多读书,读好书

篇一：多读书好读书读好书

多读书好读书读好书

侯岗乡新村小学 吴保国

——培养学生良好是读书习惯的几点思考

语文是负载文化的交际工具，是“发展儿童心灵的科学”。让语文教育适应未来发展需要，是语文教育改革的目的。因此，无论是从语文的工具性还是人文角度讲，都必须重视语文阅读。《语文课程标准》也明确指出：“要从小培养学生的广泛是阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。小学阶段课外阅读量六年制不少于140万字。”莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好象大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好象鸟儿没有翅膀”是啊，良好阅读习惯的培养能提高学生学习的能力，提高学生的语文素养，为终身发展打下基础。但长期以来，我国小学语文教育受陈旧模式的影响，理念，思想，方式滞后，已显现出与时代发展不相适应，在教学中依然以课堂为中心，以教师，课本为中心，忽视学生的创新精神和创造能力的培养。学生对学习感到乏味，阅读量少，知识面狭窄，导致作文能力低，极大影响教学效果。因此，让学生养成良好的读书习惯是学生在语文学习中极为重要的一还。所以在语文教学中要注意培养学生的阅读能力，使学生想读书、爱读书、读好书，养成良好的读书习惯至关重要。下面谈一下本人的教学体会。

一、激发兴趣，让学生爱读书

“兴趣是最好的老师”是学好一切课程的原动力，能调动学生积极主动地探求知识。而且，学生对阅读具有浓厚兴趣，本身就是阅读成功的重要标志，因此，教师首先必须重视培养学生阅读的兴趣，以兴趣这把钥匙去开启儿童的心扉，引导学生走进知识宝库的大门。

首先，榜样激励。孩子的模仿性强，榜样作用极大 ，平时我常常给他们讲一些名人名家爱读书的故事，以及身边人的成材之道。像陈毅将军看书时竟把墨水当饭来吃等故事鼓励他们热爱书籍，从书籍中汲取知识。 其次，好书引读。由于小学生善于形象思维的特点，可选择有精彩画面的书给学生看，让学生猜猜里面写什么。学生易被吸引，就会热情地去阅读，这样有效地激发学生的阅读兴趣。同时拓展了学生自由阅读的空间，倡导学生自由阅读，学生想读什么就读什么，想怎么读就怎么读，促进学生阅读兴趣的形成。

最后活动激趣。苏霍姆林斯基说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。”我经常开展读书汇报会，如利用早会赏析，班级诗词大赛，故事大王等活动激发学生兴趣，让学生体验到成功的喜悦，引导学生积极、主动地猎取知识，使学生逐渐把读书作为精神生活中必不可少的内容。班级里曾有一位男同学性格比较内向，和其他同学不合群，不善于表达。有一次在他汇报读书活动内容时，我有意地给他准备一些内容，

并指导他读好，在他汇报时，那流畅的语言，生动的情感引来同学们阵阵掌声。从此他变了，变的爱读书，爱和同学交往 ，这也许就是读书给他带来的喜悦，信心。正如陶行知先生所说：“学生有了兴味，就会全副精神去做事。”正是通过激发学生的阅读兴趣让学生从内心说“我想读”。

二、渗透读书方法，让学生会读

为了提高学生阅读的效率，教师必须结合阅读教学有目的地教给学生有关如何阅读的方法，让学生运用多种阅读方法进行自主阅读从而提高学生独立阅读的能力。因此，教师要引导学生在多样化的阅读实践活动中学会阅读，要以阅读实践为纽带，让学生把握阅读方法的过程和提高独立阅读的能力的过程有机结合起来，此外在阅读的类型和方式上，要注意把自主阅读与合作性阅读，接受性阅读与创造性阅读，理解性阅读与欣赏性阅读有机结合起来。在现实学习生活中，不少学生的课外阅读效果不尽如人意，主要是阅读方法不当，没有形成良好的阅读习惯。因此，广大教师和家长应互相配合，加强对学生是课外阅读指导，使学生会读，增强课外阅读积累。可以从以下几个方面做起。

1、形成良好的阅读习惯。阅读习惯是在长期的阅读实践中逐渐形成的，培养良好的阅读习惯要做到：一是定书。要阅读的书一旦选定就一定读完，千万不能半途而废，要养成选一本就要读完一本的习惯。二是定时。针对自己的学习情况选择读书的时间，不能想读就读，不想读就好几天不读。三要定量。根据自己的阅读能力，制定一个读书计划。还有要养成认真读书的习惯，朱熹说过：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”“心到”集中注意力，边读边想。“手到”则要求学生勤查工具书，边读边画，教《印度洋上生死夜》一文时，突出抓住描写皮埃尔心理教学，让学生通过阅读感受主人公内心活动是如何发展变化的可以让学生读一读，划一划，逐步体会到主人公焦急，矛盾，难受，痛苦心情，从而体会到主人公高尚思想。当然这些习惯须在阅读实践中逐渐形成，老师和家长要经常提醒，督促检查。

2、培养学生恰当的读书方法。曾国藩曾指出读书之法：“不同之书区别对待，应读之书宜缓宜熟，应用之书宜速宜多。阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。”读书的方法有三种：精读、略读、浏览。要能让学生根据不同体裁文章选择不同方法进行阅读当然在初期一般以精读为主，有了一定阅读经验和阅读能力后，三种方法可以交替进行。同时在阅读过程中要让学生养成“不动笔墨不读书“的习惯，现在不少学生学了一篇课文，书上干干净净，一个字也没有，这样读书肯定没效果，因此在阅读时要让学生读一读，圈一圈：要求学生阅读时，圈出文中生字新词，利用工具书查阅，弄懂再读。读书时划一划，想一想：一是划出不理解的地方，联系上下文想一想是什么意思。二是划出文章的重点句或优美词句，精彩片段，想想作者为什么这样写？好在那儿？俗话说”学而不思则罔“，边读边想才有效益，达到读有所思，思有所得。还可以抄一抄，写一写：好书百读不厌,读书不能走马观花，了解情节就算，要养成反复阅读的习惯。因此，我让学生准备人手一册读书笔记本，摘抄好词佳句，熟读成诵，这是积累材料的重要途径。读过一篇文章或一本课外书，还可以练练笔，写下心得体会或者模仿文章的精彩片段进行句

子仿写，语段仿写，这样不但训练学生阅读能力，还进行创造想象力训练。

三、拓展阅读空间，让学生多读

俗话说“读书破万卷，下笔如有神”学生书读的多，见识就多，作文就好写。课程标准也提出增加阅读量，提倡少做题这以成共识。但光一遍又一遍的死读课本，只能让学生感到乏味，所以在自主探究学习中教师应沟通课堂内外，充分利用学校，家庭和社会等教育资源，开展语文实践活动，让学生走进“世界是课本”的崭新天地。我经常让学生广泛收集资料，向学生推荐名篇佳作，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践活动的机会。比如学完《给家乡孩子一封信》一课后，我就让学生收集巴金的作品去读，更多了解巴金思想。学完《印度洋上生死夜》我就鼓励学生了解有关在生死关头想到别人，把生死置之度外的英雄的故事。这样把课堂延伸到课外，学生通过访问，阅读或上网等多种方法去收集资料，增强了学生的主体意识，提高了语文实践能力，同时又让语文教学“活”起来。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，指导学生开展课外阅读实践活动，首先面临的重要问题是给学生读什么？苏霍姆林斯基指出“给孩子选择合适的课外读物是教育者重要的任务。要完成这个任务，应该从孩子的需求出发。”分层推荐阅读书目，综合开发课外阅读的源头活水。让精致的文化点心进入孩子们的精神世界，满足孩子们的心理需求和知识需求，适应孩子时尚需求，体现知识性，趣味性，可读性，拓展性。因此，我向学生分层推荐新世纪教育文库小学生阅读推荐书目，以及最受现代中小学生欢迎的五十本书籍，有了可供选择的读物参考目录，学生就有了读书的方向，就可制定出可行的读书计划，激发学生阅读的激情，培养学生良好的阅读习惯，提高学生的语文素养。

但阅读习惯的形成并不是一帆风顺的，在教学中还要以各种形式的读书活动促进学生良好读书习惯的形成。主要是将学生的阅读活动通过一系列“讲”“展”“演”等实践活动展现出来，他们是有效阅读的保证，是深化阅读活动，促进阅读出成效的重要途径。良好的阅读交流实践能让学生体会到阅读的情趣，体验到努力后成功的喜悦，浓厚学生阅读的兴趣，以更高的热情投入到新一轮的阅读中去。一讲，我班坚持课前5分钟演讲，每天让学生轮流上台交流，课余时间阅读新闻，趣事，古诗，美文等。学生兴趣盎然，视野开阔，语感增强，更令人欣喜的是，学生从课外阅读中获得源头活水。二演，为了激发学生读书热情，使之持之以恒，利用阅读定期举行故事会，辩论会，以及知识竞赛等，以小组为单位，让阅读较好的同学逼着读书不认真的同学去阅读，促进学生间互相合作，创造读书氛围。三展评，定期在班级举行读书笔记，摘抄本展评活动，让获奖同学的作品放在学习园地中供学生欣赏，即鼓励那些读好书的同学继续坚持下去，又激励那些读书落后的学生要求上进，达到两全其美的效果。

丰富多彩的读书交流活动，不仅有效地激发学生的读书热情，而且提高了学生的阅读能力，还让学生在阅读中享受到成功的喜悦，让读书成为一种生活的乐趣，促进了学生读书习惯的形成，营造浓厚的读书氛围，为学生将来发展提供基础。

篇二：多读书,读好书(演讲稿)

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多读书，读好书

从书籍一直是我们人类文明中不可或缺的一部分。人类创造了书籍，书籍同样也推动了人类的历史进程。高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯.”虽然时间的长河已经流淌了上百年，这句话所表达的力量却丝毫没有动摇。我们不可否认书籍对人类的推动作用。同样，在信息高度发达的今天，书籍也不可被替代。

现在的我们，很多信息都不在像从前那样在各种书籍里四处查找。我们只需拥有一台可以上网的电脑或者手机。这些问题就都可以得到解决。难道，这样就说明今天的我们再也不需要书籍了吗？当然不是的！我我们在互联网上查到的很多资料的源头就在书籍里。至于它们出现在互联网上，我们就要感谢很多有心人将这些信息放在了服务器中，以方便人们查找。所以，书籍在当今社会仞不可替代，不要因为我们可以在互联网上查找到想要的信息就认为传统的图书失去了意义。这样想是万万不可的。

“多读书，读好书”从小我们就被教导要多读书，那么这样又有什么意义呢？

古人云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让人们从中获得自己想获得的知识。

曲折的人生道路而言，读书便是最佳的润滑剂。面对苦难，我们苦闷、彷徨、悲伤、绝望，甚至我们低下了头。然而我们可否想到过书籍可以给予我们希望和勇气，将慰藉缓缓注入我们干枯的心田，使黑暗的天空再现光芒？

书籍让我们明白：唯有真实的苦难，才能驱除心中的苦难；唯有自己亲自克服苦难，才能帮助我们担当起命运的磨难。读书是我们感受到那些遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。

读书能够荡涤浮躁的尘埃污秽，过滤出一股沁人心脾的灵新之气，甚至还可以营造出一种超凡脱俗的娴静氛围。

“开卷有益，读书好处多”这是自古以来人们的共识。每一个人要想在知识的山峰上,登得越高,眼前展现的景色越壮阔,就要拥有渊博的知识.知识是人类通向进步、文明、发展的唯一途径。书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉。我们要让自己变得聪明起来,必须多读书,读好书.

读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，并从中获得提升！

总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。

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篇三：《让我们多读书,读好书吧》

《让我们多读书，读好书吧》

各位领导、老师：上午好！我今天演讲的题目是《让我们多读书，读好书吧》。

古人云：“书中自有言如玉，书中自有黄金屋”，读书可以修身养性，读书可以陶冶性情，读书可以启蒙自我，读书可以让我们的教学更加精彩，读书的好处很多很多，让我们多读书，读好书吧！

我最初与书结缘是在小学的时候，那时候的农村还比较贫穷，我的家庭像许许多多的家庭一样经济非常拮据，课外书就成了奢侈品，我能接触到的都是姐姐从同学那里借来破烂不堪的小人书，一次偶然的机会，我从小伙伴手中借到一本残缺不全的《雷锋的故事》，这是我生平接触到的第一本故事书。正是这本书让我爱不释手，我不知反复读了多少遍，我永远忘记不了在煤油灯下专心捧读，忘记吃饭惹母亲生气的情形，我也永远的忘记不了雷锋痛苦的童年和他“好事做了一火车”的伟大精神？渴望读书，读更多的好书，便是我那时唯一的梦想。

升入中学以后，因为每天的功课很多，再加上升学的压力，我只能在课间或者饭后见缝插针的阅读课外书，由于故事的吸引力，有时也会在自习课上偷看，偶尔也会被老师逮住，那种尴尬的情形至尽记忆犹新。《苦菜花》、《青春之歌》、《第二次握手》等书伴我度过了中学时代。等到了师范，许多古今中外的文学名著成为了我的朋友，从《诗经》、《论语》到明清时期的四大名著，从《哈姆雷特》到现代诗人徐志摩，使我叹服于中华民族文化的博大和精深，了解到国外文化的灿烂和文明。读书不仅指引我树立了人生目标，教给了我为人处事的方法，还使我学有所成，为今后的教学生涯奠定了厚实的基础。

师范毕业后，我当上了一名人民教师，很庆幸自己走近了前苏联教育大师苏霍姆林斯基，他的《给老师的一百条建议》使我悟出这样的教育真谛：要想让学生学会思考，教师必须自己先会思考，一个热爱自己的事业又善于思考的教师，才能做到教学方法的灵活多变，才能有力量使学生用心的倾听他所说的每一句话，有力量激发学生的上进心，凝聚学生一股强大的学习热情！正是这种思想的引领，我开始写教育教学随笔和教学反思，尝试着在教学中努力去发现问题，审视自己的优点和不足，查找学生存在的问题，并思考解决的办法。读书让我的教学变的精彩。

对一个教师而言，多读书，读好书，跟书籍结下终生的友谊，就是真正的备课。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。我不想把备课变成单调乏味的死抠教科书，或四处搜寻经典教案，或完全照搬他人教法，我想在教学方面有更广阔得空间。当我读过了《如何做研究型教师》、《教师如何做研究》，读过了《个性化备课经验》，再投入教学时，我发现我的教学是那样的得心应手，挥洒自如。

我一直想做一位博览群书的学者。不管是哪方面的书籍报刊我都要浏览，因为我从书中不仅汲取了各类知识，而且还学到了许多做人的道理，是书给了我清新的空气和水，供给我养料，帮助我成长。

书是我黑夜中的启明星，是我前进航标，是我激情课堂的理论指南。亲爱的朋友们，让我们来共同融入这读书的行列吧！多读书，读好书。让书香伴我们一生，让书真正成为我们的人生伴侣。

篇四：多读书 读好书

多读书 读好书

从1995年起，联合国教科文组织将每年的4月23日定为“世界读书日”，希望藉此鼓励世人尤其是年轻人发现阅读乐趣。党的十六大明确提出了要形成“全民学习，终身学习的学习型社会”，十七届四中全会又提出建设学习型政党的要求，正是在这一背景下，2009年榆林市委书记李金柱提出了打造“书香榆林”，开展“周周读书，人人培训”活动，旨在培养干部的读书兴趣，营造干部自觉读书，崇尚知识，文明生活的良好氛围，着力建设学习型机关，全力打造“书香榆林”。

一、读书的定义

什么叫“读书”，朋友见面打个招呼：“你还在读书？”那意思是说，你还在学校里经受那没完没了的听课、复习、考试等煎熬。可如果终身教育的思路流行，那就可以坦然回答：活到老学到老，这么大年纪，还“背着那书包上学堂”，一点也不奇怪。“读书”是社会上的某一职业。过去称读书郎、书生，现在则是称为教授、作家、研究员，还有许多以阅读、写作、思考、表达为生的。“读书”是生活中的某一时刻。“都什么时候了，还手不释卷？”春节放假，你还沉湎书海，不出外游览，也不到歌厅舞厅玩乐。“读书”是精神上的某一状态。在漫长的中外历史上，有许多文化人固执地认为，读不读书，不仅关涉举动，还影响精神。商务印书馆出版加拿大学者曼古埃尔所撰《阅读史》(2002)，开篇引的是法国作家福楼拜1857年的一句话：“阅读是为了活着。”这么说，不曾阅读或已经告别阅读的人，不就成了行尸走肉？这也太可怕了。还是中国人温和些，你不读书，最多也只是讥笑你俗气、懒惰、不上进。《现代汉语词典》对读书的定义，一是指看着书本，出声地或不出声地读。二是指学习功课。

二、为什么要读书

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我们经常会听见某些人这样说：“读书其实没有用，看现在的许多大款，钱挣得红红火火，但也没几个有文化的??，什么造原子弹的不如卖茶叶蛋的??”听到这些的话，我不由得思索起来，读书到底有没有用呢？其实你只有经常读书，你才会真正体会到“开卷有益”这句话的深刻含义。下面我就自己读书的经历，谈谈读书的益处。

1、读书可以增长人的智慧。培根说：“知识就是力量。”怎样才能不断吸收知识的力量呢？答案就是多读书，读好书，因为“历史使人聪明；诗歌使人机智；数学使人精密；哲理使人深刻；道德使人正经；逻辑与修辞使人能言善辩”。 书籍是人类智慧的结晶，不管你现在的生活状态如何，读书都是提升你魅力指数的重要路径。读书，特别是阅读那些出自大师之手的书籍，就是一次与大师的对话，与智者的交流，即便你不能完全理解，也是一次难得的精神之旅。通过博览群书，吸收多层面的知识，培养自己的气质，增长自己的见识，改进自己的谈吐。我国唐代伟大诗人杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”《三国志》中也有记载：“读书百遍，其义自现。”古人对读书尚有精辟的论述，何况生活在高科技时代里的我们，更应该坚持读书，不断充实自己。

2、读书可以使人开阔视野。一个人的生命是有限的，不可能对每

一种事物的认知都要亲身实践，只有通过读书，才能使我们知道，美丽的星空是广阔无边的；人类的进化是经过漫长历程的；大自然是神奇而美丽的；知识的海洋是无穷无尽的??，书本中的知识可谓是包罗万象。通过读书，可以丰富知识，拓宽视野。读得书多了，自然就懂的多了，“博学广识”也就是这个道理。像高尔基的《童年》，老舍的《骆驼祥子》，冰心的《繁星春水》之中，不但讲述了作者看到的事物以及内心的感受，它的里面还蕴含着许多深刻的道理，让我们慢慢体会。优美的词句，感人的故事，生动的描绘，深刻的思想??让我们陶醉其中，在美丽的书海中遨游。

3、读书可以使人学会独立思考。著名的古希腊哲学家苏格拉底说

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过：“没有思考的人生，是失败的人生。”而阅读与读书往往是我们思考的起点。古人曾用“百无一用是书生”来形容“读死书，死读书”的人。最近，从报上看到这样两则故事，觉得颇能说明问题。南北朝有一名学者叫陆澄（cheng），他从小好学，青灯黄卷，行坐眠食，手不离书。可读三年《易经》，背得滚瓜烂熟，却不明白其中的道理。从表面上观之，“读三年《易经》”应该说是够可以的了，然而，不求独立思考、审美体验、感情共鸣，不求甚解，读了又有什么用呢？同是读书，亦喜背诵，文学巨匠茅盾却和他不一样。他照样能熟练地背出120回的《红楼梦》，茅盾在长篇小说创作上取得的巨大成就，不就归源于其读书能够独立思考，能够把书本知识转化为精神的养料吗？

4、读书可以使人陶冶情操。当我们心情郁闷、悲观失望时，可以

翻翻那些使人在笑声中受到启迪的漫画书和童话书，你会为“灰姑娘”美好地结局而感到欣慰，为“丑小鸭”变成美丽的天鹅而兴奋不已。也可以看看科幻书，带你走进科学的世界，产生美好的遐想，不再感受到生活的平淡，从而使人心旷神怡，信心倍增。

5、读书可以使人享受旅游之乐。时间有限，读书之心灵之间无限，悠悠间，万里山河踏遍。乘黄鹤登黄鹤楼，随归雁悠然落江边，征蓬万里出汉塞，觥(gong)筹交错繁华赏长安。读史书，可以带你回到过去。一会儿是古巴比伦的空中花园，一会儿是古埃及的金字塔，一会儿见到了唐朝时期的繁荣，一会儿又看到了惨无人道的日本帝国主义侵华??读史书，让你有机会与那些历史人物“对话”。读科技书，让你与那些科学家们“相处”。光阴似箭，岁月如梭。从最原始的马车，到冲上云霄的“神六”，这短短几千年间，有多么大的变化呀！这其中，凝聚着多少代人的辛苦与汗水！读生物书，让你“零距离”“接触”那些动物们，有时会把你带进危险的亚马逊丛林，有时又把你带到美丽的尼罗河畔，有时还会把你带进荒无人烟的澳洲沙漠，有时又会把你放进蔚蓝的海洋，去看看那危险的大白鲨、温顺的海龟、体型庞大的鲸鱼。“游着游着”，就 3

来到了冰天雪地的南极，一眼望去，只有高耸的冰山，不，还有可爱的小企鹅。最惊险、最刺激的莫过于《福尔摩斯侦探集》。在书中，你会感到自己也好似一个侦探，正与福尔摩斯一起侦破案件，或许是一个小小的细节，也有可能成为我们破案的关键??

这就是读书，不！应该是读一本好书的佳妙效果。它可以让你看到人间的美与丑，善与恶，是与非，领略到民族的精神，英雄的气概，体会科技的进步与发展，游览大自然的无限风光??

6、读书可以使人提高写作水平。我们每一个人都有过为作文章而发愁的经历。读书过程中，让你欣赏到了许多优美的词句，在写作时，就可以学习和借鉴，取长补短，长此以往，便会积累丰富的知识，自然就能体会到“读书破万卷，下笔如有神”的道理了。

7、读书可以使我们懂得大道理。一本好书就是我们人生道路上的指航灯。当你处在人生的十字路口无法判断时，有关教育如何做人方面的书籍会使我们毫不犹豫的作出理智的判断，不为蝇头小利而动，不为艰难险阻所困，扎扎实实的走好人生的每一步。做一个勤奋、诚信、高尚的人。

8、读书可以增强我们的爱国意识。中华民族有着悠久的历史和灿烂的文化，四大发明、雄伟的万里长城、辉煌绝世的兵马俑，无不让我们骄傲和自豪。然而火烧圆明园、南京大屠杀的耻辱历史让我们知道贫穷落后就要挨打，从而激励我们更加奋发图强，把祖国建设的繁荣富强，使历史的悲剧不再重演，让人民过上幸福安康的生活。

知识是用金钱买不到的。开卷有益，读书的益处无穷无尽。

三、读书的方法

读书的方法有多种多样，下面介绍常见的十种方法。

1、泛读。泛读即广泛阅读，指读书的面要广，要广泛涉猎各方面的知识，具备一般常识。不仅要读自然科学方面的书，也要读社会科学方面的书，古今中外各种不同风格的优秀作品都应广泛地阅读，以博采 4

众家之长，开拓思路。马克思写《资本论》曾钻研过1500种书，通过阅读来搜集大量的准备资料。鲸类中的庞然大物是以海里的小鱼小虾为主食的，一大口一大口地吃，整吨整吨的小鱼小虾就进入了鲸的胃。读书也应该学习鲸的吃法，一个想要学点知识的人，如果没有广泛的读书，知识是强壮不起来的。从量变才能到质变，读书也一样，先有量，后有质！书要多读，才能够博大精深。读书更有效率的办法，就是读得更多。其实在历史上，这种“读得更多”而成为大学问家的例子比比皆是。鲁迅就对青年提出读书应广泛的建议。他认为，爱读书的青年，大可以读读本分以外的书，即使和本专业毫不相干的，也要有所浏览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文科的，偏看看理科书，互通有无，相互借鉴，融会贯通，才能最终博大精深。康熙皇帝就是嗜书好学、孜孜不倦的典范。他博览群书，凡词章、声韵、历算、自然科学等，无不涉猎，称最有用之学是“经学史乘”。他认为读书“总要讲求治道，见诸实行，不徒空谈。”晚年自以为治理天下50余年，尚无大过，均为书籍所赐。

2、精读。朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”，即是精读的含义。也就是说，要细读多思，反复琢磨，反复研究，边分析边评价，务求明白透彻，了解于心，以便吸取精华。对本专业的书籍及名篇佳作应该采取这种方法。只有精心研究，细细咀嚼，文章的“微言精义”，才能“愈挖愈出，愈研愈精”。可以说，精读是最重要的一种读书方法。庄子说:“吾之生也有涯而知也无涯,以有涯俟（si)无涯,殆矣!” 意思是说，人生是有限的，但知识是无限的，用有限的人生追求无限的知识，是必然失败的。有些人不知道“知无涯，而生有涯”的道理，过分追求读书的广博，什么书都买，什么书都读，结果对什么东西都不求甚解。所以，虽然可能什么都懂些，结果什么都不精。碰到比较疑难的问题，往往不得其解。“知无涯，而生有涯”告诉我们每一个人，因为人不可能什么都精通，而且我们的时间和生命 5

篇五：多读书读好书,如何培养良好的阅读习惯

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:多读书,读好书)

多读书读好书，如何培养良好的阅读习惯

"多读书"已经成了许多为自己设置的最高目标之一.这是很自然的:好书能激发无穷乐趣,能教给你超越你日常视野的东西,能创造出非常生动的角色,以至于你就像真正知道他们一样.

如果你想养成阅读习惯,这里可以提供几种方法以祝你一壁之力.

1,定时

每天至少抽出5-10分钟雷打不动的读书时间,这是无论每天发生什么事情都不会受到影响的时间.例如,养成在早餐或午餐时间阅读的习惯,如果你每次坐在马桶上时间读书,在睡觉之前读书,那么你就拥有每天四次,每次10分钟也就视每天四十分钟的阅读时间.这是一个良好的开端,它有助于养成良好的每日读书习惯.

2,随身携带书籍

不论到那里,都带上本书,每天出门,都检查一遍,是否带了如下物品,驾照,钥匙,书.最少要携带这些东西,书在车里陪伴你,带到办公室,约会中,以及其他地方,例如看电影时,如果你需要花时间等待,就带上你的书,阅读吧,那是打发你的时间的好方法.

3,找个安静的地方

在你家,找个放着一张舒适的椅子的角落(不要躺下,除非你要睡觉),拿本好书倚在椅子上,不受任何干扰,为避免分心,应该远离电视,音乐,电脑,喧闹的家人,室友.如果没有这样的地方,那就创造一个吧.

4,减少看电视上网时间

如果你真想多读书,就要碱少耗在看电视,上网方面的时间,这对很多人来说会比较困难.但是,你在电视网络上所省下的每一分钟,都能用在读书上,这会带来好几小时读书的时间.

5,读给你的孩子听

如果你有孩子,你必须读给他们听,在他们的儿童时代就培养其读书,是确保他们长大后拥有读书习惯的最佳时机,同时也会帮助他们在一生中获得成功.找一些适合儿童的好书,读给他们听,同时,你也在帮助自己养成读书的习惯,而且还跟自己的孩子一起度过了美好的时光.

6,作记录

与读书列表类似,此记录不应该只写下你所读的书的书名和作者,如果可能的话还应该写下读书的起止日期.更好的做法是在其后写下你对此书的感想,几个月之后,再返回来看记录,回顾自己的阅读经历,真是一种绝佳体验.

7,光顾二手书店

我最喜欢去的地方是逛打折书店,卖掉旧书,同时在那里淘到许多旧书,得到一个极低的折扣.我通常会花在仅仅几个美元的价格,买到一打或更多的书,所以我虽然读了不少的书,但是买书却不会让我花费太多.

8,安排一个图书馆日

当然了,比旧书还要便宜的地方是图书馆,把它当成每周的活动吧

9阅读有趣的和耐读的书

找那些能够吸引你并让你持续阅读的书,即使不是文学名著,它们也让你充满阅读欲望_这就是阅读的目标.

10,舒服一点

在最惬意的时间阅读,喝点好茶和好咖啡,或者以其他方式款待自己,找一把舒适的椅子,配上个好垫子.在日出或日落视阅读,或者在海边阅读.

11,建立读书博客

形成阅读习惯的最好方法之一是建立博客.如果没有.就建立一个,它是免费的让你的家人去留览你的博客,给你提出阅读建议,发表评论,者会让你对自己的阅读目标负责.

12,设置一个远大的目标

告诉自己今年要读50本(或者类似数量),然后完成任务.但是请确认,你仍然是在享受读书过程,而不是苦苦挣扎.

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