慢三友谊地久天长下载

篇一：友谊地久天长

《友谊地久天长》

课 型：唱歌课

课 时：一课时

教学目的：

1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情柔美的声音演唱歌曲。

2、通过学习歌曲《友谊地久天长》，让学生懂得朋友间珍贵的友谊和友情，并喜欢以歌唱的方式抒发友爱和惜别的感情。

3、欣赏《友谊地久天长》，分析其音乐创作特点，培养学生的合作探究意识和表现能力。

教学重点：

1、学唱歌曲《友谊地久天长》。

2、体验朋友间的真挚情感及表达方式。

教学难点：

弱起和附点节奏的准确把握及换气符号在歌曲中的运用。

教学过程：

（一）导入新课。

1、让学生聆听着歌曲《朋友》走进教室。

2、老师：刚才老师播放的这首歌是什么歌名？是以什么为主题创作的？ 学生：友情！（友谊）

3、老师：对了，人的生活离不开友谊，友情是人间一种珍贵的情感，友谊使人感到温暖。下面我们就一起欣赏和学习一首著名的歌颂珍贵友谊表达离别之情的民歌——《友谊地久天长》。

（二）新课教学

1、作品简介：

2、歌曲《友谊地久天长》

3、跟钢琴视谱，并分析音乐作品创作的特点，让学生准确把握。

4、老师钢琴伴奏，学生演唱歌曲。

5、赏读歌词，体会感情。

6、请同学说出有关于描写“友谊 ”的歌曲。

（三）拓展学习

我们为什么需要友谊？

（四）扩展延伸

请同学们用自己特有的歌唱方式来表现和抒发自你心中的友谊 。 课堂小结：

同学们，不管我们来自何处，相逢是缘，相逢就是一首歌，让我们伸出热情的手，奉上真诚的心，共同走过风风雨雨、坎坎坷坷。朋友，让我们一生一起走。(播放周华健的《朋友》，同学们随着音乐走出教室)

篇二：友谊天长地久王晓慧

《友谊地久天长》---班会课设计

东宁县绥阳中学 王晓慧

一、 主题的确立：

友谊，是人生许多情感中重要的一种，著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，痛苦减半。”许多人为一生中获得了真正的友谊而幸福，有些人因缺乏真正的友情而痛苦，而也有许多人因为不会正确处理人与人之间的关系而失去友谊。针对众多的问题，我认为明确什么是友谊，怎样获得友谊，是正确处理人际交往关系中最重要的部分。

二、活动目标：

1、认识目标：通过活动使学生认识友谊的重要性，促进同学团结，培养学生辨明是非的能力。

2、情感目标：使学生树立的正确交友观念，指导学生正确交友，对学生人生旅途中友谊的获得起到积极的指导意义。

3、行为目标：掌握交友的技能，学会对朋友的不当要求，不良行为，巧妙处理，加以制止，促进学生身心发展。

三、活动方式： 歌唱、短剧表演、讨论、进行交流、摄影等。

四、活动场景：

1、学生把桌椅排成四个部分，放在教室的四个角落，每部分约10人，围坐桌旁，中间空出，以便学生游戏、表演、交流和讨论。

2、黑板上写上六个美术大字“友谊天长地久”并配以图案。明确主题，

创设情境。

五、活动准备：

1、录音机《友谊天长地久》《朋友》录音带，照相机。

(转 载于:wWw.SmHaIDA.cOM 海达 范文 网:慢三友谊地久天长下载)

2、课前组织学生排演小品、演唱等。

3、准备名人珍惜友谊的故事和生活中发生在身边的关于同学对待友情的事例。

六、活动过程：

活动在一首《朋友》的演唱中拉开序幕，

主持人：朋友啊朋友，你可曾想起了我。如果你正享受幸福，请你离开我，朋友啊朋友，如果你正遭受不幸，请你告诉我??。

同学们，从演员真诚的演唱中你得到了什么启示。请用一句话诠释什么是友谊。讲诉一个你知道的名人珍惜友谊的故事。

学生讨论后，小组长代表发言，

1组代表：友谊就是把快乐传递给别人，替别人解忧。

2组代表：友谊是连结两颗心纽带架设心灵的桥梁。

3组代表：友谊就是握在一起的两双手。

4组代表：友谊就是你和我的互相帮助。

生： 1、高山流水的故事 2、管仲和鲍叔牙的故事

（此环节设计目的：使学生正确理解友谊，经过同学交流诠释后，使原来单纯又狭隘的友谊观变得更全面，思维也更开阔。）

主持人：人人都渴望友谊，可是有人却没有朋友，或者有了朋友却使朋友从你的身边走开。这是为什么？我们应该从哪些方面完善自己，才能

拥有真正的友谊。请同学们讨论、交流后畅所欲言。

生：1、友谊需要真诚、不自私、需要互相帮助

同学们都听过马克思和恩格斯之间的友谊的故事吧，共同的理想和追求使两位无产阶级革命家走到了一起、在事业上共同支持、在生活上恩格斯也给了马克思最大的帮助。因此两个人结下了深厚的友谊。但你们知道吗？他们之间也发生过误会，就在恩格斯的妻子去逝之后，他怀着无比悲痛的心情把这一噩耗写信告诉给了马克思，马克思接到信后，仅说一句话表达哀悼之后，其余全是诉说自己生活和事业上的艰难。看到信后，恩格斯更加伤心难过，认为马克思不够朋友，所以很长时间也没有给马克思写信，眼看这份友谊就要破裂，但恩格斯相信和马克思之间的友谊，因此在信中他坦陈了自己的想法，收到信后，马克思认识到自己的错误，真诚地向恩格斯道歉，从此二人继续并肩战斗，友谊更加稳固。恩格斯继续对马克思在生活上和事业上给予最大的支持和无私的帮助。

主持人：听了上面的故事我们很受感动，看来真诚可以消除误会，要宽容的对待同学和朋友间的矛盾。你还有哪些事告诉大家？

生：我们小组给同学表演一个小品。

一同学做值日生，不小心把水洒到地上，刚好另一同学经过溅到了白鞋上，他很气愤，瞪了那个同学一眼，并小声嘀咕了几句。而值日生同学觉的自己很委屈，做值日还挨骂，就十分生气的回了他几句。两人争吵起来，在同学们的劝说下两人避免了一场“战争”。

主持人：从此，两人产生了矛盾，怎样才能让他们避免矛盾或化解

矛盾呢？

生：我们小组继续演绎他们的故事：

当矛盾即将发生时，值日生同学连忙向他道歉“对不起，溅到你的鞋上了，快让我给你擦一下昆”说着拿出手纸，蹲在地上就要擦鞋。那位同学连忙说“没事，没事，你也不是故意的，我自己擦。”接过纸回到了座位上擦鞋。

主持人：是啊，真诚、宽容才是加深友谊解除矛盾的最好的办法，除此之外，友谊还需要善良、广博的知识、共同的志趣，才会使朋友之间有更多的语言。

（此环节设计目的：通过以上的几种形式，使同学们从正面了解获得友谊的条件，掌握友谊的技巧。从而审视自己，完善自己，获得真正的友谊。）

主持人：友谊需要真诚、需要互帮互助来维系。那么，是否要为好朋友两肋插刀呢？生活中你有没有类似的事情发生呢？你是如何处理的呢？请同学们回忆后发言。

学生的发言：

生1：小时候考试时，同桌抄袭我的试卷，我不好意思拒绝，给他抄了。

生2：初二时，有一个朋友在中午时拉我去网吧，我没去。朋友处对象我没有告诉他的父母和老师（大家笑）

主持人：友谊，有时也要说NO。友谊之树上也有需要剪除的枝叶，对于朋友有的不当要求，不良行为。要敢于说不。即使因此失去友谊，也

要坚持原则。否则那是在害他。而不是在帮助他，希望同学们能辨明是非。

（此环节设计目的：引导学生正确理解友谊，学会珍惜友谊，同时培养学生辨别是非的能力。）

主持人结束语。

大诗人李白有一句诗“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这句诗抒发了诗人对友谊的赞美和歌颂。通过今天的活动，相信大家对友谊的理解会更加深刻。愿我们的友谊之树万古长青，愿我们的友谊地久天长。（录音机播放歌曲《友谊地久天长》，同学们跟唱）在活动即将结束的之时，我提议让我们班几对有矛盾的同学进行“牵手”行动，让他（她）们从此化解矛盾，和好如初，请同学们用相机拍下这美好的瞬间，留住这永恒的时刻。

教学反思：

本节德育活动课的设计，体现了以学生为主的教学模式，实现了生生互动，通过多种活动形式丰富了课堂内容，在轻松愉快的氛围中，完成了本节课的教学目标。但由于一节课的时间有限，如“交友和爱情”，对于高中生比较敏感和困惑的问题没有解决。

篇三：Auld Lang Syne 友谊地久天长

Auld Lang Syne 友谊地久天长

——南京工业大学国际教育学院爱尔兰文化节假面舞会策划书

活动名称：爱尔兰文化节假面舞会

主题：友谊地久天长

主办：国际教育学院团委 国际教育学院学生会

承办：国际教育学院学习部

活动目的：增进中爱友谊，让同学们了解爱尔兰的文化，提供一个与外教亲密接触的机会，大家可以在舞会上和外教畅所欲言，给同学一个展现自我的舞台，尽情挥洒自己的年轻风采。在欢歌笑语中感受英语带来的独特魅力，增加大家学英语的动力和兴趣。为大家的大学时光留下一个美好的回忆。

时间：4月8日晚六点至八点 Time:08/04 6:00~8:00

地点：如岸餐厅 Place: RuAn restaurant

晚会准备：

1 寻梦墙 （Dreams on the wall）准备绿、白、橙三色（爱尔兰国旗的组成颜色）的小贴纸，在进场时让每个同学写上对爱方或身边的人的祝福语或自己的梦想之类的（建议用英文写，并且留名），然后请爱方和中方领导选出最好的4张，晚会结束时发奖，最后我们会把所有的贴纸贴在纪念册上，作为礼物送给爱方嘉宾。

晚会流程：(Party procedures)

第一阶段(Section One)：Welcome To NJUT（欢迎来到南京工业大学）

主要思想：对爱方来宾表达欢迎之意（To show welcome to guests from Ireland）

1. 六点十五伴着一段轻音乐，工作人员关掉所有灯。此时，群众根据之前的指示自动

让出场地（够领导人上台以及舞者跳舞），一切就绪后，由指定人员发出信号，开灯，播放一段充满活力的音乐作为开场音乐，同时由“潮爆”街舞社的成员开始进行一段简单的show（一部分在舞台上跳，一部分在人群里跳，舞蹈类似于快乐大本营的开场舞那种）；

2. 在开场舞快结束的时候主持人从人群中出现（舞出 最后一个搂抱 戴面具 ），进行

一段简单、幽默的开场白接着请嘉宾入场（介绍外方领导中方嘉宾 老师介绍名字学科 学生为自己的老师助威 介绍时都戴面具 介绍谁 谁把面具掀了 ）（音乐：《非诚勿扰》男嘉宾出场的那段音乐）；

3. 领导致欢迎词；

(To introduce leaders and teachers and address an opening speech)

第二阶段(Section Two)：Tonight, let us enjoy carnival together（今夜，让我们一同狂欢）

主要思想：进入舞会主题

在第一阶段相关领导人发言结束后，由活动举办方宣布舞会正式开始；(Compere announced the beginning of the party)

1. 舞会主题之Charming Ireland（魅力爱尔兰）

2. （1） 开场播放幸福拍手歌（If you are happy）带领大家先动起来，由舞者带领

大家共同舞起来。

3. （2） 华尔兹（Waltz）基础教学 爱尔兰友人 请他们是否能表演爱尔兰经典曲目

《大河之舞》

或美国的那对夫妇 在舞台上教基础华尔兹舞步 主持人中文讲解 书记领跳

1. （3） U2 的《vertigo》(轻快——潮爆); （）

2. （4） Boyzone 的《your song》（舒缓——燕尾蝶）；

3. （5） 《in Ireland》(轻快——潮爆)；

4. （6） Westlife 的《you raise me up》(舒缓——演唱)；

5. （7） Enya 的 《amarantine》(舒缓——燕尾蝶)；

6. （8） 华尔兹舞曲: 蓝色多瑙河，维也纳森林，溜冰圆舞曲，杜鹃圆舞曲，皇室园

舞曲，勃拉姆斯园舞曲，春之声，匈牙利圆舞曲，浮式德圆舞曲 Waltz（慢三） b) 舞会主题之游戏 加一个游戏《抢舞伴》 （one、two、three，quick！quick！quick！） 游戏规则有主持人抽取6位男生 4位女生 列成2排 相隔5米 （中间可加入障碍 踩气球之类的） 抢到女生的男生和女生共舞一曲 没抢到女生的男生选择一个惩罚措施 如果同时选到一个女生 男生们得用中文或英文对女生说一句话 最后哪句话引起观众的反应好 这位男生即可和这位女生跳舞 另外一位则接受惩罚

游戏惩罚 模仿跳舞 （周星驰的香蕉舞 斧头帮的舞 同性跳舞 抱舞伴 ）

3. 舞会主题之Splendid China（精彩中国）

中国古典乐器演奏《送别》（二胡古筝）

李叔同

“长亭外 古道边”

d)舞会主题之游戏 桃花朵朵开到达晚会高潮

e) 继续第一部分的跳舞 (舞会结尾配对舞 兔子舞 背景音乐《兔子舞》

4 颁奖活动 希望提供爱尔兰旅游景点门票 跟祝愿墙有关

第三阶段(Section Three): Auld Lang Syne（友谊天长地久）

主要思想：增进友谊(Strengthen and promote our friendship)

调暗灯光，播放《友谊地久天长》，同时中爱的风景和师生合照幻灯播放，大家一起哼唱，同时，工作人员将蛋糕推出，由双方校代表一起切蛋糕（灯光要调的温馨）主持人宣布舞会结束并希望男生绅士地送女生回宿舍

(Compere announced the end of the party with the Song Auld Lang Syne )

经费预算：1，面具：100个 900元 （好的面具20元*10个+中等面具12元*40+差点的面具5*50 兔耳朵）

2，饮料+啤酒: 200元

3，零食 （膨化食品，香蕉等水果） 200

4，现场布置（包括彩带，气球，演出道具）：200元

5，奖品100元

6，蛋糕 260元

总预算1860元（面具可以现场进行出售，获得利润来弥补支出经费）

工作安排：

1. 由各班班长统计学院各班级愿意参加该活动的人数，了解愿意参加人数同时做大力

宣传）；

2. 租赁会场（如岸咖啡厅）；

3. 购买面具（保证参加舞会的人员人手一个）；（淘宝或者租赁）

4. 定好相关工作人员：主持人（何添胜 田玉洁 刘志彬 ）主持稿 领导发言稿（中英）、

部分专业舞蹈人士（如“燕尾蝶”社长、潮爆。。。便于调节气氛，以免脱离舞会这个中心思想）、服务生（更换水杯，食物等工作）（生活部帮忙）

5. 进入宣传工作阶段：（1）请宣传部制作六张的宣传海报（要求：切合主题，中西

结合，有一定的新意）；（张贴地点新南苑 西苑食堂 如岸 浦江 后学 东苑食堂）

（2）横条；

6. 发放入场券;

布置会场（主调：温馨，简约）；

8 墙上贴一些 Instructor 中英

9 食物 beer candy snack(reward) 买香蕉和大葱 跳舞惩罚用 10 灯光 烟雾 话筒租赁

11 寻梦墙 dreams on the wall (姚柳笛 负责)

12 请摄影和照相 曹其和周宇

篇四：友谊地久天长课后反思

《友谊地久天长》课后反思

宁城向阳中学 白增军

在本课的教学中我首先唱《毕业歌》创设情境，营造氛围，激发学生的情感，使学生与音乐产生共鸣。在导入设计中必须重视创设理解音乐的情境，教师要“煽情”，即通过用歌声讲故事来引导学生回忆经历过的难忘的场景等，使学生或悲或喜，情感得到释放，从而营造出氛围，为直观感悟音乐创造条件。这时教师范唱歌曲，就可以使学生的情感抒发与音乐形式、节奏自然产生共鸣，从而在不自觉的状态下建立情感与音乐形式之间的联系。所以，在本课中，教师引导学生想毕业离别的场景，让学生去想像那时的那种心情，使学生体味感伤与快乐的情感变化，与所学音乐内容在情感一致的基础上产生共鸣。在这一点上我感觉自己的语言组织还需要再加强，精炼准确的语言引导可以迅速使学生进入状态。

坚持贯彻新的课程改革指导意见提出的“有载体的欣赏”。这意味着教师要尽可能运用多种艺术形式、艺术载体来帮助学生直观地欣赏、感受音乐，同时，教师要做好必要的“点拨”工作，使学生在对具体实例把握的基础上意识到情感与音乐形式之间的直接关联。

在有载体欣赏的原则下，教师在教学过程中使用了多媒体音像材料，让学生通过视觉观察、听觉辨别直接感悟音乐情感与动作、与心理活动之间的内在联系。在播放校园剪影瞬间图片时，画面、人物的心情、音乐都完全统一起来，使学生自觉得提高音乐“通感”，学会用音乐作为语言去阐释心理、阐释情景，从而提高学生对音乐敏感性。

用歌声讲故事，既可以让学生了解音乐的背景，所表现的情感与场面，感受故事的基调与音乐形式所表达情感的一致性，同时，又可以让学生了解音乐在艺术作品中的广泛应用，特别是对情感的烘托诱导作用，同时，又可以帮助学生更好地进入到音乐的情境当中；让学生感受音乐形式丰富的表现力，明白许多艺术虽然形式不同，但在表现情感等方面却是一致的。

学习音乐，要在教学中鼓励学生主动思考，但要注意恰当的引导。教师给学生发言的机会，使学生从彼此的发言中得到启发，而老师则在全局的高度进行引导，贯彻学生主体、教师主导的教学思想，使学生上课兴趣提高，促进学生与教师，学生与学生之间的互动。在学习歌曲中，依据学生的实际知识水平、理解能力及阅历，通过提示引导，使学生更好的理解和表现歌曲。在本课，我引导学生主动分析歌曲的乐句构成；每个乐句开始的特点；结束的特点和节奏特点这四个问题。通过实际教学，大家一致认为把这四个问题分散消化在歌唱教学中可能效果会更好。刚刚开始就设计在课的开始部分，可能问题量有些大，学生分析起来会有些困难。在学唱的过程中发现问题提出建议，并根据自己的理解进行艺术处理。这既培养了学生的综合概括能力，也培养学生的演绎分析能力。总体来说，我觉得这节课的设计和过程整体来说还是可以的，但是还应继续挖掘教材改进教法，争取以后能有更精彩的课堂呈献给大家。

篇五：魔鬼口语1000句(十六)：友谊地久天长

魔鬼口语1000句（十六）：友谊地久天长

这些句子有什么用呢？背。1000个句子，一天背10句，100天三个多月，你就是口语高手。至少，显得像口语高手。你说我讨厌背，我以前背过字典，没效果。活该。谁让你背字典了？

关于学英语，我最爱问学生的一句话就是：方法很简单，关键是，你能坚持多久？现在我问你：这1000个魔鬼般的、炫得掉渣的英语句子，你能坚持三个月乎?

1. It merits special attention.

值得特别注意。

2. Will there be a recurrence?

会复发吗？

3. Don't be alarmed.

别慌。

4. The heckler was out on his ear.

搅局者被轰了出去。

5. Reputation passes by word of mouth.

名声要靠口碑。

6. The situation is very fluid.

情况充满变数。

7. More power to you!

再接再厉！

8. I did it by some sleight of hand.

我耍了点花招。

9. I'm sorry to subject you to this trouble.

给您添麻烦了。

10. To our abiding friendship!

我们的友谊地久天长！

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