巴黎q娘

篇一：浪漫之都巴黎 和艺术来场美艳的约会

浪漫之都巴黎 和艺术来场美艳的约会

“巴黎是一座无以伦比的城市”，文学家梅尔希在其随笔《巴黎风情》描述18世纪的巴黎风光时也说：“生于巴黎就等于作了两回法国人。” “巴黎人不是指生于巴黎的人，而是指生活在巴黎。”

巴黎必去的六大景点

巴黎圣母院 凯旋门 亚历山大三世桥 凡尔赛宫 艾菲尔铁塔 卢浮宫 游览巴黎的独特方式一：闲逛

其实，在巴黎玩，最好的办法就是闲逛！尤其是小巴黎（指市中心），对于

我这个摄影爱好者来说，这是天大的好事！因为这样我才能捕捉到我眼中迷人的巴黎倩影。

你若来到巴黎，却没在巴黎的街道上闲逛过，就等于到了北京没串过胡同一样。你不必去走那些知名的大街，因为即便是一条不经意间路过的小街，那种复古、典雅、幽静都随处可见。在巴黎问路，没有人说东南西北，因为那样的路没有人能找得到。他们只说向左或者向右。就拿宏伟、壮丽的凯旋门周边的道路来说，以凯旋门所在的戴高乐广场为中心，12条大道呈放射状地延伸出去。其中一条便是举世闻名的香榭丽舍大街。法国人是怀旧的，在小巴黎，你很难找到新建筑，更不可能看到高楼林立的景象。你能看到的大部分建筑，都至少有上百年的历史，这些建筑物的外立面和屋顶都做过多多少少的艺术处理，并且色调统一。临街的公寓门都很小，只有一扇。走进去却是别有洞天。我走在路上有些感慨，巴黎之所以吸引这么多的游客，是因为巴黎人的祖辈们很早就意识到巴黎古老建筑的历史价值，并懂得如何保护这些文化遗产。也不禁使我感叹国内很多城市，虽然有着悠久的历史，却以每天有新楼盘拔地而起为荣，取代了一座座老祖宗留给我们的“文物古迹”，真是应该检讨一下！

游览巴黎的独特方式二：夜游塞纳河 深入巴黎灯火阑珊处

塞纳河，像一枝饱蘸浓墨的毛笔，时而灵动，时而厚重，无边地点染着巴黎。20：45分，月光皎洁，我们登上了塞纳河的最后一班游船。

塞纳河是法国东北部的一条大河，它穿过法国的心脏——首都巴黎，注入英吉利海峡。塞纳河在巴黎的诞生及发展中扮演着重要的角色，它与巴黎紧紧相连，犹如心脏与动脉连接得那样和谐，浑然一体。它就像巴黎的一条腰缠玉带，将巴黎轻轻地抱在怀里。法国人说，没有巴黎就没有法国；而巴黎人说，没有塞纳河就没有巴黎。所以巴黎人深深地爱着这条河。他们发挥聪明才智，尽其所能地世世代代美化着塞纳河。如今，它蜿蜒曲折，如诗似画，充满浪漫色彩，河堤两岸绿树成荫，人们或在绿阴下散步，或在岸边休憩，在夜晚的凉爽中得到休闲和满足。

巴黎圣母院环绕熟悉歌声

塞纳河的游船路线是从埃菲尔铁塔附近出发，往西岱岛航行，再前往圣路易斯岛环绕一圈返回，沿途既可以拜访巴黎的发祥地，又可以饱览两岸名胜古迹。 游船徐徐前进，月色下的塞纳河温柔而富有诗意。两岸的华美建筑流光溢彩，霓幻无穷，令人目不暇接。一座又一座漂亮的大桥不时从头顶掠过，每个桥洞都雕刻有精美的人物塑像，默默地注视着往来的各色人流。眼前的良宵美景，令我有些顾此失彼，只能登上游船的最高层，用摄像机记录下这激动人心的时刻。在驶近巴黎圣母院的时候，船上突然响起了用法语演唱的那首熟悉的英文歌曲“我

爱巴黎的春天”，委婉动人的旋律弥漫在空灵的夜色里，捕捉着每一个脆弱而敏感的心弦。倚身游船栏杆，放眼塞纳河两岸史诗般的宏伟建筑，每个人都禁不住热泪盈眶。

巴黎圣母院建筑在巴黎的发祥地西岱岛上。圣母院建筑结构严谨，气势恢弘，在月光和灯光的映衬下，显得更加肃穆与神秘，敬畏之心令人油然而生。即使不是做弥撒的时间，这里也有大量的游客，在额头点上圣水，在胸前划上十字，在祭坛前点燃一枝蜡烛，然后静静坐下，进入宗教氛围，与上帝对话。巴黎圣母院对我们大多数中国人来说，首先是一本书，一部电影，来自雨果的《巴黎圣母院》，来自吉卜赛姑娘埃丝米拉达，来自敲钟人卡西莫多。

微笑的蒙娜丽莎注视卢浮宫

卢浮宫，是塞纳河畔的一个杰作，她像是一位典雅的少妇，以蒙娜丽莎式的微笑注视着众多的艳羡者；也像是一位智慧女神，给文明的创造者以激情和灵感；更像是一所胸怀博雅的学校，从黎明到黄昏，默默地迎送着万千学子。

法兰西学院也坐落在塞纳河的左岸，圣日耳曼地区，由美丽的艺术桥与卢浮宫相连。学院建于１７９５年，由法兰西研究院、科学研究院、文学研究院、美术研究院以及伦理和政治学研究院联合组成。该院以罗马巴洛克式的雄伟建筑为样板，前面立面的中间部分用立柱（国内俗称罗马柱）撑起三角形楣饰，楣饰上方为漂亮的圆顶。

３０座形式各异的桥横跨塞纳河两岸，它们给巴黎塑造了一道道亮丽的风景。虽然它们当中有一些可能被重建了好几次，但它们的名字依然能使人回想起历史上各个时期不同的风俗和事件。亚历山大三世桥，可以说是塞纳河上最美的桥。该桥建于１８９６至１９００年，以俄国沙皇亚历山大三世的名字命名，纪念俄法联盟的缔结。花环、天使手中的灯盏及海洋女神的象征性形象，构成了这座桥的装饰主题。右岸的两座桥塔上是表现中世纪法国和近代法国的雕像，左岸桥塔上的雕像则代表了文艺复兴时代的法国和路易十四时代的法国。塞纳河和涅瓦河是法国和俄国的象征，代表这两条河流的雕塑装饰着大桥入口处的桥塔，也将香榭丽舍大街与荣军院连接起来。

夜幕降临巴黎灯火阑珊

夜幕下的巴黎灯火阑珊，塞纳河两岸人流不息。巴黎人最会享受快乐的休闲时光，即使在冬日的夜晚，也忘不了抽空到塞纳河边消遣，或漫步、或骑车、或席地而坐，伴着塞纳河中行驶的游船，眺望巴黎圣母院。每个人的脸上都洋溢着无拘无束的笑容，兴致勃勃地向过往游船上的观光客人欢呼、致意，船上的人们也不禁被这样的场景深深地感染，用各种各样的语言欢快地回应着素不相识的问候。此时此刻，海明威在半个世纪前的吟咏不禁浮上心头：“如果你够幸运，在

年轻的时候呆过巴黎，那么巴黎将永远跟着你，因为巴黎是一席流动的筵席。”初冬的塞纳河，依然这样灵性十足。

塞纳河是巴黎的灵魂。它，不宽，也不窄，不急，也不缓，就这样静静地流淌着，默默地关照着世事的变迁，承载着古老文化的命脉。

巴黎重要旅游景点一览

1. L'arcde Triomphe 凯旋门：高45米在星型广场中心矗立的凯旋门，是1806年拿破伦为纪念法国大军战胜奥俄联军而建造的，前后经过三十年，终在一八六三年落成。而在这宏伟的建筑物下就是无名英雄纪念碑。从凯旋门可以看到迷人的香榭里舍大道和十二条以凯旋门为中心，向四面八方伸展的放射形大道。 门下有为纪念无数为法兰西英勇献身的无名战士燃亮的长明灯。门票8Euro 开放时间：10:am至10:30pm 公众假日休息

交通：乘搭地铁（1）线、（2）线（6）线及R.E.R.(A)线在Charles-de-Galle 站下车。

2. La Bastille (colonne de Juillet) 七月纪念碑 此纪念碑位于巴司的广场是纪念一八三零年七月革命的牺牲者。

3． La Colonne Vendome & Place Vendome(旺多姆广场): 此纪念碑是用于一八零五年在所夺得的1，200支大炮的铜所铸成。拿破仑为纪念奥斯特里茨战役的胜利，把战场上夺来的大炮融毁后铸成铜柱，耸立于此。

交通：乘搭地铁（3）线、（7）线（8）线在Opera站下车。

4．La Conciergerie 中世纪时代的建筑物，在法国革命（一七八九年）用做囚室。

开放时间： 夏季：至9:30 am 至6：30 pm 冬季：10:00 am 至5:00 pm 公众假期休息

交通：乘搭地铁线（4）线在Cite 站下车。

5．L'ecole Militaire 军校 十八世纪时代的建筑物

交通：乘搭地铁线（8）线在Ecole Militaire 站下车。

6．L'Eglise de la Madeleine 十八至十九世纪希腊式的教堂

交通：乘搭地铁线（8）线及（12）线在Madeleine站下车。

7．La Grande Arche 废兵院

废兵院又名拿破伦墓，建筑物内有十八世纪上午宫廷设计。花园并有一小教

堂St-Louis。

开放时间： 夏季: 10:00AM至6:00 PM 冬季:10:00AM至5:00PM

拿破伦墓: 10:00AM 至7:00PM

交通：乘搭R.E.R.（C）线地铁（8）线及（13）线在Invalides 或Varenne站下车。

8． La grande Arche 新凯旋门 新凯旋门与凯旋门遥遥相对，位于协和广场-香榭丽舍大街-凯旋门的延伸线上，由卢浮宫为起点以新凯旋门为终点是巴黎传统的旅游路线，藉以让游客们有机会意识到法国首都之艺术、建筑由古到今的发展。 1986年建成，为巴黎新城的标志。登楼可以一览巴黎新老城，门票9Euro。 开放时间： 每天：10：00 am至 7:00 pm 交通：乘搭线地铁(1)线在La defense 站下车。

9．La Place des Vosges 巴黎最古老的广场，四周有漂亮的拱廊建筑包围着，广场的一个角落有雨果于一八三二年至一八四八年期间住过的房子，现而改为博物馆供参观.

开放时间： 交通：乘搭线地铁（8）线在Chemin Vert站下车。

10.Le Quartier du Marais 浮在塞纳河上岛的对面右岸上的地区就是广场乃在此地区。这里有十六至十八世纪时期的宫廷或大府邸。每年夏季都会在庭院内举办演奏会、戏剧等活动。 从庞比度中心至广场是一段不错的漫步路线。

11．Montmartre 蒙玛特 蒙玛特位于巴黎较高的地带，仿如宁静和平的郊区小镇，但亦有强烈对比之处：风景秀丽的蜿蜒小径，直通往繁华大道，落日的艺术家，依靠赈济为生，妓女们到镇内豪华大宅，向富有的邻居抛媚弄眼，在著名的红磨房不远处，就是神圣的圣心教堂。从圣心教堂往下望，景致壮丽，天清气朗之日，三十米内的美景尽收眼底。

交通：乘搭线地铁(4)线，（12）线及（2）线在Chateau-Rouge Abbesses,Auers站下车。

12. Notre Dame Paeis 巴黎圣母院大教堂 位于西岱岛上，建于1163年，为巴黎最大最古老的教堂。因雨果的《巴黎圣母院》而闻名于世。由Maurice de Sully 所设计，从圣母院塔上可欣赏到塞纳河上的风光及庞皮度中心。星期天晚上圣母院内不时有风琴演出。登楼门票36FF，教堂免费，地下室为巴黎建筑历史展览，10Euro。

交通：乘搭线地铁(4)线，在Cite 站下车。

篇二：七年级语文下册半期测试卷

一、考场： 原班级： 姓名： 考号：

平塘二中2013—2014学年度第二学期期中检测试卷

七年级语文

一、 基础知识积累与运用（30分）

1、下列加点字注音全对的一组是（ 2分 ） （ ） A、污秽（huì） 讪笑 （xiān） 伫立（chù） 妇孺皆知（rǔ） ．．．．B、澎湃 （bài） 祈祷 （qǐ） 炽痛 （chì） 鲜为人知 ( xiān ) ．．．．C、嫉妒 （jì） 叮嘱 （zhú） 骊歌 （lí） 回环曲折 （qū） ．．．．D、蝉蜕 （tuì） 戏谑 （xua） 徘徊 （huái） 锲而不舍（qia） ．．．．2、下列词语书写无误的一项是 （ 2分 ） （ ） A、斑蝥 迥乎不同 历经心血 一拍既合 B、雄健 人生鼎沸 义愤填膺 目光深邃 C、泛滥 锋芒毕露 犹豫不决 警报迭起 D、赫然 死而后己 马革裹尸 凌乱不勘

3、下列加点词语使用不当的一项是 （ 2分 ） （ ） A、我和他的想法十分相近，因此我们一拍即合。 ．．．．

B、我们在取得一些成绩后，更要谦虚谨慎，戒骄戒躁，不能忘乎所以。 ．．．．C、战士们义愤填膺，决心为死难的战友报仇。 ．．．．D、联欢会上，同学们载歌载舞，一起寻欢作乐。 ．．．．

4、下列对词语解释有误的一项是 （ 2分 ） （ ） A、轻捷：轻快。 人迹罕至：少有人来。 B、骊歌：告别的歌。 谰语：没有根据的话。

C、家喻户晓：每家每户都明白、都知道。伫立：孤独的站立。 D、博学多识：学问多，见识广。 亘古：远古。

5、下列句子没有语病的是 （ 2分 ） （ ） A、秋天的平塘是一年中最好的季节。

B、全体师生认真讨论并听取了这位全国劳模的报告。 C、对于广大的关东原野，我心里怀着炽痛的热爱。 D、老师那和蔼的笑脸和谆谆的教诲总是浮现在我的眼前。

6、下列说法有误的一项是 （ 2分 ） （ ）

A、《邓稼先》是一篇人物传记，它按照时间顺序记录了邓稼先的生平事迹，作者是美籍华裔物理学家杨振宁。 B、《木兰诗》是一首叙事诗，也是一首南北朝时期的乐府民歌，这首诗塑造了一个聪明勇敢，坚毅质朴，不贪功名，热爱家乡的巾帼英雄形象。

C、王安石，字介甫，号半山，北宋政治家、思想家、文学家，“唐宋八大家之一”《伤仲永》选自《临川先生文集》。

D、《福楼拜家的星期天》是一幅人物群像图，作者是法国作家莫泊桑，被称为短篇小说巨匠，代表作有《项链》《羊脂球》等。

7、仿造例句，写出两个你对“语文”理解的比喻句。（2分） （ ）

例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 语文是色彩缤纷的花园，让人流连忘返。

语文是 ， 。 语文是 ， 。 8、古诗文默写。（10分）

（1）、《春夜洛城闻笛》表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是： ， 。

（2）、《峨眉山月歌》一诗中，点明远游路线，抒发依依惜别情思的两句是： ， 。

（3）、《木兰诗》中用互文手法描写战斗惨烈的诗句是： ， 。从侧面描写木兰战功显赫的句子是： ， 。

（4）、写出两句描写黄河的古诗词： ， 。 二、综合实践（6分）

9、生活有多广阔，语文世界就有多广阔。语文与生活密切相关，下面就请同学们运用所学语文知（1）社会在进步，时代在发展，一些词语被赋予了新的含义，请写出下面句中加点词的含义。（任选其一）（2分）

①2012年出现了一系列最美人物，诸如最美女教师、最美战士、最美妈妈??在他们身上，正能量．．．得到了最好的诠释。

正能量： 。

②如今，堵车微博已经成为网络上一道独特的景观，不少人通过网络“晒”自己的堵车经历以排解郁．

闷。

晒： 。

（2）、现在街头巷尾的牌匾，电视上的广告，网络上的用语等，经常出现汉字使用不规范的现象。在以上各种现象中不规范的字有那几类？（答出两类即可）（2分）

（3）、“伞”“拐杖”都是生活中常见的物品，请你任选其一，为它拟一则广告语。要求：字数不超过

识解决生活中几个常见问题吧！

七年级语文第 1 页 共 4 页

20个。（2分）

伞：

三、 阅读理解（40分）

（一）、阅读下面文言文，回答问题。（13分）

（甲）伤仲永

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家闻焉。曰：“泯然众人矣。”

（乙）孙权劝学

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

10、解释下面加点的词。（2分）

（1）不能称前时之闻 称： （2）即更刮目相待 更： ．．（3）日扳仲永环谒于邑人 扳： ．（4）孤岂欲卿治经为博士邪 邪： ．11、下列加点词不属于古今异义的一项是（2分） （ ）

A、泯然众人矣 B、稍稍宾客其父 C、见往事耳 D、肃遂拜蒙母，结友而别。 ．．．．．．．12、翻译下列句子。（4分） （1）邑人奇之，稍稍宾客其父

（2）卿今当涂掌事，不可不学

13、出自乙文的两个成语是： (2分)

14、方仲永从天资聪颖到“泯然众人”，你得到什么启示？从孙权和吕蒙身上，你得到什么启示？（3分）

方仲永给我的启示是：

孙权给我的启示是：

（二）阅读下面语段，回答问题。（14分）

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂 在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间里直 向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带就有无限的趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍 出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断的拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。

15、在文段空缺处填上恰当的词语。（1.5分）

16、此段景物描写突出了景物各自的特点，写菜畦、桑葚突出它们的 ，写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的 ，写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的 、描写覆盆子则突出其 。（2分）

17、根据选文中的描写顺序填空。（3分）

“不必说”“也不必说”是由低处到 ，由植物到 ，由静景到 ，“不必说”“也不必说”“单是”是由整体到 ，由略写到 ，又由动物到 。

18、本段文字中，各句间的关系是（1.5分）（ ）

A、①—②—③—④—⑤⑥—⑦ B、①—②—③④⑤⑥⑦

19、文段除了描写景物外，还写了四件趣事，它们依次是 、 、 、 。（2分） 20、文中加横线的一句在文中有什么作用？（2分）

七年级语文第 2 页 共 4 页

—④

—③

拐杖： 吕蒙给我的启示是：

C、①②— D、①—②—

21、文中开头的两个“不必说”有什么表达作用？（2分）

（三）阅读下文，回答问题。（13分）

一位台湾老人游东京，携介绍函到新宿公寓找我。我见他鹤发童颜，气宇不凡，不免对他肃然起敬。 他说明来意，要我介绍一家东京歌剧院，由他购票入场，惟请特准他在散场时到后台参观一下。

霎时间，他的形象在我眼里缩小了。原来他是个老不修，初到东京，什么正经的不看，但图亲近日本女戏子。但我受人之托，不得不挂个电话给那家剧院，替他订了当晚票位，并拜托票房经理指定一位服务员，在散场时引带这位老者进入后台参观。

第二天早上，这老人特来致谢辞行。他很得意地说，此次游日，过境签证只限两天，他只能重点考察三个目标，虽很细微，却能由微而窥大；尤其最后一项，得我之助，混入后台，所见所闻，极有心得。

这时，他的形象稍微放大，也扭正了些。我问道：“是哪三项？”“我是个缺德鬼，素来察人观耳后；穿堂过户，乐看人家厨房的抹布；考察一个国家也是如此。这次我来东京，千街万厦，不在眼里，但看，一、菜篮，而、公厕，三、后台。我首先站在东京旧式菜市场门口，看见一个个日本主妇提着菜篮出来，篮中食物相当丰富，尤其种类分配均匀，这是日本最足以自傲的一点；其次，我到新宿高架电车道下面，观察日本人随地小便的密集区，这是日本最丢脸的一面；最后，承你安排到剧院后台参观，使我非常感动，藉此了解日本民族的素质。”

他的形象再次放大了，我急问道：“您看到了什么？”“昨夜演出《茶花女》悲剧，散场时，我被带到后台去，这时，女主角正由一个老妇扶着下台来，她仍不停地唏嘘、呜咽着，表情非常悲怆，似乎戏还在上演。那老妇一边替她拭泪，一边安慰道：“姑娘啊！别再伤心！现在是1980年，戏已经落幕了，我们不在巴黎，在东京，你不是苦命的茶花女，而是日本最幸运的姑娘，你慢慢回过来吧！乖，好姑娘，回过来吧！??慢慢的??”后台这一幕，使我大开眼界，我活在中国社会，惯看‘人生如戏’，昨夜见得‘戏如人生’，非常过瘾，也感慨万千！”

这时，那老人大大膨胀起来，形同巨人。我再三请他留下长叙，却留不住，他才走到门口，又折回来道：“差点忘了奉告主人，方才经过你的储藏室旁边，偷看一下，发现有一条抹布不够干净，再见！”

他的形象终于消失在人海中。

22、试根据文中有关描述，解释成语“鹤发童颜”的具体意思。（2分）

“鹤发”是说头发 ，“童颜”是说脸色 ，这里用来形如那台湾老人 。 23、比较下面两句话中“但”字的用法，并加以解释。（2分）

（1）、原来他是个老不修，初到东京，什么正经的不看，但图亲近日本女戏子。 ．（2）、但我受人之托，不得不挂个电话给那家剧院，替他订了当晚票位。 ．（1）但： （2）但：

24、“考察一个国家也是如此”句中的“如此”指的是什么意思？试从文中摘引有关词语来回答。（2分） 25、试简述那位台湾老人游日本考察所得的印象。（3分）

从“菜篮”看到日本人民的物质生活 ；从“公厕” 看到一些日本人 ；从后台看到日本人民 。

26、本文以 为线索。（2分）

27、综观全文，那台湾老人对人生的态度是怎样的？（2分）

考场： 原班级： 姓名： 考号：

三、作文（30分）

根据下面题目和要求作文(两题中任选一题作文)

（1） 题目：深藏心底的

每个人心中都会深藏着他（她）的东西，是“感动”，是“快乐”，是“烦恼”，是“回忆”，是“阳光”，是“彩虹”，是“一道风景”，还是“一朵花”??

要求：在横线上补全题目，写一篇记叙文，600字以上。不得出现真是的姓名校名等。

（2）阅读下面材料，以“我生活在 之中”为题作文

如果一个孩子生活在鼓励中，那么他就学会了自信；如果一个孩子生活在真诚中，那么他就学会了平静；如果一个孩子生活内在恐惧中，那么他就学会了忧虑；如果一个孩子生活在讽刺中，那么他就学会了自卑??同学们，你生活在什么之中呢？

请选择一个适合你自身情况的词语，填写在横线上。文体不限，600字左右。不得出现真是

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篇三：七年级语文下册第一次月考试题

2012----13学年第二学期4月份宣黄董三校联考七年级语文测试卷

出卷：董各庄中学

一、基础知识积累与运用（共40分）

1、下列加点字读音完全正确的一组是（ ）（3分） ．．

A、确凿（ zu? ） 哽咽（gěng） 蟋蟀（ shuāi ） 锲而不舍(qì) ．．．．

B、祈祷（qǐ） 踱步（dù） 炽痛 (chì) 鲜为人知(xiān) ．．．．

C、云鬓（bìn） 书塾（ shú ） 可汗 (kahán) 肿胀（zhǒng zhàng） ．．．．．．

D、哺育（pǔ） 骊歌（lì） 胡骑（qí） 人迹罕至（hàn） ．．．．

2、下列没有错别字的一项是（ ） （3分） ．．．．．

A、菜畦 渲闹 臃肿 人声鼎沸 B、懊诲 蝉蜕 丑陋 来势凶凶

C、讪笑 崎岖 屏嶂 九曲连环 D、澎湃 祈祷 脑髓 回环曲折

3、对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）（3分）

○1将军百战死，壮士十年归。○2军书十二卷，卷卷有爷名。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在

这里弹琴。

A、①互文、对偶 ②顶真 ③ 拟人 B、①比喻 ②对偶 ③夸张

C、①互文、排比 ②对偶 ③ 反问 D、①拟人 ②比喻 ③夸张

4、下列句子中加点成语使用恰当的一项是：（ ）（3分）

A、驰名世界的凡尔赛宫，巍峨的埃菲尔铁塔，雄伟的凯旋门，庄严的巴黎圣母院，这些名

胜古迹令人流连忘返。 ．．．．

B、孙小龙模仿赵本山的表演真是栩栩如生，让大家不时捧腹大笑。 ．．．．

C、体育测试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。 ．．．．

D、这家伙明知罪行严重，却在从容不迫地抹桌子，好像什么事也没有发生。 ．．．．

5、依次填入下列句子横线处的词语,最恰当的一项是（ ）（3分）

? 英子，不要怕，_____什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。

?—— 你是一只天鹅蛋，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

?黄河以它英雄的气魄，——在亚洲的原野。

?拍雪人和塑雪罗汉需要人们——，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。

A．尽管 只要 涌现 鉴赏 B．无论 只要 出现 鉴赏

C．无论 如果 出现 欣赏 D．尽管 如果 涌现 欣赏

6、在下面语段的空白处填入恰当的语句，正确的一项是( )（3分）

映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬，柔嫩玉藕，无不牵惹诗情，引人遐思。让我们学做荷

花的事业吧，__________；让我们学做莲叶的事业吧，_____________；让我们学做莲子的

事业吧，___________；让我们学做莲藕的事业吧，_____________。

①寂寞留给自己 ②把芬芳献给他人 ③以苦心孕育未来 ④以宽阔拥护生活

A．②①④③ B．①④③② C．②④③① D．③②④①

7、阅读下列语段，选择适当的词语填入空格中（3分）

扫开一块雪，露出地面，用一支短棒——（撑 支 顶）起一面大的竹筛来，下面——（撒

放 洒）些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地——（拉 扯 牵）着，看鸟雀下来啄食，走

到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。

8、古诗默写（11分）

（1） ，云从窗里出。

（2）独坐幽篁里，弹琴复长啸。 ， 。

（4）《峨眉山月歌》中描绘作者蜀途中所见月景的句子是： ， 。

（5）李白《春夜洛城闻笛》中抒写思念家乡和亲人的句子是： ， 。

9、古人写诗，非常讲究“炼字”，在不少诗词名句中，有的字能一字传神，或抒发某种感受，

或生动地描绘形象，创造出美的意境。请你在下面诗句里找出能传神的字，写在括号里：

（3分）

?春风又绿江南岸，明月何时照我还。（ ）（2）绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。（ ）（3）人面不知何处去，桃花依旧笑春风。（ ） 10、“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到

光明的地方??是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活。”

这段话是 （国名）文学家 （人名） 中的内容。她是指 （称呼）

“我”是 （人名）（5分）

二、阅读短文

（一）文言文阅读（27分）

金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，

即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，

其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒

于邑人，不使学。

余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。

又七年，还自杨州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于

人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，

又不受之人，得为众人而已耶？

11、解释下列加点的词。（4分）

①世隶耕 ②日扳仲永环谒于邑人 ．．

③不能称前时之闻 ④稍稍宾客其父 ．．．

12、用现代汉语准确表述（翻译）下列句子的意思。（4分）

（1）、自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。

（2）、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。

13、用“/”给下面的句子划分朗读节奏（停顿一次） （2分）

① 余 闻 之 也 久 ② 即 书 诗 四 句）

14、方仲永才能泯灭的原因归结于其父“不使学”的缘故，用作者的话来说是什么， 他的变化经历了哪几个阶段，用选文中的话回答并作简要阐述。（4分）

15、你认为本文的写作方法有什么特色？（2分

16、文言文语言简练，请问“日扳仲永环谒于邑人”中的“日”“环”能否删去？为什么？

（3分）

17、读了本文，你有什么感悟？请写下来。（3分）

18、本文在表达上先 后 ，最后一段的作用是 ， 阐述了 。（5分）

（二）阅读《木兰诗》，完成19——24题。（15分）

问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。

东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎；愿驰千里足，送儿还故乡。

19、这首诗的题目是 ，这是南北朝时北方的一首 民歌，选自《___________》（3分）

20、解释下列加点的词语（4分）

（1）愿为市鞍马( ) （2）但闻黄河流水鸣溅溅( ) ．．

（3）万里赴戎机( ) （4）朔气传金柝( ) ．．．．

21、下列的数词是实数的一项是（ ）（2分）

A、军书十二卷 B、元方时年七岁 C、将军百战死 D、三人行，必有我师焉

22、诗中“旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。”对这几句诗的意思理解错误的一项是（ ）（2分）

A、 反映了木兰行军道路的艰难险阻。 B、反映了木兰离家后的反战思想。

C、反映了木兰离家后的思乡情怀。 D、反映了木兰上前线的具体行程。

23、诗中描写边塞军营的艰苦战斗生活的画面是的句子是：（2分）

24、诗歌的最后一段主要写 ，表现了 （2分）

（三）（18分） 最后一课

一位哲学家带着他一群学生去漫游世界，十年间，他们游历了所有的国家，拜访了所有有学问的人。回来之后，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业就要结束了，我们上最后一课吧？”

弟子们围着哲学家坐了下来。哲学家问：“现在我们坐在什么地方？”弟子们答：“现在我们坐在旷野里。”哲学家又问：“旷野里长着什么？”弟子们说：“旷野里长满杂草。” 哲学家说：“对，旷野里长满杂草，现在我想知道的是如何除掉这些杂草。”

一个弟子首先开口，说：“老师，只要有铲子就够了。”哲学家点点头。

另一个弟子接着说：“用火烧也是很好的一种办法。”哲学家微笑了一下，示意下一位。 第三个弟子说：“撒上石灰就会除掉所有的杂草。”

接着讲的是第四个弟子，他说：“斩草除根，只要把根挖出来就行了。”

等弟子们讲完了，哲学家站了起来，说：“课就上到这里了，你们回去后，按照各自的办法去除一片杂草，没除掉的，一年后，再来相聚。”

一年后，他们都来了，不过原来相聚的地方已不再是杂草丛生，它变成了一片长满谷子

的庄稼地。弟子们围着谷地坐下，等待哲学家的到来，可是哲学家始终没有来。最后过路人告诉他们，哲学家已经仙逝了。

弟子们失声痛哭，最后他们都注视着旷野里的这片谷子。突然他们得到了老师给他们的答案：要想除掉旷野里的杂草，方法只有一种，那就是________。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德去占据他。这便是哲学家最后一课里的最后的一句话，哲学家没有说出，但弟子们都听到了。

25、第⑦段中“斩草除根”一词的原意是：___________________；常用来比喻比喻: ____________；在这里用的是原意还是比喻意? _________（3分）

26、第⑨段中的“仙逝了”与_______（A、老了；B、死了；C、牺牲了；D、像神仙一样飞走了。）的意思最相近。（1分）

27、第⑩段的空线上应填 （A、在上面种上庄稼；B、在上面种上谷子；C、把草根挖出来；

D、不去管他。（1分）

28、第⑩段里划线的的句子矛盾吗？说出原因。（2分）

29、哲学家对他的哪些弟子的回答最满意？请从后面给的选项选择一个。_____（A、第一个和第二个；B、第三个和第四个；C、都满意；D、都不满意。）（1分）

30、 哲学家给学生上的最后一课的主要内容是什么？(3分)

31、 联系上文 ， 解释“饱学”的意思， 并再写出含有“饱”字的成语。(3分) 意思：____________________________ 成语：____________________

32、四个弟子除掉杂草的方法各不相同，对于前两个弟子的回答，哲学家的态度分别是：“______________” “_______________”。对于后两种方法的态度却只字未提，为什么？请你用简短的词语，描写哲学家的神情、态度。(4分)

附答案：

一、基础知识积累与运用1----6 CDAABC 7——10略 二、阅读（一）《伤仲永》11---14

略 15、详略得当或先扬后抑 16、不能。因为这两个字分别从时间和范围两个方面突出了方仲永父亲的唯利是图。这是后来方仲永“泯然众人”的根本原因17、略18、记叙 议论 画龙点睛（点明主旨） 后天教育对一个人成才的重要性（二）《木兰诗》19--- 24略 （三）《最后一课》25 、原意：除草要连根一块儿除去；比喻：彻底除掉祸根，不留后患；这里用的是愿意。 26 、B 27、A 28、不矛盾；因为他们不是用耳去听，而是用心去悟29、D 30、要想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德去占据他 31、略 32、点点头,笑了一下.有详有略,避免啰嗦

篇四：2011年北京市101中学初一(上)期中语文真题

2011年北京市101中学初一（上）期中语文真题

（考试时间50分钟，满分100分）

姓名：_______________得分：______________

第一卷 基础知识及语言运用（共32分）

一、默写（每题1分，共8分）

1. 其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ， 。

2. ， 。谈笑有鸿儒，往来无白丁。

3. 予独爱莲之出淤泥而不染， ，中通外直，不蔓不枝，香远益

清， ，可远观而不可亵玩焉。

4. 东坡现右足，鲁直现左足，各微侧， ， 。 5. 大道之行也，天下为公， ， 。

6. 荡胸生曾云， 。 ，一览众山小。

7. ，恨别鸟惊心。 ，家书抵万金。

8. ， ，二男新战死。

二、选择（每题2分，共20分）

9. 下列加点字注音无误的一项是（ ）

A. 歼灭（qiān） 绥靖（suí） 管辖（xiá） 提防（dī） ．．．．

B. 拂晓（fú） 珐琅（fà） 寒噤（jìn） 煞它风景（shā） ．．．．

C. 憧憬（jǐng） 箱箧（jiá） 瞥见（piē） 差之千里（chà） ．．．．

D. 韶光（sháo） 斟酌（zhuó） 蔓延（màn） 惟妙惟肖（xiāo） ．．．．

10. 下列字形错误最多的一项是（ ）

A. 疟疾 张皇失措 箬篷 鞠躬

B. 脏物 重峦叠嶂 造型 嶙峋

C. 杀谬 巧妙绝伦 帷幕 案牍

D. 轩谢 自出心栽 地窑 亵玩

11. 下列加点字词解释全正确的一项是（ ）

A. 因地制宜（因为） 伧俗（粗俗鄙陋） ．．．

B. 名副其实（符合） 驻足（停止脚步） ．．．

C. 永垂不朽（垂下） 匀称（均匀，比例和谐） ．．

D. 不可名状（样子） 得体（恰当，恰如其分） ．．．

12. 下列加点字词的意思解释全正确的一项是（ ）

A. 缘溪行（沿着） 谈笑有鸿儒（博学的人） ．．．

B. 陶后鲜有闻（少） 盖简桃核修狭者为之（简单） ．．

C. 男有分（职分） 出入无完裙（裙子） ．．

D. 佛印绝类弥勒（极像） 宜乎众矣（适宜，适合） ．．．

13. 下列加点字的意思相同的一组是（ ）

A. 遂迷 后遂无问津者 ．．

B. 无案牍之劳形 何陋之有 ．．

C. 盖简桃核修狭者为之 为宫室、器皿、人物 ．．

D. 出淤泥而不染 中峨冠而多髯者 ．．

14. 下列加点的成语运用正确的一项是（ ）

A. 在党的领导下，抗美援朝的官兵们勇往直前，锐不可当，一举歼灭了敌人。 ．．．．

B. 在新的形势下， 我更应当不断学习，因地制宜，积极进取。 ．．．．

C. 一些沿海城市建设飞速发展，现在的景象日新月异，和内地相比可谓世外桃源。 ．．．．

D. 大熊猫那憨态可掬、惟妙惟肖的样子，总是让人忍俊不禁。 ．．．．

15. 选出下列语句中没有语病的一句（ ）

A. 广大师生都争先恐后地踊跃给贫困儿童捐书捐款。

B. 能否帮助孩子树立正确的财富观，是能否使他们形成良好人生观的关键。

C. 我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。

D. 在学习中，我们要及时解决并发现存在的问题。

16. 下列句子翻译正确的一项是（ ）

A. 率妻子邑人来此绝境：率领妻子儿女来到这个没有出路的地方。

B. 其人视端容寂：这个人眼睛正视着（茶炉），脸色寂寞。

C. 吏呼一何怒：差役呼叫多么的愤怒。

D. 斯是陋室，惟吾德馨：这是简陋的屋子，但屋里的香气却能传播很远。

17. 下列关于文学常识的搭配，正确的一项是（ ）

A. 刘禹锡，字梦得，世称“刘宾客”，宋代著名诗人。

B. 雨果，法国作家，代表作有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

C. 陶渊明，字元亮，谥号“靖节先生”，西晋著名诗人。

D. 孙犁是我国现代“山药蛋派”作家，其小说有“诗化小说”之称。课文《芦花

荡》是他的“白洋淀纪事之二”。

18. 根据《芦花荡》一课的内容，下列表述不当的一项是（ ）

A. 小说的主人公是老头子，其性格核心体现在“过于自信和自尊”。

B. 小说主要通过护送孩子、成功复仇等情节刻画了老头子这一人物形象。

C. “一轮红日当天，水面上浮着一层烟气”，这一环境描写有推动情节发展的作

用，为下文鬼子游泳、老头子智斗鬼子做铺垫。

D. “苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像是天上”，这句表明芦苇长势凶猛。

三、综合性学习（每题2分，共4分）

19. 概括下面这则新闻的主要内容。（字数限25字以内）

本报讯（记者郭少峰 通讯员李甲林 姜宁）来自国防科工局和北京航天飞行控制中心的消息称，昨天上午11时32分，在北京航天飞行控制中心的精确控制下，嫦娥二号卫星成功实施第三次近月制动，顺利进入轨道高度为100公里的圆形环月工作轨道。

昨天11时17分，北京航天飞行控制中心发出指令，嫦娥二号卫星490牛发动机成功点火，约15分钟后，发动机正常关机。根据实时遥外测数据监视判断，卫星远月点高度由1825公里降至约100公里，进入周期约118分钟的圆形环月工作轨道，第三次近月制动获得圆满成功。按照预定计划，嫦娥二号卫星上搭载的有效载荷将陆续开始工作。

概括主要内容： 20. 依次填入横线的语句顺序恰当的一项是（ ）

两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。

（1）外宅为宾客居住，内宅为主人居住。

（2）垂花门为四合院的二进门，俗称“二门”。

（3）内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。

（4）所谓“大门不出，二门不迈”的“二门”，指的就是垂花门。

A.（3）（1）（4）（2） B.（1）（2）（3）（4）

C.（3）（1）（2）（4） D.（1）（3）（2）（4）

第二卷 阅读理解（共28分）

四、阅读文章，回答问题。（共28分）

（一）阅读下面文言文，回答问题。（共8分）

晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 ， 。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。

21. 解释下列加点字词的含义。（2分）

①芳草鲜美 ②便扶向路 ．．．

③寻病终 ④乃不知有汉 ．．

22. 下列划横线词的用法与例句相同的一项是（ ）（1分）

例句：渔人甚异之

A.

B. 不蔓不枝

C.

D. 无论魏晋

23. 填空（3分）

从第2、3段对桃花源的描写中可以看出，桃花源让作者向往的是：

（1） （2）

（3）

24. 作者生活的年代，赋役繁重，战乱纷起，但文中描绘的却是另外一番图景，这寄

寓什么样的愿望？（2分）

（二）阅读《布鞋》，完成下面各题。（共12分）

布鞋

厉彦林

①世上鞋的品种、样式、颜色应有尽有，令人眼花缭乱，但让我久久难以忘怀的，还是童年、青年时代的布鞋。

②上个世纪六七十年代，故乡大人、孩子穿的都是布鞋。衣服旧得实在没法穿了，就把补丁一层层拆开，把有用的地方剪成一块块的碎布料。家家都有那针线笸箩，里边装满了剪裁缝补衣裳剩下的布片或布条，我们这里叫“铺衬”。那铺衬五颜六色，薄厚不一，颜色不一，新旧不一。铺衬积攒多了，就选个太阳毒的日子，把面板或木锅盖或木饭桌支在院子里，用铁锅调出热气蒸腾的浆糊，把新一些的布料和旧一些的布料错开，将厚一些的和薄一些的摊均匀，将碎布条一块块、一层层粘起来，在太阳底下晒上几个小时，就成了硬邦邦的“阕子”。如果赶上阴雨天，就拿到热炕上或火炉上或热锅里烘烤，那阕子成色也不差，做鞋前，先找村里的巧媳妇，按脚大小，照着棉鞋或单鞋样式，先在纸上剪出鞋样子，然后把这纸鞋样缝在阕子上，刷刷几下就剪出鞋底、鞋帮，然后就可以做鞋了。

③那时乡下孩子很少有鞋穿，谁能穿上娘做的新布鞋，准会挺胸阔步，炫燿一番。我娘一生勤劳，做一手好针线活。春天，为我做一双或圆口或方口的布鞋；冬天，为我缝一双黑粗布甚至黑条绒的厚棉鞋。看娘做鞋，是我童年记忆里最为鲜亮的风景。纳鞋底是既细致又累人的活儿。娘总要用一块布包着鞋底纳，想方设法不把鞋两侧的白布弄脏。夜深人静时，娘坐着小方凳，弯腰弓背，一手攥住鞋底，一手用力拽针线，指掌间力气用得大、用得均匀，纳出的鞋底平整结实，耐穿。那动作，轻松自如，透出一种娴熟、优雅之美。那针线密密匝匝，稀疏得当，松紧适中，大小一致，煞是好看。纳鞋底的时间长了，手指会酸痛，眼睛会发花。有时娘手指麻木了，一不小心就会扎着手指。看到娘滴血的手指，我很心疼，便安慰娘道：“等我长大了，挣钱买鞋穿，你就不用吃这苦了。”娘微笑着说：“等你长大了，有

媳妇做鞋了，我就省心了。”望着鞋上密密匝匝的小针脚和娘那疲倦的眼睛，我激动不已。多少次我听着油灯芯热爆的噼里啪啦声，那熟悉的麻线抽动的嗤嗤声，渐渐进入温柔缥缈的梦乡。

④娘做的布鞋伴我度过了艰苦的学习生涯。娘经常笑着说：“孩子咱可要听话、争气，咱不和人家比吃比穿，咱得跟人家比学习。识字多了，才有出息，才不愁没鞋穿。”后来，我准备进县城读书了。多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关爱都纳进了鞋底。入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，似乎又看到了娘那期待的目光。我们这些年龄不大就离家的孩子，记忆中娘的一喜一怒、一举一动都成了美好的回忆。

⑤如今城市人穿布鞋已逐渐成为时尚。穿惯皮鞋的都市人，开始与布鞋有了缘分。无论身在何处，有一双布鞋，一双包含亲人惦记和祝福的布鞋，就学会了感恩，尽管踩着纵横交错的路，有黑暗、有泥泞、有坎坷、有暴雨，可人生的路不会错、不会斜，心中总是洒满春风、阳光、幸福和欢乐。

（《人民日报》2009年4月25日，有改动） 25. 文章以 为线索，通过对 的回忆，表达了对 之情。（3 分） 26. 请从第③段中找出具体表现“我娘做一手好针线活”的句子，写在答题纸上。（2 分） 27. 认真品味文中第④段加线句子，说说这句话表现了母亲怎样的性格特征。（2分）

多少个夜晚，灯光摇曳，娘把纳鞋底的绳扯得很紧，牢牢地、细细地把所有关

爱都纳进了鞋底。 28. 联系上下文，说说你对下面句中加点字“贴”的理解。（2分）

入校时我拿出自己的布鞋，将鞋面贴在脸上，那软软的绒毛仿佛儿时娘的抚摸，．

似乎又看到了娘那期待的目光。 29. 如果删去最后一段，文章就会逊色不少，请谈谈本段在文中所起的作用。（3分）

（三）阅读下面文章，回答问题（共8分）

①圆明园地处永定河冲积扇的边缘。明清时这一带清泉涌溢，湖沼密布，被称为“海淀”。圆明园最初是清朝康熙皇帝赐给皇四子胤禛（1）的宅园，后经不断地扩建与重修，总面积达到了5000余亩，成为了一座规模宏大的皇家园林。

②圆明园是我国历史上最光辉的园林艺术杰作。它继承我国3000多年的优秀造园传统，借鉴了欧洲园林的建筑形式，融不同风格的园林建筑为一体。其影响使得当时的英法等国一度产生了中国园林热。在欧洲，圆明园被誉为“万园之园“和”一切造园艺术之典范”。

篇五：小学六年级语文毕业模拟测试题

小学六年级语文毕业模拟测试题

一、 看拼音，写字写词。 9分（4+5）

zhàn zhu? yì xié

精（ ） ( ) 磨 洋（ ） ( )助

破（ ） （ ）食 飘（ ） ( )迫

chénɡ nu? jiǎn l?u jiǎo jiàn qī qīnɡ kānɡ kǎi chén cí

二、 划去括号中不正确的读音或汉字。 3分

挑衅(xìn xìnɡ) 炽（chì zhì）热 翘(qiào qiáo)首遥望 （忘 妄）图 （褪 退）色 直（接 截）了当

三、根据课内外阅读填空。 17.5分（7.5+4+6）

1．根据课文内容填空。

（1）我瞪大双眼正在欣赏着，突然 ，最后像 ，以一个 ，再以一个 、 ，向人们道了“再见”。这句话中， “三亚落日”成了 ，作者“瞪大眼睛”“欣赏”，自然流淌出对三亚落日的 。

（2）在 ，在 ，在 ，看不出 ，也看不出 ， 无日不 。从这句话我们可以感受到

2.从你积累的古诗词中选择恰当的句子填在下面的横线上。

大自然的四季艳丽如画，令我诗情满怀。春日，杨柳依依，黄鹂欢唱，我不由得吟诵“ ， 。”夏天，荷叶田田，莲花满塘，难怪李清照“兴尽晚回舟”，会“ ”。深秋，漫山遍野，枫叶飘红，“ ， ”的诗句立即浮现于我的脑海。隆冬，大雪纷飞，雪花缀满枝头，我又情不自禁地发出“ ， ”的感叹。

3．翻开《三国演义》，一个个英雄人物跃然纸上，其中有三人堪称“三绝”：“义绝”指 ，“奸绝”指 ，诸葛亮则应是当之无愧的“ 绝”。一则则精彩故事动人心弦，如：空城计、 、

等，我们常说的成语“ ”就是从“赤壁之战”中“周瑜定计火攻曹操”的故事演化而来的。

四、按照要求写词写句。 15分（4+2+4+2+３）

1．照样子，在括号里填上表示人体部位的词语。

例：（咽喉）要道

（ ）宝贝 （ ）之言 （ ）相依 （ ）情深

2.在王丽娜的“成长册”里，有一个板块专门粘贴了她上小学以来被老师表扬或发表的作文，请为她的这一专栏起一个好听的栏目名。

3.在下面的括号里填上合适的成语或名言警句，使上下文通顺连贯。

六年同窗，我最佩服我们班的中队长王睿了。在困难面前，他总是（ ），从不半途而废；他也不妒贤嫉能，而是（ ），不断进取；他深知“（ ）”的道理，遇到问题总是虚心求教，向老师学，向同伴学；对于别人的批评意见，他也能做到（ ），因此，大家都愿意和他交朋友。

4.照样子把句子换一种说法，使表达更加生动形象。

例：风儿不停地吹，小草来回地摆动。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:巴黎q娘)

风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。

写：狂风呼啸，巨浪翻滚，海面的船只颠簸得厉害。

5．感恩节到了，请编辑一条50字左右的短信，发送给曾经给予你关心和帮助的人，以表达你真诚的谢意和敬意。注意正确地使用分号，末尾一律用“丁平”署名。

五、阅读短文，完成练习。 15.5分

⑴高考落榜，对于一个正值青春花季的年轻人，无疑是一个打击。八年前，我的同学大伟就处于这种境地，而我则考上了京城的一所大学。

⑵当我进入大学三年级时，有一日大伟忽然在校园里寻到了我，（ ），他也是北京某名牌大学的一员了。

⑶“祝贺你！”我说。

⑷是该祝贺 大伟接着说 你知道吗 两年前我一直认为自己完了 没什么出息了 可父母对我抱有很大希望 我被迫去复读 你知道 被迫 是一种什么滋味吗 在复读班 我的成绩倒数第五

⑸“可你现在??”我有些（ ）。

⑹“你接着听我说。有一次那个教英语的张老师让我在课堂上背单词。那会儿我正读一本武侠小说。张老师很生气，说：大伟，你真是没出息，你（ ）糟蹋爹娘的钱，（ ）耗费自己的青春。（ ）你能考上大学，全世界（ ）没有文盲了。我当时仿佛要炸开了，我噌地跳离座位，跨到讲台上指着老师说：你不要瞧不起人，我此生必定要上大学。说着我把那本武侠小说撕得粉碎。你知道，第一次高考我差了100多分，可第二年我差17分，今年高考，我竟超了80多分??我真想找到张老师，告诉他：我不是孬种??”

⑺三年后，我回到我高中的母校，班主任告诉我：教英语的张老师得了骨癌。我去看他，他兴致很高，其间，我忍不住提起了大伟的事??

⑻张老师突然老泪横流。过了一会儿，他让老伴取来了一帧照片，照片上，一位书生正在巴黎的埃菲尔铁塔下微笑。

⑼张老师说：“十八年前，他是我教的那个班最聪明也最不用功的学生。有一次，我在课堂上讲：像你这样的学生，如果考上大学，我头向下转三圈??”“后来呢？”我问。

⑽“后来和大伟一样。”张老师哽咽着说，“对有的学生，一般的鼓励是没有用的，关键是要用锋利的刀子去做他们心灵的手术——你相信吗？很多时候，别人的歧视能使我们激发出心底最坚强的力量。”

⑾两个月后，张老师离开了人世。

⑿又过了四年，我出差到北京，意外地在大街上遇到大伟，读博士的他正携了女友悠闲地购物。我给大伟讲了张老师的那席话??

⒀在熙熙攘攘的人群中，大伟突然泪流满面。

⒁在那以后的时光里，我一直（ ）着大伟所遭遇的满含爱意却又非常残酷的歧视，我感到，那“歧视”（ ）着一种催人奋进的力量。对大伟和那位埃菲尔铁塔下留影的学生而言，在他们的人生征途中，张老师的“歧视”肯定是最宝贵最美丽的。

练习

1. 给短文加一个恰当的题目： （1）

2. 联系上下文，解释文中划线的短语。（2）

这种境地： 心灵的手术：

3.在文中的括号里填上合适的词语，使上下文通顺连贯。（3）

4.联系上下文，给第（4）自然段加上合适的标点符号。（2.5）

5.品味“大伟突然泪流满面”和“张老师突然老泪横流”这两句话，谈一谈他们流泪的原因有何不同？（2）

6.文章最后说：“对大伟和那位埃菲尔铁塔下留影的学生而言，在他们的人生征途中，张老师的‘歧视’肯定是最宝贵最美丽的。”请将你对这句话的理解写在下面的横线上。（2）

7.对于文中张老师的做法，有人表示认同，有人表示反对。你支持哪一种观点？为什么？请写出你的想法，理由不少于两点。（3）

观点： 理由：

六、作文（40分）

文题：那次,我选择了

提示与要求：生活中，我们会面临许多选择：吃饭要择食，出门要择衣，做事要择法，前进要择向，生活要择路?? 机会面前，你选择了幕前还是幕后？争取还是放弃？考验面前，你选择了坚强还是退缩？诚实还是隐瞒?责任面前，你选择了担当还是推卸？困难面前，你选择了抗争还是弯曲？利益面前,你选择了谦让还是争夺???请根据自己的经历和体验先将题目补充完整，再把那次选择的过程写具体。注意做到层次清楚，语言流畅，表达真情实感。500字左右。

字数作文