调皮的好伙伴作文

篇一：作文：好伙伴

好伙伴

平阴县实验小学六年级三班 李天浩 指导教师 何焕英 我有一个非常要好的伙伴，他的名字叫：毕泗乾。

毕泗乾总是顶着一个爆炸头，单眼皮的眼睛不大不小，五官搭配在一起——副滑稽样，再加上他的活蹦乱跳，简直就像一只猴子。

“老毕”这个人，十分搞笑，有一次，他边与我交谈，一边说着改变的《春晓》：“春天不洗澡，处处蚊子咬，夜来大狗熊，谁也跑不了。”他见我忍着没笑就开始用了改编的《赠汪伦》：“李白乘舟不给钱,船夫一脚踢小船，桃花潭水深千尺，不知李白死没死。”我听了， 忍笑快忍出内伤了，终于，“哈哈哈”我笑出了声，笑得喘不过气。

还有一次，我与他一起上特长班，在课上，有一位同学举手来，很紧张很紧张地报告：“老师，我要上厕所，我憋不住了！”坐在后排的“老毕”突然跳起来，一只拳头放在腰间，另一个拳头虚晃了两招，嘴里冒出一句经典的广告词：“尿频、尿急、尿不尽??”顿时，就想一瓢水洒在热油锅里；教室里噼噼啪啪地炸翻了——有的人笑得直颤;有的人笑得趴在桌子上；有的人边笑边哇哇乱叫??这么闹腾，若在平时老师哪能不生气？可这会儿老师也忍不住了，”扑哧“笑了出声。

毕泗乾就是这本事——有他的地方，不怕笑声太少，就怕你笑破肚皮。

篇二：写人的作文 六年级 小伙伴

“淘气包”郑好 在我海洋般的宽阔的脑海中，记载着许多令我难忘的人物。最令我难以忘怀的人就是我永远的朋友——“淘气包”郑好。

他学习成绩一般，长相倒有几分可爱。秋水般炯炯有神的眼神总是东张西望。蹦蹦跳跳的腿总是悠来逛去的。他平时不是给老师添麻烦，就是招惹大家生气。所以，他又被我们成为“麻烦王”。

他虽淘气，但有时也令人十分感动。

一天早上，同学们纷纷来到学校。当上课铃声响过之后，我们班的“淘气包”还没有来。老师站在讲台上，轻声地问着：“明天，明天是什么日子呀？孩子们？”同学们异口同声地答道：“中秋节！”老师又问：“那么，中秋节要干什么呀？”我们再次齐答：“吃月饼！”“那么，就由我们班的一位同学与大家一起分享月饼吧！”老师微笑着说。 老师的话音刚落，只见我们班的“淘气包”悄悄地挤开门，怀里抱着大大的一个盒子，慢慢地走了进来。只见他，低着头，红着脸，一言不发。我们看着，总觉有点莫名其妙。当他缓慢地走上讲台时，他轻轻地抬起头，当他的眼光和我们的眼光相遇时，他又把头低了下去。

老师在旁边和蔼地说：“没事的，你说吧，孩子。” 他又慢慢抬起头来，看看老师，又看看同学，终于，他

鼓起勇气，眼含着泪水说：“同学们，我们??我们马上就要上中学了，我们就不会在一个班级了。可能，有些同学再也不会见面了。所以，就请同学们一起体会一下我们在一起的美妙时光吧！”

他刚说完，所有的同学都听懂了，教室里响起了雷鸣般的掌声。

在掌声的伴奏中，他轻轻地用袖子擦擦了眼泪，可止不住的眼泪依旧在他的脸庞上流淌着。

过了一会儿，他强忍泪水，把早已分好的六十二份月饼分给了每一位同学。我们都稳稳地接过月饼，嗅了嗅，好香呀！我们闻呀，闻呀，我们好像一下子又回到了大家在一起欢歌笑语的时候??

当我们沉浸在月饼甜甜的味道时，同学们早已泪眼模糊了。我想：这块小小的月饼呀，记载了我们儿时太多太多的欢声笑语，记载的是我们心手相连浓浓的友谊！好甜呀，这块小小的月饼！好甜呀，我们纯真的友谊！

我们平时讨厌的“淘气包”呀，你就是我们最好的伙伴！你就像一个永远长不大的孩子，永远停留在爱的海洋里??

在我们的心里，你不再是“淘气包”了，而是我们永远的朋友，永远忘不掉的朋友！哪怕远隔天涯，我们也会大声地说：“海内存知己，天涯若比邻！”

童年的小伙伴

岁岁年年花还在，年年岁岁人不同。 又是一年菊花开，可是喜欢菊花的你却搬走了，只给我留下了深深的思念。

那时候的你总是一脸阳光笑容。两潭清水般的眼睛，配上那轻轻勾起的嘴角，别提多迷人了。而甜甜的笑容总能化解我的一脸忧伤。你对待谁都像你的笑容那样甜。记得一个欺负过你的男孩受了伤，你依然不计前嫌地为他包扎、逗他笑。那熟悉的笑容，多么阳光，多么让我难以忘怀。

童年的小伙伴，你在哪里？你还是那么爱笑吗？ 你说过，菊花坚强，所以才是你的最爱。你又何曾不像菊花一样坚强呢？你从来不哭泣，遇到困难变得更加坚强。你还鼓励身边的人勇敢面对挫折。你看，从前爱哭的我也坚强了呢。

可是，童年的小伙伴，你又在哪里呢？你还是那么坚强吗？

不仅如此，你还豪爽大方。谁有了错误，都毫不犹豫、一针见血地指出来。为此，大家还给你送一个外号：刀子嘴。其实，谁心里都清楚，要不是你，大家的缺点还无法改正呢。

和我相比，你就像一块无瑕美玉，闪耀着璀璨的灼目光芒。而我，仅仅是一颗不起眼的、瑕疵的小石子。

童年的小伙伴，你在哪里？我思念着你的“刀子嘴”！ 童年的小伙伴，你在哪里？你在哪里？

我甜甜地回忆着你。

你在我心里，在我心里，永不忘记。

海内存知己，天涯若比邻。

天上那一颗星星也许就是你在看着我呢？

我的小伙伴 说起我的同桌林鑫，那是无人不知、无人不晓！和别人打架、拿别人东西、把女生弄哭、抄优生作业??如果来个损事排行榜，他准独占鳌头！

就拿上次来说吧。我的橡皮上粘了一点儿墨水，我想用胶带粘掉，结果胶带上黏乎乎的东西也粘在了橡皮上。我向林鑫借小刀想把边上的一层橡皮切下来，没想到他自告奋勇说帮我切。半分钟后，那情景让我大跌眼镜：橡皮被他折腾得“死无全尸”——全都变成了小碎块儿。他还兴致勃勃地向我介绍：“你瞧，这是长方体，这是正方体，这是梯形，还有这个，这个是金字塔耶！”

上课时林鑫向我借尺子，用完后问我：“你能把它折成五段吗？”我摇摇头说：“我不能。你能吗？”没想到，林鑫信以为真，只听“喀嚓喀嚓”几声，我的尺子顷刻间被“五马分尸”。他指着尺子，居然得意扬扬地对我说：“怎么样，功夫不错吧？”我真是哭笑不得。

但最近，我发现林鑫同学似乎换了个人。

上午英语课，林鑫向我借尺子。我想起上把尺子的“悲惨遭遇”，不想借给他，又怕他“打击报复”，很不情愿地借给了他，时不时地偷偷瞟他几眼，生怕他又做出什么出格的事情。没想到，他竟然在认真地画线写短语，一点儿也没有糟蹋尺子的意思。过了一会儿，我要用剪刀，想找林鑫借。

篇三：作文：《我的小伙伴》精彩教案

我的小伙伴

执教 何丹林

指导 林振忠

【一】回忆导入——3分钟

孩子们，看，何老师这里有副图。【课件：沙地刺猹图】

他是谁？（少年闰土）是的，这就是鲁迅笔下的少年闰土，这副“看瓜刺猹”的精彩画面，这一动人的瞬间，鲁迅爷爷用他手中的笔【课件：第一段】记录了下来。下面，让我们再一次去欣赏欣赏，读一读吧。老师读白色的部分，你们读蓝色的部分。

【课件：海浪声，蝈蝈叫。】

深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

孩子们，一个机智勇敢，个性鲜明的少年闰土形象跃然纸上，看，老师把这些词语【课件：捏，刺，标红】都标成了红色，它们都是什么描写（动作描写）。【板书：贴：动作】人物的形象特点，除了可以通过动作描写来表现之外，还可以通过哪些描写来表现？

语言、神态、心理。

【板书：贴：神态、语言、心理??】

是的，这些内容地球人都知道，简单！

【二】说话训练——7分钟

1、贪吃趣图

孩子们，年过半百的鲁迅爷爷，脑海里藏着这样一幅精彩的画面，而何老师的脑海中，也藏在许多精彩的画面，并且，何老师有个独特的嗜好，喜欢——偷拍！将一幅幅精彩的画面拍摄下来，（来，看一幅照片）【课件：贪吃图】这个孩子有什么特点？（贪吃）你从哪里看出来的？

（他吃薯片时特别得陶醉，眼睛都闭起来了。）嗯，观察得真仔细，这是他的神态。

（左手，右手）说得不错，这些都是他的动作。

那么，如果这时候他自言自语几句，或者，给他配上画外音，会说些什么呢？

（真好吃！哇塞！好吃极了！我全吃了，才不给你们吃呢！）

真是贪吃啊，难怪长得这么胖，这位同学啊，东西虽好吃，也要节制啊，吃不完的话，可以拿来

分给同学们嘛，我们班好些同学，可瘦得跟猴似的，与你形成了鲜明的对比。

2、多图引导

孩子们，生活中，很多的小伙伴都有他们鲜明的个性特点和品质特点，我们常常能从一幅画面中，看到一个瞬间，想起一件事情。

大家看，【课件：勤奋图】在教室里，经常能够见到这样的镜头吧，这个男生在干嘛?【点】（做作业），真是一个认真勤奋的孩子。

看，【课件：球场图】球场上，红衣球员身陷重围，却义无反顾地直扑篮下，他多么的——勇猛！ 再看这幅，【课件：调皮图】这孩子，一看就特别的——调皮。

以上的这些小伙伴，都有着鲜明的特点。

现在，还【点】留着一幅空白的画面，【课件：空白图】这一幅是属于你们的，由你们来填补。 何老师给你们十分钟时间，抓住小伙伴的某个鲜明特点，写一个精彩片段，记录那动人的瞬间，注意，要从动作、语言、神态等方面进行描写，开始吧。

【三】动笔写作——12分钟。（两位中等生）

学生写作，教师巡视。

1、画笑脸，（字美，工整。）

2、打红勾，（差生，用心。）

3、大拇哥，（中上，又快又多）

【四】集中评点——5分钟

1、优点与建议

好了，孩子们，现在集中过来。

作文纸上画了笑脸的请举手，你们的字写得很漂亮，卷面很整洁，何老师很高兴，笑了，给你们画上了笑脸。

作文纸上打了红钩的请举手，虽然你们的字数写得少了些，（差生）但也写得很用心，值得肯定，好好加油。

作文纸上画了大拇哥（手势）的请举手，你们写得是又快又多，而且还能用上平时积累的各种语言，了不起。

1）、【中等，不够精彩，学生念】

大拇哥们，让大家欣赏欣赏你们的佳作吧。来，这位大拇哥，有请。（生读）

他的作文有两个优点，【课件：优点】1、字写得美。2、能够从动作、语言、神态等方面进行描写。

另外，老师给他提个小小的建议，【课件：建议】片段中，对人物动作、语言、神态的描写，若能再具体一些，就更好了。

比如：在这动人的瞬间，他就只有这一个动作吗？（展开）

又如：他脸上表情有何变化呢？（展开）

再如：他可能还会说些什么？（展开）

这些如果都写出来了，文章是不是更加精彩了呢？

2）、【中等，不够精彩，学生念】

再请一位吧，大拇哥们，你们表现的时候到啦。（举手状）

其他同学认真听，一会儿说说他的优点，及你的建议。

谁来说？

优点是——

建议是——

看来，只有把人物的动作、语言、神态写详细，写具体【板书，红色粉笔】人物的特点【板书，红色粉笔】才能突显出来。

【五】修改作文——5分钟（一位改多生）

孩子们，好文章是改【课件：“改”字】出来的，现在，何老师给你们五分钟时间，对自己的作文进行修改，要求：把自己的作文读三遍，边读边补充修改，多想想人物的动作、语言、神态等，修改完后，如果还没有写完，可以继续往下写。

【切换到展台】

【六】二次评点——4分钟

好的，集中过来，修改了一处的请举手，修改了两处的请举手，修改三处以上的请举手。真会修改啊！来，请你把作文拿上来，展示一下，同学们看看，他是怎么修改的。

看到了吗？改得密密麻麻的，多吧。

来，把改后的作文，读给大家听听吧。（生读）

写得好吗？（好）

你来说说看，你最满意哪一处的修改？原先怎么写的？改后呢？（生说）

大家看，这样改一改，就把人物写得更具体了，人物的特点也就更突出了。

孩子们，有对人物的动作进行补充修改的请举手，有对神态进行修改的请举手，有对语言进行修改的请举手。

哇这么多的同学啊，真是太厉害了，来，给自己一点掌声。

【七】同桌互改——4分钟

孩子们，文章不厌百回改，看你想改不想改，不但可以自己改，同桌还能互相改，互帮互助，共同进步。

同桌互改时，也是用边读边改的方式，先要学会欣赏，寻找对方的优点，好的内容，可用波浪线划出，而后，给对方提个小小的建议，开始吧。

【切换到电脑】

【八】收尾总评——2分钟（一位优等生）

好了，孩子们，经过反复的修改，大家的文章一定更精彩了吧。

最后，请你们推荐一位写得最好的同学，大家一起欣赏欣赏他的佳作。听听，他的小伙伴有什么特点。

什么特点？你说？

正是因为他对小伙伴的动作、语言、神态等方面描写得十分具体，才让大家感受到了这位小伙伴的鲜明特点。

好的，孩子们，今天我们完成的，只是一个精彩片段，而我们作文的要求是——【课件：要求】 《少年闰土》写了有关闰土的几件事情，使闰土的形象跃然纸上。你也可以用一两件事来介绍你的小伙伴，要写出小伙伴的特点。

大家自由地读一读。

回去后，将作文补充完整，如果写得是两件事，不必全都详写，最能突出特点的，详写，只是辅助衬托的，略写。这样，便做到了有详有略，详略得当。

【板书：详略得当】

好的，下课。

板书设计：

我的小伙伴

动作

具体 语言 特点

神态

详略得当

建议：

1、小伙伴，选题，朋友，肝胆。

2、训练点，如何更厚实，目的是什么。

3、详略问题，是否带入少年闰土的内容。

准备工作：进班预备课。

1、三种符号，解释说明。

2、带红笔，或不同颜色的笔，修改时画波浪线。

3、可提前构思，抓住小伙伴什么特点，不会无物可写。

4、作文纸发放。

5、朗读训练，如何接，配合读。

6、发言要求，声音，姿态。

7、作文最好的学生，确定。

8、中等生，确定。

篇四：小学作文：我的好伙伴

我的好伙伴

我的好伙伴——皮皮，它是妈妈在我六岁生日时送给我的一个玩具小熊。

皮皮的一双眼睛乌黑乌黑的，像两颗乌黑发亮的珍珠，小巧玲珑的鼻子下有一张可爱的小嘴，脖子上系着一条紫色条纹的蝴蝶结，看起来非常美丽。它全身是雪白雪白的绒毛，用手摸上去柔软极了。

每次写作业时，我都会把它抱到我的桌子旁坐着，它睁着有神的眼睛看着我，好像在说：“小主人，你要认真写作业，仔细检查，不能马虎呀!”在它的“监督”下，每次我的家庭作业都能得到老师的表扬。 到了晚上睡觉的时候，我会抱着它，这样我不仅感到很舒服、温暖，而且还不会害怕，很快就进入梦乡。

这就是的好伙伴——小熊皮皮，你们喜欢吗?

篇五：我的好伙伴

我的好伙伴-----虎虎

暑假的时候顾叔叔给了我一只小狗，这个小家伙长着两只招风耳，圆溜溜的眼睛，四只又短又肥的腿，身上的毛摸上去又暖和又柔软，虎头虎脑，我可喜欢它了，并给它起名虎虎。

每当我放学回家，它总在门口摇头摆尾地迎接我，好像在欢迎我回家。等我走进家门，它就会不停地舔我的大脚丫，咬我的裤管，让我陪它玩一会儿。我在家里跑进跑出它也跟着我跑来跑去，我坐下休息，它会双腿扒着我的腿，好像在说：“哥们，让我歇会吧。”我只好让它坐在我腿上，它眨巴着小眼睛看着我很是可爱。

虎虎是个小馋猫。刚来我家时，虎虎离开鸡蛋和后退他就会拒绝进食，看着他可爱又可怜的样子，，我只好忍痛割爱把自己最爱吃的鸡蛋和火腿肠省下来给他吃。。他不但爱吃肉食还爱吃水果 ，每当我吃水果时他就跟在我屁股后，我削掉的苹果皮，梨皮，还有柿子皮，它统统包干了，开始我还挺纳闷呢，这个小家伙真个性。现在你看它吃得像个小圆球比来时更可爱了

虎虎还是个调皮捣蛋鬼。他特别喜欢咬纸，只要我不小心把纸掉在地上，它定会搞的满家都是小纸条碎纸片，为此还经常挨妈妈的责打。记得一次一包卫生纸被它撕扯的满家都是，我家好象下了一场雪，还好那天妈妈不在家我收拾好残局，并隐瞒了事情，不然我的虎虎又得挨打。

早上，它总是来敲我的房门，好像在对我说:"小主人，起床了，不然上课就要迟到了。”我把门打开，它就温柔地向我扑来，舔我的鼻子、脸、眼睛。有时还会在我屋里来一堆大便，然后我的袜子叼到很远的地方，它真是太可爱太调皮了。

虎虎来到我家便成了我的好伙伴，她聪明可又爱调皮，你见了一定会喜欢的。

小学作文