亲亲大自然,课件

篇一：亲亲大自然

<<亲亲大自然>>教学设计

围场县朝阳湾学区中心校 王丞

教学内容:

<<教育科学出版社>>一年级上册第五单元<<大自然真美丽>>中的第一课时<<亲亲大自然>>

教材分析:

‘‘亲亲大自然”是义务教育课程标准实验教科书<<品德与生活>>一年级上册第五单元“大自然真美丽”中的一个主题活动。教材以图文并茂的形式，主要设计了“看、听、说”三组丰富多彩的画面，旨在引导学生亲近大自然、感受大自然、和大自然交朋友。

教学目标:

1、使学生观察感受大自然的美丽神奇。

2、让学生懂得亲近大自然、热爱大自然。

3、培养学生热爱大自然，与大自然和谐相处的情感态度。 教学重点：

观察、感受、发现和探究大自然的美。

教学难点：

热爱大自然，就要与大自然和平相处。

教学准备：

多媒体课件，一盆花，图片等

教学过程：

活动一 感受大自然

一、观察1：看插图或多媒体课件，说出我们看到了什么？（提示：从天上到地下，从远处到近处）

生：1天上有一片片白云。

生：2远处的大山覆盖着白雪。

生：3一片片茂密的绿树。

生：4绿色的草地。

生：5马儿在吃草。

生：6美丽的鲜花

???

师：这样的景色美不美？是的，大自然一年四季都是美丽的，你能举例说说吗？

生：春

生：夏

生：秋

生：冬

观察2：发现大自然

二、提示：秋天到了,天气凉了，看看周围有些什么变化？在秋天里你都看到了什么？（小组看插图或课件）

汇报：

1有一群大雁要到南方去。

2天气凉了，树叶黄了。

3树上结满了果子。

4庄稼成熟了

???

活动二 倾听大自然

1、猜谜激趣

师：一身绿袍身上穿，两只眼睛头上边，小时水中游呀游，长大跳呀呱呱叫。（猜一猜：大自然里的一种动物）

2、小结：在大自然里，不仅有可爱的青蛙，还有许许多多可爱的动物。你听到它们的声音了吗？你会学它们的叫声吗？

3、说一说你听到的动物的叫声。

4、谁能模仿一下哪些动物的叫声？

活动三 保护大自然

1、小组思考讨论：大自然这样美丽神奇，我们应该怎样保护它呢？

2、小组汇报说一说。

活动四 走进大自然

想不想去亲亲大自然，和大自然说悄悄话呢？课后领学生走出教室，漫步美丽的校园，尽情享受与大自然交朋友的乐趣。走进大自然，融入大自然，探索大自然的奥秘。

篇二：亲亲大自然

《亲亲大自然》教学设计

单位：保定市向阳小学

姓名：刘亚贞

《亲亲大自然》教学设计

单位：保定市向阳小学 姓名：刘亚贞

★教学内容：

《教育科学出版社》一年级上册第五单元《大自然真美丽》中的第一课时《亲亲大自然》

★教材分析：

“亲亲大自然”是义务教育课程标准实验教科书《品德与生活》一年级上册第五单元“大自然真美丽”中的一个主题活动。教材以图文并茂的形式，设计了三组画面，内容包括“几名学生望着云比划着”、“学生在倾听大自然的声音”、“走近大自然，和大自然交朋友”，旨在引导学生亲近大自然，感受大自然，和大自然交朋友。

★学生分析：

一年级的学生天真活泼，好奇心强，对大自然有着天然的亲近感和探究欲望。课堂上应该充分调动学生的多种感官积极参与，让学生在快乐中学习，在学习中发展，

★教学目标：

根据本学段的教学要求和本课特点，把教学目标整合为：

1.让学生感受大自然的美丽和神奇；

2.引导学生通过交往对话，初步发现和探究大自然的美；

3.培养学生热爱大自然、与大自然和谐相处以及与伙伴愉快合作的情感态度。 ★教学重难点：

通过交往、对话，发现和探究大自然的美。

★教学准备：

1.学生准备：搜集来自大自然的照片、图片、绘画作品或实物；

2.教师准备：多媒体课件一套；一盆花

★教学过程：

活动一 感受大自然

1.播放视频短片——变幻的云，学生感受云朵的变化。

2.大自然还有哪些事物也会变化呢？（出示四季、月相、植物和动物的生长历程）

3.小结：大自然真是个神奇的魔术师。想和大自然交朋友吗？

▲方法与理念：兴趣是最好的老师，本环节利用学生喜闻乐见的动物和云朵，恰到好处地激发学生探究自然的兴趣。

活动二 聆听大自然

1.同学们聆听来自大自然的声音。

你听见哪个大自然朋友的声音，猜猜它在说什么？

（播发声音课件：风声、雨声、鸡鸣、鸟叫、虎啸等）

2.出示大自然中的一个场景，场景中有月亮、星星、荷塘、青蛙、小白兔等。

（1）你看到了哪些大自然朋友？

（2）你知道大自然朋友在说什么悄悄话吗？

▲方法与理念：创设课堂交流对话情景，让学生在对话中倾吐自我，接纳别人，以趋共同发展，是品德与生活课程的应有之义。

活动三 亲亲大自然

1.小组交流：学生展示课前搜集的来自大自然的图片、照片、绘画作品或实物。向小组内的同学介绍自己的好朋友，或者说说和这个朋友之间的小故事。

2.师生共同交流与大自然交朋友的感受和体验。

▲方法与理念：重视课程与儿童生活世界的联系让课程变得对儿童有意义，这将有利于他们构建真正属于自己的知识和能力，形成内化的道德品质。 活动四 走进大自然

1.欣赏：利用多媒体播放大自然美仑美奂的景色和人与自然和谐相处的精彩画面。

总结：只要人和自然和谐相处，我们的生活就会变得更加美好。

2.想不想去亲亲大自然，和大自然说说悄悄话呢？老师带领学生走出教室，漫步美丽的校园，尽情享受与大自然交朋友的乐趣。

▲方法与理念：教学空间向教室外延伸，使学生获得更真实、更丰富的体验和探究的空间，使教学更富生活性、活动性和实践性。

篇三：亲亲大自然定稿

亲亲大自然

课前体验 初步感悟

1按照春夏秋冬的顺序搜集大自然的美景，初步感受大自然的美。 2带来自己最喜欢吃的水果，初步领略大自然的味道。 课中探究 深化感悟

一、引入话题、唤醒生活

1、同学们，喜欢旅游吗？都去过哪里？看到过什么风景？生： 老师放假出去旅游时拍了很多漂亮的图片，你们想看吗？生：想 下面看谁的小眼睛最亮，看得最仔细、最认真！（课件展示1——5）

2、都看到了什么？有什么想说的呢？

（说自己看到的美景。预设：你能把这句话说完整吗？这样说就更美了。你的声音课真好听！多动听的声音啊！你真会观察、观察的真仔细！你真不愧是火眼金睛！）

3、湛蓝的天空、朵朵的白云、连绵起伏的群山、雄伟的瀑布、绿树、花草，这些都是大自然赐予我们的礼物，你觉得大自然美吗？生：美

4、那你想和大自然交朋友吗？生：想

5、这节课就让我们投入大自然的怀抱，——亲亲大自然（课件6）

二、合作学习、体验生活

活动一、大自然的美景

1、孩子们，刚才欣赏了老师在旅游时拍摄的图片，老师还在自己的家乡也拍摄了许多漂亮的图片，想看看吗？

2、这些图片是什么季节拍摄呢？这张是什么季节呢？（出示四张图

片春夏秋冬）

3、同学们真聪明，大自然把一年分为美丽的四季，你喜欢哪个季节？ 生：春夏秋冬

4、你喜欢的季节有哪些美好的景物？小组内说一说，讨论一下，看谁把自己喜欢的季节描绘的美。

小组交流四季之美，全班展示。

5、谁来说说美丽的春天？生：花、小草发芽、燕子飞来、小溪解冻。 春天有这么多的美景，春天真美！

6、夏天是什么样子的呢？生：青蛙、荷花、游泳、吃雪糕 听了你们的描绘老师觉得夏天太美了。

7、在秋天你们都看到了什么？生：苹果挂枝头、树叶变黄、稻子成熟。

收获的季节真让人高兴。

8、冬天你会看到那些美景呢？生：堆雪人、打雪仗、滑冰。

2、听了同学们的描绘。老师也迫不及待的让你们看看我带来的大自然的美景，瞧，他们来了！（课件7——11）

师解说：这是百花齐放的春天，这是绿树成荫的夏天，这是枫叶如火的秋天，这是白雪皑皑的冬天。

看了这么多美丽的图片，你想说什么呢？生：大自然真美、大自然一年级四季都是美的。

3、小结：是啊，大自然一年级四季都是美的。请听（视频四季美）

4、孩子们，大自然把一年分为四个季节。每个季节都有不同的景色、

不同的美。只要我们仔细观察，就可以发现更多美丽的景色，发现大自然的奇妙变化。（课件12——22）

4、此时你想对大自然说些什么呢？（爱护、保护）

活动二、可爱的动物

1、其实大自然里的朋友数不胜数，除了蓝天、白云、绿树、花草……还有很多动物朋友们。你知道哪些动物呢？（生说自己熟悉的动物）

2、看到同学们说了那么多动物好朋友，老师也忍不住要展示一下我带来的动物朋友了。你们想和他们交朋友吗？如果你认识它们，就大声喊出它们的名字吧！（课件：动物）

3、同学们，我们认识了那么多动物朋友，你想说什么？或者对这些动物说什么呢？

4、动物朋友真可爱！你能用声音或者是动作来演一演动物吗？（找生来表演自己喜欢的小动物（鸡狗猫羊猴虎），其他同学来猜） 活动三、神奇的果实

1、同学们玩的开心吗？这些动物朋友们可爱吗？其实啊，大自然真的是很神奇的，香甜可口的果实也是大自然赋予我们的礼物。瞧，同学们也带来了很多水果，恩，真香啊！你们闻到了吗？这就是大自然的味道。你们来闻一闻大自然的味道吧。香吗？

2、让我们来尝一尝大自然的味道吧！（小组内分吃带来的水果）

3、看到你们吃的那么香，老师也要流口水了。瞧，老师也带来了好吃的水果！同学们请看（课件23——27）

三、深化感悟、引导生活

1、同学们，我们欣赏了大自然的美景，认识了可爱的小动物，品尝了大自然的香甜味道。这些都是大自然送给我们最好的礼物，你们想把它留住吗？怎样才能把它留住呢？（生：画画、捏橡皮泥、拍照片——）

2、下面就请同学们动动你的小巧手，用自己喜欢的方式留住大自然的美吧！（轻音乐)

3、生展示作品：预设：未来的小画家们，把大自然画的真漂亮！…

4、大自然朋友看到小朋友们的表现这么棒，有一些悄悄话想对我们说，你们想听吗？让我们一起来听吧！（课件：大自然里的悄悄话）

5、小结：大自然赋予我们这么多美丽的东西，老师希望同学们不但要亲亲大自然，更要热爱美丽的大自然，去保护美丽的大自然。 课后践行 内化感悟

1、同学们，大自然里还有很多奇妙的现象、很多小秘密等着我们去探索、去发现。课后请同学们继续用你喜欢的方式，去探索大自然的奥秘吧！

篇四：亲亲大自然

亲亲大自然

教学目标：

1、 受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。

2、 用自己喜欢的方式去感受、发现大自然的美，。

3、 懂得热爱大自然，和大自然和谐相处。

教学重点：

让学生有不同的方法感受大自然的美。

教学难点；

用自己喜欢的方法感受大自然的美。

教学准备：

设计校园附近的几个景点供学生观赏。

教学过程：

1、 体验大自然

出现大自然三字，认读大自然三字。

大自然是指什么？

大自然里有些什么景物？

播放大自然画面，欣赏大自然的大容量，在美景。

人生活在什么地方？

（体会人生活在大自然中，大自然给人们提供了生活的环境和必需的物质财富。）

2、 进入课文

亲亲大自然

（1）照片欣赏

在照片中看到了什么？

按顺序说出照片上地一些美丽景物（蓝天、白云、群山、草地、牛马、鲜花） 你还能想象出哪些景物吗？

说说照片上拍得是什么时候的季节？

你认为大自然什么时候最美丽？

找一找大自然在一年四季中的美景。

（大自然的每一个地方都很美丽，大自然的一年四季都很美丽）

（2）看图走进大自然：

小朋友在大自然里做什么？

抱抱大树，看看小鸟，和小鸟说说话，捧捧小河的水-------

（3）你能用什么方法亲亲大自然？

（为它捡去一些垃圾，保护小鸟，爱护小树，躺在大地上闻一闻大地的气息，听听大地的呼唤，看看小河的水，河中的鱼，）

（4）你会用什么方法去热爱大自然？

3、 进入大自然

在河流边的草地上，田野里，感受大自然的美景，找一找人为破坏的环境。 4、 讨论；小结

你感受到大自然美在哪里？

我们为大自然做点什么？

篇五：亲亲大自然

亲亲大自然

【教学目标】

1.知识目标：让学生感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。。

2.能力目标：引导学生亲近大自然，用不同的方式去感受、发现大自然的美。

3.情感目标：培养学生热爱大自然的情感，并初步渗透人与自然应和谐相处的思想。

教学重点：让学生有不同方式感受、发现大自然的美。

教学难点：让学生懂得保护环境，爱护大自然。

【教学流程】

活动一：看一看，说一说

知道现在是什么季节吗？你是怎么发现的？

生：有很多树叶落下来了。

师：树叶飘啊飘，像在做什么？

生：像在跳舞。

生：小青蛙在挖洞，准备冬天的时候住进去。

师：你懂得真多。

生：小草变黄了。

师：噢，秋风给小草穿上了黄衣服。

生：小鸟衔着树枝，要让它们的家变得更加暖和。 师：你们真细心，发现了这么多秋天的小秘密。有几个小朋友已经跑到大自然的秋天玩游戏

去了。去看看吧。（播放录像：小朋友在秀峰公园玩游“老鹰抓小鸡”）

师：他们在玩什么游戏？

生：老鹰抓小鸡。

师：你们想到秋天的怀抱里做点什么呢？ 生纷答：画画、唱歌、玩游戏......

师:在秋天的怀抱里画一画，唱一唱，真是美妙的事情。秋天真好.给我们带来了这么美好的

生活环境。除了秋天，一年还有哪些季节？

生：春天、夏天、冬天。

师：你们知道的真多。大自然有四位魔法师：春姐姐、夏哥哥、秋姑娘、冬爷爷，你看，春

天夏天秋天冬天的风景都是它们变出来的。（课件：益阳四季风景）

你们想去大自然见魔法师吗？魔法师说，先要考考你们。（播放课件）知道这是什么地方吗？

生：这是秀峰公园。

师：你觉得她漂亮吗？原来美丽的大自然就在我们身边。仔细看一看，只要你们猜出每张照

片的景色分别是哪个魔法师变的，就能见到它们了。

第一张，是谁变出来的呢？你举手举得最好，你猜。

生：是春姐姐变出来的。

师：你怎么知道是春姐姐？看看猜对没有？（点击照片）恭喜你！猜对了。第二张照片，谁

来？

学生依次猜出另外三个季节，教室根据回答点击出相应的季节形象。

师：你们真聪明，大自然魔法师都被你们请出来了。你最喜欢哪位魔法师？。生：我最喜欢

春姐姐。师：为什么呢？

生：因为它能变出漂亮的小花。

师：难怪，你也和小花一样漂亮。你呢？

生：我喜欢夏哥哥。因为我可以游泳。

师：噢，老师看到你身体棒棒的哩。你们呢？

学生继续发言。师：魔法师们高兴了，因为它们都有小朋友喜欢，决定带你们去它们家看看

大自然的美。比一比，看你们谁发现的美最多。春姐姐每一年来得最早，她已经站在门口等

你们了。（播放四季动画。）

师：小朋友在大自然家里看得眼睛都没眨一下，现在把你看到的美轻轻告诉旁边的小朋友吧。

师：你们刚才说得那么开心，现在谁能跟老师说一说，春姐姐家还有哪些美啊？

生：我看到春姐姐家有美丽的小燕子。

师：它在做什么？还有谁在春姐姐家发现了美？

生：我发现了柳树很美。

师：柳树梳着什么样的辫子？夏哥哥家有些什么好看好玩的呢？

生：夏哥哥家有许多荷花。

师：你们的小手也能变出一朵荷花呢。夏哥哥家还有美吗？

生：我在夏哥哥家看见了小青蛙。

师：你知道小青蛙有什么本领吗？

生：它会捉害虫。

师：对，它是我们人类的好帮手。秋姑娘家呢？你们看到什么？他为什么笑得那么开心啊？

生：因为他今年获得了丰收。

师：在农民伯伯身后堆着黄灿灿的的稻谷。现在说说冬爷爷家吧。

生：我看到许多小雪花。

师；雪花是冬天的小天使。你摸过小雪花吗？摸上去什么感觉？还有美吗？

生：树上都盖着雪，都成了白色的了。

师：冬爷爷真好，给树都穿上了白色的棉衣。老师发现，小朋友眼睛真灵，能发现这么多美。

如果有人问你：小朋友，你能在哪些季节发现大自然的美丽？你会怎么说？生答。师：噢，

原来，大自然的美，一年四季无处不在。

活动二：听一听，学一学

老师觉得，你们都有一双美丽的眼睛，因为你们的眼睛都善于发现美。刚才看了这么多美景，

你们美丽的眼睛也累了，轻轻闭上眼睛，咱们来听听小动物唱歌吧。试试看，你能听出哪些

小动物的歌声。（播放：《森林狂想曲》）

师：小眼睛，睁开吧。你们听到哪些小动物在唱歌呢？ 生纷答：我听到小鸟、鸭子在唱歌...

师:你的耳朵真灵敏.你能像小鸟一样唱一句吗?生学小动物叫.

师:要是老师不看你,我还真以为来了小鸟哩.你们还听到其他动物的歌声了吗?

生纷答.

活动三：想一想，帮一帮

师:学得真像,小动物都喜欢上你们了.这些小动物啊都是大自然的音乐家.大自然不仅把美

丽的景色送给了我们,还为我们送来了动听的歌声.它真是我们的好朋友。可大自然说，有的

人不配做我们的朋友。是怎么回事呢？(插入照片)

师：这些人中，谁是大自然的好朋友呢？

生纷答：给树浇水的大哥哥，给花浇水的阿姨是大自然的好朋友。

师：小树和小花，会觉得怎样？它们可能会说什么?

师：上面照片里的人是大自然的好朋友吗？

师：为什么？生答。

师：如果大家都这么做，大自然会变成什么样子？快想想办法帮帮大自然朋友吧。生纷答。

师：我们还可以做点什么来帮助大自然的其他朋友？你们真是聪明又有爱心的人。有了小朋

友的努力，我们一定能留住蓝蓝的天，清清的水，可爱的小动物，留住大自然所有美好的一

切！大自然妈妈为了谢谢你们，要授予你们“环保小卫士”的光荣称号。并且敞开了怀抱邀

请你们，到美丽的大自然秀峰公园去玩。让我们一起去亲亲美丽的秀峰公园吧。

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