读会飞的鸭子有感

篇一：鸭子会飞的启示

鸭子会飞的启示

清晨，一个年轻人正沿着池塘散步。一群鸭子正在塘边溜哒着，年轻人恶作剧地走进鸭群，猛一顿脚，受惊的鸭子四处逃窜，嘎嘎地叫着，有的还张开了翅膀。

突然之间，年轻人惊呆了，他听到了更为有力的扑打翅膀的声音，他看到了一只飞行的鸭子！

一只灰色的鸭子！正迎面向年轻人飞来，飞行姿态并不敏捷，双翅的每一次扑动都显得那么吃力，那么笨拙，简直像是在空中爬行。它飞得很低很慢，好像一扬手就可以抓到它。但是它却一直在飞着，越过年轻人的头顶，一直飞到池塘的上空，双翅一敛，落了下去。 年轻人从未见过这样拙劣的飞行表演，但他的心感受到了莫名的兴奋：这绝不会是一只普通的家鸭，家鸭不可能会飞，更不可能连续飞行近200米！年轻人决定一探究竟。

他很快找到了鸭子的农家主人，表明想买下那只鸭子。年轻人知道，那是一个宝贝，买到它，就可以马上申请吉尼斯记录！

嗬，这么多鸭子啊，都是一样的呀，你能知道是哪只吗？主人去逮鸭子时，年轻人不解地问。

哈哈，主人爽朗地笑起来，那是最好认的一只鸭子了。不过，我给你捉只大的吧，那只是最小的，没有肉，又不会下蛋，连条腿都没有。

什么？没有腿？

原来，这只鸭子在很小的时候，就被老鼠咬掉了双脚，主人以为它必死无疑，也没去理会。谁知，它不但没有死，还慢慢长大了，而且学会了飞行！

年轻人沉默了，震惊了：鸭子之所以会飞，是因为没有腿！

在主人抓起它的时候，年轻人看到了它的双腿，那只是两截短短的枯枝一样的东西，显然支撑不住它的身体。可是在它的体内，究竟蕴藏着多么大的力量呢？在那一瞬间，年轻人的心受到了最强烈的撞击。

那只鸭子，年轻人最终没有买下来。也许他意识到：对于那只鸭子而言，任何一点的改变，都可能是致命的伤害。鸭子不需要什么吉尼斯纪录的最高价值，因它本身已拥有来自心灵力量的最伟大价值。

鸭子会飞的启示是：追求梦想，没有腿，就飞吧。是的，促使我们到达彼岸的并不是双腿，而是我们对彼岸的热切追求。

篇二：读《会飞的教室》有感

读《会飞的教室》有感

最近我读了《会飞的教室》这本书，作者是德国作家卡斯特纳。光看书名，也许你会和我一样以为这是一本童话，或者至少也是本幻想小说。可是我要告诉你，这是一本再真实不过的书了，真实得就像是写在历史书上的故事。不过作者会这样告诉你，这只是一个圣诞节罢了。

这个圣诞剧的主要内容是：开场白是老师说的一句话。老师为大家讲解。第一幕：飞机起飞了。第二幕：大家来到了维苏威火山。第三幕：大家来到埃及金字塔，见到了胡夫王。因为小女孩气着了胡夫王，她中了魔法，不见了。第四幕：来到北极上课。飞机出现故障，来到天堂，彼得与他们到金字塔救出小女孩。剧终。

在文章中，姚尼、戴马亭、赛巴修、邬理和马提斯他们几个是好朋友，虽然他们每个人的性格都不是十分完美，但他们却能互相理解、互相帮助从而共同进步，他们这种做法着实让我感动。

就说戴马亭和姚尼吧！他们是非常要好的朋友，他们做事配合非常默契，他们更注重心灵间的沟通，他们能够同甘共苦。但每当自己有伤心事的时候，为了避免对方跟着自己难过，就会把心事埋藏在心底，自己默默忍受。我想，这样的朋友才是真正的朋友吧？有这样的朋友，一生又有何求呢？

他们的友谊是那么单纯，那样真，而这也正是我们这些孩子所缺少的。正如“正义老师”所说的：友情绝对不是用金钱能换来的，如果我们这些父母能够放下高傲的架子，彼此互助互爱，结成深厚的友谊，那么我们的生活将会更加美好。

看了此书你就会明白，生活中有许多坎坷，需要我们勇敢地去面对。学生之间应该珍惜彼此的友谊，应该做到互相帮助。看了此书对教师也有启发。教师要爱自己的学生，不断地进步；不断地改进自己的教学方法；不断地改变教学内容，更新自己的教学观念，做到与时俱进。

篇三：会飞的鸭子

会飞的鸭子

那是十多年前的事了。

那时我刚参加工作不久，像许多年轻人一样，好高wù( )远而又踌躇满志。不过一旦这种学生式的狂热被现实的冷峻消融掉后，便会马上走向另一个极端：怨天尤人，满腹牢骚。当我开始寻找各种借口为自己的平庸而辩解时，是它改变了我对人生的看法，让我认真去度过属于自己的每一天。它，就是那只鸭子，那只农家饲养的据说叫做“康贝尔”的灰色家鸭。 当时我在一所农村中学任教，学校南面是一条东西走向的公路，旁边还有一个小小的池塘。每天早晨，我习惯沿公路到村里散步，顺便买些早点。

一个星期天的早晨，我起得很晚，池塘里已经游满了大大小小的鸭子，还有几只晚来的，拖着肥胖的身体在公路上摇摇摆摆，夹在稀疏的路人中显得有些滑稽。我恶作剧似的走进鸭群，猛一顿脚，受惊的鸭子四处逃窜，“嘎嘎”地叫着，有的还张开了翅膀，扑打着，打了个lièqie( )。

好笨哪！我大笑。

可突然之间，我惊呆了，我听到了更为有力的扑打翅膀的声音，我看到了一只飞行的鸭子！

它并不是这个鸭群中的一只，但那的确是一只鸭子，一只灰色的鸭子。它正迎面向我飞来，扑扑啦啦地，发出很大的响声。它的飞行姿态并不优美，双翅的每一次扑动都显得那么吃力，那么笨拙，简直像是在空中爬行。它飞得很低，好像一扬手就可以抓到它；它飞得很慢，仿佛随时都可能落下来。但是它一直在飞着，扑扑啦啦的，越过我的头顶，向东飞去，一直飞到学校西面的池塘上空，接着双翅一敛，落了下去。

我从未见过这样拙劣的飞行表演，但我的心却受到了最猛烈的撞击。我不由自主地追过去，一池绿水，半塘灰鸭，一样的从容、一样的安详，我辨不出是哪一只刚刚经历了那撼人心魄的飞翔。我决不会看错，它分明就落在了池塘里；它也决不会是一只普通的家鸭，家鸭不可能会飞，更不可能连续飞行近２００米！我决定要找到这只会飞的鸭子。

小小的村落里是藏不住秘密的。傍晚时分，我在同事的指点下走进一个农家小院。一对朴实的夫妇搓着双手迎出门来：“哎呀，老师啊，你要买那只鸭子啊，不值俩钱的，拿去好了，买什么呀！”我笑笑：“那怎么行？钱是一定要给的。”我已经知道，那是一只纯种的家鸭，是个宝贝；我已经想好了，买到它，就马上申请吉尼斯记录。但我只是笑笑，并不显出急切的样子。

(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:读会飞的鸭子有感)

喝过两杯浓茶，红脸膛的主人终于告诉我：“鸭子进圈了，我去帮你逮。”

“嗬，这么多鸭子啊！”我不禁叫了起来，“都是一样的呀，你能知道是哪只吗？” “哈哈，”他爽朗地笑起来，“那是最好认的一只鸭子了。不过，你要它做什么？”他好像忽然意识到了什么，停住了脚步。“我给你捉只大的吧，那只是最小的，没有肉，又不会下蛋。”他停了一下，“连条腿都没有。”什么？没有腿？没有腿？没有腿??

原来，这只鸭子在很小的时候，就被老鼠咬掉了双脚，主人以为它必死无疑，就没去理会它。谁知，它不但没有死，还慢慢长大了，而且学会了飞行！每天早晨，它就从巢里直接起飞，到200米外的池塘里游泳，晚上再飞回来。

我沉默了，我震惊了！

鸭子所以会飞，是因为没有腿；

鸭子，没腿，会飞；

没腿的鸭子，会飞的鸭子。

??

在主人的指点下，我看到了那只鸭子。

那是一只普通的灰色家鸭，只是体形略微瘦小些。此刻正把扁扁的嘴巴插在羽毛里闭目养神，和其他鸭子一样，安详而自在。在主人抓起它的时候，我看到了它的双腿，那只是两截短短的枯枝一样的东西，显然支撑不住它弱小的身体。可是在它的体内，究竟蕴藏了多么大的力量啊！在这一瞬间，我感悟到了人生的真dì( )。从此，我不再抱怨生活。

至于那只鸭子，我最终没有买下来。因为我意识到：对于那只鸭子而言，任何一点的改变，都可能会是致命的伤害，因为它已经习惯了它的飞行方向和距离。爱它，就不要去打扰它；爱它，就把它记在心底。所以，我把这只鸭子和它的故事深深埋在了心底。不去看它，不去说它，不要让和我一样的好事者去打扰它。我的鸭子不需要吉尼斯记录，那只是人类最无聊的游戏，真正的伟大没必要靠它来显示自己的价值。

1、写出下列汉字

好高wù( )远 lièqiè( ) 真dì( )

2文中划线句运用了（ ）修辞手法，表达效果是

3这只鸭子为什么会飞？

4我原本想去买下“这只会飞的鸭子”，后来却改变了主意。为什么“我”会有这样的转变呢？

5下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）

A作者本来是一个意气风发的青年，但因为不能正确对待生活中的困难，渐渐消磨了意志，不再追求什么。但是当面对那只会飞的鸭子的巨大缺憾——没有腿这个让人震撼的残酷现实时，作者意识到自己不正确的人生态度，终于悟出了“天无绝人之路”的哲理，决定奋发有为。

B本文是一篇借景抒情的散文，语言简练，用词贴切，字里行间饱含感情。

C本文通过介绍“没有腿的鸭子”所处的环境——农家小院，暗示读者作者着力歌颂的是这只鸭子本性的坚强与智慧。接着作者着力描写这只鸭子如何躲避危险，如何每天有规律积极的生活，如何对待自己的缺陷，如何与周围的环境相处。随着作者的追寻，内容逐层展开，让人感到一种不断开拓的意境美。

D结尾一段表达了作者被这只鸭子的品质震撼着。

6“会飞的鸭子”身上有哪些优秀的品质？我们读了这篇文章会得到怎样的启示？

四、《会飞的鸭子》

1、骛 趔趄 谛

2、比喻 生动形象的写出了鸭子腿的短小和干枯，与下文它能飞起来形成对比，表达了作者的震撼和敬佩之情。

3、因为它没有腿，它要顽强地活下去，必须学会飞。

4、它飞得很慢，仿佛随时都可能落下来。但是它一直在飞着，扑啦扑啦的，越过朋友的头顶，一直飞到两面的池塘上空，双翅一敛，落了下去。

4、因为我意识到：对于那只鸭子而言，任何一点的改变，都可能会是致命的伤害，因为它已经习惯了它的飞行方向和距离。爱它，就不要去打扰它；爱它，就把它记在心底。

5B

篇四：读《会飞的教室》有感

读《会飞的教室》有感

这本书不但好看，而且写的都是有关我们学生的事情，主要写了《会飞的教室》是孩子们在圣诞晚会上自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给我们留下了难忘的印象。

书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，无不唤起我们对友情的追忆与珍惜。

我非常喜欢这本书，因为这本书讲的是有关我们童年的故事。这本书的词句都非常好看了这本书后我知道了这世上亲情才是人与人之间最珍贵、最重要的感情。哪怕有再多的困难，为了见亲人也是不顾一切的。更哪怕有再多的金钱、财富，也永远比不上亲情。当然也少不了友情，因为好朋友会是你永远坚强的后盾！

教室会飞并非现实，它只是小主人公们的想象罢了。如果我们也展开想象的翅膀，相信就一定会飞到一个更为神奇的世界。现在的教室不会飞，但是，我想只要我们认真学习、刻苦钻研，在将来别说是会飞的教室，就连会飞的房子也不在话下。

《会飞的教室》简介

《会飞的教室》是德国作家艾利克·卡斯特纳写的一部长篇小说。

本书只是孩子们自编、自演的一场戏。全书由排演展开，通过一系列生动、感人的情节，塑造了一群聪颖、活泼、天真、可爱的少年形象。其中，多愁善感的姚尼、才华横溢的戴马亭，冷静持重的塞巴修，胆小怕事的邬理以及魁梧好斗的马提斯，都以其鲜明、独特的形象给读者留下了难忘的印象。本书的内容，可算是一部高度浓缩的校园风景录，它所表现的同学之情、师生之爱、朋友之谊，无中唤起我们对友情的追忆与珍惜。

教室会飞，这并非现实，它只是小主人公们的想像罢了。如果我们也展开想像的翅膀，相信就一定会飞到一个更为广阔而神奇的世界。

篇五：《会飞的教室》有感

团结友爱

------读《会飞的教室》有感

这个暑假我读了许许多多的书，其中，我最喜欢的是反映主人公非常团结的《会飞的教室》这本书。书上写了一个班级的同学在排练圣诞剧《会飞的教室》时，有一名同学被抓走了，后来同学们一起同心协力，团结友爱克服许多困难终于救出了那位同学的故事。

班长戴马亭因为家境不好没有钱而不能在圣诞时回家，常常偷偷暗自流泪。恰好老师培克在知道戴马亭这个情况，他就慷慨地把自己的年终奖金全部给了戴马亭，让戴马亭高高兴兴地回家过圣诞节了。培克老师怀有一颗爱心，对同学的困难经常伸手援助之手，他被同学们称之为“圣诞天使”。

读完这本书后，我懂得了同学之间要团结友爱，同学有困难时就应该尽力互相帮助。同时我也感受到了老师对我们的关怀。在学校里，老师一直在背后鼓励我们，帮助我们，就像书中的培克老师一样。是啊，除了父母，最关心我们的人是谁呢？是老师和同学！只要大家团结在一起，就没有克服不了的困难！

作文素材