勇敢面对挑战的作文

篇一：勇敢面对一切

如果说生命是一枝常开不败的花，那么勇敢就是给予它力量傲然绽放的泥土；如果说生命是一曲经久不衰的歌，那么勇敢就是蕴涵其中动人心弦的情感；如果说生命是一盏昼夜不灭的长明灯，那么勇敢就是支持它尽情燃烧的灯油。

世界是千变万化的，我们要学着勇敢地面对它，面对它的过去，面对它的现在，面对它的未来。我们要怀着良知，举着正义的火把勇敢面对一切，无惧任何挑战。

只有手持良知的宝剑，勇敢地面对过去，才能在事实的考验前问心无愧。尾山宏，一位已故的日本老人，用自己大半辈子的光阴不懈地追问日本侵华战争的罪行，时时倾听良知的声音。他面对历史的勇敢态度促成了人格的升华。浩浩青史，浓缩了几多历史的欷歔。面对过去，我们要以良知的力量勇敢地战胜它

只有凝聚浩然正气，勇敢地面对现在，才能在未来淡然回首。在一个强大的集团，一张深不可测的网面前，刘珠威，一个如水般的女子，毅然化身为正义的冰刀，坚持着这场强弱悬殊的战争。有词曰：“一点浩然气，千里快哉风。”她用自己的正气在历史上留下一个永远不会褪色的名字。

只有唤醒沉睡的潜能，勇敢面对未来，才能无惧一切未知。一名年轻人在夜晚拜访一位智者，黑暗中他跌跌撞撞地走过了一片泥泞来到了智者的住处。第二天一大早，智者指着前面的泥泞告诉他，那是一片沼泽，如果不小心就有可能丧命。年轻人大惊，不敢向前踏出一步。有些事在不清楚它到底有多难时，我们往往会能够做得更好，这或许就是人们常说的无知者无畏。面对未来我们要用无限的潜能挑战它的未知。

泰戈尔说过：“只有经历地域般的磨炼，才能炼出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”去勇敢地面对一切，哪怕是栉风淋雨，哪怕是风雨兼程。

篇二：勇敢面对挫折

勇敢战胜挫折

只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。

---------阿斯图里亚斯

自然界没有不凋谢的花；人世间没有无曲折的路；宽广的海面上也不可能风平浪静。我们每个人的成长历程都不可能一帆风顺，面对挫折，每个人的态度不尽相同，强者会把挫折转化为动力，从此勇往直前；弱者会逃避挫折，从此一蹶不振。

胜利是归属于勇敢者的。

贝多芬是人人皆知的著名音乐家，他家境贫寒，双耳失聪，生活中遭受了许多挫折和打击。但他并没有因为这些而放弃音乐，凭着对音乐的热爱；凭着顽强的毅力；凭着自信乐观的态度；他写出了震惊世界的《第九交响曲》和许多美妙的乐曲，创造了音乐史上的一个奇迹！

还有勇敢坚强的鲁滨逊，当他不幸漂流到孤岛上时，生存成为他的第一需求。面对严酷的环境，他没有绝望，凭着顽强生存的能力和乐观向上的生活态度，战胜重重困难，在孤岛上生活了足足二十八年，获得了新生。

生活中也有一些人遇到困难挫折时手足无措，不是勇敢地去战胜困难挫折，而是懦弱地逃避。他们经不起风雨的考验，更不具备坚强

不屈的性格，他们不会取得任何成功，是失败者。

挫折并不是万丈深渊，也可能是通向成功的桥梁。而胆怯和退缩会遮盖住你战胜挫折的信心，只要你勇敢地挑战，不断地超越，终有一天，你会取得成功。当你勇敢地战胜挫折之后，你内心的阴影就会消失，并获得一种不断超越自我的能力，那时，你会更加自信地去迎接新的挑战。

篇三：勇敢面对挫折

直面挫折

盖西伯拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》??人生如同一次航海，只有拥有直面挫折的精神，有搏击风浪的勇气，方能览遍绝美风景，撷取成功之果的璀璨。

直面挫折就是胤禛面对重重困难时候的不屈服。登基之前的胤禛，康熙对他的不信任，朝野的谤讥议论，那时他以为自己已经被打倒了——太子之位毫无希望，兄弟被囚，母妃被禁。可他不愧是雍正大帝，面对重重挫折，他没有选择逃避，而是抽丝剥茧，找出问题所在。内掌军权，外封国库，兢兢业业于国事，与康熙六下江南，最后成为千古之帝。乾隆苍山封禅相比，雍正的勤勉称颂民间。若没有直面挫折的勇气，便不会有带领大清蓬勃发展的雍正帝，只有直面挫折，才能在成功的花丛中，撷取最为靓丽的奇葩。

直面挫折就是易安在家破人亡的时候，依然勇敢坚强。娉婷的女子。既有‘倚门回首，却把青梅嗅’的娇羞，亦有‘梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴’的细腻，既有‘云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼’的希冀，又有‘生当作人杰，死亦为鬼雄’的豪壮。丈夫去世，易安心中自是悲怆，故国梦断，她曾一度决定羽化登西，可理想终究成了让她活下来的信念，挫折不曾将她击败，反而让她愈挫愈勇。挫折可以是成功道路上的绊脚石，也可以是助你成功的垫脚石，唯有直视挫折、承认挫折，才能战胜挫折。

直面挫折时曹雪芹‘字字看来皆是血，十年辛苦不寻常’呕心沥血、勤笔躬耕，终于完成就《红楼梦》这一旷世奇作的举动。他出身不仅不是钟鸣鼎食，甚至说得上是卑贱，区区满洲八旗包衣奴才，后又被抄家。他也曾萎靡未前、一蹶不振，可他直面挫折，用墨汁和汗水书写出一部传奇。若雪芹不能直面挫折，便不会有宝黛辗转悱恻的相思血泪抛红豆，便不会有‘原应叹息’四春的悲戚坎坷。直面挫折，不管过去有多么不堪入目，无论未来有多么叵然难料，胸腔中有直面挫折的精神在汹涌、在澎湃，繁华街衢中便定然有你的陆离玓瓅、霓虹闪烁。

挫折是荆棘，若你能劈荆斩棘、勇往直前，必能拥有属于你的日光倾城；可若一味感情用事、经不起时光的磨练和砥砺，只会徒看鲜血划破长空而自吞失败苦果。

若有了直面挫折的勇气，便不会有项羽放弃船渡乌江东山再起，悲壮自刎。虞姬一舞惊鸿，雅骓悲鸣催脏；便不会有老舍举身波光滢潋的太平湖，文坛泰斗溘然陨落；便不会有海明威甘心落败在自己手下，对于无法翻越的写作鸿沟，含恨饮弹??

直面挫折是一种勇气，更是一种力量。咬紧牙关、坚定信念、攀爬巉岩、冲击陡峰，勇于面对挫折，敢于面对挫折，纵然是末路穷途，也要在这条小径上播撒成功的种子，怒放成功的蓓蕾，收获成功的果实，展望这条幽径上荆棘褪尽，繁花盛遍。

勇敢面对挫折

贝多芬的《命运交响曲》正是他敢于直面惨淡的人生的果实。一个又一个挫折并没能弄垮他，他勇敢地直视一个又一个的挫折，开拓了人生之路。他的人生给了我们一个深刻的启示：能勇敢面对挫折，是成功的开始，是人生的转机。

古今中外，凡是有所成就的人，都是敢于面对挫折，直面人生的人。冼星海说：一朵成功的花都是由许多苦雨，雪泥和强烈的暴风雨的环境培养成的。的确，成功的基础是敢于面对挫折，敢于面对挫折的收获就是成功。李清照，经历了南北分裂，国破家亡，她的人生一路坎坷，颠沛流离。但她敢于面对惨痛的人生，坚持创作，不仅在诗，词，散文皆有成就的宋代女作家，还是“婉约派”的代表词人。逆境时人生的一些片段，可能出现在任何时候。如果李清照不能面对那些逆境，被挫折绊倒了就一蹶不振，放弃创作，那么她在文学上有这么高的造诣吗？她的人生告诉我们：要有所成就，就要敢于面对挫折的。

时光匆匆不留痕迹，但前人勇敢面对挫折的精神一代传一代。我们不说童第周夫妇如

何在物质生活匮乏中坚持科研工作。也不说华罗庚如何在逆境中攻读数学。更不说奥斯特洛夫斯基如何在全身瘫痪，双目失明的情况下完成《钢铁是怎样炼成的》。只说火箭专家王任之，她9岁成为孤女，忍受着嫂嫂的指桑骂槐，承担着每天上山砍柴，割草的重压??她顽强的成长着，她一边读书一边参加抗日斗争，入了党，到苏联留学??终于成为了出类拔萃的女科学家。试想，没有王任之的勇敢面对逆境，中国怎么有这样优秀的女科学家？

但二十一世纪的今天，有的人却因为一些小小的挫折，生活的不如愿而轻生。某重点大学学生因受到喜欢的女生拒绝，学习退步，在高楼一跃而下，结束了年轻的生命。2008年大雪灾，冻坏了一片又一片的砂糖桔，一些果农因无法面对惨重的损失而喝农药自杀。如果他们能勇敢面对这些不如意的事情，重新振作，还是会取得成功的。不能面对人生的挫折时可悲的，由此可见，能勇敢面对人生的挫折多么重要！

勇敢面对挫折吧！为自己的人生弹一首《命运交响曲》。

遭遇挫折不可避

高三（3）班 唐周妹

畏惧挫折就是毁灭成功，唯有直面挫折，挑战挫折，你才能战胜挫折，获得成功；逃避挫折，你将迎来失败。

逃避挫折可不可以？

答案是不可以。当台风来临，你是选择掉头，还是绕过？无论是掉头还是绕过都是在逃避，你都不可能避过台风，甚至有可能在台风中葬身大海。有经验的船长告诉你，关闭门窗，用最强有力的速度迎向台风，你就可能尽早脱离台风的威胁。船长的话很有深意，就是告诉我们面对挫折压顶，你能做的就是迎面面对，而不是拔腿而逃。我们的人生又何尝不是如此，当挫折来敲门时，你不可以逃避，你只能接受它，直面它，它才能把你带到安全的地方，让你获得成功，反之，你将永远被挫折追着跑，撵着走，带给你更大的挫折，更多的困难。所以面对挫折的最好办法就是面对。

挑战挫折，你行不行？

著名的中国科学院院士梁思礼，新中国成立之初，在国家一穷二白，一无经验，二无人才的基础上开始研究，开始试验。在种种的挫折面前，他没有因此而放弃，他相信挑战挫折一定行，于是无数的困难化成了成果。在进程导弹第一次发射中失败了，他并没有倒下，儿时认真分析，找出失败的原因，重新找到成功的方案，最终获得成功。面对丧母之痛，他没有萎靡不正，而是把悲痛压在心里，咬牙继续工作。他之所以能做到这些，那是因为他面对挫折敢于挑战，而不是逃避挫折。他有强大的能量，足够的信心，相信自己一定可以战胜挫折。我们正处于奋战高考的关键时期，这一路肯定避免不了各式各样的挫折与困难，我们只能用“让暴风雨来得更猛烈”的积极心态去迎接挑战，要存足信心“挑战挫折你一定可以”的姿态去挑战。我们面对的态度将会给我们不同的回答。

直面挫折，你敢不敢？

只有用勇气的人才会敢直面挫折，那怕上面布满荆棘，只要你敢于冲上去，刺痛之后就可能带给你成功的喜悦。著名武术家李小龙曾在武术比赛后后背严重受伤，按医生的判断她下半辈子只能躺着，得知消息后的李小龙并没有就此躺着等待命运的安排，他直面重创，鼓足勇气，忍着剧痛，每天进行康复训练。在无数汗水的见证下，他奇迹般的站了起来。他之所以能够站起来创造新的辉煌，源于他直面挫折的勇气。如果当年他害怕剧痛，害怕受伤，不去面对它，那么这个世界将多一个躺在轮椅上等着被同情的瘫痪者，他的名字怎么会传遍世界呢？挫折只有直面它，才能蓄积起战胜它的勇气。皇天从来不会辜负一个敢于直面挫折的勇敢者，只要你敢于面度，生活就不会遭到那里去，而你就可以控制把握好你的人生。

逃避挫折，你可不可以；挑战挫折你一定行；直面挫折，你一定要勇敢。亲爱的你，

走在奋斗旅途中的你，还在犹豫吗？用你直面挫折的态度，书写 不一样的人生吧！

（指导老师：何国庆）

篇四：要勇敢面对困难和挫折

要勇敢面对困难和挫折

——读《汤姆〃索亚历险记》后有感

六（3）班 文隽晖

马克〃吐温是一名全球著名的美国小说家，他写的名著有不少，但我还是喜欢其中一本——《汤姆〃索亚历险记》。 这本书的主人公汤姆是一个十分调皮的孩子，他经历了5次惊险的历程并拥有着勇于冒险的天性。首先，他与好朋友哈克半夜去墓地试胆量，却目睹了一场争斗。接着，他们便尝试着当“海盗”，在杰克逊岛建立了快乐的大本营。然后，他们一起去鬼屋寻宝，却听见了两个强盗的一个秘密。之后，他们在阴森神秘的山洞中迷了路，汤姆最终找到了出口。最后，他们挖出了两个强盗埋藏的金币。

面对困难与挫折，只有两种选法：知难而进或知难而退。其实困难并不可怕，可怕的是你不去面对它，俗话说：困难就像弹簧一样，你强它就弱，你弱它就强。其实，困难的重量是由你的习惯来称的，在不怕困难的人眼中，它只不过像蚂蚁一样。只有经过磨炼的人，才会不断地与困难作斗争，勇于和困难作斗争人才能取得胜利。

只有披荆斩棘，勇敢面对困难，才能取得最后的胜利。 我国著名的数学家陈景润，潜心研究了十多年，验算用的草稿纸竟达十几麻袋之多。最终攻克了数学上的难题——哥德巴赫

猜想。诺贝尔为了研制炸药，有十几次差点落入了死神的魔爪。但他还是不愿放弃，继续研究，终于取得了胜利。救死扶伤的李时珍，不知踏遍了多少高山悬崖，用二十多年的呕心沥血筑成了举世闻名的《本草纲目》。如果没有这些勇于面对、用于挑战困难的精神，哪来那么辉煌的成就？

所以，从现在开始，让我们勇于面对困难，将来为我们的祖国作出伟大的贡献。

篇五：勇敢面对,战胜挫折

勇敢面对，战胜挫折

一、活动理念：

挫折是人们在从事有目的的活动时受到阻碍和干扰，因获取成功的心理需要得不到满足而产生的一种消极的情绪反应。如果处理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康从而影响学习和生活。对学生进行挫折教育，帮助学生健康成长，有利于他们将来更好地适应社会生活。

二、活动目标：

1．帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。

2、学会战胜困难和挫折的方法，迈向成功。

3、通过活动，了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折，掌握承受挫折、战胜困难的一些方法。

三、活动准备：

学生：课外收集战胜挫折或成功的名人名言。

教师：奋斗脚丫、成功卡。

四、活动过程：

（一）热身游戏

1．同学们，上课前我们先来做个游戏，请看大屏幕。

（课件出示）游戏：小鸟长大

游戏方法：两个蛋猜拳，胜者变小鸟，小鸟找小鸟猜拳，胜者变人，人找人猜拳，胜者变王，如果输了，就倒退一个等级。（蛋——小鸟——人——王）

游戏时间：3分钟

代表动作：蛋，双手抱膝；小鸟，张开翅膀；人，举手在胸前；王，握拳高举。

游戏后记住自己的身份，用动作表示，明白了吗？

2．游戏结束，教师分类采访：游戏过程中，你的感受是什么？

3．师小结引出：看来在游戏中我们并不是一帆风顺的，有进也有退。

（设计意图：通过游戏调动学生参与的积极性，创设一种轻松、开放、安全的氛围。同时使学生在游戏中体验到没有“常胜将军”，成功并非一帆风顺。在

进与退中体验处于低级时的失落的感受，经历了挫折时所得到的成功喜悦和体验想升却老升不上去的挫折感。）

（二）畅所欲言，认识挫折

1．我们部分同学在刚才的游戏中感受到了失败，这就是挫折，这在我们的生活中很常见。那么，在平时的生活中，你遭受过哪些挫折？当时有什么样的感受？

2．请同学们在小组内真诚的交流：你遭受过什么挫折？遭遇挫折以后有什么样的感受？

3．学生代表发言。

4．其实，挫折与我们的生活紧密相关，除了我们学生，各行各业的人都会有挫折。

（出示幻灯）人的挫折图：从“幼儿学步摔倒——上学考试失利——青年大学生找工作处处碰壁——中年的爸爸事业不顺利——老年的爷爷生病”

从这张挫折图中，你感受到了什么？

5．引导小结：可见人人都有挫折，它会相伴我们一生。

6．过渡：同学们，你别小看这些挫折，如果没有解决，藏在心里，那就会越积越多，直接会影响人的身心健康，我们怎样战胜挫折呢？请听故事《两只小兔》。（设计意图：使学生重现自己的挫折，重温那份感受，然后通过直观看一组与学生生活紧密联系的人的挫折图，使学生感受从小到老，不同的人都会有挫折，挫折是人生的正常现象，促使学生能正确看待挫折。）

（三）勇敢面对，战胜挫折

1．故事天地

（1）故事第一部分：两只小兔在森林快乐的玩耍，不小心掉进了路边的陷阱里，陷阱离地面还有一定距离，但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。提问：如果你是那只掉进陷阱里的小兔，你会怎么想？怎么做？

故事第二部分：一只小兔想：“完了！完了！离地面这么高，我是永远也出不去了。唉！”另一只小兔却没有沮丧、放弃，而是不断地告诫自己：“上帝给了我坚强的意志和战胜困难的勇气，我一定能够跳出去。”它每时每刻都在鼓足勇气、鼓足力量，一次又一次奋起、跳跃---生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗中。

故事第三部分：不知过了多久，勇敢的小兔经过不懈的努力和奋斗终于换来了自由的那一刻，它从陷阱里奋力地跳了出来，重新回到了地面，而那只悲观失望的小兔，却没有机会逃离险境，永远留在了陷阱里。

提问：听了这个故事后，你想对其中的哪一只小兔说什么呢？

（2）小结：在故事里，我们要像那只逃生的小兔一样，勇敢面对挫折，面对失败。在生活中，当我们遇到困难时，应多动脑筋，想出最佳的解决困难的办法，并在挫折中振作起来。

（3）小组交流：说说自己遭遇了挫折后，你采用什么方法让自己振作快乐起来？

（4）学生代表交流方法，老师随机点评。

（5）师小结：刚才同学们找到的这些方法都很好，老师归纳了一下，送给大家战胜挫折的几个秘诀。（出示）秘诀一：沉着冷静，不慌不怒。 秘诀二：增强自信，提高勇气。秘诀三：再接再厉，锲而不舍。秘诀四：寻找原因，理清思路。秘诀五：学会宣泄，摆脱压力。秘诀六：学会幽默，自我解嘲。

2．心灵撞击

（1）师：挫折每个人都会经历，这不，前段日子一位同学也和大家一样，遇到了些挫折，我们来听一听：

材料1：大家好，我是小弱，是六年级的学生。以前我的成绩一直在中上，进入新学期时，我还暗下决心，要在考试中取得好成绩，各门成绩都要“优”。两个星期前的考试，我因为一些应用题不会做，数学考砸了，没能取得“优”。 考差后，我被父母骂了，我心里特别难受，我不停地想：我努力了，但还是没 能取得“优”，我挺笨的!从那后，我对学习越来越没兴趣，也不想关心学习成 绩，现在成绩更差了。

（2）我们一起来帮助小弱，如果你是小弱，考砸了以后怎么办?可以联系自身情况，在情绪、成绩方面你各有什么办法? 小组讨论，写在“奋斗脚丫”上。

每组派个代表汇报，把“奋斗脚丫”贴在黑板上形成一个奋斗的历程。 师小结：我相信我们大家一定会沿着奋斗脚丫一步一个脚印走向成功的。 （以真实的故事来感染学生，引起学生情感上的共鸣，同时考试考差也是学生最典型的挫折，选此例有典型性。）

（3）过渡：同样面对挫折，他却为什么能成功？

有一位成功的人说：为什么我做推销会成功，我记得有人告诉我，大概拜访40个客户会成功一个，我就这么想，如果我碰了39个“钉子”后，就会成功一个，那我每碰一个“钉子”就离成功近了一步，所以每碰一鼻子灰时我都会很高兴。

这位推销员之所以成功是因为，谁来说？

（4）师引出小结：看待挫折的态度不同，结果也就不同。

（通过对比讨论知道小弱面对挫折时，是自卑，悲观失望，而推销员面对挫折是自信，把每次的失败看成事离成功近一步，从而感受出：看待挫折的态度不同，结果也就不同的结论。）

（四）心语心愿

1．我们面对挫折，应该勇敢战胜它，在挫折中磨砺自己的意志，古今中外，凡是有成就的人，都是勇于克服困难，并能在逆境中奋斗，表现出良好的心理品质的人。

2．幻灯出示一组名人战胜挫折的故事。（桑兰、邰丽华等）

3．此时你想不想说些什么？生畅谈。

（设计意图：在心理极度乐观和生理极度残疾的对比中，让学生震撼，使学生感受到：面对挫折应该乐观，保持自信的人生态度和积极进取的努力，激发学生战胜挫折的动力。）

4．师：其实，成功的人之所以成功，是因为他和别人同处逆境时，别人被打败了，而他却给自己树立了一个奋斗的目标。可见树立目标、确定计划可以帮助我们提高自己的认识，鞭策自己，锻炼心理承受力，走向成功。让我们来制作一份“成功计划”吧！（成功卡）

5．分享你成功卡里的内容。（交流几个学生的“成功卡”并予以鼓励。）

（设计意图：在体验、感知战胜挫折方法之后，学生的情感由此及彼，正确对待自己的挫折。估计自己走向成功的挫折，提早做好应对挫折的心理准备，以便将来积极应对，形成“我要成功”的心理暗示。）

（五）总结升华

1．师：人生难免挫折，只要我们把挫折踩在脚下，就一定会飞得更高！一起来欣赏。

播放flash《飞得更高》

（1）师语言描述情境：有时，我们会像小鸟一样，刚刚出壳，孤独无助，你渴望天空，你渴望飞翔。第一次，你站在山顶，张开翅膀尝试着飞翔，但是你失败了。第一次的失败并没有打倒你，你再次站在山顶，鼓起勇气飞翔，可是你仍然失败了，你开始怀疑自己，但你看到别人飞起来了，你也看到飞翔的希望，飞翔的梦一直留存，你不停的鼓励自己:我要飞得更高，飞得更高！??

（2）（播放中）一起朗诵：

我认为我是出色的，那么我就是出色的。我要相信自己：能飞得很高；我要相信自己：能做到最好！

2．总结：在人生的风雨中，刚开始，我们会像小鸟一样，会有许多坎坷在你的左右，只要你一步一个脚印，只要你不断尝试，只要你坚强、勇敢、自信、就一定会走出五彩的人生，一定会飞向成功的天空，就一定会飞得更高！

（设计意图：借助音乐的感染力、画面的震撼力和教师语言激发力，让学生把自己看成这只小鸟，面对挫折不屈不挠，只要心存梦想，只要坚持不懈，最终会成为鹰，也就一定会飞得更高，到达成功彼岸。同时，通过由轻到重地朗读自我鼓励的诗使学生感受战胜挫折力量的渐增，激发学生克服困难、战胜挫折的心理动机。同时也是对主题的升华。）

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