爱在心间作文教学设计

篇一：爱在心间

爱在心间

教育，说直白了就是奉献爱心，它远比向灾区捐钱捐物要难得多，也伟大得多。因为捐钱捐物很简单也很随意，你随随便便地一伸手便可以让远在山区的孩子碗里有肉，身上有保暖的衣服，但是，你去不能随意一伸手就可以让他们有渊博的知识。你不能随心所欲地让他们充满梦想和先进的理念，也不能改变那根深蒂固的平庸和无奈。所以，我敬佩那些到西北贫困地区支教的人们，他们的爱心不是随随便便的，不是简简单单的，他们是拿着生命，拿着自己的心去奉献爱心。

时光荏苒，岁月青葱，转眼间自己已从刚毕业的小愤青变成了可以用自己头脑思考人生的大龄女青。对教育的理解也从传授知识、授业解惑变成了传递爱心。忽然很奇怪为什么我会有这样的感悟，不过确实是这样想的，也打算从此以后这样做下去。具体的实施肯定会很难，但我必须这样做。写这篇文章虽然只是自己一时的灵感，但却代表这个阶段我的思想，以此自勉，激励自己这样做下去。

篇二：爱在心间

爱在心间

淄博第十中学高二十班 马忠宏

从小，我生活在一个普通的农村，村庄不算大，但还算秀丽，至少也是依山傍水。

我的家庭也很普通，一家四口人，现在过得挺不错的。

但在我的记忆中，儿时家里并不宽裕，甚至可以说有点拮据。 我的父母都是普通工人，一月工资加起来也没有多少，但在家里我和姐姐却过着衣来伸手饭来张口的生活。

尽管拮据，家里每个星期都会吃几次排骨，吃几顿饺子。每一次吃那几顿“美食”的时候，爸妈总是往我和姐姐碗里放，自己却吃的很少，那时候无心的我吃得很开心，并没有去注意他们，现在回想起来，心里总会有一丝酸意，可心里大部分还是被温暖占据。

后来，父亲在事业上不断打拼，终于成就了一番小事业。家里情况大变，不再因为吃喝而发愁。

而我却并不觉得轻松，因为爸妈现在太劳累了，自己干的买卖，虽然不再像以前那样按点上下班，但刚开始干，且只有我爸妈两人，没有工人，早上四五点就要起床，晚上要到十一二点才睡觉。这样百忙之中，他们还要照顾我的生活起居，还要帮我做功课。

那时的我，心里觉得理所当然，没有什么太多感情透露出来，一切都是那么坦然地接受。

再往后，家里越干越红火，也有了工人，但父母的身体却越来越差，因之前太拼命，所以留下了一身病。

对于这些，父母从不对我多说什么，只是告诉我，这都是为了以后的我做打算，能让我过得好一些。

我并没有说什么，只是觉得有点苦涩，但又充满了温暖。

看着母亲脸上一道道的皱纹，父亲手上发硬的老茧，还是觉得很不是滋味，却什么也没说出来，觉得很难开口。

有一天，我突然看到父亲头上的斑白，母亲脚步的蹒跚。我终于对他们道了一声：“爸妈，您们辛苦了！”

爸妈听到后微微一笑，告诉我他们现在的辛苦就是为了让我以后不会辛苦。听到这里，我眼中有些湿润，心中更是波涛汹涌，一种说不出的温暖充满了全身。

这样简单平凡呵护很温暖，我要把它牢牢装在心间。

篇三：感恩父母 点亮亲情教学设计

“感恩父母 点亮亲情”德育实践活动课教学设计

活动课主题 感恩父母 点亮亲情

黑龙江省大庆市杜蒙第二中学 三年一班 刘福云

活动背景：

1、现在的中学生大多是独生子女，从小被父母喝着护着，大部分不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母唠叨、麻烦、不理解自己，但从来不懂从父母的角度，去为父母想想，体谅父母 生活的忙碌与劳累。

2、根据我们班学生的实际情况，他们都是来自农村的孩子，进县城读书有的刻苦勤奋，成绩优异，有的不思学习、乱花钱、攀比，不体谅父母的辛苦，认为父母的付出是应该的，理所当然的，没有感受到父母的爱。

活动目的：

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、 让学生学会如何去理解父母，尊敬父母，体谅关心父母，与 父母和谐相处，从现在做起，从点滴小事做起，以实际行动回报父母。

3、只有学生感受到父母之爱，懂得感恩父母，才能感恩别人，

进而感恩一切。

活动准备：

1、开展“五日护蛋”活动，体会妈妈的十月怀胎辛苦，从而懂得为什么要“感恩父母”。拍下护蛋照片，要求写下“护蛋日记”。

2、在一周之内为父母洗一次脚，写出自己的感受。

3、要求全班学生以“感恩父母”为话题，写一篇文章，记真事、叙真情。

4、 收集学生成长的照片，家长呵护自己的照片以及父母田间劳 作的照片。

5、

6、

7、 查找与主题有关的母爱故事、与主题有关的资料。 查找与主题内容相配的背景音乐。 学唱歌曲《父亲》《感恩的心》。

活动过程：

课前播放歌曲《学费》

设计目的：烘托气氛，使学生进入活动课的氛围中。

导入课题

近期我们开展了一系列感恩教育活动，在活动中同学们一定有很多体验和感受。今天我们就以“感恩父母 点亮亲情”为主题上一节德育实践活动课。 下面请张健、曹静两名同学来主持这次活动，请两名主持人上场。（播放歌曲《烛光里的妈妈》）

甲：尊敬的老师

乙：亲爱的同学们

合：大家上午好！

全体学生高呼口号: 感恩父母 从心开始

设计目的：播放音乐，创设情境，营造课堂氛围。学生高呼口号是个切入点，渲染气氛，振奋人心，与结束时的口号相呼应。

第一篇章 倾听故事 感悟亲情

甲：母爱是船，载着我们从少年走向成熟

乙：父爱是海，给了我们一个幸福得港湾

甲：父母用爱托起了我们的生命之舟

乙：父母用爱温暖着我们整整一生

甲乙：下面让我们走近主题的第一篇章 倾听故事 感悟亲情

甲：请听一个震撼人心催人泪下的感人故事《天亮了》

学生讲述故事 播放背景音乐《天亮了》

甲：再让我们来感受一下伟大的母爱，请看短片

多媒体展示：汶川地震中有关母爱的故事

乙：那一刻，地动山摇

甲：那一刻，生死相依

乙：因为有爱，母亲忘了自己

甲：因为有爱，母亲谱写了这世间最伟大的传奇

乙 ：这是一份惊天地，泣鬼神的母爱

甲：这是人世间最崇高的、最圣洁的、最无畏的母爱；|

甲：父母给了我们生命，又用自己的生命来换取我们幸福的一生

乙：这比天高比海深的恩情，我们可曾体验过？可曾想报答过？

甲乙：让我们走近主题的第二篇章护蛋活动 体验母爱

设计目的：使学生在倾听故事和观看汶川地震母爱的短片时，触动学生的心灵，使学生受到感染，沉浸在撕心裂肺的母爱之中，学生从内心深处被母爱所打动，感悟到父母之爱的伟大、无私。

第二篇章护蛋活动 体验母爱

甲：在活动准备中，为了让我们体验母爱，懂得感恩父母的养育之情，我们开展了“五日护蛋”和“我为父母洗一次脚”的活动。

乙：请把你的感受与大家分享吧！

学生读护蛋感受 多媒体展示护蛋照片 播放背景音乐

甲：同学们通过自己护蛋的亲身经历，深深体会到了妈妈十月怀胎的辛苦，妈妈常年累月呵护我们的艰辛，也表达了自己报答父母养育之恩的心情，懂得了感恩父母。

设计目的：学生在护蛋过程中，体验妈妈的辛勤付出，体会妈妈十月怀胎的艰辛，体会妈妈常年累月照顾自己，不求任何回报的浓厚亲情，从而懂得如何“感恩父母”。

第三篇章 咀嚼往事 孝敬父母

甲：让我们感受时光的隧道

乙：回到久违的过去，忆起往事，怀揣感恩父母之情，走近主题的第三篇章 咀嚼往事 孝敬父母

甲：我们都是父母手中的宝，我们的点点滴滴，父母都为我们珍藏着

乙：我们在这里想想童年，忆忆往事，重温我们拥有父母关爱的那份幸福快乐 甲：让我们打开尘封已久的记忆

乙：感受父母柔软滚烫的情怀

甲：我们从小到大，一直都成长在父母爱的怀抱中

乙：我们原想要一屡春风，您却给了我们整个春天！

甲：我们享受父母给予我们的全部的爱

乙：可我们为父母做过什么了吗？

甲：我们拿什么来回抱含辛茹苦的父母？

乙：我们用什么来感谢养育我们的父母?

甲：父母给我们创造一个幸福舒适的环境，每天不辞劳苦，历尽艰辛，面对如此辛劳，对我们寄予厚望的父母，你想说些什么呢？

乙：请让我们敞开心扉，倾吐心声吧！

学生谈感受 多媒体展示照片 配背景音乐

甲：刚才有好多同学都流泪了，这是感激的泪，幸福的泪 ，让我们把这泪水化成我们的行动，来回报我们的爸爸妈妈吧！

甲：同学们用真情向爸爸妈妈说出了心里话

乙：我想爸爸妈妈听了一定会感到欣慰

甲：父母为了我们含辛茹苦，无怨无悔

乙：为了把我们养育成人，倾注了全部心血

甲：面对妈妈深沉的感情

乙：聆听爸爸厚重的祝愿

甲乙：我们由衷的说：“亲爱的爸爸、妈妈你们辛苦了！我爱您！”

甲：请欣赏来自同学们以自己亲身经历、感受所写的感恩美文

学生读作文 配背景音乐

班主任对上面内容点拨小结一下将主题升华

这一环节设计的意图是：1、多媒体展示的一组来自学生、家长的真实照片，为的是创设情景境，营造氛围，学生心灵的震撼。比如刘思曼小时候父亲给她喂饭的照片、许岩小时候骑在父亲脖子上的照片、贾婷妈妈给她夹菜的照片，王鑫妈妈辅导他功课的照片、武宜强爸爸妈妈收白菜的照片等等。唤起学生对往事的回忆，让学生感受自己从小到大父母为了抚育我们成长付出的那份爱，那份艰辛，感受父母日夜操劳，田间劳作的辛苦，触动学生的心灵，拨动学生的心弦，让学生明白父母对自己的爱原来都在点点滴滴的小事中，感受其中蕴含的浓浓的父母的爱。

2、学生谈感受读作文：学生了解、体验、懂得了父母对自己的爱、所付出的辛劳，想到父母平时对待自己的令他感动的一幕一幕，学生的心就不在平静了，激发出一种感恩之情，忆起往事，想想自己作为，就发自肺腑的倾吐心声，把自己的那种复杂的情感表达出来：有愧疚、又自责，但更多的是对父母的那份感激、

感动。学生从内心深处懂得了感恩父母，回报父母，尽情抒发对父母的感恩之情。 第四篇章 歌颂亲情 爱意浓浓

甲：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义

乙：投之以桃，报之以李

甲：谁言寸草心，报得三春晖

甲乙：让我们怀着深深的感激之情，走近主题的第四篇章 歌颂亲情 爱意浓浓 甲：请听合唱《父亲》

多媒体展示画面

乙：父母精心抚育我们长大，把最无私的爱给了我们

甲：我们心存感激

乙：请听配乐诗朗诵《感恩父母的爱》

《感恩父母的爱》

是您，将我带到人间

教会我在成长中如何走过沟沟坎坎

呀呀学语时，是您领着我认识外面的世界

天寒地冻时，您将我双手放入怀中温暖

那可口的饭菜，干净的衣服

都是您的爱在悄悄蔓延

这就是母亲的爱她柔柔如水轻轻如烟深沉如海恩重如山

如果我是风筝，您就是拉动风筝的线

如果我是一条船，您就是灯塔是港湾

这就是父亲的爱，这就是父亲的情

鲜花可以枯萎沧海可变桑田

但父母的爱却永远留在我们的心间

此环节的设计意图：1、用不同的形式，表达自己对父母的感激之情，报答父母的养育之恩。

2、用歌声歌颂父母的伟大、无私，抒发学生对父母的热爱感激的心情。 第五篇章 情感升华 感恩一切

甲：其实 ，我们来到这个世界上，自从有了自己的生命起，便沉浸在恩惠的海

篇四：作文： 爱在心间三(1)班

爱在心间

大新县五山乡中心小学 三（1）班 赵心如

我的妈妈是一所乡村民办幼儿园的园长。她是一位特别温柔、善良的人，家长信任她，小朋友们喜欢她。

在新生入园时，幼儿园里来了一位患上了癫痫病的名叫喜浩的小朋友。知道他的病情后，家里的亲朋好友都劝妈妈不要接收这个孩子，怕这个孩子会给大家带来麻烦。但妈妈不顾亲人的反对，坚持收下了这个特殊的孩子。她说：“我不能让不幸的孩子更加不幸。”从此，妈妈对小喜浩倾注了所有的关心与爱护。平日里，十分细心观察他的身体状况，经常去握握他的手，摸摸他的头，怕他有个头疼脑热。有一天，在吃中午饭时，她发现小喜浩胃口不好，饭后不爱说话，也不喜欢跟小朋友玩耍，就用手触摸他的额头，觉得有点发烫，她马上背起小喜浩急匆匆地向车站跑去。“司机，司机，这个小朋友犯病了……快！快帮我把他送到医院去！”车子到医院后，小喜浩的癫痫病真的发作了，医生立即展开了施救。由于抢救及时，小喜浩转危为安了。这样的事情后来又发生了多次。医生说，如果这种病不及时发现并马上送医院救治的话，后果不堪设想，幸亏小喜浩遇上了这位细心的园长，生命才得以一次又一次的延续。

妈妈的爱心之花不仅在本地绽放，也在他乡怒放。

当她得知宝圩乡中心小学有位叫黄子杰的男孩不幸患上了白血病，因为家里经济困难，不得以要延误治疗，娇嫩的花朵将会随时枯萎这个消息时，她心里焦急万分。虽然自己身体不好，长期需要药物治疗，而且家里又刚刚起好房子，手头拮据，但她还是毅然先后给这个小朋友捐款了1000元。同时，她还通过手机短信和电话发动全县民办幼儿园的园长和老师们献出爱心，共筹集到了5000多元，及时给黄子杰的家里送去，解了他

们的燃眉之急。

妈妈的爱心事迹不胜枚举。正因为这样，身边的人无不夸她是一位好心人。

从妈妈的身上我体会到了：只要人人献出一点爱，世界将会变成美好的人间。爱在心间，幸福无边。我愿意像妈妈那样做个幸福中国的建设者，伸出双手，捧出诚心，献出爱心，让世界充满阳光和温暖。

评语：

本文取材真实生活，选材恰当，主题突出，段落分明，结构紧凑，衔接自然连贯，文章语言通俗易懂，感情真挚、充沛、感人。结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味，结尾处成了不可或缺的点晴之笔，较好地突现了“建设幸福中国“文章主题。

指导老师：农飞华

篇五：爱在心间

爱在心间

翻开记忆的相册，回味那萦绕心头的爱，香醇，沁人心脾———— 爱———织在围巾中

寒风呼啸，落叶残落在大地，望着桌上满是红叉的数学卷，心中甚是苦恼。“叮咚”一阵门铃声把我惊醒，是妈妈回来了，我忙去开门，妈妈故作神秘地说：“闭上双眼，我给你一个惊喜。”我无奈的闭上双眼，“3，2，1,,1妈妈说道。我睁开双眼，一条斑斓的围巾映入眼帘，眼睛渐渐湿润，抬头望见妈妈那激动的神情，被爱所萦绕，我想不明白；“笨手笨脚的母亲是劳费多大的经历才织成这条围巾的。”那是对我深沉的爱。

寒冬中，母爱的力量让我倍感温暖，成为我心田深处的感动，爱萦绕在心头。

爱———藏在花儿中

落寞孤独，一个人走回家的路，今天是我的生日，理解父母的繁忙，却依旧哀伤，叹息，冷不丁的发现门边的小纸盒，拾起，打开门。打开那纸盒，里面装着一张卡片与一枝茉莉花，抽出贺卡，写着:“朋友，你是最喜欢茉莉花的吧，这点薄礼可能不如你所愿，但我衷心祝你生日快乐！双眼笼上一丝朦胧，我想不明白：“平时常被称为“马大哈”的朋友是劳费多大精力才摘得这枚茉莉花的，才想出这一方法的。拿起茉莉花，深嗅，好香好香??

失落中，友爱的力量让我倍感温暖，成为我心田深处的感动，爱萦绕在心头。

爱———流在雨儿中

风云骤变，天空下起大雨，我与她同在屋檐下避雨，那一刻，我们成为天底下最亲的陌生人，然而天不测风云，雨停了，我们挥手而别，临别时，不经意间望见那在背包中携带的雨伞，眼眶湿润，泪水变得好甜好甜??

孤独中，关怀的力量让我倍感温暖，成为我心田深处的感动，爱萦绕在心头。

爱在心间，爱在生活中弥漫，回味无穷，似一株株蒲公英，洒下爱的种子，继续飞呀飞，飘呀飘??

作文素材