六年级剪报感想作文

篇一：夏乐骞学剪报心得

《学剪报的心得》

十堰市武当路小学五一班 夏乐骞 小学象一张白纸，是一个练手练心的最好时段，我认为剪报就是一种很好的方式。

剪报剪报，顾名思义，就是把报纸剪下来，自己再把它们拼贴成一份新报纸！这该多有趣啊一本没用的书，一叠旧报纸，一把剪刀，一瓶胶水，我便可以坐上半天，直到剪下来的大大小小的条条、块块被编巾为剪报本，这才伸个懒腰，猛地想到，唉呀，还没吃饭呢。 也许你会不屑一顾，不就是剪旧报纸嘛，有什么可乐的？哎——这你就不懂了，请听我慢慢道。 这一乐，乐在“选”。报上的范围很广：生活小常识，小品文，精彩美文等等，都是好材料。剪报时可根据自己所缺的知识加以考虑。在我的剪报本里，队伍最宠大的要数文学。我从小就是个文学爱好者。只是写作水平不高，可又偏偏眼光太高，贴上剪报本的总是要精彩纷呈而且又很适合自己口味的才行。所以常常一篇短文，一首小诗我会读了一遍又一遍，揣摩了半天，等到都快会背了才考虑好是不是要把它剪下来。虽然这样花了我不少时间，但每当翻阅自己的剪报本，发现每一篇文章都是佳作，那份自豪，那份欢愉自然也就难于言说了。 这二乐，乐在“剪”。你看那银光闪闪的剪刀在报纸上“走直线，走曲线，拐弯??立定”，哈，三下五除二，一篇散文，一则论文或是一首精彩绝妙的小诗便脱离报纸了，这时心里琢磨着：它很快就将成为我剪报本上的一个“小成员”了，岂不乐哉！ 说起这三乐嘛，乐在“贴”。剪下来的报纸，长的有，方的有，不规则的更是不少。划算关天，这条怎么贴，那张贴在哪儿，怎么搭配不显呆板，如何编排才有美感。待到一张张的纸片都在剪报上“安家落户”，既不死板又不显杂乱，那心里才叫美丽呢！ 剪报乐，乐在思考，乐在动手，乐在欣赏，其乐无究！！

现在，每周我做一张剪报，剪报过程中，首先要挑选出对自己有用的文章，要确定挑选方向，准确快速地完成挑选素材，对于如今信息大爆炸的时代，怎样去获得有用的信息能力是大有好处的。

剪报过程中，其次要对挑选后素材进行剪辑，怎样完整无损地剪下选中的素材，对于大人来说很简单，但对于一个小孩是一个练手的过程，心灵手巧，小时候勤练手，我想是绝对不会错的，而且一般小孩子都很喜欢动手。

剪报过程中，第三要对已挑选的素材进行分类，研究现代科学必须研究分类，生物学有分类、计算机有分类、网页有分类??一年级的上学期数学第5单元，就是分类。把分类后的素材有规律地放在分类夹内，素材积累到了一定时候，对剪报又有意想不到效果。

剪报过程中，第四是剪报设计与粘贴，只有在以上的深厚的基础上才能较好在完成这项任务，第一个是标题的选择，以后所有素材都要以标题为中心，第二个是母板纸的选择，因为A4的打印纸最经济，最实用，我就选择了它。第三个是粘贴，剪报不同于编报纸，他的素材和母板大小固定，可用剪标题、去图画、迭合等方式达到在母板纸上容纳最多内容和最好的观看效果。

通过一个剪报完成对我的识字、动手、分类、审美、达意能力及大局观的培养是有好处的，不过这是一项与日记一样持之以恒的练习，只有坚持下去才能得到效果。

篇二：读报和剪报活动总结

读报和剪报活动总结

1、本次活动的开展激发了学生读报的兴趣，同时也让废旧的报纸“化废为宝”。

2、让学生从报纸上获得更多的信息，了解一些新名词。

3、培养学生持之以恒的精神，此项活动将让有兴趣的学生长期坚持下去。

4、活动刚开始我用纸张设计张贴内容，今后将让学生转用本子进行长期的积累，并按月拿到学校进行展示。

5、本月评出：

“装帧精美奖”刘雅琼 郭思琦；“内容丰富奖” 毛杏丽 栗艳鑫

六年级（20）班

2013.11.27

篇三：草桥镇小学六年级上册期终复习集体备1

草桥镇小学六年级上册期终复习集体备课

第七单元

设计：草桥镇语文中心教研组

执笔：胡强

说明：本单元的主题是“读书有方”，围绕这一主题，安排了三篇阅读课文和一篇自读

课文，另有习作七与练习七。为了便于复习，我们把“语文综合实践”也列入本单元复习

内容。

一、复习要求

1、知识与能力：能正确、流利、有感情地朗读本单元课文，会背诵《古诗两首》与《古

今贤文（读书篇）》。掌握本单元的12个生字，理解由生字组成的生词。学习读报与剪报的

方法。能以语文书为生发点，借助丰富的想象，写出生动的故事情节，完成习作七。学会向

别人推荐自己最喜爱的一本书，说清原因，语言流畅。

2、方法与过程：理解两首古诗的意思，能借助图画，想象《观书有感》所描绘的景象，

感受古诗的意境，领悟知识与实践的关系。懂得知识是学来的，也是问来的，只有“在学中

问，在问中学，才能获得真知”的道理。理解“大自然的文字”指什么，学习在大自然中寻

找“文字”。积累农谚，了解其意思。搜集勤学好问的故事和名人名言。逐步养成读报剪报

的好习惯。

3、情感态度与价值观：通过课文的品读，体会课文人物勤学好问的品格，培养崇尚科

学、热爱探究的精神。激发学生热爱大自然的思想感情，培养探索大自然奥秘的兴趣。

其中，掌握生字词语、背诵古诗、培养勤学好问的优秀品质是复习重点；理解古诗、

学会剪报是复习难点。

二：教学过程

1、文本解读

22、《古诗两首》《冬夜读书示子聿》是南宋诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想

来教育小儿子子聿。这首诗深信导阐述了知与行之间的关系。这首诗告诉人们：做学问一定

要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学习

的人。《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。这首诗以暗喻的手法，借半亩方塘明净

的形象来壁喻读书体会。这首诗告诉我们，正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需

要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。（来自古诗的成语：粉身

碎骨 山重水复 万紫千红 柳暗花明 春色满园 不拘一格）（重点词语：渠：相当于

“它”，诗中指方塘。 为：因为。绝：极，最；绝知：深入、透彻地理解。躬：亲自。）

23、《学与问》这是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问”这一中心论点，通过

哥白尼和沈括的事例，告诉我们“问”的重要性，向谁“问”，怎样“问”，教育学生要从小

养成勤学好问的习惯。哥白尼：波兰天文天学家，创立“日心说”，巨著《天体运行论》。沈

括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。背诵

《大林寺桃花》“人间四月芒菲尽，山寺桃花始盛开”其中的“尽”为完，指桃花凋谢，“始”

为才，刚刚。句意：农历四月，春去夏来，山下的白花都已凋谢，而山顶大林寺的桃花才刚

刚盛开。这首诗的后两句是：长恨春归无觅处，不知转入此中来。说说怎样才能真正成为学

习的主人。（有关“学与问”的成语、俗语、名言警句：敏而好学 君子之学必好问 三人

行有我师 不耻下问 学而不厌 学而各，问而广，不学不成，不问不知）

24、《大自然的文字》是一篇科普小品文，生动形象地介绍了大自然的文字以及辨识这

些文字的意义，从而引导学生从小学会认识大自然，培养热爱大自然的情感和探索大自然奥

妙的兴趣。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字——星星、云

朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别方向，观察气象，了解地质变化。作

者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个为什么》。理解“总

是坐在家里的人，永远不会懂得大自然的文字”的含义。了解大自然的各种文字。

25、《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，介绍读报的方法，主要讲读报的好处，以

及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。读报的注意点：第一、掌握读报的方法，先浏览，

再精读；第二、讲文明，放在一

定地方；第三，阅读后洗手，以免油墨沾染。

《习作七》本次习作是以语文课本为生发点，启发学生借助丰富想象，写出具体生动的

故事情节，编成有趣的故事。习作时要注意：一要根据语文课文，二要借助想象，要丰富合

理，三要语言生动。四还可以写写自己的启发感受。

《练习7》理解“煮书”的含义，背诵关于读收的名言及古今贤文（读书篇）。

《读报与剪报》（语文综合实践）语文综合实践的学习应该是贯穿于学期始终的，复习

时可以采取成果展示的形式，展示过程中穿插采访、调查等，巩固剪报的方法。要注意引导。

2、单元知识点习题巩固

A、《冬夜读书示子聿》是（ ）（朝代）（ ）的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育

儿子子聿的。后两句是__________________，______________。这两句诗告诉我们

___________________________________________。《观书有感》是（ ）（朝代）（ ）

家（ ）的作品，这首诗借半亩方塘清澈明净的形象来譬喻读书体会的。后两句是

_________________？_________________。这两句直接点出了题目中“_______”，它给你的

启示是__________________________。

B、“问”常常是打开知识殿堂的________，是通向成功之门的__________。在求知的过

程中，我们要善于把（ ）和 ( )结合起来。我们从小养成勤学好问的习惯，

就好比_____________。到那时，知识的天空将任你______，宇宙的奥秘将任你_____

，你将

真正成为学习的______。 《学与问》是一篇说明事理的文章，课文围绕“勤学好问”这个

中心论点，列举了( )和( )的两个具体事例，告诉我们“问”的重要性，教育我

们要从小养成勤学好问的习惯。 “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”出自（ ） 写

的《 》。这两句诗的意思是（ ）。 这首诗的后两句是：（ ） 。

C、《大自然的文字》是一篇科普小品文。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面

介绍了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：（辨别

方向，观察气象，了解地质变化）。写出一条农谚： 。

D、学了课文《养成读报的好习惯》，我们知道应该这样读报：（ ）。

读报还要（ ），还要注意的是：（ ）。 忠实的读者因经常读报，不仅（ ），而且（ ） ，（ ） ，有的人因

此而走上了成功之路。毫无疑问，报纸是千百万人终身的（ ） 。

E、你同意“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的观点吗？为什么？

写出一条关于读书的名言：

3、师生互动

（1）、评析学生完成“单元习题”情况，并进一步作针对性讲解。

（2）、学生提出复习本单元后仍存在的困惑，教师引导帮助解决。

4、单元试题练习

（一）听写一段话。（7分）

（二）、读拼音，写词语（8分）

jiàn dìnɡ fēi xiánɡ xiónɡ māo yù zhào

（ ） （ ） （ ） （ ）

shùn jiān pái huái sōnɡ xia bāo kuò

（ ） （ ） （ ） （ ）

(三)、补充词语（6分）

相（ ）相（ ） 日（ ）月（ ） （ ）（ ）为师

（ ）师（ ）友 （ ）（ ）相通 五（ ）八（ ）

(四)、完成句子练习（6分）

1、把下面句子换个说法，保持意思不变。（3分）

认识多一点大自然的文字难道不是一件好事吗？

2、依照例句写一句话。（3分）

报纸有这么大的魔力吗？回答是肯定的。

（五）、给下列场所设计（选择）合适的名言。（6分）

学校运动场：

我们的教室：

学校的实践基地：

(六)、按原文填空（6分）

1、我们从小养成了 的习惯，就好比 。

2、古人学问无遗力， 。 ，绝知此事要躬行。

3、半亩方塘一鉴开， 。问渠哪得清如许， 。

(七)、口语交际（6分）

我们班有的同学不太喜欢某些科目。如有的不喜欢语文，有的不喜欢数学，有的不喜欢英语等。如果你身边有这些同学，你怎么去劝告他（她）。

(八)、阅读短文，完成练习。（20分）

母 亲 给 出 的 答 案

有个孩子对一个问题一直想不通：为什么他的同桌想考第一一下子就考了第一，而自己想考第一却才考了全班第二十一？

回家后他问道：“妈妈，我是不是比别人笨？我觉得我和他一样听老师的话，一样认真地做作业，可是为什么我总比他落后？”妈妈听了儿子的话，感觉到儿子开始有自尊心了，而这种自尊心正在被学校的排名伤害着，她望着儿子，没有回答，因为她不知该怎样回答。

又一次考试后，孩子考了第十七名，而他的同桌还是第一名，回家后，儿子又问了同样的问题，她真想说，人的智力确实有三六九等，考第一的人，脑子就是比一般人的灵，然而这样的回答，难道是孩子真想知道的答案吗？她庆幸自己没有说出口。

应该怎样回答儿子的问题？有几次，她真想重复那几句被上万个父母重复了上万次的话——你太贪玩了；你在学习上还不够勤奋；和别人比起来还不够努力——来搪塞 儿子。然而，像她儿子这样脑袋不够聪明，在班上成绩不甚突出的孩子，平时活得还不够辛苦吗？所以她没有那么做，她想为儿子的问题找到一个完美的答案。

儿子小学毕业了，虽然他比过去更加刻苦，但依然没赶上他的同桌，不过与过去相比，他的成绩一直在提高。为了对儿子的进步表示赞赏，她带他去看了一次大海，就是在这次旅行中，这位母亲回答了儿子的问题。

现在这位做儿子的再也不担心自己的名次了，再也没有人追问他小学时成绩排第几名，因为去年他已经以全校第一名的成绩考入了清华。寒假归来时，母校请他给同学及家长们作一个报告。其中他讲了小时候的一段经历 我和母亲坐在沙滩上 她指着前面对我说 你看

那些在海边争食的鸟儿 当海浪打来的时候 小灰雀总能迅速地起飞 它们拍打两三下翅膀就升入了天空 而海鸥总显得非常笨拙 它们从沙滩飞入天空总要很长时间 然而 真正能飞越大海横过大洋的还是它们 这个报告使很多母亲流下了眼泪，其中包括他自己的母亲。

１、请给加线部分加上标点符号。 （2分）

２、母亲为什么不想正面回答儿子提出的问题，请认真思考，归纳原因。（3分）

4、 思考分析母亲对儿子讲的一番话的含义及对儿子起的作用，并将句子补充完整。 （12分）

母亲：有的人就像小灰雀，平时 但 。 有的人就像海鸥，虽然 ，但 。 你虽然不能一下子就 ，但你积极上进不断拼搏不断追求，最后一定跟海鸥一样， 。

儿子：我虽然不能一下子就考好，但我 ；只要我坚持努力下去，就 。我坚信我能取得最后的胜利。

7、 你能找出人们用动物的某些特性来作譬喻，教育人、启发人、警戒人的例子吗？ （3分）

(九)、作文（35分）

“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次( )的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

要求：

1、从以上两题中任选一题完成。

2、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。不少于400字。

三、教学反思

篇四：剪报的乐趣

剪报，苦乐无穷

又到了星期天，我翻阅着一周的报纸，拿着剪刀，沉浸在剪报之中。

说起剪报，我还省一段有趣的经历。以前爸爸特别爱剪报纸，经常把一些有价值的报纸收集起来贴在笔记本上，时间一长，爸爸就贴了好几本，其中省“民间偏方”、“教子篇”、“健康篇”等。有一天晚上，我嗓子又干又终，妈妈很着急，要送我去医院。爸爸摇摇头．翻阅着剪报本．在“民间偏方”早找到治嗓子病的偏方：在盐水里打上个鸡蛋服下即好。我吃了后觉得好多了，不久就进入梦乡。过了两天，我的病好了，从那以后，我对剪报产生了兴趣，在爸爸的指导下，开始了自己的剪报工作。

在别人看来，剪剪贴贴，又右什么趣味呢?其实，这是你不了解剪报，剪报的趣味是无穷的。剪报的趣味在于选。报纸上广的内容很广，有优美的诗歌、抒情的散文．有自然科学知识和人文景观知识等．可以根据自己所需要的知识来选择。我剪报的内容大体可分为文学、自然科学、名人名言、生活知识四大类，把它们取名为“文学篇”、“科学篇”、“名人名言”、“生活百科”等。我喜欢文学，一遇到精彩的好文章，就把它选出来，剪贴下来，闲暇时翻开剪报本，读着一篇篇佳作，我欣慰地笑了，那份欢愉真是难以言表。

剪报的趣味，在于贴。剪下来的文章，大大小小的，有的方，有的长，还有许多不规则的形状，这么多的形状．必须想办法把它们搭配好，怎样搭配得欢快活泼，使人不觉呆板，怎样搭配得美观协调，使人不觉凌乱，都要设计好．然后再在一些空白处贴上小花、丝带、花边。望着排好的版面，就会有一种胜利的快乐。

剪报的趣味，在于用。日积月累，我已经收集厂好多剪报。它们像成了我的百宝箱，一打开就能派上灼场。记得有一次，老师让我们写一篇江苏省化学竞赛一等奖获得者王佳的报道。我收集了有关王佳的资料，但总觉得无从下手。回家之后，我又翻起了心爱的剪报，在“名人名合”里我看到了马克思的名言：“在科学的道路上没有什么坦途可走，只有那些不畏艰难、崎呕，勇于攀登的人，才有希望到达光辉的顶点。”嗅，太好了，我立刻提笔写上了“勇攀高峰”四字作为题目，用那句名言作为题记，在文中又用了两个小标题；“攀登”、“攀登，再攀登”。老师在评语中写道；“一句名言+两个小标题都用得恰到好处。”我笑了，我知道这应该归功于我的剪报。

剪报丰富了我的课余生活，增长我的知识，陶冶了我的情操。剪报啊，其乐无穷！

篇五：我与剪报

我与剪报

天祝藏族自治县松山镇土沟小学 六年级 俞欣玥

说起剪报，我还有一段有趣的经历。

我的爸爸，他特别爱剪报纸，经常把一些有价值的资料从报纸上剪下来，贴在笔记本上。时间一长，他都贴了好几本。以前我认为剪剪贴贴毫无意义，但发生的一件事，让我彻底改变了了我的看法。那是一个晚上，不知怎的，我的嗓子又干又疼。爸爸不慌不忙的从他剪的“民间偏方”上找到的治疗嗓子的方法，我们按照偏方治疗后，嗓子很快就不疼了。从此我便爱上了剪报。剪报既能丰富生活，又能使我们学到许多许多的知识，何乐而不为呢？从那天开始，我就下决心开始学剪报，把它当作我的课余生活。 也许你会不屑一顾，不就是剪旧报纸嘛，有什么可乐的?哎——这你就不懂了，请听我慢慢道。

这一乐，乐在“选”。报上的范围很广：生活小常识，科学小品文，精彩美文等等，都是好材料。剪报时可根据自己所缺的知识加以考虑。在我的剪报本里，队伍最宠大的要数文学。因为我是个文学爱好者。我贴上剪报本的总是些精彩纷呈而且又很适合自己口味的才行。所以一篇短文，一首小诗我会读了一遍又一遍后，才考虑是不是要把它剪下来。虽然这样花了我不少时间，但每当翻阅自己的剪报本，发现每一篇文章都是佳作，那份自豪，那份欢愉自然也就难于言说了。

这二乐，乐在“剪”。你看那银光闪闪的剪刀在报纸上“走直线，走曲线，拐弯……立定”。三下五除二，一篇散文，或是

一首精彩绝妙的小诗便脱离报纸了，很快就成为我剪报本上的一个“小成员”了，岂不乐哉!

说起这三乐嘛，乐在“贴”。剪下来的报纸，长的有，方的有，不规则的更是不少。这条怎么贴，那张贴在哪儿，怎么搭配不显呆板，如何编排才有美感。待到一张张的纸片都在剪报上“安家落户”，既不死板又不显杂乱，那心里才叫美丽呢! 剪报乐，乐在思考，乐在动手，乐在欣赏，其乐无究!

体裁作文