有人送我一株草,三毛

篇一：《有人送我一株草》阅读 三毛

《有人送我一株草》阅读 三毛

1971年夏天,我在美国伊利诺斯州立大学.

不知是抵美的第几个长日了,我从一个应征事情的地方走回住处.那时候身上只

剩下一点点生活费,居留是大问题,找事没有着落,前途的茫然将步子压得很慢.穿过校园时,头是低着的。

远远的草坪边躺着一个金发的青年,好似十分注意地凝视着我.他看着我,我也

知道,但没有抬头.他站起来了,仍在看我,他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西,

然后这个人向我走来.

步子跨得那么大,轻轻地吹着他的口哨,不成腔调但愉快的曲子.

不认识走过来的人,没有停步.

一片影子挡住去路,那个吹着口哨的青年,把右手举得高高的,手上捏着一株碧

绿的青草,正向我微笑.

"来!给你-----"他将小草当珍宝似的递上来.

我接住了,讶然地望着他,然后忍不住地笑了起来."对,微笑,就这个样子,恩!

快乐些......"他轻轻地说.

说完拍拍我的面颊,将我的头发很亲爱地抚弄一下,眼神送过来一丝温柔的鼓励,

又对我笑了笑.

然后,他双手插在口袋里,悠悠闲闲地走了.那是我到美国后第一次收到的礼物.

小草,保留了许多年才找不到了,连名字都没有法子知道,他的脸在回忆中也模

糊了.可是直到现在,仍没有法子忘记他.

很多年过去了,常常觉得欠了这位陌生人一笔债,一笔可以归还的债:将信心和

快乐传递给另一些人类.将一份感激的心,化作一声道谢,一句轻微的赞美,一个笑

容,一种鼓励的眼神......送给似曾相识的面容,那些在生命中擦肩而过的人.

我喜爱生命,十分热爱它,只要生活中一些小事使我愉快,活下去的信念就更加

热切,虽然是平凡的日子,活着仍然是美妙的.这份能力,来自那枝小草的延伸,将这

份债,不停地还下去,就是生存的快乐了.

回答问题：

1、“穿过校园时，头是低着的。”那时作者的心情是怎样的？

作者的心情是沮丧和茫然的.

2、他将小草当一样珍宝似的递过来，其中“珍宝似的”表现了金发青年怎么样的态度？ 表现了金发青年的认真,仔细,重视的态度.

3、额外那种那株“青草”象征意义是什么？

象征意义是他人对于"我"的关心和善良.

4、我接过青年递过的草，先“讶然”后“忍不住笑了”，我的心理有怎样的变化？

我"的心理从惊讶戒备到释然放松愉快.

5、作者觉得欠了这陌生人的债是有可能归还的，她将以怎样的方式归还呢？

答：

5、作者觉得欠了这陌生人的债是有可能归还的，她将以怎样的方式归还呢？

她将对别人无私地付出,将信心和快乐传递给另一些人.将一份感激的心,化作一声道谢,一句

轻微的赞美,一个笑 容,一种鼓励的眼神送给似曾相识的面容,那些在生命中擦肩而过的人.

1.第二段中“压得”“低着”有什么表达效果？

答：1.面对未知的前途,"我"心里充斥着茫然.事业不明朗，身上积蓄不多了使“我”感受到

很沉重的压力，压在心头，越发的焦虑.焦虑之后是更大的无措.灰心、无奈、迷茫、彷徨，甚至想要放弃.

2.第六段“一片影子”是什么？为什么我看到的是“一片影子”？

答：2.一片影子是那吹口哨的青年，因为当时我的头都是低着的.

3.文中说“常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债。”“我”欠什么“债”？我又是怎么还债的？

答：3.那个女孩不知道怎样去报答他，打算在以后的生活中，把男青年给她的快乐同样给在无助的情况下的人们，给他们快乐，给他们信心，让他们在遇到困难时坚强的活下去，这就是最好的报答了。

4.最后一段中“这份能力”指什么?

答：4.在生命中寻找快乐的成份,并让自己与其它的人快乐的生活下去的能力.

5.如何理解“将这份债不停地还下去，就是生存的快乐。”？

答：5.作者由初到异国的倍感陌生，由友人赠送的一枝草感到了人与人之间传递内心和快乐的温暖，所以说“还债”就是生存的快乐

1从文中找出下列词语的反义词:愉快--（ ） 注视--（ ） 模糊--（ ） 平凡--( ) 2联系上下文，理解词语：讶然:( 惊奇诧异的样子)；擦肩而过:( 擦：挨。挨着肩而溜走。指没有抓住机会。)；延伸:( 向外延长、伸展。)

1“我”接住金发青年递过来的小草后，“忍不住笑了起来”的原因是什么？

答：年轻人吹着口哨，把右手举得高高的，手上捏着一枝碧绿的青草,向我微笑，并且将手

中的小草当珍宝一样，所以我忍不住笑了起来

2作者写金发青年“双手插进口袋里，悠悠闲闲地走了”的用意是什么？

答：这是对年轻人的细节描写，“双手插进口袋”“悠闲地走了”表现出金发青年乐观的态度和坚定的信心，本文的主旨是人活着就应该充满信心，金发青年的这一行为正好与主题紧紧相扣，并且为下文“我”的启发打下铺垫 。

3最后一段所要说明的道理是什么？（不得超过20字）

答：人活着要发现快乐，并且坚定自己的信念 。

4本文的中心意思是什么？请用几句话回答。

答：本文通过讲述“我”在美国生活窘迫后与金发少年的奇遇，表达了作者对生活的热爱与向往，告诉人们也许人生很平凡，但只要生活中有一些小事能使自己愉快我们就应该坚定活下去的信念，并且将这份快乐传递下去

篇二：语文六上第3单元答案

学校

____第一部分：识字写字 40%

____

____ 一． 看拼音写词语。 19%

班级

____搁板、倾听、魁梧、倒霉、舒适、神圣、严肃、介意、抱怨、掀起、撕____

____ 破、声望、割舍、忧虑、残疾、荒唐、心惊肉跳、兴高采烈、溜之大吉 姓名

____二．划去不正确的读音。 3%

____xuē） 攥（zuàn）着 强（qiǎnɡ）制 澎（pénɡ）湃 ____ 瘦削（

学号 着（ zháo）迷 兴（xīnɡ）奋 勉强（qiǎnɡ） 模（ mú）样 小学语文六年级上学期第三单元测评答案

瞥（piē）见 枯蔫（niān） 蜷（quán）缩 刻骨铭（mínɡ）心

说明：保留的是正确的读音。

三．按要求写词语。 4%

1、描写人物神情的四字词语有： 怒目圆睁 、 垂头丧气、 神态自若

2、体现人物心情的四字词语有：

3、描写人物动作的四字词语有：、、

4、描写天气恶劣的四字词语有：、、

说明：答案不是唯一的，只供范例参考。

四、在括号里填上恰当的字组成词语。10%

yōu ( 悠 )久 ( 幽)静 ( 忧)愁 ( 优)美 mínɡ (鸣)笛 ( 明)净 ( 名)字

yí (仪)式 (遗)留 怀( 疑) 转(移) jì(寄)信 ( 寂)寞 (既)然 ( 纪)律

qiàn (欠)款 道(歉) 镶(嵌) 拉(纤) lián 流(连)忘返 (联)结 ( 廉)洁

五．语言积累 4%

1、用“然”字组词，然后填空。2%

1）我（ ）地坐下，从容地看起书来。

2）他一片（ ），不知发生了什么事情。

3）听了妈妈讲的道理，我（）醒悟.。

4）今天我本来想去泰山玩，（ 然而 ）天却下起了倾盆大雨。

2．写出两句有关诚信的格言。2%

① 轻诺必寡信。《老子》

② 民无信不立。《论语》

第二部分：阅读 40%

（一）穷人（节选） 14%

桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么

要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。

桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五

个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。

“不 ，没有人 ！上帝 ，我为什么要这样做？…… 如今我怎么对他说呢？……” 桑娜沉

思着，久久地坐在床前。

1、在这段文字中找出一个最能概括地说明桑娜把西蒙两个孤儿抱回家后心情的词，并用这个词造句 忐忑不安——小明不小心打碎了妈妈心爱的花瓶，他忐忑不安地等着妈妈回来 。2%

2、（1）文中“裹住”的“裹”字用音序查字法应查字母，用部首查字法应查部。

（2）“忐忑不安”中“安”的意思有：A 安全；B安装；C安定。在文中应取（ C ）。3%

3、请在最后一个自然段加上恰当的标点符号。 3%

4“但是觉得非这样做不可”中的“这样做”指的是。

桑娜觉得非这样做的原因是： 她不忍心看着这两个孤儿冻死饿死，她的良心促使她一定要救这两个孩子 ，

从中你体会到 桑娜是个心地善良的人。3%

5、文段最后说“桑娜深思着，久久地坐在床前”。请你发挥想像，说说这时桑娜可能在深思些什么？3%

沉思的内容可以是丈夫回来桑娜如何对他解释，在抚养孩子中遇到的困难等等，只有

符合当时故事的情节，合理的都成立。

(二) 唯一的听众（节选） 7%

很快我就发觉自己变了。我又开始在家里练琴了。从我紧闭门窗的房间里，常常传出基本

练习曲的乐声。我站得很直，两臂累得又酸又痛，汗水湿透了衬衣，以前我是坐在木椅上练琴的。同时，每天清晨，我要面对一位耳聋的老人尽心尽力地演奏；而我唯一的听众总是早早地坐在木椅上等我。有一次，她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子，只看见老人微笑着靠在木椅上，手指悄悄打着节奏。她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水……

我一直珍藏著这个秘密，直到有一天，我的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹感到大

吃一惊。妹妹追问我得到了哪位名师的指点。我告诉她：“是一位老太大，就住在12号楼，非常瘦，满头白发，不过—她是一个聋子。”

“聋子？！”妹妹惊叫起

来，“聋子！多么荒唐！她是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团

的首席小提琴手，你竟说她是聋子！”

1、联系上下文，说说“声望”的意思：1%

2、作者“一直珍藏这个秘密”中 “秘密”指什么？2%

秘密指的是每天清晨，作者到树林里给唯一的听众——老人，拉琴。

3、文章写“我”在拉琴的过程中，老人自始至终“很平静地望着我”。对于老人的“平静”理解恰当的一项是（ D ）1%

A. 老人耳聋，听不到“我”难听的拉琴声。

B.“我”找到了自信，琴声变得动听，老人听得入神。

C. 老人热爱音乐，她已经完全陶醉于琴声中。

D. 老人做出“平静”的样子，用以鼓励“我”。

4、看完短文，你觉得老人是个怎样的人？你有什么想对她说的？3%

老人是一个具有爱护、鼓励年轻人成才的美德的人。 说的话合乎情理就可。

（三）善意的谎言11%

上个世纪一架美国的运输机在沙漠里遇到沙尘暴袭击迫降，但飞机已经严重损毁,无法恢复

起飞。通讯设备也损坏，与外界通讯联络中断；九名乘客和一名驾驶员陷于绝望之中；求生的本能使他们为争夺有限的干粮和水而动起干戈。

紧急关头，一个临时搭乘飞机的乘客站了出来说:“大家不要惊慌，我是飞机设计师,只要大家齐心协力听我指挥，就可以修好飞机。”这好比一针强心剂，稳定了大家的情绪，他们自觉节省水和干粮，一切井然有序。大家团结起来和风沙困难作斗争。

十几天过去了，飞机并没有修好。但有一队往返沙漠里的商人驼队经过这里时搭救了他们。几天后，人们才发现那个临时乘客根本就不是什么飞机设计师，他是一个对飞机一无所知的小学教师。有人知道真相后就骂他是个骗子，愤怒地责问他：“大家命都快保不住了，你居然还忍心欺骗我们？”那个临时乘客说：“假如我当时不撒谎，大家能活到现在吗？”

1、从文中找出下列词语的近义词3%

失望——（ 绝望 ） 恐慌——（ 惊慌 ） 艰难——（ 困难 ）

2、将文中反问句改成陈述句。2%

陈述句：假如我当时不撒谎，大家不能活到现在。

3请用两三句话概括文章的主要内容。３%

一架运输机迫降沙漠无法起飞，人们为了求生而动起了干戈。一个乘客用善意的谎言稳定了大家的情绪，使大家团结一心克服困难，最终，他们遇到了商人驼队而获救。

4、这位教师所说的善意的谎言救了大家，你认为生活中需要这样的谎言吗？３%

生活中需要这样的谎言。这善意的谎言帮助人们克服了恐惧，增强了自信，使大家团结一心共同克服困难。生活中遇到困难时需要自信，需要团结，有自信、团结才能取得胜利！

（四）有人送我一株草 8%

三毛

1971年的夏天，我在美国伊利诺州立大学。

不知是到美国后的第几天了，我去找工作回来，慢慢地往住的地方走。那时候身上只剩下

一点点钱，留下来是大问题，又找不着事情做，心里很茫然。穿过学校时，我低着头，走得很慢很慢。

远远的草地上，那里半躺着一个陌生的青年，好像十分注意地看着我。我感觉到了他的目光，但是没有抬头。他站起来了，又蹲下去从草地上拿了一样什么东西，然后向我走过来。 他步子走得很大，轻轻地吹着口哨，看起来很愉快的样子。

由于不认识他，我没有停步。

一个影子挡住了去路。那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上是一株碧绿的青草。

他正向着我微笑。

“来！给你——”他将小草当作珍宝一样送给我。

我接住那枝小草，惊讶地望着，然后忍不住笑了起来。

“对，微笑，就这个样子！嗯，快乐些！”他轻轻地说。说完拍拍我的脸，摸摸我的头发，

眼神送过来一丝温柔的微笑。

然后，他双手插在口袋里，潇洒地走了。

那是我到美国后第一次收到的礼物。

小草，保留了许多年，虽然连它的名字都不知道；那位青年的脸在记忆中虽然模糊了，可

是直到现在，却没有办法让我忘记。

很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生青年一笔债，一笔可以归还的债：将乐观和快乐传

给另一些人。将这份感激的心，化做一声道谢，一句轻轻的赞美，一个微笑，一种鼓励的眼神——送给那些似曾相识的人，那些在生活中擦肩而过的人。

我热爱生活，十分热爱。虽然是平常的日子，活着仍然是美好的。这份乐观，来自那株小

草。将这份债，不停地还下去，将自己对生命的爱，不停地传下去，这就是生存的快乐了。

1、“穿过校园时，头是低着的。”这句话说明那时作者的心情是。1%

2、“我”接过青年递上来的小草，为什么先“惊讶”，然后“忍不住笑”？说说“我”的心理变化。2%

我“惊讶”是我与那个青年素不相识，他居然会拦住我，送我东西，出乎我的意料。我“忍不住笑”是因为那个青年把小草当作珍宝一样送给我，那郑重其事的样子把我逗笑了。我原来压抑、悲观、失落的情绪顿时烟消云散，心情变得轻松，快乐了。（大致意思

相同即可）

3、作者说“觉得欠了这位陌生青年一笔债”，这笔债指什么？她将怎样还债？2%

这笔债指的是他消除了我悲观情绪，把乐观和快乐传递给了我。她将这样还债：把快

乐、乐观传递给那些似曾相识的人，那些在生活中擦肩而过的人。 4、如何理解“将这份债不停地还下去，就是生存的快乐。” 3%

理解：人活在这个世上应该勇敢地面对困难，快乐、乐观地生活。同时，应该把乐观、

快乐传递给周围的人，让他们懂得生活是美好的。传递正能量，热爱生活！

第三部分：作文 20% 提示与要求：《别饿坏了那匹马》中那个摆书摊的年轻人，经常对“我”说：“别饿坏了

那匹马”，目的是想让“我”能够心安理得地看书。在生活中，这种善意的谎言并不少。在你身上发生过这样的事情吗？你的家人、同学曾经对你说过善意的谎言吗？请把这样的事写成一篇记叙文。注意学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法。题目自拟，字数不少于400字。

篇三：背影三毛阅读答案

背影三毛阅读答案

1. ①我看见了在风里、水雾里，踽踽独行的母亲。②那些东西是那么重，使得母亲快蹲下去了般地弯着小腿在慢慢一步又一步地拖着。③母亲不再说了，怕我追她似的加快了步子，大风里，她几乎开始跑起来。④她几乎步伐踉跄了。⑤她的双手被那些东西拖得好似要掉到地上，可是她仍一步又一步地走下去。

2.作者十分关心母亲，母亲因不愿意让女儿因为自己而担心，故意说自己没事，表达出了母亲深厚的爱女之情。

3.母亲不想让女儿受苦，不肯让女儿委屈一秒，字里行间透露出母亲疼爱女儿的心情。 我也在做七年级的寒假作业

篇四：读三毛作品集札记

读三毛作品集札记

1.《不飞的天使》

在丈夫死后，第一次回到与丈夫相恋的地方，依然没有摆脱忧伤，面对朋友的关怀只能感受到欣慰，但终究要离开，似乎没有方向，但心一直在告诉她该走向何方，即使是痛也要回到相守之地，疗伤之处。受伤的天使不会再飞，她的心只能独守一处，让她所守护的幸福美好来治愈她的心，或者伴随它死去。

2.《不死鸟》

篇五：北师大版小学四年级语文下册一至三单元综合检测试卷

四年级语文月考过关试卷（1～3单元）

姓名________ 成绩________

一、 看拼音，写词语（8分）

shuì mián xiān xì bō w?n shuāi ji? cha tuì qǐ tú diān dǎo tān lán

( )( )( )( ) ( )( )( )( )

二、 给带点的字选择正确的读音（6分）

应合(yìng yīng) 斑驳(bān pān) 相国(xiāng xiàng) 蛮横(h?ng hang) 彩冠(guān guàn) 绽放(dìng zhàn) ．．．．．．

三、 给带点的字选择正确的解释（6分）

1、张：A.看,望； B.陈设,铺排； C.扩大,夸大； D.商店开业；

开张( ) 虚张声势( ) 张灯结彩( ) 东张西望( ) ．．．．

2、绝：A.断； B.死路,走不通； C.独一无二,没人能赶上； D.完全,一定；

绝技( ) 绝无此意( ) 绝处逢生( ) 日夜不绝( ) ．．．．

3、闻：A.名声 B.有名 C.听见 D.消息

新闻( ) 所见所闻( ) 默默无闻( ) 举世闻名( ) ．．．．

四、 选词填空（6分）

激烈 剧烈 强烈 宁静 安静 平静

1， 到底谁是谁非，同学们争论得非常( )。 4.同学们( )地坐在教室里，认真地听老师讲课。 2， ( )的海啸无情地夺去了沿海人民的生命。 5.小鸟叽叽喳喳的叫声打破了清晨校园的( )。 3， 经历着严冬寒风的摧残，树木对春天的渴望是那么( )。 6.落日映照着那( )的西湖湖面。

五、 写出下列句中所用的修辞手法（10分）

1， 每一座山峰，都像一幅美妙的画，一首优美的诗。 ( )

2， 地上草如茵，两岸柳如眉。 ( )

4， 风从窗缝中挤了进来，激动地向我耳语着：快去看啊，大江复活了！( )

5， 那样透明光嫩的皓齿你在别的地方还看得到吗？ ( )

六、 按要求写句子（10分）

1、母亲那双颤抖的手轻轻地抚摸着失散多年的孩子。（缩句）

2、一位年过六旬的老人被乡亲们乐于助人的精神深深地感动了。（把字句）

3、王英坚持练习长跑。王英在比赛中获得了第一名。（用关联词语连起来）

4、大忙人怎么可能做起事来那么从从容容呢？（陈述句）

5、烈日当空，砖铺的院地像火炉那样散发着热，叫人焦躁难忍。（仿写句子）

七、 乱句重组（5分） ( )我们首先游览著名的“园中之园”谐趣园。

( )一进园门，只见壮丽的佛香阁掩映在郁郁葱葱的树林中。

( )我们怀着胜利的喜悦登上了万寿山顶。

( )清晨，我们相约去颐和园。车上，我们兴高采烈地说着，笑着。

( )我们出了谐趣园，从万寿山南麓开始登山。 3， 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（ ）

八、 按课文内容填空（13分）（第5小题2分）

1， 大地是我，我是大地。一切有生命的 ，都是我的宝贝；一切 ，都在我的体内。

2， 某人的一番话让我豁然开朗，我会用“ ， ”这句话来表达我的感受。

3， 三月桃花水， 。啊！ 一捧， 一口，让这三月的桃花水 。 4， 我永远 ，不为看到我的 ，而是为了看到 。

5， 深处种菱浅种稻， 。

九、 阅读（16分）

有人送我一株草

1971年的夏天，我在美国伊利诺斯州立大学求学。

不知是抵美的第几个长日了，我由一个应征事情的地方走到住处。那时候身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找事情没有着落，前途的茫然将步子压得很慢。穿过校园时，头是低着的。

远远的草坪边半躺着一个金发的青年，好似十分注意地凝视着我。他看着我，我也知道，但没有抬头，他站起来了，仍在看我。他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走来。

步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。

不认识走过来的人，没有停步。

一片影子挡住去路，那个吹着口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一株碧绿的小草，正向我微笑。 “来！给你——”他将小草当一样珍宝似的递过来。

我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。“对，微笑，就这个样子。嗯！快乐些??”他轻轻地说。 说完拍拍我的面颊，将我的头发很亲切地抚弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。

然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。那是我到美国后第一次收到的礼物。

小草，保存了许多年才找不到了。那个人，连名字都没有法子知道，他的脸在回忆中也模糊了，可是直到现在，也没有法子忘记他。

很多年过去了，常常觉得欠了这位陌生人一笔债，一笔可以归还的债：将信心和快乐传递给另一些人。将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神??送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

我喜爱生命，十分热爱它。只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切。虽然是平凡的日子，活着仍是美妙的。这份能力，来自那株小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。

1、“穿过校园时，头是低着的。”那时作者的心情是怎样的？（4分）

2、“我”接过金发青年递过来的小草后，为什么“忍不住笑了起来”？（2分)

3、作者写金发青年“双手插进口袋里，悠悠闲闲地走了”的用意是什么？（3分）

4、作者觉得欠这位陌生人的债是可以归还的，作者怎么归还呢？（2分）

5、下面是对本文内容和写法的分析，其中正确的是( )。（2分）

A、在接到小草之前，我一直密切地注视着金发青年的一举一动。

B、把抵美的那几天称为“长日”，表现了“我”苦日难捱的烦闷心情。

C、写小草后来找不到了及不知道金发青年的名字是为了表现“我”的粗心和内疚。

6、最后一段所要说明的道理是什么？（3分）

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