功了。

第四课 顶碗少年

《顶碗少年》描写了一场惊心动魄的杂技表演，蕴含着“失败乃成功之母”的哲理。

第五课 手指

《手指》描写了五根手指的姿态和“性格”，阐明“团结就是力量”的道理。

《回顾. 拓展一》

1、日积月累：人生哲理的格言

（1）人非生而知之者，孰能无惑？ 《师说》

（说明了人人都有不懂的地方。）

（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。 《左传》

（说明做事情应一气呵成的道理。）

（3）甘瓜苦蒂，天下物无全美。 《墨子》

（说明了任何事物没有十全十美的道理。）

（4）种树者必培其根，种德者必养其心。《传习录》

（说明浇树浇根、育人育心的道理。）

（5）操千曲而后晓声，观千剑而后识器。《文心雕龙》

（说明了多实践才能出真知的道理。）

2、 邯郸学步——比喻一味模仿别人，不仅学不到本事，反而把原来的本事也丢掉了。

四、 听写

鸿鹄 徘徊 模仿 萦绕 挪移 蒸融 游丝 插秧 枯萎

基业 幸而 一番 考验 锻炼 转化 优雅 哲理 英俊

惊羡 幅度 慌乱 艰难 喧哗 附和 冒险 消受 机敏

堂皇 名义 薄弱 附庸 刹那间 赤裸裸 伶伶俐俐

沧沧凉凉 专心致志 无缘无故 语重心长 狂风暴雨

勃勃生机 座无虚席 意想不到 惊魂动魄 养尊处优

不知所措 目不转睛

五、 比较组词

弈（博弈） 缴（弓缴） 辩（辩论） 诲（教诲） 援（援助）

弃（放弃） 激（激动） 辨（分辨） 侮（侮辱） 缓（缓慢）

沧（沧海） 弗（弗若） 挪（挪动） 蒸（蒸发） 伶（伶俐）

抢（抢夺） 佛（?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路穑? 娜（婀娜） 拯（拯救） 玲（玲珑）

徘（徘徊） 秧（秧苗） 番（番茄） 锻（锻炼） 雅（优雅）

排（排球） 秋（秋季） 翻（翻滚） 缎（绸缎） 堆（堆积）

勃（蓬勃） 萦（萦绕） 喧（喧哗） 摩（抚摩） 魄（气魄）

脖（脖颈） 索（索取） 暄（寒暄） 磨（磨炼） 魂（灵魂）

措（措施） 疚（内疚） 臊（搔痒） 纽（枢纽） 渺（渺小）

错（错误） 疾（疾病） 骚（骚扰） 钮（按钮） 缈（缥缈）

憎（憎恨） 秽（污秽） 涕（涕零） 摞（一摞书） 孰（孰是孰非）

体裁作文