作业帮作文拉着母亲的手
来源：学生作业帮助网 编辑：作业帮 时间：2024/09/24 13:15:29 字数作文
篇一：满分作文——《母亲的手》
母亲的手
每个人都喜欢自己的母亲有一双温柔而美丽的手，我也一样。 然而，最近回家，我见到的母亲的手。很使我心酸。那是怎样的一双手啊!大大的，黑乎乎的，沾满了泥土和草叶的汁水，又是那样的粗糙。冬天刚刚开始，它就已经开裂，粗粗的手指上缠满了胶布。但母亲的手却一刻也不停地忙这忙那，一会儿去割草，一会儿又去锄地。她洗衣服时，将那双手伸入冰凉的水中，我看见她打着寒颤，口里“丝丝”地吸着冷气。唉!可爱的母亲，然而她竟不肯休息片刻。 那天吃过晚饭，我便打开电视机来看，母亲却拿出菜刀，开始切白天割来的猪草。在昏暗的灯光下，母亲飞快地切着，一把接着一把。不一会儿，一刀一刀切得很吃力。突然，她“哎哟”地叫了一声，扔下菜刀，右手紧紧握住左手食指，血从指缝中流出来，想是切得很深。我从椅子上跳下来，猛一想拉开抽屉，拿出白纱布和止血药。母亲松开左手食指，血沾满了那只手指，殷红，殷红。我连忙给她上了药，缠上了白纱布。血又染红了白布。我第一次发现，母亲的手中流出的血是如此的鲜红，红得耀眼。
第二天，我刚醒来，就听见楼下碗盆相碰的声音。我连忙起来，来到楼下，母亲正在洗碗，她那只昨天被刀切伤的手正浸在冰凉的水中。她的脸中一阵阵抽搐。我连忙跑过去，把她的手从水中拉出，用一块干燥的毛巾擦干。我的鼻子一酸，几乎落下眼泪来。然而，母亲
却歉意地说：“今天你要回学校，不能早点给你做好早饭了。”我紧紧捧住母亲的手—那双大大的、黑乎乎的手，眼泪不住流下来了。时间飞逝着，不觉已到了上车的时间。不知怎的，我却十分留恋家里，留恋这一片温馨的乐土。于是，我一会儿上楼装模作样地像在寻找一本书，一会儿又下楼来东翻翻西看看，母亲默默地看着我，走过来，用她那只受伤的手，轻轻抚摸着我的头，柔声地对我说：“雀儿总要出窝去学飞的，孩子，不管家里多好，为了读书，你不该留恋这些。”我抬起头望着那双充满爱怜与期望的眼睛和那职缠着纱布的手，我突然发现，这不是我梦职所见的吗?
今天，我在这异地的中学读书，任何时候，我都忘不了母亲那双手，那双大大的、黑乎乎的、裂开了皮肤的手;忘不了她送我时那双手向我倾述的无限含义。
啊!母亲的手，不管它的外表是多么难看，多么丑陋，它血管里流动着的，永远是殷红的、热爱儿女的血。
啊!母亲的手!
篇二：母亲的手作文
母亲的手作文
母亲的手作文（一）
母亲的手陪我走过了13个春夏秋冬，我却从来没有去注意过她，而她却为我做了那么多，那么多??历经了岁月和磨难的刀刻，仿佛以不如从前所拥有的美丽的姿态。
母亲的手是灵巧的，有很多无师自通的绝活。初冬来临之前，母亲就会早早准备棒针、勾针等工具，无需丈量，只见毛线在她的手中左右、上下翻飞，没多久合身，花样新颖、富有创意的毛衣、手套、帽子就诞生了，初冬穿上“>温暖”牌毛衣，头戴“珍珠”帽，一付格子花纹手套，更显得我活泼可爱，走在同学中是那样的与众不同，引来无数同学羡慕的眼光。许多邻里、母亲的同事见我们穿着这么时髦、美丽的毛衣，都赞不绝口。
母亲那温情的手，却也有另我惧怕的一面。每当我顽劣、淘气而惹出事来时，中国母亲惯用的“酷刑”就从那双手上演化出来，大概是母亲在望女成凤的心理压力驱使下，情急而出此下策吧。
也同样是那双手，在昏黄的灯光下，毫不放松地督导着我的功课。在我的作文中仔细圈点，教我深入细致地观察生活，当我捧回学校颁发的“三好学生”、“优秀学生干部”奖状时，母亲轻抚着我的头，眼里溢满鼓励的微笑。这一刻，我读懂了母亲的期盼。
母亲的手也是维系我们家族亲情的纽带，母亲作为家族中的长女平常很照顾弟妹，只要亲戚有困难，母亲会竭其所能来援助他们。每逢佳节，必邀请亲戚来家欢聚。母亲更是将亲情和爱心熔入精湛的厨艺中，通过色、香、味、美的饭菜，把她对家族的祝福用心来传递。
每当我面对困难悲观失望时，我总是会想起母亲的手，用灵魂去感触母亲当年艰辛和自已现在的责任。每当生活中出现暗礁时，秉承真诚、善良的为人处世原则，是母亲的手引我驶向充满鲜花和友爱的彼岸。母亲的手是一件不朽的杰作，具有震撼灵魂的力量，是一笔受益终生的精神财富，是催我奋进，不断完善自我的不竭动力。是这双手让我们感受到母爱的伟大，学会了珍惜和感激世上一切美好的事物。
母亲的手作文（二）
今天，我的衣服被桌子划破了一个小洞，怎么办呢？起初，我想等妈妈回来补，可是转念又一想：妈妈上班的地方很远，每天来回至少要一个小时。妈妈上班已经够累了，我怎么可以又给妈妈加重负担呢？再说了，老师也经常教育我们要热爱劳动，自己能做的事情自己做。想到这，我突然觉得很惭愧，心里非常难受，我已经是小学四年级的学生了，自己的事情都不能自己做，那怎么行呢？对！我决定自己来学补衣服。于是，我就拿来了针线包，说干就干。
补衣服可不是那么容易的，刚开始，我觉得拿起一个小小的缝衣针比登天还难，手就是不听使唤。我先把线穿在针上，再在上面打了一个小结，然后硬着头皮艰难地在衣服上穿来穿去，缝来缝去，一不留神，手指被针扎了一下，我感到一阵剧痛，真想把真丢掉。但又一想：妈妈能飞针走线，不就是练出来的吗？我为什么就不可以？于是，我又继续练下去，但是这次还是免不了被针扎。我累得满头大汗，最后终于把那个小洞补好了，我提起衣服一看：哎呀，难看极了！衣服被我缝得满是皱纹。不过，这是我第一次补衣服。
后来，为了尽快学会补衣服，我放学回到家，把作业做完之后就拿起布缝来缝去。这样，我掌握了补衣的技巧，补衣服质量不断提高了。补起来不像以前那样笨手笨脚。经过多次的实践，我终于学会了缝衣服。现在我补衣服不但补得快，而且还能飞针走线，补得很平整呢！
我为自己学会了一样新本领而高兴，更为能帮妈妈减轻一点负担而感到自豪！
母亲的手作文（三）
我有一个好妈妈，她的手虽然不像少女的手那样洁白，没有婴儿的手那样柔软，也没有那么光滑，更没有女神的手那样神奇。妈妈的手是一双普普通通、平平凡凡的手，是一双粗糙而健壮的手。然而这平凡的手却给了我太多的爱。
记得我从上幼儿园开始，妈妈就用她那温暖的手拉着我去上学，妈妈走在前面，我跟在后面。妈妈提着我的书包，我却悠闲地散步。妈妈把我送到教室后，自己上班去了。妈妈的办公室离我的教室很近，每当下课的时候，我便跑进妈妈的的办公室，猛地扑进妈妈的怀里，妈妈则用她那善良的手轻轻地抚摸着我。这时妈妈会问我：“今天学得怎么样？有不会的吗？”此时此刻，我小小的心灵装满了欢乐与>幸福。
放学了，妈妈有事开会，让爸爸接我回家。虽然爸爸是骑摩托车带我回家的，我不用走路，但没有了妈妈温暖的手，我便失去了安全感。
光阴似箭、日月如梭，转眼间我已成为一名五年级的小学生了，过多的功课压力使我喘不过气来，我已经没有多少时间牵妈妈的手了，但我依然能体会到她的温暖。
中午放学回来，从院子里就飘来了阵阵菜香，我一看，妈妈正在炒菜呢！回到家里，桌上已摆满了妈妈亲手做的丰盛的午餐。我尽情地享用这美食，吃出它的香味，嚼出它的美味。
每次走进我的房间都是整整齐齐、干干净净的，不管我怎样乱动、乱摆放，把屋里弄得乱七八糟，妈妈总是亲手把房间整理得有条有序。
我在妈妈那平凡的双手的搀扶下慢慢长大。
篇三：母亲的手
母亲的手
每个人都喜欢自己的母亲有一双温柔而美丽的手，我也一样。
然而，最近回家，我见到的母亲的手。很使我心酸。那是怎样的一双手啊!大大的，黑乎乎的，沾满了泥土和草叶的汁水，又是那样的粗糙。冬天刚刚开始，它就已经开裂，粗粗的手指上缠满了胶布。但母亲的手却一刻也不停地忙这忙那，一会儿去割草，一会儿又去锄地。她洗衣服时，将那双手伸入冰凉的水中，我看见她打着寒颤，口里“丝丝”地吸着冷气。唉!可爱的母亲，然而她竟不肯休息片刻。
那天吃过晚饭，我便打开电视机来看，母亲却拿出菜刀，开始切白天割来的猪草。在昏暗的灯光下，母亲飞快地切着，一把接着一把。不一会儿，一刀一刀切得很吃力。突然，她“哎哟”地叫了一声，扔下菜刀，右手紧紧握住左手食指，血从指缝中流出来，想是切得很深。我从椅子上跳下来，猛一想拉开抽屉，拿出白纱布和止血药。母亲松开左手食指，血沾满了那只手指，殷红，殷红。我连忙给她上了药，缠上了白纱布。血又染红了白布。我第一次发现，母亲的手中流出的血是如此的鲜红，红得耀眼。
第二天，我刚醒来，就听见楼下碗盆相碰的声音。我连忙起来，来到楼下，母亲正在洗碗，她那只昨天被刀切伤的手正浸在冰凉的水中。她的脸中一阵阵抽搐。我连忙跑过去，把她的手从水中拉出，用一块干燥的毛巾擦干。我的鼻子一酸，几乎落下眼泪来。然而，母亲却歉意地说：
“今天你要回学校，不能早点给你做好早饭了。”我紧紧捧住母亲的手—那怎的，我却十分留恋家里，留恋这一片温馨的乐土。于是，我一会儿上楼装模作样地像在寻找一本书，一会儿又下楼来东翻翻西看看，母亲默默地看着我，走过来，用她那只受伤的手，轻轻抚摸着我的头，柔声地对我说：“雀儿总要出窝去学飞的，孩子，不管家里多好，为了读书，你不该留恋这些。”我抬起头望着那双充满爱怜与期望的眼睛和那职缠着纱布的手，我突然发现，这不是我梦职所见的吗?
今天，我在这异地的中学读书，任何时候，我都忘不了母亲那双手，那双大大的、黑乎乎的、裂开了皮肤的手;忘不了她送我时那双手向我倾述的无限含义。
啊!母亲的手，不管它的外表是多么难看，多么丑陋，它血管里流动着的，永远是殷红的、热爱儿女的血。
啊!母亲的手!
春之颂
咣地一声，黑夜就到来了。一个昏黄的、方方的大月亮出现在对面墙上。岳之峰的心紧缩了一下，又舒张开了。车身在轻轻地颤抖。人们在轻轻地摇摆。多么甜蜜的童年的摇篮啊!夏天的时候，把衣服放在大柳树下，脱光了屁股的小伙伴们一跃跳进故乡的清凉的小河里，一个猛子扎出十几米，谁知道谁在哪里露出头来呢?谁知道被他慌乱中吞下的一口水里，包含着多少条蛤蟆蝌蚪呢?闭上眼睛，熟睡在闪耀着阳光和树影的涟漪之上，不也是这样轻
轻地、轻轻地摇晃着的吗?失去了的和没有失去的童年和故乡，责备我么?欢迎我么?母亲的坟墓和正在走向坟墓的父亲
方方的月亮在移动，消失，又重新诞生。唯一的小方窗里透进了光束，是落日的余辉还是站台的灯?为什么连另外三个方窗也遮严了呢?黑咕隆冬，好象紧接着下午便是深夜。门咣地一关，就和外界隔开了。那愈来愈响的声音是下起了冰雹吗?是铁锤砸在铁砧上?在黄土高原的乡下，到处还靠人打铁，我们祖国的胳膊有多么发达的肌肉!呵，当然，那只是车轮撞击铁轨的噪音，来自这一节铁轨与那一节铁轨之间的缝隙。目前不是正在流行一支轻柔的歌曲吗，叫作什么来着——《泉水叮呼响》。如果火车也叮咚叮咚地响起来呢?广州人可真会生活，不象这西北高原上，人的脸上和房屋的窗玻璃上到处都蒙着一层厚厚的黄土。广州人的凉棚下面，垂挂着许许多多三角形的瓷板，它们伴随着清风，发出叮叮咚咚的清音，愉悦着心灵。美国的抽象派音乐却叫人发狂。真不知道基辛格听我们的杨子荣咏叹调时有什么样的感受。就剧锣鼓里有噪音，所有的噪音都是令人不快的吗?反正火车开动以后的铁轮声给人以鼓舞和希望。下一站，或者下一站的下一站，或者许多许多的下一站以后的下一站，你所寻找的生活就在那里，母亲或者孩子，友人或者妻子，温热的澡盆或者丰盛的饮食正在
那里等待着你。都是回家过年的。过春节，我们的古老的民族的最美好的节日，谢天谢地，
三、纵贯式抒情文
成长人生
一段山路，一段成长的人生。
——题记
成长其实就是体会人生；在成长的路上遇到了困难，不要退缩，要勇于发出挑战。成长在我看来就好像是一条由山脚通往山顶的小路。只有在上山的路上，我们才会渐渐地了解山的真正含义。
从平坦的山脚开始爬起，我们会一路见到不同的新鲜事物——在清爽的林风中，在奔流的溪水旁，在厚重的泥土上；一团团、一簇簇、一株株，欣欣向荣的芳草
又爬过了一段，路开始难走起来，潺潺的流水声依然可以听见。我们感到在沿途上少了些什么，又多了些什么。哦，原来爬山的新鲜事少了，或许是它们已经不再新鲜了；多了的是山路的陡坡。
我们还在前行，不见了昆虫活泼的身影，远处的溪水声越来越模糊。我们又少了些什么——少了青草，又多了些什么——多了荆棘。路越来越难走，可以说是举步维艰：硌脚的石子都处都是，带刺的植物扎破了衣裳；树木的枝丫斜长在路上，正好挡住了前行的去路；
山上的风变得寒冷而刺骨??俨然同山脚不同。可我们只有向前行的道，却没有向后退的路，所以只能继续向前爬，遇到再大的困难都无法，只有面对它。
向前走，我们用手来破开荆棘，用脚来踏过坎坷的路面，用汗水来浇灌路旁的松树??阳光越来越耀眼，终于爬到了山顶，空气一下变得清新起来。山顶的风很大，飞翔的不再是小鸟，而是雄鹰；没有了鲜花，有的只是苍劲的松树；没有湍湍的溪水，只有叆叇高空的云朵。这时我们会有挑战成功的激动和喜悦。
敢为天下先
写下这个题目，便觉得有些唐突古人的味道，先圣老子以“不敢为天下先”为三宝之一，去掉一个“不”字，岂不成了对台戏?笔者实在没有褒贬古人的闲情，因为古人自有他们的处境。我这里说的只是正在建设新生活的人们，应该以何为“宝”的问题。
我们正生活在一个除旧布新的历史时期。许多新的情况需要我们去研究，新的路子需要我们去探索，新的局面需要我们去开创，新的经验需要我们去总结。这一连串的新无不跟“先”联系在一起，新的形势时刻都在召唤着立志改革的人们先想、先说、先干、先攀上高峰，在我们英雄的国度，这样的人物已经和正在不断地涌现，他们执着地坚持革新、创造、前进，在自己生活的词典里庄严地写上：“敢为天下先!”
“先”的一端孕育着成功与胜利，另一端则又潜伏着失败与挫折。“先”与“险”往往是毗邻的，且不说历史上多少天才的创见、勇敢的改革，曾被视为异端邪说，因而厄运连绵；即使是今天，改革者的道路，也绝非平坦大道。
首先，是要担风险的，老子的那个“宝”至今仍为一些人所赏识，恐怕多半是被这个“险”吓出来的。别人没有说过的话，不说；别人没有走过的路，不走；“险峰任人占，我自保平安”——这就是他们的生活逻辑，以致在他们主管的地方和单位，有如一潭死水，很难见一些波澜和生气。
然而，历史总喜欢捉弄人，一味求平安反而不见得平安，因为历史的潮流总是在冲击着那些安于现状者的地盘，或者把他们卷向波峰，或者把他们抛进波谷，正所谓“树欲静而
风不止”。而险呢，则恰恰是通往平安的大道。改革家王安石的名言：”世之奇伟瑰怪非常泣的，这不仅是在他们昂首奋进的时候，也是在他们遇阻绊倒的时候，
因为即便是绊倒，那
学然后知不足
雄鹰只有当它搏击蓝天时，才知道天空是多么辽阔，而自己又是多么的渺小；小溪只有在奔入大海时，才知道海洋是多么宽广，而自己又是多么微不足道；同样，一个人只有当他学得愈多时，才知道学海无涯，而自己学到的知识只不过是沧海之一粟罢了，他才懂得要永无止境地进取，用句俗话说，就是“学然后知不足”。
有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。我国古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，，就辞退了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。
相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。因此，他对他的学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”这位科学家正是始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。
学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”列宁说：“最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。”巴甫洛夫说：“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说‘我没有知识。’”这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。
朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸，
永远流
巧妙的比喻
“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤。”
女诗人将曲折的一生浓缩为片言丝语，在繁富精致中暗透着死亡的气息。这应该就是生命和死亡的对峙吧。生命何其精彩，何其辉煌，而死亡却并不因其精彩，因其辉煌而却步，它极有节律地前进，直至侵噬生命的全部。而后又开始了新的生与死的轮回。在这往复的过程中，截取一瞬间的景象，没有开始，没有结束，然而我们凝神看它时，过去发生的，现在进行的，将来出现的却都在眼前了。好的比喻，应该比它自身的文字更辽远，更广阔。 初看这句话时，正值心路历程中满布阴霾的一段，仿佛心灵深处的某个机关被拨动，紧锁多日的愤怒、压抑早已溶作无奈，汹涌而出，连舌尖上都是涩涩的苦味，不禁为张爱玲的绝世才华所倾倒。也许，我们都有过想飞的年龄却折断翅膀的经历，或者她的要求更低，而生活却拒绝满足。但是，只有张爱玲的敏感和纤细，才能创造这样的比喻。而远年的我读来，是如此真切地感受到了生命的无奈和悲凉。
当我跌跌撞撞地走过那段阴霾，从疼痛中学会了成长，我又想起了那个比喻。那略带冷漠的、置身事外的口吻如凉水一般为因年轻而时常发热的心降温：美丽的愿望不一定会实现，现实之中总有失败，当你的心中升起一个愿望，务必留足够的空间给相应的失败。好的
比喻，绝不是密室中的一幅名画，长年维持着同样的面孔;它应该是人生路上一处风景，随着你脚步的移动，展现出不同的姿态，完善人生的美。
一个偶然的机会，一位长者和我谈起了这个比喻。他耐心地听了我的评价，而后语重心长地说：“一尘不染的长袍并不美，缺少了生活的气息。爬满了蚤的长袍，固然悲凉，却有蕴味。回首人生，遗憾与成功都是一种美，少了遗憾，成功便不为成功了。你要爱生活，就要爱生活的全部，否则就无法领悟生活的真谛了。”一旁看电视的叔叔猛然插言道：“年轻人该有锐气，拿起杀虫剂，管它蚊虫跳蚤!生命设置的挑战，应当勇敢迎战!”我的心里拂过了几股清新的风。好的比喻，应该如魔镜一样，在众人心中投下万千各异的形象。
“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤。”
横列式结构：
横列式结构运用的是多侧面、多角度、全方位观察事物、分析事物、表述事物的思维方法。常式结构一般由“总起——主体——总结”三部分构成。主体部分为并列的若干板块构成，千字文一般由三四个板块构成，各个板块可以灵活调换位置。常式结构为“总——分——总”式，变式很多，如：“总——分”式，“分——总”式，“分列式”等。横列式结构适用于各种文体。
横列式结构示意图：
[学生习作]
磊山风姿
这是一座不大的山，海拔不足千米，方圆不过百里，故乡的人们叫她“磊山”。磊山是我孩提时代的乐园。不管是姹紫嫣红的阳春，还是绿荫如盖的仲夏，也无论是果实累累的金秋，还是白雪皑皑的隆冬，都留下了我和伙伴们童稚的笑语和美丽的梦想。
最可爱的要数明媚春光中的磊山。缭绕的春雾裹住了她那丰满的健壮的身躯，从黄昏到凌晨，依偎着她，陪伴着她，直到晨曦初露，淡淡的，乳白色的薄雾才羞涩地，缓缓地，依依不舍地消失。
篇四：学生优秀作文 母亲的手
母亲的手
曾经，幼小的我握着母亲的手，散步，嬉戏、游玩。那时，她的手细腻、柔顺。这些年，为了我点点滴滴，已不再光滑如初。望着那双手，我的脑海里浮现了一些画面。
春雨细腻，夹杂着些新翻泥土的气息，伴着新鲜的空气，我们来到荷花池。是母亲的手握着我的手摘下了一支荷花并给我讲荷花的精神。她的手光滑、细腻，给人以温顺，她的手好轻，柔若清风。 那天，我发烧了。母亲急急地把我送进医院。虽然我当时迷迷糊糊，可还是感觉到母亲的手不时地搭在我的头上。她的手显的些粗糙，手背上带着几道细小的纹，可能是太过操劳了吧。可是母亲的手很暖，暖如温流。
天空中，乌云密布，大雨倾盆。我考砸了。同学们都带着喜悦的笑容。只有我躲在角落里。我心情极差，只好由泪水打湿脸庞。母亲找到了我，用那温暖而厚实的手抹干了我的眼眶的泪水。搭在我的肩上给我讲道理。她的手不断地抚摸着我的后背，仿佛在安慰我，让我重新振作。
母亲的手，很亲切，深入我心。
母亲，虽然，您的手，会随着时间的飞逝而粗糙，但是，您手的温度从来不会变。因为，它一直烙在我的心中，永不退色。
篇五：母亲的手
母亲的手
冬天在一场小雪中悄然而至，我冒着寒风走在回家的路上，途经一家药店时，突然想起母亲手上的冻疮又肿了起来，于是进店为她买了一支冻疮膏。
回家吃完饭后，母亲坐在沙发上看书，我端了一盆热水，拿着冻疮膏靠近她说：“妈，我给你上点药吧。”母亲的眼神透出些许惊讶，她迟疑片刻后说：“好。”我先把母亲的手浸在盆里的热水中，然后拿热毛巾敷在母亲的手上。反复好几次后，我把她的手轻轻擦干。
灯光下，我仔细地端详着母亲的手，惊讶地发现这双手已经不像我记忆中那样光滑白皙，岁月的打磨使她白嫩的手上有了老茧，妈妈前些年因患冻疮而留下的疤痕仍没有彻底消除。这让我伤感地发现，母亲老了，在为我付出了如此之多后。
我还注意到，在她的手背上，有一个浅浅的疤痕。好多年了，这疤痕似乎一直无声地叙说着母爱。那年春节，我们全家去看焰火晚会，贪玩的我挣脱母亲的怀抱，跑进入燃放区。母亲看到后，毫不犹豫地追上来，一把拉我入怀。这时，一个低空礼花弹爆炸了，滚烫的鞭炮碎片溅到了母亲的手上，留下了这道永不磨灭的疤痕。
就在那一刻，在漫天烟火的照耀下，我看见母亲使劲地咬唇忍痛，却没有丝毫拽着我手的力道。回忆至此，我鼻子酸酸的，更加小心翼翼地将冻疮膏涂到妈妈手上。
我记得多年前，母亲是不长冻疮的。在我五岁的时候，我得了一场大病，父母带我去北京看病。为了要省钱，我们住在阴冷潮湿的地下室，父亲和母亲的午餐只是一笼包子。北京的冬天干燥而寒冷，我们奔波在去解放军总医院、协和医院的路上，母亲怕我冷，脱下她的外衣披在我身上，其实她穿得并不厚。妈妈从小生活在南方，陪我去北京治病的这年冬天，她的手第一次长了冻疮。从此以后，的每年冬天，她的手都会长冻疮。此刻，我把妈妈的手擦干，细心地给她抹上冻疮膏，一遍又一遍。
我脸上有温热的液体滑落，溅到母亲的衣上，竟有了花的形状。母亲拂去了我的泪水，温柔地对我说：“孩子，别哭。”可我压根控制不住自己，泪如泉涌，花朵般的泪迹缀满了母亲的衣摆。
我从母亲这双生了冻疮的手上，读懂了世界上最美的乐谱，那是用母爱谱成的动人旋律。
字数作文