共创和谐校园广告图

篇一：规范广告张贴 构建和谐校园1

新闻采访学作业 陈权 新闻113班 学号：500011126

规范广告张贴 构建和谐校园

生活在风景优美的校园是一件惬意的事，可是行走在校园里，到处充斥着各种各样的广告，无论在道路的两侧，食堂旁边，还是在宿舍楼下，路灯杆上都贴上了广告。建筑物墙面、门窗、电线杆、路灯柱、护栏、廊柱及树木等处张贴、涂写（涂鸦）。有兼职招聘的，有的是驾校招生，各种培训广告，还有最多的是一大片一大片的考研广告。

随意张贴广告，不仅很难撕下来，造成墙面损坏，影响学校整体环境，而且商家为了商业利益把学校当成广告的集散地，破坏校园和谐的氛围。干净整洁的校园由于广告的随意张贴，变得凌乱，严重影响学校的美观。“我们学校的校园环境挺好的，但是在路旁，在寝室楼栋里，在食堂以及在很多地方都会看到随意张贴的广告，我觉得校园的形象大打折扣”来自人文学院中文系的黄同学说道。

据了解，这些广告很大一部分都是校外人员在保安不注意的时候快速张贴的，具有明显的专业化水准，“我们组织义工对校园广告进行清理的时候，都发现这些广告好难撕下来，每次都是花很大精力才“刮”下来，而且残留的痕迹还影响美观”，当被问及青年志愿者协会的部委姜同学时，她无奈的说道。

而对于广告张贴混乱的问题，楼栋保安却给出了自己的看法，他说，"在楼栋里经常有人来贴广告，而且是屡禁不止，各种广告都有!墙面的损坏很大一部分是由于撕下广告来后造成的，这种行为严重破坏宿舍环境，在今后一定加强物业管理，合理规范张贴广告"

为此，我们采访了学校党委宣传部，从相关领导得知，学校明确规定，广告需张贴在商业街口的宣传栏处以及各学院，各寝室的指定张贴栏处，并且需要相关单位的审批才能张贴，不能随意张贴广告。

当被问及如何出台有效措施，宣传部有关人员解释说，严禁校外人员在校内张贴散发海报、广告，一经发现报保卫处处理。校外人员如确需张贴广告、散发传单的，须经校保卫处批准同意，按指定地点张贴、散发。张贴的商业广告必须积极、健康、向上，不损害学校等集体形象。

第二，对于违反规定乱张贴、乱摆放、乱涂写的学生，除要求立即纠正个人违纪行为外，还要按《南昌大学违纪处分办法（试行）》规定追究其“从事或者参与有损大学生形象、有损社会公德活动”的违纪责任，根据情节处以警告及以上处分。

规范广告张贴，很大程度上需要全校师生的共同努力，广大同学要树立爱护校园环境的意识，要强化“美化校园、爱我校园”意识，发现乱张贴、乱涂写者都要及时制止，并及时向有关管理部门报告。同时校方需要采取有力的措施，严格执行学校的规定，严厉打击随意张贴广告的商家。加大惩处力度，让广告张贴走上正规化的渠道，真正营造一个和谐美好的校园环境.

篇二：共创和谐校园

《共创和谐校园》

活动目的： 培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。 经过和学生一学期的接触，发现虽然孩子在逐渐懂事，但是他们的主人翁意识较差，例如，每次上操或者放学的时候，学生总是在老师的提醒下，才去关灯、关窗，而很少是自己主动去做，因此，召开“班级是我家”的主题班会，目的就是为了培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。

活动准备： 1. 课前提前录制一些学生们当家的场面，现场播放； 2. 搜集一些与本节活动课相关的信息：包括诗朗诵、歌曲等。 3. 课前搜集一些自己为班级所做的好事及班级对你的帮助的事件。 4. 与家长沟通，让家长配合教师的工作。

活动过程： 一、质疑引入，激发兴趣，调动情感

师：家，一个多么亲切而又温馨的字眼啊！同学们，你们看，多么美丽的蓝天啊！你们知道蓝蓝的天空是谁的家吗？（白云），那清清的河水是（鱼儿）的家？辽阔的草原是（牛羊）的家？茂密的森林是（小鸟）的家？那大家看这儿，（出示教室情景）你们知道这儿是谁的家吗？（我们的家）课件出示这些蓝天白云、森林小鸟等美丽的画面，配上优美的旋律，之后，出现班级的景象（提前录制），在美丽的画面上出现这些问题，教师边问，学生边答，边出示答案。

师：你为什么认为二（5）班是咱们的家呢？你能说说吗？（学生自由回答：可以从以下几方面回答，如：班中教室的布置、同学之间互相关心、教室的摆(来自:WWw.SmhaiDa.com 海达范文网:共创和谐校园广告图)设等），对于咱们的家你有什么感受呢？（学生自由回答） 在学生自由发言时，教师不多点评，让学生自由发挥。

二、依据章节，回顾想象，开展活动

1．我们的过去 女1：是啊！我们的班级就像我们的家一样，每个同学都非常的爱我们的家。“班级是我家”主题班会现在开始。在我们的共同努力下，我们在这个家中幸福而又快乐的走过了一学期，让我们一起来歌唱我们的班集体，歌唱我们的家吧！（诗朗诵《歌唱我们的班集体》）

2．我们的现在 为了使我们这个家建设的更加美好，同学们都在班级体做着自己的贡献，都在努力的为班集体争光，可是你们看，这位同学他做了一件怎样的事情呢？

片段：一名同学在学校门口买零食吃，值日老师问他是哪个班的，他为了不给班里抹黑，随便说了一个班，心里还在为自己的聪明高兴。

女：同学们，看完这个片段，你有什么想法吗？（学生自由发言）是啊！他这样不但没有给班级争光，反而给班级抹黑了，因为他没有做到诚实，同学们，你们说我们应该怎样做才是为班集体，为我们这个家争光呢？

3．我们的未来 班级是我们的家，我们未来的路还有很长很长，让我们携起手来，共同建设我们的班集体，共同建设我们亲切而又温馨的家吧！（诗朗诵：新集体向未来）我们的集体同春天一起成长，我们的目标就是美好的未来！

边朗诵，边在《明天会更好》的歌曲在歌声中，学生宣布班会结束）

活动小结：通过本次活动的开展，培养学生的主人翁意识，学生更深刻地体会到自己是班级的一员，更加热爱班集体，愿意为班集体做贡献。通过美丽的画面，问话质疑，让学生初步意识到班级是我们的家，并调动了学生的情感。们的歌声迎着春风飘舞，我们的理想伴着白鸽飞翔。

《我是班级小主人》主题班会活动方案

【班会目的】1、通过活动，让学生进一步了解在班级中“人人有事做，事事有人做”，实现自我管理，树立责任意识。2、让学生感受到成长在集体里的幸福，从而培养学生的集体荣誉感，做到心中有集体，能处处为班集体添光彩3、培养学生的组织能力，知道主动为班级尽一份力，是做班级小主人的主要表现，乐意做班级小主人。

（二）活动的具体过程：

活动一：齐唱《我们长大了》。1、2009年9月1日，对同学们来说是一个很难忘记的日子，从那一天起，我们跨进了王兆新村小学的大门，成为了一名小学生。 2、在王兆新村这片肥沃的土地上，我们像小树一样茁壮成长。在一（1）班这个温馨的大家庭里，我们像亲兄妹一样快乐生活。在这个温暖的大家庭里，人人有事做，事事有人做，个个都是集体的小主人。一（1）班“我是班级小主人”主题班会，现在开始。

3、今天，有这么多老师到我们班来做客，作为小主人让我们用热烈的掌声欢迎老师们的到来。

活动二：班级展示。 小主人们，带大家去我们班参观吧，一起来看。你们瞧！（播放晨读视频片段）同学们

正在值日班长和纪律班长的带领下晨读呢！你们看！我们的卫生角，摆放多整齐啊，课间都有同学在扫地。你们看！我们的图书角，每一本书都贴上了编号，还有专门的借书册，这是图书管理员的功劳。你们看！有的同学打乒乓球，有的在踢毽子，有的在看书！自从有了纪律班长和监督员，课间我们学会了文明游戏。你们看，这位同学在帮老师收拾讲台呢！ 我们每位同学都是姚老师的好帮手，今天该谁值日呢？请欣赏小品《关心集体，人人有责》。

活动三：小品《关心集体，人人有责》。

A: 有同学说，当值日生神气，戴上袖章，管几十号人，盼着这一天。 B：有同学说，当值日生辛苦，从早到晚，马不停蹄，我不愿意当。

C：我觉得，他们说得都对，可又不全对。要我说，当值日生是辛苦的，又是光荣的，这是我们每个同学 我和小树做朋友——呼唤明天的绿色

【活动目的】我们从“植树造林，防止乱砍乱伐，破坏生态平衡，污染水土资源”让学生明白：保护人类共同的家园——地球已刻不容缓。从小树立环境保护意识，争当绿色小卫士，以此呼唤明天的绿

【活动材料】1准备好轻音乐伴奏带和《我们的田野》磁带。朗诵的诗句《我们的星球》、《春天，我们栽下一棵树》。环保科教片、以及VCD、电视机。

【活动准备】活动材料的准备。主持人的排练及诗朗诵的准备。黑板的布置（画好联合国环境与发展大会会徽与中国环境保护徽）。

【活动过程】

主持人甲：亲爱的同学们，你们好!“呼唤明天的绿色”主题班会现在开始!

主持人乙：同学们，你们知道吗?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界环境日。在我们中国，三月十二日是植树节。这些节日都是为保护地球而设立的。

主持人甲：地球是我们人类共同的家，是我们唯一可以生存的星球。请听诗朗诵《我们的星球》。 全体女生：（诗朗诵《我们的星球》，朗诵过程中配轻音乐）

主持人甲：本世纪以来，人们只顾蛮横地征服自然，蛮横地向自然界索取，使得地球再也无法忍受，不得不敲响惩罚的警钟。于是自然灾害不断袭来：气候变暖、土地沙化、森林锐减、物种灭绝、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧层破坏……

主持人甲：请看正在破坏的地球……（用VCD放准备好的环境科教片）

主持人乙：地球的危机，就是人类自身的危机。如果我们对保护地球、保护环境仍然不重视，那么，历史将不会原谅我们，地球将给予我们更严厉的惩罚。

主持人甲：为了全人类的生存，请拯救地球吧!科学家们提出让森林拯救地球。这里请听故事大王××同学讲《森林与风沙》的故事。

××同学：在古巴比伦时期，有一个强大的国家，国土上有大片的草原和森林。人们生活在地肥水美、鸟语花香的环境中，过着幸福的生活。国王下令：每砍一棵树，都要栽下新的树苗!有一天，王子在树林里玩耍，不小心损坏了一株小树苗。国王知道后，狠狠地处罚了王子，王子很不服气。王子当上国王后，下令砍下所有的树木，为他建造高大华丽的宫殿，让全世界都知道他至高无上的尊严!于是一片片森林被毁坏，国王的宫殿建成了。那宏大的规模，华丽的装饰在当时是独一无二的，他陶醉在豪华的生活中。可万万没想到，由于森林被破坏，引来了风沙，造成了大量的水土流失。这片美丽的土地，终于被风沙吞没，变成了一片大沙漠，这个强大的国家从地球上永远地消失了。

主持人乙：故事听完，留给了我们深深的思考,大家想想森林对保护地球到底有那些好处？1998年夏季我国发生的特大洪灾是不是与乱砍乱伐森林有关系？让各个小组讨论一下。

主持人甲：大家发言很好，让小博士甲给我们谈谈。

小博士甲：森林被人们称为“绿色的金子”， 具有净化空气的作用；“大自然的总调温室”，具有调节气候、杀菌抗病作用；是“人类环境安全的堡垒”，具有保持水土、防风固沙、等许多作用。如果森林遭到破坏，会导致许多自然灾害的发生。是啊！1998年夏季我国发生的特大洪灾与乱砍乱伐森林有一定的关系。现在西部大开发实行退耕还林就是保护地球，维持生态平衡。

主持人乙：但1950年以来，四、五十年间全球有一半以上的森林消失，实在令人痛心和担忧。

主持人甲：为此，我们必须积极植树造林，“呼唤明天的绿色”。

主持人乙：今天，我们懂得了植树造林保护地球的道理。但我有个问题还不明白，想请你解答(转向主持人甲)。今天的主题班会“呼唤明天的绿色”，这黑板上的图案怪怪的，你能告诉我们这是什么意思吗?

主持人甲：嗯，我也不知道。还是请我们班的两位小博士给大家介绍一下吧。

主持人甲：是啊，地球需要树。今年3月12日那天，老师要求我们每人种一棵树，让它和我们一起成长。还说这是每个人的义务。我想问问老师，这说法有根据吗?

辅导员：这说法是有根据的。《森林法》明确规定：植树造林，保护森林是公民应尽的义务。各级人民政府对在这一活动中做出突出贡献的人还要予以表彰、奖励。植树造林，利国利民。我们少年儿童应当自觉、积极地参加这项活动。在美好的春天里，栽下一棵树，让它和我们一起成长。

主持人甲：植树是每个公民的义务。

主持人乙：植树造林，才能保护好地球，也只有保护好地球，我们才拥有良好的生存环境。让我们每人栽下一棵树，用自己的双手和汗水去培育，让它和我们一起成长。请第二小组的同学一齐朗诵诗歌：《春天，我们栽下一棵树》。

主持人甲：多么好的诗句，我们种下一棵小树，未来不在荒凉……好啦，下边请老师对我们说说。 辅导员：同学们，今天我们开的这个主题班会形式非常好，保护环境人人有责。

通过这次班会，让同学们对保护森林的重要性更加明别清楚。你们活动的积极性比较高，参与面也比较广。关键的是要落到实处，从我们身边的小事做起，谢谢！

主持人乙：请学校领导给我们点评。

主持人甲、乙：让我们行动起来，从现在开始，爱护好我们身边的一草一木，请在这里留下我们的誓言……（全体起立，在老师的带领下，我们宣誓：

“我们决不随意践踏、伤害一草一木，我们要行动起来，保护森林，保护环境”（并配好轻音乐《我们的田野》）） 主持人甲、乙：我们呼唤明天的绿色，让我们的田野永远美丽。今天的主题班会到此结束，谢谢各位老师和同学！（放音乐《我们的田野》结束）

“创绿色校园，奉献自己一份力量！”———主题班会初稿

班会课主题：认识保护环境的重要性，和如何为“创绿色学校”贡献自己的力量！

班会课准备：

1．脏乱和整洁的教室图片若干张，

2．美丽的校园图片若干张，校园部分卫生死角图片。

3．保护环境的公益广告，歌曲和影片，和图 片。

4．练歌。

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班会形式：图片，影片，讨论，提问，以及唱歌和感知，来表达主题。

班会课程序：

一、提出主题：环保从我做起，从我的身边做起，从我的教室做起。，并展示照片，播放影片。提出以下问题：

（20`分钟）

① 你愿意在那张照片所示的教室中学习生活，为什么？

②请解释“窗明几净”这个成语。

③你对有些同学带面纸进教室持何种态度？作为学生，你愿寻找一个怎样的平解决这个问题？如果你是老师，你又将如何解决这个问题？

④ 怎样理解“一屋不扫，何以扫天下？”，你觉得班级环保的主要因素是什么？怎样才能将班级环保操作到一种良性的循环轨道上来？

⑤ 谈谈你对“可回收性垃圾”和“不可回收性垃圾”的概定。

二、提出问题：我们班的问题环保问题是什么？如何改善？以组为单位交流，并在自己组内推举一个代表陈诉本组观点。（8`）

三、美丽校园图片展示，和同学们不爱护校园，污染校园的行为！“提倡保护校园，创绿色校园奉献自己的一份力量！”（8`）

四．世界环境状况！欣赏《后天》震撼镜头。（6）

五．让学生在歌声中受到熏陶！（4）

篇三：构建和谐校园 共创和谐教育

构建和谐校园 共创和谐教育

三门峡市实验小学

二〇〇八年十月

构建和谐校园 共创和谐教育

——三门峡市实验小学精神文明建设先进材料

近年来，三门峡市实验小学以和谐社会的理念为指引，以建设一个民主平等、诚信友爱、充满活力的和谐校园为目标，坚持以教学为中心，结合学校自身实际，注重学生良好品德行为的养成教育，以“生存教育”、“艺术教育”为特色，注重校园文化建设，认真开展各项教育教学工作，全面推进学校社会主义精神文明建设，取得了较为显著的成效。学校继1995年、2000年两次获得市级文明单位标兵后，2005年再次获得市级文明单位标兵称号。2007年1月，获得省人民政府纠风办、省教育厅2006年度全省学校行风建设先进单位、2007年获得中共三门峡市直工委表彰的先进基层党组织、市教育局表彰的2007年度目标管理先进单位、2008年市文明委表彰的全市未成年人“三理”教育先进单位、2008年市政府表彰的安全示范校园、2008年市纪检委表彰的三门峡市廉政文化建设示范单位、2008年在市妇联和市教育局联合举办的“庆六一．迎奥运”畅想2008歌咏比赛中荣获一等奖。学校继续努力，认真贯彻落实党的教育方针、政策，圆满完成上级下达的各项指标，大力巩固创建活动成果，切实做到了精神文明建设和教育教学工作两促进、两不误。在教育教学各方面取得了优异的成绩，赢得了社会各界的一致好评。

一、坚持民主管校，构建公正平等、安定有序的和谐校园

我校坚持民主管校，推行校务公开，到目前基本形成了对内公开和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相

协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局，做到了决策过程公开化、公开内容具体化、公开时间及时化。同时，我校一直坚持和完善了教职工代表大会制度、民主理财、民主评议行政领导等民主管理制度。这些在促进民主政治建设和党风廉政建设，建立和谐融洽的人际关系，树立学校和干部良好形象等方面的作用日益凸现。

科学管理，众志成城，团结奋进是实验小学的优良传统，为了响应 市教育局“共创和谐教育，共建和谐校园”的号召，我校3300余名师生在校领导班子的带领下，心往一处想，劲往一处使，坚持用科学发展观统揽学校工作全局，努力实现学校管理层与教学基层的和谐；学校各部门之间的和谐；教育管理与教学实践的和谐；教师与教师之间的和谐；教师与学生之间的和谐，大力创建以平安、文明、和谐为显著特征的校园。科学的管理方法，严格的规章制度，人性化的管理模式是我校实现有效、有序、规范管理的策略和方法。为了进一步提高我校的管理水平，我校领导班子多次投入大量人力、精力、财力，走出去，请进来，先后组织中层领导及校级领导到全国各地学习，考察，讲学，将我们的先进经验传授他人，并带回兄弟学校先进的管理经验和教学理念，还组织领导班子成员积极参加教育理论培训，聆听教育名家讲座，不断提高管理水平和管理能力。

随着我校教师队伍的不断壮大，加强师资队伍建设，提高师资队伍水平成为当务之急。尤其是对班主任的培训和教育，我校更是重视，多次组织全体班主任积极参加教育局组织的班主任学习培训，并写出心得体会，使全体班主任及时更新教育观念，提高管理能力。选配素质高，工作能力强的教师担任班主任工作，不定期召开班主任会议，培训、研讨、交流班主任工作，提高班主任工作水平。在工作实践中总结推广班

主任工作“三抓”，即抓好开学第一天，抓好开学第一件事，抓好开学第一节课；班主任工作“四细”，即要求细，检查细，指导分析细，总体管理细；班主任工作“八做”，即做以人为本的实践者，做以德治班的工作者，做文明知识的传播者，做言行如一的规范者，做学生心声的倾听者，做学生心灵的守护者，做学生家长的好朋友，做各项工作的推动者。班主任工作“三抓”、“四细”、“八做”的推行，大大提高了学校的整体管理水平，为办学质量的提高提供了有力的保证。学校领导关注师生的心理健康，把心理健康问题放在关系师生隐性安全的高度去认识，对教师及时进行心理辅导和疏导，教给教师排解工作压力的方法。为了加强师德师风建设，经常组织教师学习《三门峡市中小学教师二十不准》《教师法》《未成年人保护法》《新义务教育法》等各项制度法规，取得了良好的效果。

二、坚持以德立校，构建诚信友爱、团结互助的和谐校园

（一）“四化”教育显优势

德育是精神文明建设的重要内容。在长期的德育实践中，学校形成了独具特色的“四化”德育模式，也成为了学校一大办学优势。

1、养成教育常规化。主要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的有关规章制度为行为准绳，通过争先创优活动、“文明岗”值周活动、班级值日制度等，让学生自我教育，培养良好的行为生活习惯。

2、主题教育系列化。近年我校开展了以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、感恩教育、法制教育、行为养成教育、安全教育、健康教育等主题教育活动。成功举办了 “庆六一 迎奥运”活动，结合四川地震对学生进行了爱心教育及爱国主义教育，取得了很好的教育效果。

3、节日专题教育制度化。利用每年的元旦、国际劳动妇女节、清明

节、国际劳动节、六一儿童节、建党节、建军节、教师节、国庆节、重阳节等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育已成为我校一项德育活动制度。

4、教育形式多样化。主要有“读”：开展爱国主义读书活动，进行读书心得、征文竞赛；“看”：看新闻、优秀影视片、图片展览，参观革命传统教育基地等；“听”：听先进人物、英模事迹报告等；“做”：开展清扫街道卫生活动，上街为民服务活动，假期社会实践调查活动等；“赛”：开展各种富有意义的竞赛活动，让学生在比赛中受启迪、受感染、受教育。

（二）、德育教育显成效

学校以青少年思想道德建设为主线，进一步落实《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，规范学生的一日常规，扎扎实实地投入到争做“文明学生”、争创“文明班集体”的教育活动中来。在教师中建立“人人成为德育工作者”的德育氛围。

1、加强文明礼仪教育

以学校常规工作为抓手，以文明礼仪活动为契机，加强对全校学生的文明礼仪教育。一年来，政教处对班级卫生、学生的红领巾、仪容仪表、个人卫生等方面进行全面的检查，督促学生养成良好的文明行为和生活习惯。

2、加强养成教育

养成教育是学校德育工作的重要组成部分。我校是市级文明单位学校，我们把它作为一个新的激励，使行规教育再向纵深发展。为了将行规教育落实到学生的学习、生活各细节中，学校政教处通过值周教师、设立文明岗、校大队干部等对全校学生行为规范进行定期或不定期的检

篇四：共创和谐校园

共 创 和 谐 校 园

班会目的：为了帮助同学更好贯彻“明礼诚信”这一做人的基本原则,作一个有优良品质的文明中学生，结合校园中不文明的现象谈谈自已的观点，同时向同学发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。

班会准备：

1、提前布置班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。

2、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。

3、安排同学准备小品、歌曲等。

班会过程：

主持人甲：各位领导，

主持人乙：各位老师，全体同学们，

合：大家下午好。

主持人甲：合着欢乐的节拍，我们踏入了中学时代。

主持人乙：我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，

合：我们的安全倍受家人、老师的关注。

主持人甲：“同学们，下课不要拥挤、不要追逐打闹”这是老师们每天都要对我们说的话。 合：让我们安全记心中，记住人生美好时光。

主持人甲：做一个文明的新区中学生，那是我们共同的心愿。

主持人乙：文明人要有良好的行为。

主持人甲：文明人要有良好的习惯。

主持人乙：今天，就让我们一起遨游文明的世界！

主持人甲：共创和谐校园

主持人合：老师、同学们，大家好！《共创和谐校园》八年一班主题班会现?开始！

主持人甲：文明礼貌的良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露，是一个人成熟的标志。 主持人乙：讲文明，懂礼仪，是我们中华民族的传统美德。社会的美好形象是靠每一个公民良好的精神面貌、彬彬有礼的言行举止来共同塑造的。接下来请听相声：《我的一天》表演者：曹佳琦、王鹏成

甲：你知道我是谁么？

乙：你是谁（摇头）？不知道。

甲：猜猜。

乙：猜猜，猜不出来。

甲：秃子下雨天打伞。

乙：什么？秃子下雨天打伞？

甲：大家也许不认识我，在这里，我做个自我介绍，我在我们学校是人人皆知的，我叫吴法吴天。

乙：什么？无法无天？你是日本人呢？

甲：什么日本人？我是堂堂正正的中国人。

乙：那你怎么起了这么个名字？

甲：你不了解我，我给你介绍一下我的一天生活你就晓得了。

乙：好，好。那你说说你几点起床？

甲：我七点。

乙：七点？

甲：早上起来，我牙刷三遍、脸洗三遍、再喷点摩丝，看谁还说我“嘴臭、脸脏”

乙：能折腾。那你不上早操吗？

甲：不上，老班不管我

乙：咋回事？？

甲：他管我试试，我不把老班气到医院才怪呢。

乙：气老班呀！好厉害。

甲：上课铃响了，我急急忙忙跑上教学楼，一推门我高抬腿、轻落足，想溜进去。 乙：小偷呀！

甲：什么小偷呀！这是鞋好。我的鞋是世界名牌，1000多块。这叫“鞋好，一切都好。” 乙：别吹牛了，老师没发现么？

甲：嗨，点背。那天不知谁拖的地，我脚底一滑，吧唧摔了个狗啃屎。点背不能怨鞋呀。 乙：活该。叫你迟到。

甲：别说，塞翁失马，焉知非福。正检查作业呢，我趴在桌上我就哼哼开了，老师问我作业，我就是不接话。

乙：敢情没写，在这装死狗呢？

甲：下课铃声可响了，我的鞋好，第一个冲出了教室。

乙：就别提鞋的事了。你这是要去哪呀？

田：厕所，好地方。

乙 ：什么？厕所是好地方？

我那个美呀。

甲：我拿出了一棵烟，（唱）“饭后一棵烟，赛过活神仙”，我那个美呀。

乙：有人来了。

甲：我是老大，我怕谁。可那却是毛校长，我只好来到了政教处。

乙：傻了吧。

甲：政教处是我的老乡，我怕啥。我头一仰，我就进去了。人家学学英雄刘胡兰么。 乙：挺有胆，还要学英雄刘胡兰。

甲：我一进去，往墙跟儿一靠，头一低，我是问什么都不说。

乙：对，打死也不说。

甲：打不死就说。 乙招了吗？

甲：能不招吗？我是一把鼻涕一把泪，比黄世仁都惨

甲：我拿出了一棵烟，（唱）“饭后一棵烟，赛过活神仙”，

乙：好家伙。

甲：好不容易，写完了检查。我一出政教处，迎面碰见了孬蛋。

乙：孬蛋是谁？

甲：我的小弟兄。他说看见四班的“倒霉蛋”带了100块钱，哈哈，（唱）“没有钱，没有钱，敌人给我们送上前”。

乙：抢劫呀。那是要坐牢的。

甲：怕啥，我还小。（唱）“我们俩一起去收钱”

乙：就别唱了。

甲：孬蛋上去一亮刀子，那小子就傻了，乖乖地钱就送到了我手上。

乙：还有刀子。

甲：拿了钱，我们到馆子撮一顿。

乙：能出校门么？得有老师签字呢。

甲：就老师的字，我是工夫不负有心人，我模仿的像。大摇大摆出了校门，我们进了饭馆。两个菜，一瓶“二锅头”。“哥俩好，八匹马”

乙：猜上了。

甲：那是，正喝的高兴，“倒霉蛋”和一个警察走了过来。

乙：啊！

主持人甲：两位同学精彩的表演结束了，相声中的“我”的所作所为是极不文明的，请指出相声中“我”在一天中有哪些不文明行为？

学生发言：（3——4名）

主持人甲：以上的各种不文明现象，也是我们学校、我们班级日常学习生活中经常出现的现象

主持人乙：让我们用《中小学生日常行为规范》严格要求自己，做文明学生，创和谐校园。下面有请张岩演讲《做文明学生，创和谐校园》

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

今天我演讲的题目是：做文明学生，创和谐校园。

人生因什么而精彩？答案很多，但有一个答案一定正确合理-——人生因文明而精彩。 校园因什么而文明？因你、我的文明而文明。从成长的角度，文明是告别昨日的无知和粗俗，是自身的控制，是人性的战胜，战胜不符合社会、法律、纪律、公德的本能欲望，是把自己从相互敌视、相互防范中解放出来，从心灵的战争中解放出来……

在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不文明的行为，例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面袋随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日生同学做清洁工作打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；还有部分同学相互之间记脏话、粗话，随意攀爬树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物．我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，文明习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质．

今天的新区中学焕然一新，平坦的校园操场，绿草茵茵，鲜花相映的甬路，别致的观赏石……都带给我们耳目一新的感受。同学们，你们知道吗？校园里的一草一木,角角落落,都是我们工人师傅在假期里不分昼夜的劳动成果。工人是平凡的，是不引人注目的。平凡的不为人知晓，不被人看见。然而，正是这些平凡的工人，日复一日年复一年地用自己的一身脏，换来了万家净。是他们甘愿?苦忘我的劳动，为我们的校园除垢布新，才有这清新优美的环境呀！说到这里作为我们这个学校“大家庭”的一份子你还不觉得应譥惕点什么吗?

所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才能成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富．要养成良好的文明习惯（做文明小学生．那么请我们每一个人管住我们的口，不说粗话、不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、不打架斗殴；管住我们的脚，不践踏草坪．我相信，经过我们全体同学的共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园．

主持人甲：如果说，人生是一座高楼大厦，安全就是这大厦的基础保障。

主持人乙：没有安全，生命就受到侵害，生活就不再有幸福。

有请马枭演讲《生命·安全·幸福》。

生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次；可是人生的道路上安全隐患处处存在，各种威胁时刻发生：据统计，我国每年大约有1.6万名中小学生非正常死亡，中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等死亡的，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在“消失”！

校园安全涉及到青少年生活和学习方面的安全隐患有20种之多，其中包括交通事故、食物中毒、打架斗殴、体育运动损伤、火灾、溺水等等。

曾记否：新疆克拉玛依发生的特大火灾，共有三百多名师生葬身火海；河北省某中学做课间操时学生在楼梯间发生拥挤踩踏事故，造成数十名学生伤亡；湖南一学生欲翻墙跑出校外，不慎从围墙摔下身亡。

我们县某高中学生跳墙出来不慎被汽车轧死。我校某学生放假在家骑摩托车带人与大货车相撞，当场两人死亡。这些触目惊心的案例与数据怎能不叫人心痛震惊，想想那些如流星般陨落的鲜活的生命，怎不让人警钟长鸣？

学校安全事故频频发生，也反映了我们个别学生对安全防范意识淡薄，应对突发事件的能力薄弱。

也许不少同学会认为，安全只是指身体的安全甚至是肢体的健壮和不受伤害；认为只要自己的肢体健全、行动自如那就叫安全。

不对，这决不是安全的全部。如果一个学生，思想道德水平低下、明辨是非能力不强，喜欢惹是生非，希望出点乱子；这表现出来的就是思想上的安全问题。

如果一个学生不思学习，喜欢疯疯颠颠、打打闹闹，整天抽烟喝酒、泡网吧，这表现出来的就是行为上的安全问题。一个人思想道德的残缺、行为方式的越轨比体格不健全更可怕，长期下去可能会成为社会发展长河中的废物，甚至成为危害社会发展的危险物。

安全问题重在预防。有专家指出，80%的意外伤害事故是可以避免的。针对我班实际，提几点倡议：

一、人人树立“热爱生命，关注安全”意识，把安全摆在学习、工作及各类活动的首位。

二、提高个人思想素质。团结同学，和同学和睦相处，善于化解同学之间的矛盾。不因小事和同学争吵，不开粗口，不打架斗殴，争做文明的中学生。

三、关注课间安全。请同学们在课间不做剧烈的活动，避免发生各种伤害事故；上下楼梯*右走，做到“右行礼让”；不追逐嬉戏，不打闹，不攀高，不拥挤，不抢道；不在教学楼内打球、踢球。

四、严格规范操作。体育活动、实验课、社会实践及其他户外活动要严格服从老师指挥，严守操作规程，不擅自行动，防止各种妨害安全的问题发生。

五、遵守交通规则和交通秩序。过马路要走人行横道，做到“红灯停、绿灯行，黄灯等一等”；特别是学校门口、车多、人挤，放学回家一定要小心，慢走，左右看；一定要走人行道，不横穿马路；一定要直接回家。

六、讲究饮食卫生，养成良好习惯。拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不在校外的摊点上吃饭。

七、加强自我防范意识。注意公共场所的人身和财产安全，不把珍贵物品、现金放在教室和宿舍，如果遇到坏人坏事要冷静、机智，要敢于见义勇为又要量力而行，要及时敢于拨打110报案。

八、远离网吧，远离台球室，远离游戏厅，不吸烟，不喝酒，不赌博，不看不健康的书籍，不拉帮结伙，不同社会闲杂人员交往。

同学们：一人安全，全家幸福；生命至上，安全为天；安全第一，预防为主。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。

因此，为了个人的成长，为了家庭的幸福，在安全的问题上，我们必须要防范在先、警惕在前，必须要警于思，合于规、慎于行；必须要树立高度的安全意识，人人讲安全，时时讲安全，事事讲安全；必须要筑起思想、行为和生命的安全钢铁长城。

最后送同学们一句话：过马路要像孙悟空——东张西望。遇到红灯要像老虎——耐心。骑车要像海龟——慢点。

祝愿全体老师、同学，平安健康！幸福快乐，成绩进步。

主持人甲：同学们，不遵规守纪危害确实很大，影响我们的身心健康，使学习退步，班心混乱。

主持人乙：我们要遵规守纪养成良好的行为习惯，克服缺点为集体争光。 请听歌曲：《朋友》演唱者：李思艺、王朋艳、马枭、马璐新、张丹

主持人甲：同学之间互相尊重、团结互助、

主持人乙：理解宽容、真诚相待、正常交往，

主持人甲：不以大欺小，不欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。下面请听歌曲：《相亲相爱一家人》演唱者：刘函。伴舞：马璐新、马枭、赵佳、王爽、许晓雪 主持人乙：遵规守纪必须养成一个良好的习惯。请听听下面的一个故事：

篇五：携手共创和谐校园

《携手共创和谐校园》综合实践活动方案

梁才中心学校 董慧

活动对象：六（6）班

活动背景：

我们的学校——梁才中心学校，是一所农村九年制一贯学校。本学期，我们搬进了新校园，环境幽雅舒适，教学设施配备齐全。学校是学生学习的摇篮和活动的乐园。学校里有师生辛勤的汗水，有画不尽的色彩，写不完的诗篇。根据六年级学生的特点，以《携手共创和谐校园》为主题，引导学生多角度地深入了解学校的规模、设施、环境、荣誉等方面的信息，把课内外和校内外结合在一起，培养学生热爱学校的道德情感。

本主题主要抓住课题中的“和谐”两个字，通过学生的介绍，让学生体会到学校的环境美，设施全，荣誉多，值得我们自豪。在此基础上，组织学生开展“新校园调查”活动，升华学生的感情，使学生懂得可以通过多种方式来表达对学校的爱，特别是以主人翁的态度做好学习和工作，用实际行动为学校争光添彩。

活动目标：

一、情感目标：了解学校，使学生获得亲身体验，激发学生热爱学校，勤学向上，为校争光。

二、能力目标：

1、培养学生的创造力，并能用自己的语言、文字、图画、相片等进行表达的能力。

2、培养学生多渠道收集相关信息及应用的能力。

3、知识目标：学生从学校的规模、设施、历史、荣誉等方面多角度地了解自己的学校。 活动计划：

1、调查时间：二周

2、调查内容：学校的规模、设施、环境、荣誉及办学情况。

3、调查方式：实地观察，实地查找有关资料，自主选择调查对象进行调查。

4、活动成果形式：学生习作、图画、图片展等。

活动准备：

1、教师设计引导性的问题，帮助学生了解学校各方面的情况。

2、学生通过调查了解学校各方面的情况，收集相关的资料。

活动过程：

一、导入新课

1、出示老校园的照片。这些照片你们熟悉吗？不过，这些都已经成了历史。确实，我们以前的老校园年久失修。一到晴天，灰尘漫天卷地；到了雨天，遍地都是泥泞，简直让过往的人们难以驻足。那时，你们最盼望的是什么？

2、出示新校园的照片。

在各方的努力下，我们已经搬进了向往已久的新校园。环境幽雅舒适，教学设施配备齐全，是我们学习的摇篮，活动的乐园！

3、你们爱学校吗？

4、根据学生的回答，说出导语：“我们的新校园就像我们的家，今天，就让我们一起走进新校园吧！板书：我爱我“家”——走进新校园

二、感受新校园

1、出示“教学楼”的照片。

讲述：走进学校，映入眼帘的是一座巨人似的教学楼。这里的每位老师都带着和蔼的微笑,每位同学的脸上都洋溢着灿烂的笑容。

2、出示“运动场”的鸟瞰图。

讲述：登上教学楼，往北眺望，整个校园的活动区尽收眼底。一个高档的运动场供我们跑步、踢球。

3、出示“生活区”的设计图。

讲述：在教学楼的后面是我们的生活区，分两栋建筑，有学生宿舍、食堂和学生餐厅，极大地便利了我们的生活。

4、小结：新校园给我们创造了优越的生活和学习的环境。你们最想说的是什么？学生畅所欲言。那么，同学们，你们想更深入地了解我们学校吗？你们还想知道哪些与学校有关的情况呢？

三、组织活动

1、学生围绕问题进行讨论。

2、反馈交流，梳理问题。板书：历史、规模、荣誉、设施。

3、通过具体途径初步了解学校各方面的有关情况。

（1）了解学校历史。

① 我们的学校办学历史悠久，你们能通过哪些方法来了解呢？

② 出示“老校”的照片。引导学生明确了解的途径：老校创建年份、历任校长名录等。 ③ 师小结：实地考察法。

（2）了解学校规模、荣誉、设施。

① 前面我们知道了用实地考察法来了解学校的历史，那么关于学校的规模、荣誉、设施等方面，你们又有哪些好的方法呢？

② 引导反馈交流，随机出示有关照片：

规模方面：可以到各个教室统计，也可以采访学校的领导。

荣誉方面：可以观察学校的荣誉牌，也可以采访学校的领导。

设施方面：可以实地观察，也可以上网浏览。

③ 教师小结：除了实地考察法，我们还可以运用调查采访、上网查询、收集数据等方法。

4、出示活动记录表。

5、组长领取活动记录表，落实各组分工。教师巡视指导。

6、反馈活动过程安排，布置课后活动要求和安全事项。

四、总结延伸

1、出示校园整体规划图。

2、在不远的将来，我们的新校园将更加美丽，将以更新的面貌展现在我们面前！

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