三只想生病的小狗图片

篇一：幼儿园小班下学期语言教案《三只想生病的小狗》

三只想生病的小狗（语言）

活动目标

能理解故事的主要内容，并说出自己的看法。

知道要关心别人、不给别人添麻烦的道理。

活动准备

物质准备：小黄狗、小黑狗、小花狗、灰狗妈妈、小白狗等图片若干。 活动指导

1．讲出故事名称，引导幼儿大胆想象、推测。

★引导语：老师告诉你们一件奇怪的事：有三只小狗想生病，请小朋友猜猜：三只小狗为什么想生病?

2．讲述故事，引导幼儿欣赏。

★引导语：三只小狗到底为什么想生病?让我们来听听故事吧。 ★教师完整讲述故事，以提问的方式帮助幼儿理解故事： ?为什么三只小狗宝宝看见小白狗妹妹生病了也想生病?

?三只小狗是怎样让自己生病的?

?三只小狗生病的时候，它们的妈妈辛苦吗?

?灰狗妈妈生病住院了。有一天，三只小狗带了水果去给妈妈吃，带了什么水果?水果是从哪里得到的?

?灰狗妈妈出院这天，三只小狗拉着灰狗妈妈的手说了什么?三只小狗还想生病吗?

3.引导幼儿利用图片，摆摆图片、说说故事。

4.联系生活实际，引导幼儿思考：你们喜欢三只小狗吗?为什么?你想

不想生病?为什么?

活动建议

生活活动：启发幼儿经常锻炼身体，避免生病。

区域活动：语言区投放小黄狗、小黑狗、小花狗、灰狗妈妈等图片，引导幼儿继续讲述故事。

篇二：三只想生病的小狗(社会、语言)

三只想生病的小狗（社会、语言）

中班 下学期

活动目标：

1、仔细聆听故事，懂得应该关心家人。

2、了解三只小狗以及狗妈妈生病的原因，知道不给家长添麻烦。

3、能大胆、积极地参加讨论，表达自己的想法。

活动准备：

1、教学挂图《三只想生病的小狗》；教学CD《三只想生病的小狗》；阅读材料2《三只想生病的小狗》

活动过程;

1、根据名称想象猜测故事内容。

——提问：猜一猜，故事《三只想生病的小狗》讲的会是件什么事情？

2、听教学cd，初步了解故事内容。

——幼儿听教学CD，初步了解故事内容。

——教师提问：三只小狗怎么会生病？除了三只小狗生病了，还有谁也生病了？她为什么会生病？

3、讨论并理解故事。

——出示挂图，围绕画面，师幼展开重点讨论。

三只小狗真淘气，常常给灰狗妈妈添麻烦。你认为是这样的吗？

夜里，三只小狗发烧了，灰狗妈妈在干什么？灰狗妈妈怎么会生病的呢？最后，为什么灰狗妈妈高兴得直点头？

灰狗妈妈出院这天，三只小狗拉着妈妈的手说了些什么？它们为什么这样说？

1、教师鼓励幼儿提问，引发进一步思考。

——你们对故事还有什么不明白的地方？

——你们喜欢三只小狗吗？为什么？

活动建议与提示：

1．在区域活动中提供教学CD ,以及头饰等道具，鼓励幼儿学着进行故事表演。

2．在生活活动中，利用“XXX生病了”为话题，指导幼儿对去医院看病的过程进行经验交流，帮助幼儿了解医院的作用及其与人们生活的关系。

3．提供阅读材料2《三只想生病的小狗》，请幼儿自主阅读，完成提示内容。

【附：故事P51】

篇三：三只想生病的小狗(张芮绮)

三只想生病的小狗

眉山市第一小学2010级4班 张芮绮

森林里住着白狗妈妈一家。

白狗妈妈有三个孩子：小黑狗、小花狗和小灰狗。三只小狗非常淘气，但白狗妈妈从来不生气。

有一天，它们的邻居黄猫妹妹生病了，白狗妈妈带着三只小狗去探望黄猫妹妹。来到黄猫妹妹家，三只小狗看着黄猫妹妹躺在床上，有妈妈陪着，还有糖果吃着，很是羡慕。

于是，三只小狗决定问问黄猫妹妹怎样才能生病。它们来到黄猫妹妹床前，笑眯眯地问：“黄猫妹妹，怎样才能生病呀？”

黄猫妹妹满脸疑惑地把三只小狗看了又看，不解地回答：“淋了雨就会生病呗。”

三只小狗在心里一遍遍地反复默念：哦，淋了雨就会生病。 第二天早晨，白狗妈妈出去买菜了。天空就好像听到了三只小狗的想法一样，下起了倾盆大雨。三只小狗高兴极了，跑到院子里淋起雨来。它们在雨中一边唱歌一边跳舞，全然不顾雨点的猛烈、身体的不适。当白狗妈妈急急忙忙赶回家时，它们已经在雨中淋了好一阵子了。看到眼前的情景，妈妈连拖带拽，赶紧把三只小狗拉进屋子里，给它们洗了个热水澡。

晚上睡觉时，小灰狗开始打起一个个连环喷嚏：“阿嚏，阿

嚏！”，紧接着，小花狗和小黑狗也打起了喷嚏：“阿嚏，阿嚏！”白狗妈妈眉头渐渐皱了起来。可更糟糕的还在后头呢！几分钟后，三只小狗陆续出现了咳嗽和发烧的症状，而且来势汹汹。这可忙坏了白狗妈妈，它一会儿给小花狗吃药，一会儿又给小灰狗量体温，一会儿又给小黑狗换热毛巾，一刻都没闲着，额头渗出细密的汗珠……

几天后，三只小狗的病全好了，可是白狗妈妈为了照顾三只小狗却病倒了。白狗妈妈躺在床上，脸色苍白，眼睛里还有血丝。三只小狗看着正在受苦的妈妈，想起自己愚蠢的做法，心里后悔极了，它们一个个跑到白狗妈妈面前，满脸愧疚地说：“妈妈，对不起，我们错了，我们以后再也不淋雨了，你快好起来吧！”白狗妈妈一一抚摸着三只小狗的脑袋，苍白的脸上绽放着满满的慈爱，柔声地说：“孩子们，别担心，妈妈很快就会好起来的，以后可别再做傻事了啊。”三只小狗情不自禁，一起拥上去抱住了妈妈。

大家千万不要像三只小狗一样去淋雨哦，要不然你也会生病感冒的。到那时，受苦的人不只是你，还有爱你的人哦！

篇四：三只想生病的小狗

三只想生病的小狗 （中班语言）

开课时间: 09年3月20号

开课班级: 中(1)班

开 课 者: 徐伟芳

活动目标：1、了解三只小狗以及狗妈妈生病的原因

2、懂得应该关心大人，不给大人添麻烦

3、仔细听故事，积极参加有关故事的讨论

活动重点：了解三只小狗以及狗妈妈生病的原因

活动难点：积极参加有关故事的讨论

活动准备：活动教具，录音机，磁带

活动过程：

一、 情景引入

1、教师故意咳嗽几下，说：今天老师有点生病了，真不舒服。

小朋友，有生过病吗？你们觉得生病怎么样？想不想生病阿？

2、可是，老师这里有三只想生病的小狗，你们想不想知道他

们为什么想要生病啊？

二、 教师有感情地讲述故事

过渡：故事听完了，小朋友回答老师几个问题吗？

1. 三只小狗怎么会生病的？

2. 除了三只小狗还有谁生病了？

3. 狗妈妈为什么会生病啊？

三、 边分段讲述故事边操作活动教具

过渡：狗妈妈到底是怎么生病的呢？小朋友在听一遍故事就知道了

1、从“灰狗妈妈有三个宝宝”到“有妈妈陪着还有好吃的”，哪个小朋友可以告诉老师“三只小狗为什么像生病”

2、是啊，“ 三只小狗觉得生病真好”到“妈妈只好去买”三只小狗真的生病了，狗妈妈是怎么照顾他们的？

3、教师小结：狗妈妈一会要给三只小狗吃药，一会又要给三只小狗买好吃的，灰狗妈妈真是辛苦阿。

4、从“三只小狗的病好了”到最后，小狗的病好了，狗妈妈却怎么样了？狗妈妈为什么会生病呢？

5、三只小狗这样做对吗？

四、 拓展延伸：引导幼儿讲讲自己和妈妈

1、平时我们生病了，我们的妈妈是怎么样照顾你们的？

2、妈妈对我们那么好，我们可以帮妈妈做些什么呢？

五、 升华情感

我们都有一个好妈妈，我们能不能像这三只小狗一个样给妈妈添麻烦啊？

我们一起来把《不在麻烦好妈妈》这首歌送给妈妈吧

附故事：

灰狗妈妈有三个宝宝：小黄狗、小黑狗和小花狗。三只小狗真淘气，常给灰狗妈妈添麻烦，可妈妈从来不生气。

有一天，住在隔壁的小白猫妹妹生病了，躺在床上。白猫妈妈陪着她，还给她买好吃的。

三只小狗很羡慕，都说：“呀！生病真好！生病真好！妈妈陪着，还有好吃的。”

三只小狗也想生病，就一齐跑去问白猫妹妹：“白猫妹妹，怎样才会生病啊？”

白猫妹妹说：“下雨天淋了雨，就会生病的。”

三只小狗望着窗外说：“天公公，下雨吧！”

白猫妹妹很奇怪的问：“怎么你们也相声病吗？”

三只小狗一起说：“是啊，像你那样真好。”

白猫妹妹说：“你们真傻，生病可难受啦！”可是不管白猫妹妹怎么说，三只小狗都不听。

白猫妹妹生气了：“我不跟你们说了。”她转过身，不理三只小狗了。

三只小狗跑出屋外，等着下雨。天公公真的下雨了。

“好极了，好极了，真痛快！”三只小狗在雨中跳起舞来，绒毛都淋湿了。

灰狗妈妈看见了，可着急了，连忙喊着：“宝宝，快进来，淋着于，会生病的。”

三只小狗不理妈妈，妈妈急坏了，只好跑出门外，把小狗一只一只拉进屋里。

夜里，小黄狗开始打喷嚏，打了一个又一个。接着小黑狗和小花狗也打起喷嚏来： “阿嚏！阿嚏！”打了整整一夜。

第二天，三只小狗发起烧来，躺在小床上，嘴里不停地喊：“妈妈呀，妈妈呀，难受啊，难受啊……”

灰狗妈妈急坏了，一会儿给小黄狗吃药，一会儿给小黑狗、小花狗吃药，忙得团团转。

“妈妈，我要吃苹果。”小黄狗一嚷，妈妈赶紧去买。 “妈妈，我要吃梨.”小黑狗一嚷，妈妈赶紧去买。

“妈妈，我要吃雪糕。”小花狗一嚷，妈妈摇摇头说：“傻孩子，发烧不能吃雪糕。”“那么，就吃葡萄吧。”妈妈只好去买

过了三天，三只小狗的病全好了，可是灰狗妈妈却病倒了，躺在床上，不吃也不喝，三只小狗很害怕，“呜呜呜呜“哭起来 白猫妹妹听见了，赶紧告诉白猫妈妈。他们连忙跑过来，见灰狗妈妈病得很重，就把她送到医院里去了。

灰狗妈妈住在医院，三只小狗天天都去探望妈妈. 出院那天，三只小狗拉着妈妈的手说：”妈妈，我们以后再也不生病了，生病真难受。”

篇五：中班语言活动《想生病的小狗》

中班语言活动《想生病的小狗》

中班语言活动《想生病的小狗》

设计思路：

让幼儿根据自己的理解和想象及已有的生活经验，按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言大胆合理的进行讲述，是设计本活动的主要意图，同时培养幼儿想象力、创造力和口语表达能力，锻炼幼儿在集体面前自然大方讲话的能力。

活动目的：

1、引导幼儿按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言进行讲述。

2、培养幼儿的想象力、创造力。

3、鼓励幼儿为故事（结尾）创编多个不同的结尾。

活动准备：

1、一组不按情节发展顺序的连续画。（4幅）

2、幼儿学具每人一套，图片若干套，大挂图一套。

活动过程：

1、激趣导入

幼儿随音乐模仿各种动物动作，进入活动室。

师幼互动游戏“谁的眼睛亮”，复习巩固动物的名称。

师：老师知道小朋友喜欢小动物，并爱与它们交朋友，对吗？这是谁呀？（出示小狗，先出示汉字后出示图片）小朋友都认识小狗，你们知道这里还有一个好听的小故事呢，这个故事就藏在小朋友的图版下，请小朋友打开看一看。

2、观看图片，给图片排序

①请小朋友认真观看图片，然后按顺序把它排好，贴在图板上，并编出一个好听的小故事，好吗？

幼儿观看思考，排列图片，教师巡回指导。

②个别讲述（找能力强的幼儿进行讲述，教师可给予适当指导）。

3、幼儿讲述自己创编的小故事

①分组讲述故事。教师参与其中，了解幼儿的讲述情况。

②集体讲述。

根据刚才小组讲述的情况，将幼儿排列图片投到大屏幕上，找出较好的幼儿进行讲述（每组至少一名）。

③根据幼儿讲述情况进行分析总结，让幼儿对自己的情况有一个了解认识，并重点强调讲述要求，讲解故事发生的时间、地点，发生了一件事情。

4、欣赏范例

过渡：小朋友讲的真不错，老师也编了一个好听的故事，请大家来听一听，老师编得和你编得哪里不一样。

①观看老师排列顺序，找出与自己不同的地方。

②欣赏配乐故事“想生病的小狗”。

5、设想故事结尾

师：小朋友动脑筋想一想，小狗最后会怎样呢？（鼓励幼儿大胆想象）请幼儿把自己想好的结尾编到故事里，互相交流讲述。

①分组讨论交流，讲述故事结尾。

②画出故事结尾。

师：小朋友的想法真不错，愿意把它画下来吗？

③相互交流。

注：此环节是在大部分幼儿完成后，自由结伴进行交流。

6、完整讲述故事

师：前面咱们小朋友都编出了一个好听的小故事，现在你愿意将你的结尾编到故事里，完整地讲给大家听吗？

7、延伸活动

①幼儿相互交流自己编的故事。

②简单小结，对孩子的成绩给予肯定，让幼儿明白狗为什么生病，小狗的妈妈又是为什么生病。

③请幼儿将图版纸挂在活动室能看见的地方，自由结伴讲述。

课后小结：

幼儿基本能够根据已有生活经验，想象创编出不同情节的小狗生病的故事，但是也有一部分幼儿口语表达能力较差，不能够用连贯、完整语言讲述。

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