我们永远是朋友,班会

篇一：我们都是好朋友主题班会

我们都是好朋友——主题班会

三年级（2） 班主任：安园

一、活动目的

1、通过这次主题班会，培养每位学生健康人格：团结互助，尊重他人，学会与人和睦相处，与他人建立和谐的人际关系。

2、通过主题班会，使学生了解朋友的重要性，用真诚的心去交朋友，用心去对待朋友，懂得人和人之间如何才能建立真挚的友谊，并珍惜身边的好朋友。

二、活动准备

1、观看视频学习如何建立友谊。

2、歌舞排练，促进友谊的产生。

3、诗歌朗诵，赞美友谊的重要性。

三、活动开始

１、歌舞：《寻找自己的好朋友》

２、小主持（合）：伴随着快乐的音乐声，很多同学都找到了自己的好朋友。“我们都是好朋友” 二１中队主题班会现在开始！

甲：同学们，我们全班同学在一起学习与生活近两年了，很多同学在班级中都有自己的好朋友，但也有少数同学却总是形单影只，显得比较孤单、比较寂寞。 乙：其实，我们每个人都需要朋友，因为有好朋友是一件相当快乐的事情。 甲：对呀，有快乐可以和朋友一起分享，有困难可以找朋友来帮助！

乙：好朋友能使我们的学习生活丰富多彩！

甲：亲爱的同学，在学校里，你有好朋友吗？

乙：今天的这堂班会课，就是希望我们每个同学都能找到自己的好朋友！因为 合：我们都是好朋友！

三、学习明理

１、师：同学们，在我们近两年的学习生活中，据我所知，很多小朋友都已经交到了自己的好朋友！现在，请大家各自在组内交流一下：你的好朋友是谁？

请同学们在交流时注意两点：１、不要说出好朋友的名字；２、详细说出你好朋友的特点来，比如性别、长相、兴趣爱好和特长优点等！不要让其他小组的同学听到哦，因为一会儿我们要请其他小组的同学来猜猜你的好朋友到底是谁。 ２、分组讨论现在开始。

好，现在请小组派代表交流，其他同学来猜一猜。

生猜测

３、师（现场采访）：现在请刚刚提到的几对好朋友手拉手上台，我们大家来听听：他们为什么会成为好朋友？

生交流

４、播放视频：

５、教师小结：有的小朋友和学习成绩好的同学成了好朋友；有的和乐于助人的同学成了好朋友；有的一起玩而成了好朋友??（投影随机出示）

四、实践体验

１、当我们在学校里交到了这么多的好朋友，相信大家每天来学校上学，都是开开心心的。当我们有了好朋友，接下去更重要的是：我们该怎样去维护彼此之间的友情呢？因为我们大家朝夕相处在一起，在我们与朋友的交往过程中，难免会出现一些不可避免的摩擦和矛盾。请看发生在我们自己身边的几个片断。 短剧一：

短剧二：

２、看完了以上的片断，请同学们在小组里选取一个片断来讨论讨论，大家一起来头脑风暴，出出主意：他们该怎么交朋友？该怎么才能处理好这份友情呢？ 生交流

３、师：是阿，在学习生活中遇到这样的情况，同学之间、朋友之间如果碰到意见不一致，就吵架，互不相让，那么很可能我们的友情就此破灭。但这时如果我们能够将心比心，站在对方的角度上去换位思考一下，那么结果就会大不一样哦！ 有了朋友你就不会孤单！

有了朋友你就拥有快乐！

４、请欣赏配乐诗朗诵：《朋友》

三、活动分析和总结

通过活动，使学生懂得了诚信对于人生的重要性，要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每一件小事做起。

四、活动反思

诚信，自古有之。有对学问的诚信，如子曰“三人行必有我师焉”、“不耻下问”等等就是很好的佐证，没有贫富贵贱、地位高低之分。在谈到这个问题时，同学们对考试作弊现象提出了自己的看法，一个对自己都不讲诚信的人，谈何取信于人，更谈何立足于当今社会？所以诚信是为人之本，诚心教育刻不容缓。有对消

费的诚信，当3月15日的消费者维权日变成商家商品促销日的时候，我们能做的好象只有观望，那种心情真的是非常无奈。因为对消费市场的缺斤少两、以次充好、虚假打折，早已习以为常了。都说社会是一个大染缸，而我们怎样做才能出淤泥而不染？你对别人以诚相待，而别人却把你当傻瓜一样骗，这对初涉人生的我们无疑是一种残酷的考验。但是，我们应该相信，未来是我们的，正因为前人在这方面做得不够好，我们就更应该努力，身体力行、行将必信，不为我们的子孙后代留下同样的遗憾。

通过这次主题班会，“诚信”一词已经成为我们班使用频率最高的词汇。当诚信形成一种氛围，成为一种习惯，深入到我们的骨髓里，烙在我们的灵魂深处。那个时候，诚信教育就可以悄然退场。

班 会 小 结

通过这次主题班会，我从同学中了解了一下对这次班会的感想，大家都说受益匪浅。大家充分意识到朋友的重要性，懂得了什么是真正的朋友，知道了只有以真心换真心才能交到好朋友的道理，对今后他们在学习生活中交好朋友有很大的帮助。尤其是教室里的“友谊之树”，利用率很高，达到了很好的沟通效果。班内同学基本上都成为了好朋友，连以前不受欢迎的石海燕都收到了很多友好的话语，现在她也交到了几个好朋友。班级整体氛围比以前融洽了许多，同学们都说，集体就是一个大家庭，老师、同学亲如兄弟姐妹，班级的凝聚力明显增强，班集体和谐氛围浓郁。这节班会课总体来说比较成功，学生们兴致高涨，懂得了很多交友的方法，也知道了在平时与同学的交往过程中该怎样相处和维护彼此间的友谊。

从课的设计来看，因为从学生实际出发，所以学生很感兴趣，他们在课上都很投入，撞出了很多的火花。课后，我经过听课老师的反馈和师傅的反馈，加上自己的反思：在课的环节上没有什么问题，学生反映较理想，效果也较好。但是对课堂中学生所产生的生成的资料没有及时利用起来，比如在谈到怎样解决学生之间的矛盾时，胡朕宇同学说让犯了错的同学送一万块钱给另一个同学，周龙基同学说买十串羊肉串给同学道歉。可能同学之间确实存在用金钱或物质来交朋友的现象，那么我应该及时加以利用，做出正确的引导：其实真正的好朋友并不是

靠物质或金钱来获得的。这是一个很好的资料，但我当时并没有及时地利用好。

在以后的教育教学中，还要更加周全的备课，尽可能想的周全一点。也要在课堂中多多磨炼，课后多多反思。这样就会更快地成长，积累更多的经验。让自己的课越上越好。

篇二：班队会——我们都是好朋友

选题原因：1、经过半年的学校生活，我们班级学生们的学习和日常常规慢慢步入正规，老师和同学们也互相适应了，这样我就能有更多的时间精力来关注学生们精神层面的成长。2、曾经有两位家长在我班的每日一记中提到过，孩子在班级中还没有心目中的好朋友，每次回家之后跟家里人说的就是班里哪个同学拿了她的橡皮，哪个同学站队老插队，哪个同学起来回答问题很简单的都不会，他前面的同学上课老是往后挤他。作为家长，他们对孩子团结互助、关心爱护他人等方面的成长表示担忧，他们也希望老师能在这方面给予引导，让孩子们能学会去关心、爱护、帮助和理解其他同学，他们也会积极地配合老师的工作。3、在学校，我也会经常处理同学之间的纷争，例如有个叫丁子罡的小同学皱着眉头非常苦恼的跟我说，班里有一个女同学刚刚摸他的小脸蛋，我看了一眼那个女孩，她还不知道自己闯祸了，还很开心地冲着我笑，我把两个孩子叫到一起，女孩仍旧开心地跟我说她刚才的确摸了他的脸一下，我知道这个小女孩不是故意要去冒犯丁子罡的。于是跟丁子罡说，他刚才摸你的脸是把你当成好朋友，觉得你可爱才去摸你的，别人这么做是因为喜欢你，不是在欺负你，你应该开心才对呢。他似懂非懂地点了点头，之后我又跟小女孩说，老师知道你是觉得丁子罡可爱，而不是想故意欺负他，不过你这样做，也有不对的地方呢，以后做什么事，别人同意了之后你再去做，这样别人才会越来越喜欢你的。小女孩也点点头。这件事就这样过去了，没过几天丁子罡又哭丧着脸过来跟我说，另外一个同学老师打他，我一看仍在那边张牙舞爪的李明涛同学，原来那个同学在跟他闹着玩呢，然后我又与这两个孩子进行了一番沟通。还有张玉杰的同桌李佳昊是个勤快能干，还愿意照顾其他同学的孩子，可他的同桌张玉杰就不领情了，记得有此李佳昊拿着橡皮帮张玉杰把他做错的题擦掉，张玉杰就跟我告状说李佳昊把自己的作业给擦了，张玉杰翻书页翻的慢，李佳昊帮他，张玉杰就说李佳昊抢他的书，很多孩子们之间的矛盾，都是曲解了对方的善意，认为是对方在欺负自己，或者说不能将心比心地理解对方、不懂得谦让所导致的。这样的事情每发生一次我都会耐心地跟他们讲道理，慢慢地感觉有些力不从心，因为每天这样的事情会发生很多，而且同类型的事情，即便在第一次发生时，已经跟他们沟通了，也还会经常在同一个孩子的身上发生，所以，我认为，让孩子们互相关心、互相爱护、互相帮助、互相理解、互相谦让迫在眉睫。

时间：30分钟

《我们都是好朋友》班队会设计方案

一、活动目的：

1. 通过活动，增进学生的彼此了解，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；

2. 懂得关心别人、理解他人、谦让他人的人际交往常识；懂得团结互助，友

谊之花才会开放得更加灿烂。

3. 促进同学团结，促进学生身心发展。

4. 在班集体建设过程中，建立良好的人际关系；培养学生之间的互帮互助精神，建立集体观念。

二、活动准备：

1. 椅子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢乐，黑板上写“我们都是好朋友”七个大字，并配些图画。

2. 多媒体

3. 课前组织学生排演有关小品、朗诵。

三、活动过程：

（一）开场（3分）以朗诵开场

甲：一棵茁壮的小树苗，从小要把根扎正。

乙：一个懂事的孩子，从小要有美好的心灵。

甲：集体中怎样生活，

乙：同学间怎样相处，

（合）：我们都应该弄懂。

（合）：我们都是集体的一员，有时并不真正清楚自己和集体的关系。 乙：如果人人都自私自利，班里将会冷酷无情。

甲：如果人人都献上一份爱心，班里将会充满阳光。

合：《我们都是好朋友 》主题班会现在开始。

甲：同学们，我们都有自己的好朋友，在我们的班会开始前，请和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我们班会的精彩。（放《朋友》音乐开场。）音乐

（二）乙：请班长讲话：（1分）

亲爱的同学们，在学习中，在生活上，我们每个人都可能遇到困难，都需要别人帮助。所以同学之间要互相帮助，互相团结。"人心齐，泰山移"。只有为了一个共同目标，大家团结互助，心往一处想，劲往一处使，才能把事情办好。我们全班同学在一起生活学习；半年多了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解，一定会对我们有很大的帮助的。

（三）（乙）：今天，我们的活动就从《三个和尚》的故事开始吧。（2分） 动画片《三个和尚》片段。故事

甲：听了这个故事你有什么感想？（请同学回答3--4人）（2分）

（四）甲：我们在与同学、与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦。如果不谦让，就会影响团结，影响学习。这个时候该怎么办呢？请看两个短剧（7分）小品

小品1：坐在后面的某位同学，课上向前推桌子挤了你的椅子，两人你推我挤，

打了起来，还撕破了作业本。

小品2：排队集合时后面的同学挤了前面的同学，结果两人大吵起来。

甲：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样，大家看，他们来了（短剧中的演员换位，继续表演。）

乙：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”（请大家讨论，随意发表意见。）

合：只要我们能多为别人想一想，很多问题或矛盾都很容易解决的，并且还能增进双方的友谊呢。

（乙）：我们生活在学校这个大集体中，和同学们朝夕相处，友谊在我们心中生根、发芽，下面我们来听诗歌联诵——《真正的友谊》（2分）。诗歌表演 查找一年级同学相处守则

乙：下面请带着你的朋友来聊一聊。说说你们为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）（5分）

（六）甲：善于发现别人的优点，适度赞美别人，不仅能使自己进步更快，同时会增进我们之间的友谊，这样我们就能获得更多的朋友。请同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，你想对他说些什么呢？

（七）甲：身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽，对朋友的信任可以对你有很大的帮助 ，你对朋友在他最需要帮助的时候给与的点滴相助会对他产生不能忘却的记忆。生活中、学习中，我们需要的正是这样的牵手。下面我们进行一个小游戏：信任走。（5分） 查游戏 一个人蒙着眼睛一个人走。放歌曲《永远是朋友》）

乙：请辅导员老师讲话：（1分） 同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。祝愿你们和你们的朋友，从现在起能手拉手，心连心，为创建和谐、美好的班集体做出自己的贡献。这样我们的班级一定是温暖的，一定是团结的，你也会在这样的大家庭中快乐地成长，成为人人喜爱的人。！下面老师有个小小的建议，下课之后请我们的同学们坐在曾经和你发生过矛盾或者是经常发生矛盾的同学身边，跟他说一句你最想说的话，让他知道，你想跟他交朋友。 合：让我们在一曲《友谊地久天长》中结束我们的主题班会。（齐唱）（ 2 分）

四、感想

对朝夕相处的孩子来说，友谊为主题的班会非常有实效性。班会上孩子们真挚的话语、动情的倾听，拉近了同学们之间的距离，化解了曾经的矛盾，更多地想到了他人对自己曾经的点滴帮助，学会了感恩，让同学们在欢声和笑语中学会了如何与人相处，明白了理解和宽容是友谊的真谛，也使学生知道如何积极主动地关心、帮助别人，乐于接近周围人，做个受大家欢迎的人，与他人建立和谐的人际关系。

篇三：主题班会教案：朋友

朋 友

地 点：初一（3）班

教育目的：让同学们体会朋友的含义，在生活中少一点矛盾，多一份理解 活动形式：主题班会

主 持 人：薛非凡 陈 琴

活动过程：

第一环节：主持人：由古至今，许多文人墨客都有自己对朋友独特的见解。首先让同学们谈谈自己印象深刻的诗句，并加以评论。

孔樟浦：有朋自远方来，不亦乐乎

游 其：朋友啊，朋友，你可曾想起了我（唱）

吴永平：海内存知已，天涯若比临

游卫峰：朋友一生一起走，哪些快乐不??（唱）

主持人：这些名言名句，能引起大家共鸣的歌曲，都道出“我们需要朋友”。那么何为“朋友”呢？“朋”字由两个“月”字组成，一月为“肝”，一月为“胆”，也就是说，我们需要朋友，需要肝胆相照、患难与共的朋友。

第二环节：主持人：每个朋友都是一颗赤热的心，在你的周围总有很多的精灵在无私地帮助我们，这是一件如此幸福的事情，现在就请同学们来谈谈身边与朋友发生的事，讲述你们之间的快乐与矛盾，让大家一起来分享。

游卫锋：故事1：自己与舍友闹矛盾，决定到操场上单挑，后经老师、同学的劝阻避免了一场打架斗殴事件。事后非常后悔，因为失去了一个朋友。

故事2：小时候学校云福安春游，在归途中，本人中暑，是班上的女同学把他背回来，至今记忆犹新。

袁 璐：与朋友之间总有谈不完的话，虽然有时也会有矛盾，但这种矛盾，只会是暂时的。

吴灵芝：讲述自己与谢惠明、陈琴之间的友情，那是一种心照不宣，是一种欢乐与满足。

（全班同学对她们三人之间的亲密关系与深厚友情抱以热烈地掌声） 陈 福：自己以前交的很多朋友都是“麻将友”，现在自己能注意多交一些益友。

第三环节：预先准备好写着同学号数的纸条，让同学们去抽取一纸条，抽号数的同学要向此号数同学说一两句心里话。把心里话说出来，能够增进友谊，加深二者间的了解。

林会超——卓 义：（拥抱）我们永远是朋友

黄 晖——珍 珍：（握手）我从霞浦来能认识你很初兴，相信我们的友谊会地久天长。

袁 璐——伟 强：很早就认识你了，你很出色。进入初中后能和你同班，我非常初兴。

林谢良——林岩光：（学习委员与体育委员间的对话），你的体育成绩很捧，学习上还需努力，我愿意在学习上帮助你。

海 文——娅 萍：我相信我们会成为好朋友，也相信，我会与九班的每位同学都能成为好朋友。

??

主持人：我们生活需要朋友，要找到知心朋友其实也并不难，总要你用真诚

去善待对方，只要你用心与对方交流、沟通，相信我们身边的同学、老师、父母都能成为大家的朋友。总后请全体同学起立，我们同唱《朋友》。

结束：全班同学齐唱周华健的《朋友》，此次班会在《朋友》的歌唱中结束。

班主任评此次班会：此次班会课借鉴了初年级同学的做法以，有模仿的痕迹。但作为缺少组织经验的初一新生来说这种尝试未尝不是一种很好的锻炼方式。况且此次班会不是照搬照抄，而是有所创新，如第三环节的设置，很新颖，而且能让大部分同学参与到此次班会中。通过这次班会，让学生明确了与同学间要融洽相处，要珍惜友情。有少部分同学存在着同学间的矛盾，在班会课上都说出了自己心里的话，达成了谅解，这是这次班会课的成功所在。

篇四：一年级主题班会手拉手我们都是好朋友

《手拉手，我们都是好朋友》

一年级主题班会教案

教学过程

一、 竞猜引入，初步感受

1、师：同学们喜欢做游戏吗？

（喜欢）

2、师：我们现在就来玩一个《猜朋友》的游戏：在班上，你们有好朋友吗？

（有）

每个同学都有自己的好朋友，现在请把你的好朋友的名字写在卡片上，写完后交给老师。注意，在写的时候可要保守秘密？千万不要说出他（她）的名字，老师会从你们的卡片里面抽出10张卡片让大家猜猜你的好朋友是谁？

3、师：现在，和你们喜欢的好朋友手拉手坐在一起，让我们看看谁是你的好朋友。

4、师：能和自己的好朋友坐在一起，看来大家今天都很激动。趁着这美好、温馨的时刻，让我们一起来上一堂《手拉手，好朋友》的主题班会吧！有请今天的主持人。

二、 通过游戏，加深体验

主持人齐：

手拉手，好朋友就像春天里的一枝柳芽，唤醒了我的快乐。 手拉手，好朋友就像夏天里的一滴甘霖，滋润着我的理想。 手拉手，好朋友就像秋天里的一片金叶，轻抚着我的脸庞。 主持人甲：乘着这和谐之风，乘着这美妙的音乐，我宣布一年

级班主题班会

主持人齐：

《手拉手，好朋友》现在开始！

1、照镜子游戏

主持人甲：你们都有自己的好朋友，那现在看看你是怎样对待你的好朋友，请同学们拿出镜子。（等大家都拿出镜子，1分钟）现在请大家把镜子对着自己的脸，假设镜子里的人是你的好朋友，请你对他们做四个表情，喜、怒、哀、乐。（每说出一个表情，等2分钟，让大家都做完，再进行下一个表情的游戏） 主持人甲：做完了这个游戏后，你发现了什么，知道了什么？ （我发现了我笑，镜子里的朋友也笑，我哭，它也哭……） （我知道了我对朋友好，它也会对我好，我对它有礼貌，它也会对我有礼貌……）

主持人甲：请同学们放下镜子。现在我建议大家给我们的好朋友做个有礼貌的动作，好吗？

（生做动作）经过这个游戏，我们的同学在今后一定会经常对自己的朋友笑的。

2、玩游戏《画

鼻子》

主持人乙：现在我很想了解，平常你们都在跟你好朋友做什么，喜欢玩什么游戏？

（我们经常在一起玩“躲猫猫”的游戏。）

（我们经常在玩“一二三、木头人”的游戏。）

（我们经常在玩“僵尸人”）

……

主持人乙：那现在想不想玩呀？

（想）那就让我们和自己的好朋友一起来玩一个“画鼻子”的游戏。好不好

（好）

主持人乙：我先来宣布游戏规则。

（1）一名同学把自己的眼睛蒙上头巾，从自己的座位走到黑板前，在事先画好的人脸上画鼻子，其余同学不能出声帮助，只能看。

（2） 画好之后摘下头巾，看看自己画好的鼻子，再蒙上头巾，在自己好朋友的帮助下再做一次游戏。

主持人乙：（采访3个做完游戏的同学）第一次画鼻子，你心里最希望的是什么？有了同学的帮助，感觉有何不同？ （我画歪了，觉得太丑了，想把它画好）

（我觉得自己画得不太好，有了朋友的帮助我觉得自己画得好多了）

……

主持人乙：是的，当你遇到困难的时候，有了朋友的帮助，心里觉得特别踏实。我们同学与同学之间就需要互相支撑，携手同行，这样才能进步，取得胜利。我建议让我们把掌声送给曾经帮助过我们的好朋友。

3、通过对比，加深感受

主持人丙：同学们玩得开心吗？

（开心。）

主持人丙：是的，好朋友能给我们带来欢乐，能给大家送去温暖。今天我们的朋友也给我们带来了一些关于“朋友”的表演，你们想看吗？

（想）

主持人丙：让我们有请几位同学为我们带来的关于好朋友的儿歌。

（同学表演有关好朋友的儿歌）

主持人丙：他们表演得好不好？精彩吗？让我们再次感谢这些给我们送来快乐的朋友们。

（掌声响起来）

主持人丙：今天我们的好朋友们不但给大家带来了儿歌，还带来了舞蹈。瞧！她们来了！有请《好朋友》的舞蹈表演者。

4、情感交流，发展能力

主持人甲：一个人没有朋友，就像生活里没有阳光。看到我们都拥有各自的好朋友，真感到高兴。同学们，平时我们大家玩在一块，乐在一起，我想问问你跟你的好朋友说得最多的话是什么？（找5个同学说）

篇五：关于“朋友.友谊”的主题班会(2013.8)

主题班会——朋友·友谊

一、活动目的：

1、反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。

2、明白朋友的含义与分类，择友的原则，增强交友的能力。

3、分清真朋友与假朋友、益友与损友，把握异性交往的界限与分寸。

二、活动时间和地点：十二周星期四第二节班会课，初三（8）班教室。

三、活动方法：以多媒体与讨论发言为主，老师旁听，穿插唱歌。

四、拟稿人和记录人：余紫馨

五、主持人：曾小涵 贾思敏

六、活动内容和过程：

（引入主题）

曾：人生什么是最温暖的？

贾：我觉得不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。

曾：是啊，这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。 贾：人的一生，如果没有得到真正的友谊，就是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。

曾：世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。

其实在我们的一生中，会遇到那么多人

有擦肩而过可能再也不会遇到的人，如陌生人…

有在一段期间会有紧密关系的人，如老师…

有陪伴你一生的人，如你的另一半…

有和我们血浓于水、永远不会伤害你的人，如父母…

还有就是永远在你身旁在你最需要的时候给你勇气、鼓励、安慰、支持，在你什么都不缺的时候默默在你声旁看着你、为你开心的人，那就是…

贾：今天，让我们一起探讨珍贵的友情，一起走进我们今天的主题：朋友·友谊。

曾：首先让我们用最热烈的掌声对各位领导、老师的到来表示热烈的欢迎。（掌声………）

贾：记得著名的女作家冰心曾经说过：友情，是生命中的一盏明灯。

曾：的确，充满友情的日子，给人几许温馨，几许暖意，让人品味到生命的甘美，生命的真实和生命的激越。友情将陪伴我们走过漫漫人生。

节目一：全班一起高歌——周华健《朋友》，歌词如下：

这些年 一个人

风也过 雨也走

有过泪 有过错

还记得坚持什么

真爱过 才会懂

会寂寞 会回首

终有梦 终有你 在心中

朋友 一生一起走

那些日子 不再有

一句话 一辈子

一生情 一杯酒

朋友 不曾孤单过

一声朋友 你会懂

还有伤 还有痛

还要走 还有我

这些年 一个人

风也过 雨也走

有过泪 有过错

还记得坚持甚麽

真爱过 才会懂

会寂寞 会回首

终有梦 终有你 在心中

朋友 一生一起走

那些日子 不再有

一句话 一辈子

一生情 一杯酒

朋友 不曾孤单过

一声朋友 你会懂

还有伤 还有痛

还要走 还有我

朋友 一生一起走

那些日子 不再有

一句话 一辈子

一生情 一杯酒

朋友 不曾孤单过

一声朋友 你会懂

还有伤 还有痛

还要走 还有我

朋友 一生一起走

那些日子 不再有

一句话 一辈子

一生情 一杯酒

朋友 不曾孤单过

一声朋友 你会懂

还有伤 还有痛

还要走 还有我

一句话 一辈子

一生情 一杯酒

贾：歌声激动人心，让人感受到同学们内心那份真诚。我们都知道当我们遇到困难的时候最初找的不是父母，而是朋友，我们在不断的长大，曾经的我们无忧无虑，现在的我们……….只留下了那美好的回忆。你还记得这些吗………..(欣赏图片)我们还有许许多多美好的回忆！

曾：那么现在请几位同学来谈谈自己的一位好朋友，他（她）有什么地方吸引你？

同学A：我的好朋友（XX）是一个性格开朗乐观的女孩子，她能够把自己的快

乐与周围的人分享；而且她是一个学习态度非常认真的人，学习成绩也好。

同学B：我喜欢和（XX）同学玩，因为他是一个活泼天真，可爱的人。

同学C：(XX)同学是一个非常优秀的女生，她不但成绩好，而且心地善良，热爱

同学，热爱班集体，乐于助人，和她做好朋友，令我体会到了助人为快乐之本的真谛。

曾：那么你们能够把和好朋友之间发生过的难忘的事与我们分享吗？(自己回忆) 同学D：初一的时候，我打篮球时因为不小心使手指头骨折。当时我们班的XX

和XX立即送我到医院去，并且通知我的父母。后来还经常帮我打饭，打水，使我感到我们之间的友谊是多么的深厚。（掌声）

同学E：由于我的成绩不是很好，在学习的过程当中经常会遇到困难，她经常帮

助我解决学习上的困难。这样，我们成为了形影不离的好朋友。(掌声)

贾：好，这两个同学与我们分享了他们之间难忘的事情，那么我想请问同学们，

你们觉得在我们班内谁和谁是最好的朋友？为什么？

同学F：XXX和XX：她们俩有共同的爱好，很喜欢画画，经常在一齐研究心得。 XX和XX：他们唱歌唱得很好听，而且多次参加歌唱比赛，并且为我

们班取得了第一名。

节目二：视频：《考试》、《打架》（哥儿们义气）和《无兄弟不面试》

曾：下面请大家欣赏视频，思考什么是真正的友谊。

视频的主要内容是：A和B是好朋友，在一次考试中，A为了朋友间的友谊，答应了帮助B作弊，结果被老师发现了，狠狠地批评了他们俩，使他们认识到，什么才是真正的友谊。（掌声）

贾：好，看完了视频，那么大家觉得什么才是真正的友谊呢？(小组讨论) 同学G：互相了解，彼此真诚对待，无论发生什么事情都要坦诚相待。

同学H：分清是非，在朋友有错误的时候应该及时指出，不应该一味纵容包庇。

曾：同学们说得很好。朋友之间一味地“你好，我好，大家好”，并不是真正的友谊，这样的友谊往往经不起时间的考验。

贾：而敢于批评、坦诚相见，虽然有时可能会忠言逆耳，但这样的友谊却是真正的友谊，时间越长越牢固。

曾：友谊能增进快乐，减轻痛苦，因为它能倍增我们的喜悦，分担我们的烦忧，同时也能促进我们进步。

贾：且不，人们历来赞美友谊，但又历来强调“慎择友”，我们中国就有“近朱者赤，近墨者黑”的说法，这表明，交友是需要有一定的原则的。大家认为自己择友的原则是什么呢？(小组讨论)

同学I：待人热情真诚，不要表里不一；无论快乐还是难过，都要一齐共同面对。 同学J：当朋友遇到困难时，自己要挺身而出，两肋插刀。

曾：其实，交友的原则有三个：善交益友，不交损友，乐交诤友。孔子说：“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，矣矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。”希望同学们以后在交友的过程当中，一定要坚持自己的原则，广交益友。 贾：真正的友情，是一株成长缓慢的植物，从另一个人的诤言中所得来的光明，比从他自己的理解力、判断力中所得出的光明更干净纯粹 。接下来我们一起看看几则小故事：《一个普通男孩的友谊故事》和《沙漠中的两个朋友》 那是发生在的一个孤儿院里的故事，由于飞机的狂轰滥炸，一颗炸弹被扔进了这个孤儿院，几个孩子和一位工作人员被炸死了。还有几个孩子受了伤。其中有一个小女孩流了许多血，伤得很重！

幸运的是，不久后一个医疗小组来到了这里，小组只有两个人，一个女医生，一个女护士。

女医生很快的进行了急救，但在那个小女孩那里出了一点问题，因为小女孩流了很多血，需要输血，但是她们带来的不多的医疗用品中没有可供使用的血浆。于是，医生决定就地取材，她给在场的所有的人验了血，终于发现有几个孩子的血型和这个小女孩是一样的。可是，问题又出现了，因为那个医生和护士都只会说一点点的越南语和英语，而在场的孤儿院的工作人员和孩子们只听得懂越南语。

于是，女医生尽量用自己会的越南语加上一大堆的手势告诉那几个孩子，“你们的朋友伤得很重，她需要血，需要你们给她输血！”终于，孩子们点了点头，好像听懂了，但眼里却藏着一丝恐惧！

孩子们没有人吭声，没有人举手表示自己愿意献血！女医生没有料到会是这样的结局！一下子愣住了，为什么他们不肯献血来救自己的朋友呢？难道刚才对他们说得话他们没有听

懂吗？

忽然，一只小手慢慢的举了起来，但是刚刚举到一半却又放下了，好一会儿又举了起来，再也没有放下了！

医生很高兴，马上把那个小男孩带到临时的手术室，让他躺在床上。小男孩僵直着躺在床上，看着针管慢慢的插入自己的细小的骼膊，看着自己的血液一点点的被抽走！眼泪不知不觉的就顺着脸颊流了下来。医生紧张的问是不是针管弄疼了他，他摇了摇头。但是眼泪还是没有止住。医生开始有一点慌了，因为她总觉得有什么地方肯定弄错了，但是到底在哪里呢？针管是不可能弄伤这个孩子的呀！

关键时候，一个越南的护士赶到了这个孤儿院。女医生把情况告诉了越南护士。越南护士忙低下身子，和床上的孩子交谈了一下，不久后，孩子竟然破涕为笑。

原来，那些孩子都误解了女医生的话，以为她要抽光一个人的血去救那个小女孩。一想到不久以后就要死了，所以小男孩才哭了出来！医生终于明白为什么刚才没有人自愿出来献血了！但是她又有一件事不明白了，“既然以为献过血之后就要死了，为什么他还自愿出来献血呢？”医生问越南护士。

于是越南护士用越南语问了一下小男孩，小男孩回答的很快，不假思索就回答了。回答很简单，只有几个字，但却感动了在场所有的人。

他说：“因为她是我最好的朋友！”

阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行,在旅途中的某点他们吵架了一个还给另外一个一记耳光.被打的觉得受辱,一言不语,在沙子上写下:"今天我的好朋友打了我一巴掌." 他们继续往前走.直到到了沃野,他们就决定停下.被打巴掌的那位差点淹死,幸好被朋友救起来了.被救起后,拿了一把小剑在石头上刻了:"今天我的好朋友救了我一命."一旁好奇的朋友问说: 为什麼我打了你以后,你要写在沙子上而现在要刻在石头上呢?另个笑笑的回答说：“ 当被一个朋友伤害时, 要写在易忘的地方 风会负责抹去它;

相反的如果被帮助, 我们要把它刻在心里的深处,那里任何风都吹不到!”

曾：通过这两则小故事同学们有什么启发？

同学Y:朋友就是当我们遇到困难和危险的时候挺身而出的那个人！

同学X:朋友的相处伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害，铭记那些对你的帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友......

贾：两位同学说得非常好，接下来我们就一起看看普通朋友和真正的朋友有什么区别。（黄麒朗读）

一个普通的朋友从未看过你哭泣。 一个真正的朋友的双肩曾经让你的泪水湿浸。 一个普通的朋友讨厌你在他睡了后打来。一个真正的朋友会问为什么现在才打来。

一个普通的朋友找你谈论你的困扰。一个真正的朋友找你解决你的困扰。

一个普通的朋友在拜访时，像一个客人一样。一个真正的朋友会打开冰箱自己拿东西

一个普通的朋友在吵架后就认为友谊已经结束。一个真正的朋友明白当你们还没打过架就不叫真正的友谊。

一个普通的朋友在你寻求帮助的时候首先问东问西。一个真正的朋友会默默的帮助你然后再询问。

一个普通的朋友期望你永远在他身边陪他。一个真正的朋友期望他能永远陪在

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