生命是父母给予的作文

篇一：父母给予我们生命

感恩父母

下黄寄宿制小学六甲班 申欢

父母辛辛苦苦把自己拉扯大，扶我学走路，教我学说话，送我上学读书、识字，孝敬父母是天经地义的事。

现在大多数孩子是独生子女，一个个都是掌上明珠——“小公主”、“小皇帝”。真是含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，我们想要什么，家长就给什么，我们想要星星，家长就不敢摘月亮。有时，爸爸想说过我几句，可妈妈总护着我，爷爷奶奶更疼我，每次都给我许多零用钱，使我养成了吃零食的坏毛病，说起来真惭愧，我们应该在实际生活中感谢父母对我的养育之恩。

今天，我打算为母亲洗脚。虽然有点难为情，但再三考虑之下，我还是走进卫生间，提了盆，放了水，把手伸进去试水温，嗯，不冷不热，正合适。我拿下毛巾，搬来凳子，随后，我神秘的走近妈妈，突然对她说：“妈妈，我给您洗脚。”妈妈诧异的看了我一眼，随后，她微笑着把脚伸进盆里。

我俯下身子，慢慢清洗着她的脚，我猛然摸到她脚下因为我们日夜奔波而磨出的老茧，一时感触，差点流下了眼泪。 我继续为妈妈洗脚。

“你为什么想起了为我洗脚呢？”

我默而不语。妈妈见我如此，也不多问，反倒我问母亲：“这样可以吗？” “差不多，如果劲大点就好了。”她满脸微笑着说。

我加大力气洗，妈妈抚摸着我的头说：“这样舒服多了。” 我把妈妈的脚擦干后，不等母亲言语，便奔上楼去，躺在床上，一时感慨万千。

记得一个冬天的夜晚十分寒冷，我为父母暖一暖被窝，好让二老舒服些。夏夜，我趁父母在院中乘凉，我用扇子一下一下驱赶父母蚊帐中的蚊蝇······

我一定从小养成尊敬父母、孝敬父母、感恩父母，做一个听话的好孩子。

2011-3-25

篇二：谁给了你生命？父母

誰給了你生命？父母

誰給了你生命?父母。父母給了你生命，就應該珍惜生命，好好活下去。 人是不能复生的，別想一遇到困难就一死了之，如果是這樣的，那麼你應該拒絕父母給你的生命。

你想死，沒有一個人會阻止你，因為這种人不值得每個人怜惜。如果你死，只會讓你的親人失声痛哭，悲痛欲絕，同樣，你也會被人們称為不孝儿女。有些英雄舍己救人，却失去了生命，從此，他們會得到後人的敬仰，流芳百世。而你呢？只會給親人帶來無盡的痛苦，這兩樣，我希翼每個人都可以慎重地考慮。生命只有一次。

六年级:邓海榕

篇三：父母给我生命,我给父母什么？

生儿为防老，怎么防？

原文《6旬独居老人去世9天无人知 膝下有两子》。最近几天，宜宾市翠屏区老城区桂花街一老式居民楼7楼，散发出阵阵臭味。昨天上午，楼里的居民们向北庆社区反映这一情况，社区工作人员和民警来到现场，把门撬开，才发现62岁的独居老人周婆婆已经在屋里去世了。据法医鉴定，老人是9天前死亡的。（四川在线-华西都市报2013-08-21）

这样的事情，谁都不愿看到的。贴子刚一出来，就引起了强烈反响，很多网友对子女进行批评：“9天了，居然两儿子一个都没有给独自在家中的母亲打电话，白养了两不孝子！“”养儿不防老”、“白眼狼”等等。一位邻居说，“前段时间，周婆婆才从北京旅游回来，没未发现她有啥异常”、“平时，她老人家还喜欢去城区一家保健品店做理疗。”可是9天都没有给老人打电话关心老人，没有尽到孝。

《母亲》你还记得吗？给你生命，把你养育成人。当你学走路时，鼓励你；当你学说话时，引导你；当你懂事时，教育你； —1—

当你长大后，支持你……父母把一切都给了你，父母年老，你回报他们什么？给他们一个满意的晚年生活！

子女的尊重老人，爱护老人，满足老人的愿望和需求就是孝顺。老人愿意和孩子们一起住，那就要照顾好老人的生活起居，要了解老人有什么愿望，尽量帮助他们完成。如果由于生活的习惯不一样，环境不一样，相处的人群不一样，老人始终都觉得老家好，想过清静日子，老人不愿意和孩子们一起住，如果他们身体还算硬朗，这时我们尊重老人的选择，也是一种孝顺，也是对老人家的一种肯定，但一定要勤打电话，常回家看看。

从另一个方面来看，中国已进入人口老龄化阶段，加快完善养老制度已迫在眉捷。在城镇，要建立和完善以基本养老保险、基本医疗保险、商业保险、社会救济、社会福利和社会互助为主要内容的养老保障体系。在农村，要坚持以家庭养老为主，完善社会救济和以保吃、保穿、保住、保医、保葬为内容的“五保”供养制度，倡导村民互助。同时成立一些让老人们亲身参与进来组织和团体，既让他们发挥社会余热，服务于社会，有用于社会，同时丰富他们的晚年生活。

—2—

“老吾老以及人之老”，国家、社会、家庭以及子女都应把照顾老人生活和精神需求当成一件大事。把这中华民族的传统美德的种子种在我们年轻一辈的心中，在和谐社会生活中生根发芽。 —3—

篇四：感恩的心 感恩父母 给予我们生命和健康

感恩的心 感恩父母 给予我们生命和健康！ 感恩的心 感恩利达 给予我们成长和信任！ 感恩的心 感谢领导 给予我们关爱和支持！ 感恩的心 感谢同事 给予我们友谊和帮助！

感恩的心

感恩的心

感恩的心

感恩的心

感恩的心

感恩的心

感恩的心

感恩的心

感恩的心

感恩的心

感恩的心

感恩的心

感恩父母 感恩利达 感谢领导 感谢同事 感恩父母 感恩利达 感谢领导 感谢同事 感恩父母 感恩利达 感谢领导 感谢同事 给予我们生命和健康！ 给予我们成长和信任！ 给予我们关爱和支持！ 给予我们友谊和帮助！ 给予我们生命和健康！ 给予我们成长和信任！ 给予我们关爱和支持！ 给予我们友谊和帮助！ 给予我们生命和健康！ 给予我们成长和信任！ 给予我们关爱和支持！ 给予我们友谊和帮助！

篇五：感恩父母、珍爱生命

主题班会活动设计方案

一、活动主题：感恩父母，珍爱生命

二、活动设计思想： 由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的，患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教育是多么的重要，要让学生学会感恩父母，珍爱生命。主题班会活动设计方案

一、活动主题：感恩父母，珍爱生命

二、活动设计思想：由于学习压力过大，或者与父母沟通不畅导致很多学生整天忧心重重，或者脾气暴躁，心神不宁，更严重的患抑郁症、自闭症，甚而有自杀倾向。针对这些情况，我们意识到对学生进行生命教是多么的重要，要让学生学会感

恩父母，珍爱生命。

三、活动目标：

1、通过本次主题班会活动，告诉大家生命不是你一人所有，请

珍惜生命、珍惜你所拥有的一切，感恩父母。

2、通过本次主题班会活动，让学生不要忽视了解父母，积极与

父母沟通，正确处理与父母之间的矛盾。

四、具体过程设计：

（ 一）活动热身：播放短片《珍贵的绿》

（二）活动开始：主持人请大家猜谜：她像一支离弦的箭，像一只越燃越亮的蜡烛一笔留给后代的遗产，是一份来自上帝的礼物最宝贵的。”下面的同学回答“生命”，主持人通过提出“人都拥有自己的生命。那么我们生命是谁给予的？”揭示“父母给予我们生命没有他们就没有我们”引出本次 班会主题“感恩父母，珍爱生命”。宣布主题班会正式开始。

（三）活动过程：

1、诗歌朗诵：《生命》

2、图片展示

由主持人结合图片和背景音乐阐述那些地震、洪水等自然灾害中失去生命的人和故事。突出一个人失去生命以后，他们身边的亲人是多么地痛心和无奈，引发学生对生命的爱惜，并结合班会主题提出观点：生命不是一个人的，而是父母赋予的，我们应该爱自己，爱身边所有关心着我们的人。

3、数据展示

由主持人展示近年来学生自杀的数据以及自杀的原因，结合图片和背景音乐举出一些例子。让同学们结合自己的情况，

谈谈自己在遇

到最令自己痛苦并难以忍受的事情时是如何处理的。

4、游戏：“情景续说”

将同学们平常遇到的与父母之间发生的一些事情做一次再现，以PPT的形式播放几种情景，请同学们讨论并发言，例如：（1）有一天晚上，妈妈拖着疲惫的身体回到家，将手中的东西放下，立刻走进厨房准备做饭，此时的你会怎样（2）星期六的晚上，外面下着大雨，我浑身湿漉漉的刚跑进家，妈妈就对着我发火，“说好6点回家的，现在都8 点了，你这个人真是毫无诚信可言。”

此时的你会怎样

------(3）班上有个同学穿了一双我心仪已久的运动鞋，我心里痒痒的，回家便向父母请求赞助，可是父母不同意 ------

本游戏有两类情景，一类是父母辛苦，自己如何体谅父母的，一类是和父母产生矛盾如何沟通的。游戏的目的让学生学会不要盲目抱怨，积极与父母沟通，学会感恩父母。

5、游戏：

“谁是最了解父母的人”用PPT列出十个问题（1）爸爸的生日

（2）妈妈的生日（3）爸爸最喜欢吃的菜（4）妈妈最喜欢吃的水果（5）爸爸最喜欢听的歌（6）妈妈最喜欢的颜色（7）爸爸穿的鞋的尺码（8）妈妈的身高（9）爸爸最喜欢的运动

（10）妈妈每天做家务的时间

由主持人带领大家伸出双手，握成拳头，从第一项到最后一项，知道的就伸出一根手指头。最后主持人要求十项都知道的学生高高举起双手。

学生总是抱怨父母不了解自己，而没有意识到自己也不了解父母，沟通的困难就在于彼此的不了解。其实上面的十项内容父母知道的要比孩子多，学生往往认为这些都是父母应该了解的，却忽视了从同样的方

面去了解父母。当然父母和孩子之间需要了解的远多于这十项，

本游戏的目的就是要让学生从了解父母做起积极与父母沟通。

6、回想幸福

闭目放松，仔细回想：

（1）父母养育、关爱自己的一些难忘的事。

（2）父母工作、做家务的辛苦与劳累。

（3）和父母在一起的难忘的快乐时光。

（同学们展示准备好的与爸爸或妈妈在一起的照片。 ）

从内心深处表达对他们的感激：

（1）感谢他们的养育之恩。

（2）表达努力学习的决心，尽力让他们放心。 （3）决定做一件令他们开心满意的事情。

7、手语表演：“感恩的心”

（全班起立齐唱。）

在背景音乐“感恩的心”中，同学们在“感恩父母、珍爱生命”的横幅上郑重签名，以表自己的决心。

作文素材