我喜欢的一堂自然课

篇一：我喜欢的一堂自然课

我喜欢的一堂自然课

很多人喜欢语文课、数学课、英语课、音乐课、体育课??相信大多数人都认为自然课枯燥乏味，其实不然，只要用心听，你一定会喜欢上这门课哦！

这个星期二，我们上了一节有趣的自然课。刚踏进自然教室，我们就惊讶不已。有的人交头接耳地议论开来：“这节不是自然课吗?怎么好像是要上实验课呢？”他们心中疑惑的地方也是我所不解的地方。

王老师站到讲台前，清了清嗓子，说：“今天呢，我们来做一个实验。”还没等王老师说完，大家已经兴奋不已。“不过，要先看我做一遍。”说着，王老师先向我们介绍了实验工具和实验步骤。然后，他就开始做了。首先，王老师按下打火机，把蜡烛放到燃气口，蜡烛一被点燃，他就立刻把蜡烛放入水中，再盖上烧杯，蜡烛刚一熄灭，水位就上升了，每一个人都惊叹起来。王老师神秘地说：“想知道为什么，那就自己做一做吧！”

王老师话音刚落，每一个小组都认真地做起了实验。我们小组分工很明确:张衡负责打“打火机”，刘海青负责拿蜡烛，狄斯婕负责盖烧杯，我负责量水位和记录。我们四人齐心协力，终于完成了实验。

与此同时，我也在思索一个问题：为什么蜡烛熄

灭后，水位会迅速上升呢？正在巡视同学的王老师似乎看出了我的疑惑，亲切地问：“你是不是在想水为什么会上升呢？”“嗯。”“那是因为蜡烛在杯中燃烧时会产生二氧化碳，二氧化碳会将杯中的氧气赶走，但是由于蜡烛没了氧气很快会熄灭，所以二氧化碳只占据了一部分。那现在我问你，剩下的一小部分该怎么办呢?”王老师微笑着问我。“这时水就要来占替空余的一小部分。”我脱口而出。“说对了，明白了吗？”“明白了！”我开心地说。

这节有趣的实验课让我感受到了动手的快乐，体验到了动脑的乐趣。

我喜欢这节带给我知识的自然课。

篇二：我喜欢的一堂自然课

我喜欢的一堂自然课

随着一阵优美的音乐铃声，自然夏老师踏着轻快的步伐，笑眯眯地走进了教室。

今天，我们来做一个小实验，好不好？夏老师神秘兮兮地说。好！同学们都不约而同地回答道。我听了，也高兴极了：Yes！又要做实验了，太棒了！现在请大家把手张开，呈八字形放在耳朵后面。夏老师一边说，一边作者示范。咦？把手放在耳朵后面做什么呀？我喃喃自语道，不知夏老师葫芦里卖的什么药。夏老师似乎看清了我的心思，笑着说：今天我们来学习我们的双耳。可我还是有些疑惑不解，学习我们的双耳和把手放在耳朵后有什么关系呢？我挠了挠头，慢慢地把手放在耳朵后面。这时，夏老师突然出其不意的拍了拍手。哇噻，老师拍手的声音好响哦！我自言自语道。接着，夏老师有让我们把手放下，于是，她又拍了拍手。咦，怎么声音变轻了？我一个人抓耳挠腮地小声说着，呆呆地望着夏老师。

我们每个人的双耳里有一个耳道。说着，夏老师指了指耳道的地方。又对我们笑了笑：这个耳道里有一个鼓膜，鼓膜旁边有一块很重要的听小骨，而声音就是从这儿穿进大脑的。把呈八字形手放在耳朵后面，就能更贴近听小骨，因此，你们把手放在耳朵后，听到的声音才会变响。听了夏老师的话，我才恍然大悟。

不知不觉中，时间过得飞快，不一会就下课了，但我还沉浸在夏老师让我们做的小实验里。夏老师的自然课就像一把金钥匙，让我在游戏中快乐地学习着。这节自然课真是我喜欢的一堂课！

江川路小学五年级 夏天

篇三：我喜欢的一堂自然课

我喜欢的一堂自然课

随着一阵优美的音乐铃声，自然夏老师踏着轻快的步伐，笑眯眯地走进了教室。

今天，我们来做一个小实验，好不好？夏老师神秘兮兮地说。好！同学们都不约而同地回答道。我听了，也高兴极了：Yes！又要做实验了，太棒了！现在请大家把手张开，呈八字形放在耳朵后面。夏老师一边说，一边作者示范。咦？把手放在耳朵后面做什么呀？我喃喃自语道，不知夏老师葫芦里卖的什么药。夏老师似乎看清了我的心思，笑着说：今天我们来学习我们的双耳。可我还是有些疑惑不解，学习我们的双耳和把手放在耳朵后有什么关系呢？我挠了挠头，慢慢地把手放在耳朵后面。这时，夏老师突然出其不意的拍了拍手。哇噻，老师拍手的声音好响哦！我自言自语道。接着，夏老师有让我们把手放下，于是，她又拍了拍手。咦，怎么声音变轻了？我一个人抓耳挠腮地小声说着，呆呆地望着夏老师。

我们每个人的双耳里有一个耳道。说着，夏老师指了指耳道的地方。又对我们笑了笑：这个耳道里有一个鼓膜，鼓膜旁边有一块很重要的听小骨，而声音就是从这儿穿进大脑的。把呈八字形手放在耳朵后面，就能更贴近听小骨，因此，你们把手放在耳朵后，听到的声音才会变响。听了夏老师的话，我才恍然大悟。

不知不觉中，时间过得飞快，不一会就下课了，但我还沉浸在夏老师让我们做的小实验里。夏老师的自然课就像一把金钥匙，让我在游戏中快乐地学习着。这节自然课真是我喜欢的一堂课！

江川路小学五年级 夏天

篇四：我最喜欢的一堂自然课

我最喜欢的一堂自然课

有人喜欢充满知识的语文，有人喜欢快乐又有趣的音乐课，有人喜欢能画出一幅幅图画的美术课，有人喜欢那开阔见识的地理课，我最喜欢那一门自然课。 当我在美国的时候，我上的第三节课是自然课。这天，我们老师要做个实验，我把我家里的砸蒜的工具带去了。实验开始了，老师把大约20g的大米倒入容器，再把大米给稻穗，再把紫甘蓝放进去。老师请我们中的一名同学把这些东西给捣成一团菜泥，中间，我们全班没有一个人在说话。连一根银针掉下去都能听见。 老师叫来“大力士”一拧，“滴答”落下了两三滴菜汁。老师将白开水缓缓倒入，全班凝神注视着杯子，不知会让他们惊喜交加还是大失所望，只见水没有什么变化，有几个很会观察的同学发现水的颜色变了，变浅了。全班高兴极了，好像发现了什么比世界还大的奇迹呢！！没办法，这些竟是我们第一次上课堂实验，有些小激动也是难免的。很快，老师也用了同样的造出了一些新的菜汁，分别加了白醋，沾了学校的肥皂，分别变成了两种颜色。

自然课有时候还能出去做一些小活动，有时候还能出去采到很多的树叶。既能做好玩的实验，还能学到丰富的知识，真有趣。我最喜欢自然课了。

篇五：一堂有趣的自然课

一堂有趣的自然课

三年级二班：胡帅 指导老师：李富贤 “叮铃铃”清脆的上课铃响了，李老师快步走向讲台，给我们上自然课。 李老师先在黑板上写了“第十课——光”然后又亲切地问我们：“谁知道发光物体和能发光的作用？”十几双小手一齐举了起来，我也把手举起来了，希望老师能叫到我。许多同学也都积极参与说出自己的看法，听了大家的回答，老师总结后告诉我们，能发光的物体叫光源??就这样我们开始这堂课的学习。

紧接着老师又问到，“光能否转弯呢”？为了解决这个问题，李老师让我们分组做实验，在实践中去寻求答案，我们小组先点起一只蜡烛，再把一个放大镜放到了蜡烛前面，这时出现了蜡烛的倒影。做完这个实验后，我们又在放大镜前面放了一个铅笔盒，这时，就看不到蜡烛的倒影了，通过这个实验让我知道了光是不能转弯的！

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:我喜欢的一堂自然课)

下课了，有的同学意犹未尽，还在探讨上课时的实验，我也加入了他们。这堂自然课不仅让我学到了关于光的知识，还自己动手做实验，这样既动脑又动手的自然课，真是太有趣了！

枣庄现代实验学校

作文素材