6年级作文运动会踢毽

篇一：踢毽

宝清县中学生踢毽比赛竞赛规程

一、主办单位 宝清县教育体育局 二、比赛时间 2014年11月 三、比赛地点 第二高级中学体育馆 四、参赛单位 县直初中、乡镇初中 五、竞赛分组

男子组：一中、二中、三中、四中、七星泡镇中心校、七星河乡中心学校、青原镇中心校、朝阳乡中心学校、龙头镇中心学校、小城子镇中心学校

女子组：一中、二中、三中、四中、七星泡镇中心校、七星河乡中心学校、青原镇中心校、朝阳乡中心学校、龙头镇中心学校、小城子镇中心学校

六、运动员资格

参赛运动员应具备12、13、14学籍，必须是本校在籍、在校学生，2014年9月15日以后转入的学生没有参赛资格，以中教股学籍为准。

为端正赛风，运动员资格审查工作将在赛前、赛中、赛后进行，如有弄虚作假违反规定者，将取消比赛资格及获奖名次，并追究学校领导责任，予以全县通报批评。

七、竞赛办法

1、单脚内踢：一脚着地支持身体，另一只脚用来踢毽，脚内侧触毽。

2、跳叉踢/单飞燕：一条腿向前弯曲提起，另一条腿单腿起跳腾空，然后用后离地的腿从背后绕至前腿外侧用脚内侧踢。

比赛开始后，单脚内踢一次和跳叉踢一次为一个组合动作，毽子触及地面为一次试踢失误，连续触毽两次不为试踢失误，每次失误后仍可继续踢，直到时间到为止。

3、比赛时间1分钟，在半径1.5米的圆内进行，如超出规定范围，即判为一次试踢失误。

八、录取名次与奖励办法

1、个人奖，每组均录取前6名，按踢次数确定名次，次数多者名次列前；次数相同，以失误次数少者名次列前，如仍相同，则名次并列。

2、团体奖，取参赛男女队员踢毽次数之和计算团体成绩，总分高者名次列前，团体录取前四名。

3、获得名次者颁发奖励证书及奖品。 九、报名办法

1、各单位要有领队1人，教练1——2人，运动员男女各5人。

2、各参赛单位按要求认真填写报名单和运动员资格审查对照表，加盖公章，领队签字，于2014年10月20日16：30时，把报名单报送教育体育局体艺股，把运动员资格审查对照表报送中教股，进行资格审查。一经报名，不得更改。电子稿发送邮箱bqwwb@163.com。

十、其他

1、教育体育局要求各单位不得弃权。 2、召开领队教练联席会时间，另行通知。 3、要求各校队员赛服要统一，要有校名和背号。 4、本规程未尽事宜由主办单位负责补充或修订。

宝清县中学生踢毽比赛报名单

学校名称： （公章） 组别：

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:6年级作文运动会踢毽)

领队签字： 手机号码： 教练签字： 手机号码：

宝清县中学生踢毽比赛运动员资格审查对照表

学校名称：（公章） 组别：

姓 名： 学籍号： 班 级： 号 码：

姓 名： 学籍号： 班 级： 号 码：

姓 名： 学籍号： 班 级： 号 码： 姓 名： 学籍号： 班 级： 号 码： 姓 名： 学籍号： 班 级： 号 码： 姓 名： 学籍号： 班 级： 号 码： 27

姓 名： 学籍号： 班 级： 号 码： 姓 名： 学籍号： 班 级： 号 码： 姓 名： 学籍号： 班 级： 号 码： 姓 名： 学籍号： 班 级： 号 码：

姓 名： 学籍号： 班 级： 号 码：

姓 名： 学籍号： 班 级： 号 码：

篇二：踢毽

踢毽运动是我国独有的民间传统体育项目，它集健身、强体、娱乐、竞技和观赏于一身，历史悠久，有着广泛的群众基础，是中华民间文化宝库的一颗明珠。

踢毽对于青少年更是一项极好的运动，对提高身体的柔韧性、灵敏性、协调性、耐久性、平衡性、力量性等都有很大的益处。即使是体弱多病的人，也可适量踢毽，有助手恢复健康与增强体质。

踢毽运动也是一种优美的形体艺术，具有观赏价值。这项运动可以单人踢、双人踢和多人踢，可以用绕转、静止、跳跃各种踢法形成千姿百态的花样。动静结合，高低有别，刚柔相济，上下翻飞，眼随毽行，腰腿相随，步依身换，灵敏机动，前后左右迅缓有效，形成一首美妙的协奏曲。

为贯彻阳光体育计划，增强学生体质，现计划在学生中开展花样踢毽活动。活动对象：全体初二学生（包括男女生）。

实施方法：各班开展，并选出男女生12人（男女各半），各班比赛，决出前四名予以表彰

前期计划：每周各班活动三次，体育课实施。地点：大操场。 内容：单人、双人、三人循环踢

初二

2015年3月

篇三：踢毽高手

踢毽高手

我们早就听说吴宇博是踢毽高手了。今天，我们终于可以观看高手为我们表演他的强项了。

踢毽高手邀请来了，他在讲台上站的笔直，中指和食指紧夹毽头，另一只手还不停的输理着毽毛。他不敢像往常嘻嘻哈哈了，从他的眼睛可以看出，他对这件事是多么认真啊！

开始表演了，教师里顿时变得鸦雀无声，只见踢毽高手把毽子一抛，毽子仿佛变成了蝴蝶，在空中翩翩起舞，在“蝴蝶”快落地时，踢毽高手吴宇博赶忙一踢，“蝴蝶”又翩翩起舞起来，就这样，踢毽高手一下一下的踢着，“蝴蝶”也总是上下飞舞着。不好！眼看毽子就要落地了，这时踢毽高手伸直腿用脚尖一勾，毽子又变成了彩色蝴蝶，飞舞了起来。可这一招不妙，彩色蝴蝶一下子飞得又高又远，但踢毽高手没慌，他急中生智，紧跑几步，稍微一蹲，脚背一垫，毽子这才没落地，可万万没有想到，毽子尽然顺着他的鼻子往下落，说时迟，那时快，踢毽高手顺势用脚一挑，毽子又在空中飞舞起来。

踢腱高手的这一举动让大家惊呆了，顿时，教室里响起热烈的掌声。踢毽高手的表现真是让我佩服！佩服！！

篇四：踢毽

踢毽

教学目标：

1、引导学生感受歌曲《踢毽》的速度、情绪，体验歌曲中大家玩毽子表现出来的快乐之情，并最终学会演唱本歌曲。

2、通过歌曲《踢毽》的学习和玩毽子的游戏活动，能进一步地激起学生对踢毽子这项健身运动的喜爱。

教学重点：学会演唱《踢毽》，游戏活动玩毽子。

教学难点：附点音符与音高、节奏的掌握。

教具：多媒体课件、毽子、打击乐器等。

教学过程：

一、组织教学：学生听音乐、看录像《踢毽》。

二、导入新课：

（师生问好，上课开始）

1、师：刚才大家看到了老师播放的一段录像，他们在干什么？（踢毽）

2、简单介绍毽球：对，他们在踢毽子，说到踢毽子，大家都知道这是非常有益的一项健身活动。它不需要任何专门场地和设备，运动量可大可小，男女老少都可练习，而且踢的形式多种多样，单人踢、双人踢、集体踢都是常有的事，因此深受人们喜爱。细心的同学你发现了吗？今天老师的讲台上也放了一些（毽子）。

3、提问：在坐的同学，你们会踢毽子吗？谁能上来示范一下？生：（示范------） 师：你能说说踢毽子的感受吗？生：--------

师：同学们说得好！踢毽子不但能强身健体，更重要的是能让我们拥有非常轻松、快乐的心情，有两位作曲家很有创意，把大家踢毽子的情形用歌曲的形式表现了出来，大家听听-------

三、歌曲学唱

1、听录音-------

2、分析歌曲：

师：好听吗？你听完之后有什么感受？或谁能对刚才的歌曲作个小小的评价？（启发学生从速度、感情及表现的内容上去进行分析）

生：-------

师：对，同学们说得很好，歌曲很优美，是一首中速、愉快的歌曲，它表现了同学们在一起玩毽子时的愉快心情。现在让我们带着愉快的心情，再来听一遍-------

师生一起欣赏歌曲的动画------

师：好了，同学们，刚才我们一起看了《踢毽》这首歌曲的动画，这几个小朋友边踢边唱，他们玩得多开心啊，我们也来学一学这首歌吧！

3、学习节奏：

师：首先，请大家看到黑板，你能发现老师写的节奏有什么特点吗？（引导学生观看教师预先在黑板上写好的歌曲节奏，节奏分两种颜色书写，白色的为普通节奏，红色的为难点节奏） 生：颜色有两种-------

师：对，我们可以很清楚的看到，老师写的节奏有（两种）颜色，现在我们先来看看白色的节奏，大家会读会拍吗？生：会！好，现在我们把它们先来读一读，拍一拍-------（等学生读完拍好后，教师引导学生学拍本歌曲的难点节奏（红色部分）——附点音符节奏与前八后十六节奏--------）

4、学习歌词：

同学们，刚才我们把歌曲的节奏拍得非常好，现在老师还想考考你：你能把《踢毽子》这首歌曲的歌词按刚才我们拍的节奏进行朗读吗？生：能！好，那我们就来试一下--------（教师引导学生有节奏地进行朗读，难点处再加引导。）

5、跟唱歌词：

哈，不错不错，歌曲的节奏能拍，歌词我们也能读好，大家想不想唱好呢？生：想！现在老师就再放一次录音，大家跟着轻轻唱一唱---------

6、分析歌曲结构：

好了，刚才我们跟着录音轻声唱了唱，唱完后，你能发现歌词有什么特点吗？（四行两段：①歌词（主、副歌结构） ②旋律（优美、抒情））

7、再听范唱：

好，现在大家跟着老师口风琴伴奏唱一唱，从歌曲中再去体会下主歌与副歌的关系。生听教师琴声，轻声再唱---------

8、解决学生在跟唱歌词中唱得不准不到位的地方：

师：大家唱得真好！要是注意这几个地方就更好了（教师直接纠正学生唱得不好的地方并加以强化训练-------）

9、有感情地演唱歌词----

（本环节是歌曲学唱的最后环节，因为前面已经有了节奏、歌词学习的铺垫，且多次听录音范唱，所以歌曲的演唱就成了必然）。

四、综合表演：

1、同学们唱得太好听了，我想这么好听的歌曲，要是配上打击乐伴奏，肯定更加好听。让我们来试一试吧！生：举手------教师点两名同学上来，并简单提示歌曲伴奏的方法：四二拍子，注意强弱，还可适当变化演奏，同时给出提示性的伴奏音型：

如： 铃鼓： X * 双响筒： X X

2、玩毽子游戏：请同学们来随音乐踢毽子，两组进行比赛。

五，小结：

篇五：踢毽跳绳

开展跳绳、踢毽子、乒乓球比赛

为广泛开展全校师生课外体育活动,培养大家团结合作、拼搏进取的精神，同时缓解学生学习的压力，我校组织开展了跳绳、踢毽子、乒乓球比赛。

2014年 11月1日上午8:30，由我校组织的跳绳、踢毽子和乒乓球比赛隆重举行。此次比赛由全校师生自愿报名参加，比赛成绩以计数为准,数目多者获胜。比赛在校园的操场上拉开了帷幕，全校144名跳绳、踢毽子和乒乓球高手开始了紧张的角逐。比赛现场热烈有序，全校师生一起观战，运动员努力拼搏，各班“啦啦队”加油声此起彼伏。经过近2个小时的角逐，每个年级共决出团体奖两个，学生个人奖六名。

通过这次比赛，我校师生的校园生活更加丰富多彩，既增强了师生体质，又展现了师生风采。在今后的活动中，我们定将团结、奋进的精神状态继续保持下去，努力铸造武训实小新的辉煌。

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