忙碌一周累但快乐

篇一：忙碌着 劳累着 快乐着

忙碌着 劳累着 快乐着

玉璋

最近，我担任了四年级语文、英语和三年级数学，（没办法，上级不给补充老师，只好自己勇于担纲）；加之面临县、市、省的督导检查，我必须做好各方面的准备工作，晚上经常熬夜······一天到晚，着实感到筋疲力尽，从头到脚感到从未有过的疲惫，到家后就想躺下来休息，什么不愿意做。我知道自己在透支自己的健康，没办法，农村小学缺教师，身为学校小小的负责人的我，历年来就是身先士卒，任劳任怨已是十载有余，这种身心俱疲的感觉早已经习以为常。

只是最近疲疺的感觉十分严重，我想可能与自己的工作

压力大、工作强度大有很大的关系，亦或是与自己的年龄逐年增加有关；或许二者兼而有之。再加上妻子腰痛病又发作，终日卧床静养，不能做家务。我回到家后还得做饭、照顾她，所以，一天下来，我的疲惫之感尤为严重，有时我也曾担心自己的身体会吃不消······。上天呀，到什么时候上级才能答应我的请求，派两三名教师（最好是年轻的）来呀！

第二天与孩子们在一起，我的疲惫之感消失殆尽，继续是忙碌着，劳累着，快乐着。

平凡的我，用一颗赤子之心，在竭尽全力地经营着这份平凡的事业。

衷心欢迎有志之士前来支援（支教）！

篇二：累并快乐着

累并快乐着

——培训心得

人的一辈子很长却又很短。

好多时候你总是碌碌无为，东奔西走，却不知道你忙忙碌碌所是为何，你会发现人的这一生真得很长很长。而当你有了一个机会，有了一个目标并为之努力奋斗的时候，你就会发现人的一生又是那么的短暂，你的时间是那么紧张。现在就有这么一个机会摆在我面前。

一转眼，培训已过了九天。期间，我们一同分享其中的苦与乐，我们一同努力，我们不断的学习和感动着。一直非常感谢周振波老师和张耀彬老师，在他们的领导下我明白了历史的魅力、分享的快乐。他们工作很辛苦，每天都忙到深夜，但一看到优美或优秀的文章总会马上与我们共同分享，令我们受益匪浅。在这九天里，虽然自己很累，但我收获很多，累并快乐着；虽然少了很多陪女儿的时间，女儿对此很有意见，但我想女儿会明白妈妈也需要学习（虽然不会理解，才6岁）；虽然演绎过和老公抢电脑的喜剧（家里只有一台电脑，而他也是高中老师，和我一块培训），但也增添了生活的情趣。

我们一起经历着学习，探讨，尝试，反思，困惑，与专家、与同行在思想的交汇与碰撞中，延伸为实践的智慧，行为的发展！聆听着专家们字字珠玑的讲座，看着各位学员的精彩之论，阅读着在这九天专家们精心制作的简报，不知不觉中我收获了很多的东西，学到了很多从来没有接触过的知识，而这些知识是我们在书本上所学不到的。怀着感恩的心情，我学会更好地反思自己的教学行为，如何使学生走进有意义的学习、提高我们课堂教学的效率？真正的学习能填补思想的空白，真正的学习能改变人的精神状态与思想境界．一路走来，用心体验感悟，收获着成长，收获着友谊，收获着快乐。

愿这次的培训能成为你我生命中的又一个起点，再次奋起，奔向心中的梦…… 短短数语，难以抒怀，只恨言语之无力苍白，学实之浅薄！

后记：希望这样的学习机会不仅仅是这一次，希望自己今后有更多的机会向各位老师、专家学习！能否建议把培训长远化，在平时的备课中也能学习？把假期培训时间减少？我想这样专家、指导老师、还有学员也不至于很累，而且大家也有时间把好的作品保留下来，慢慢学习。

篇三：忙碌着并快乐着9-24

忙碌着并快乐着

小一班：赵老师

忙忙碌碌的一周又结束了，这一周感觉过的相当快，这一周除了完成教学工作以外，日常行为习惯的培养更是有序进行。幼儿在经过三个星期的熟悉，本周已经适应了幼儿园的生活了，基本上都能按时来园，早上来时跟老师问好，下午回去也会主动跟老师再见。新学的早操也都熟悉起来了，只有个别小朋友还是不太认真，思想不够集中。宝贝们对手指游戏还是非常感兴趣的，本来是一个讲文明礼貌的小儿歌《见面歌》，我把它用手势做出来，一边念一边做手指游戏，真没想到宝贝们这么感兴趣。

小鸡见面，叽叽叽。

小鸭见面，嘎嘎嘎。

小猫见面，喵喵喵。

小狗见面，汪汪汪。

??

小朋友见面说“你好，你好！”。

篇四：累并快乐着

累并快乐着

白岩松有一本书叫<痛并快乐着>,而对于我们班主任来说,我们的班主任工作可以说是“累并快乐着”。班主任工作涉及到方方面面，对于学校来说，班主任是学校工作的执行者，很多活动需要通过班主任去落实，对于班级来说，班主任是班级这个大家庭的家长，要照管到班级的方方面面，对于学生来说，班主任还是心理辅导者和德育教育者，毕竟班主任是与学生接触最多、了解学生最全面的老师。那么，班主任工作中，我想重点向大家介绍有2大块内容：

一、抓好班级的常规工作。

一个班级的常规工作对于班主任来说是非常重要的，尤其是如果你接的是一年级的新生，就更需要在最开始的时候就做好他们的常规，从坐姿、站姿的训练，学生的常规是包括了课堂常规和行为习惯常规2方面的，只有抓好这些常规，这样，在今后的教学中，你才能轻松的控制你的课堂，使学生变得有纪律性，那么要抓好学生的常规可以从以下几个步骤来落实：

1、 明确要求。

如果一个班主任希望学生能做到哪些事情，你首先要让学生知道你的要求是什么？以早读为例，如何让学生知道早上到校后我该干什么？大家可以猜一猜，我们要求孩子早上到校第一件事情是干什么？我想很多人会说是拿出书本读书，其实大家说的没错，但是我又给他们加了一条，那就是如果你是第一个到校的，那么你到校的第一件事是开窗，为什么把开窗放在第一位，主要是因为我们的孩子在家其实是没有开窗的习惯的，也根本不需要他们开窗，但是到了学校，大家在一个教室中学习，开窗能保持教室空气流通，对于学生的身体是有好处的，所以到校第一件事就是开窗，然后是放下自己的书包，拿出早读的材料，在领读员带领下开始早读，而且为了让学生早读有规律，我们还规定了每天早读的内容，如一、三读课文、二、四读生字卡片、五读古诗，那如果是高年级的早读，可能还会增加英语或者是数学早读，那么不管读什么，我们都要让孩子清楚的知道，我老师的要求是什么？这样他才会按照你的要求去做，而你也可以根据这些要求进行奖励和惩罚。又比如课前准备的常规，我们会要求孩子把书本作业按照从大到小的顺序放在桌子的左上角，铅笔盒放在桌子的正前方，把凳子放好后才能出去玩，那当你把要求说明白了，学生就会按照这个规则去做，那你在检查和奖励的时候就有依据了。

2、 奖罚分明。

在抓常规的过程中，当学生知道该干什么后，我们就要想办法让学生把他知道的道理落实到他的行动上，使其成为一种习惯，而帮助他能努力落实到行动上的催化剂就是我们班级中的奖罚制度，其实我们也都有印象，我们小时侯老师经常会说奖你一朵小红花，其实这朵小红花真正的作用就是让你体会到被表扬的满足感，从而你为了得到第2朵小红花你会继续这样做，慢慢就成了习惯，所以我们对学生也是用同样的道理，只不过我们现在的奖励制度更丰富，内容更有趣。如我们会选择学生喜欢的图片制作奖励卡，如果果卡、十二生肖卡、海币等，低年级时为了方便，学生得到表扬奖励一张果果卡，学生集满十张果果卡可以到老师这里换取一个笑脸贴纸，贴在教室的评比栏中，这样奖励既公开又能回收，比较节省。而到了高年级时就可以改用经验值，每张5点，根据学生表现奖励不同等级的经验值，如课堂发言3次以上奖励5点，发言6次以上奖励10点，其目的其实就是帮助孩子形成上课积极举手发言的好习惯。

3、 持之以恒。

那么在抓常规工作中，最难的一点就是要持之以恒，因为有时候我们要处理的事情太多，毕竟除了班主任以外我们还是任课老师，要上课、要批改作业，这个时候就更要求我们要持之以恒，尤其是一年级新生，有时候我们上课上到一半宁可不上了，把教学内容移到下

节课去，也要停下来给学生做规矩，就是因为常规是要常抓不懈的，而且常规是渗透与我们的教育教学工作中的，我记得学生中午的吃饭问题，以前学生在打饭时是非常吵闹的，尤其是他们经常会趁你忙着给其他同学打饭时，就在下面聊天、玩饭盒，教室里就闹哄哄的了，为了给学生做好吃饭的规矩，我是告诉学生，只要有一人讲话，我就不给大家盛饭了，而且我说到做到，几天这样下来以后，学生就开始意识到，老师不是说说的，而是真的在这样做，这样要求大家，那么他们也就会按照你的要求去做，毕竟，他还是想吃饭的，而他也知道，要吃上饭必须要安静的坐端正，这样时间一长，学生中午的吃饭就不再吵闹了。还有排队的时候也一样，要求静齐快，就要经常练习和强调，不排好就不走，直到排好为止。

二、班级小干部的培养。

那么作为班主任，如果能培养出一批能干的小干部，可以帮助你减轻很多负担，也可以成为你工作的好帮手，但是在一开始的时候，小干部的培养是要手把手一步步的扶持，而且要及时表扬他们做的好地方，指出不足，这样，学生才会学会如何成为小干部，那么为了让每个孩子都有机会锻炼自己的能力，所以我在班级中设置的岗位是人人有岗，分工明确，把班级的每一块内容都交给一个固定的人去负责，那么他在明确了自己的职责后，就可以在自己的岗位上发挥自己的能力，也便于我去寻找那些有组织能力的班级骨干小干部的形成，那么我的班级岗位设置主要有以下几个岗位。（课件展示）

三、开展丰富多彩的班级活动，建设一个特色班级

上面讲的2个部分是班主任工作中很多共性的东西，但是如果想让自己的班级更出色，也可以发挥我们的创造力，建设属于自己班级特色的东西，那么我曾经就实践过一个特色班集体的建设，当时在和学生进行了一定的接触后，我发现现在的儿童大多数都是独生子女，是家里的宝贝，在父母的宠爱中长大，所以家长无微不至地去疼爱孩子，给孩子吃好的，穿好的，他们总认为自己这一代吃了不少苦，所以尽量给孩子一个最好的环境，但结果却造成了孩子这种理所当然的应该心态，逐步使孩子形成了自我中心式的个人主义，缺乏爱心，所以面对这些自我中心式的孩子，我决定把培养他们的爱心作为我们班集体建设的一个主题，希望能通过班级活动和班队建设，使学生能学习关爱他人，与人交往和谐、友好，使我们的班集体充满着爱的气息，通过丰富多彩的班级活动，营造一个爱的家园。那么当时我首先让学生知道我们班级的特色是什么，对学生明确要求，所以我们共同设计了班级的班徽和名称，我们的班徽是一朵挂着鲜艳红领巾的七色花，相信大家都听过七色花的故事，我们选择用七色花作为我们的象征，就是希望我们班级的每一个学生都能像故事里的小姑娘一样有着一颗善良的、乐于助人的、充满爱的心，而七色花胸前的红领巾也正是我们少先队员身份的象征，所以我们以此为班徽，以“七色花中队”为中队名。这些都是为了让学生知道，我们应该建设一个充满爱的班集体，营造一个属于我们的爱的家园，我们要做一个善良的、充满爱心的优秀少先队员。然后在这样的基础上我们开展了一系列的班级爱心教育活动。

1、母亲节活动，让妈妈感受到我们的爱。

爱心教育应从孝心教育开始。父母是赐予我们生命的人，对我们付出了许多心血和爱，一个连自己父母都不爱的人，我们还能指望他去爱其他相识或不相识的人吗？所以，培养爱心从孝心开始，因为只有首先学会爱自己的父母，然后才能“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，从爱自己的家人到爱老师、爱同学、爱集体、爱民族以至爱国家。所以借着母亲节的机会，我们在班级中开展了“感恩一刻——妈妈，节日快乐！”的活动，可以写一篇感谢妈妈的作文，让孩子回想一下妈妈对自己的好，体会一下父母的甘苦，也可以亲手做一张真情卡，送给妈妈。我们班级的全体少先队员在教室里举行了一个小小的仪式，在这个属于妈妈的节日里，我们讲讲妈妈的故事，我们送妈妈一张真情卡，以此来表达我们对妈妈的爱。

2、从小事做起，关心老师和同学，关心我们的班集体。

小学生在学校学习，开始集体生活，与老师和同学的关系尤为密切，所以关心他人就从关心自己身边认识的人做起。我们在教育学生关心同学时要让学生了解：同学有困难时，在力所能及的情况下，伸出热情之手帮助他；同学不开心时，用关怀的心去安慰他；同学遇到挫折时，用温暖的语言去鼓励他；同学犯错时，用宽容之心去包容他。我们在教育学生关心老师时还要让学生了解老师的辛苦，教育学生关心老师的健康，体谅老师的困难，尊重老师的劳动，协助老师的工作。同时在日常的活动中，让学生关心我们的班集体。例如我们的绿色创意教室的评比，教室布置所需要的用品都是学生自发拿来贡献给班集体的，虽然东西微不足道，但是也是学生表达对班级关心的一种形式。又如我们的运动会和三跳比赛，在这些集体比赛中，更是团结的好时机，我们的学生为了帮班级争光，下了不少苦功，也正是大家的努力，我们在一些集体项目的比赛中一直取得不错的成绩，例如运动会团体总分第二，接力赛团体第一，三跳比赛团体总分第一、集体长绳第一等。正是在这些丰富的活动中，学生对班级的感情更加深厚，对班集体的爱也越加浓郁，使我们的班集体在友爱的气氛中不断进步。

3、学雷锋，把爱撒向社会

当孩子学习了关心身边的人，把爱心奉献给自己认识熟悉的人后，我们进一步引导学生关心社会，让学生用行动和语言表达爱人之心，帮助别人扫扫地，擦擦桌，公共汽车上给老人让个座，说一些体贴的话，多用一些爱的语言，如“您辛苦了”、“别急，我来帮你”之类的话，给学生创造一个爱的氛围。例如我们利用“3、5学雷锋日”的活动到社区里去学雷锋，做好事，我们以小队为单位，有的小队在学校里打扫我们的教室，使我们的教室更整洁，有的小队沿着西溪河下清理路边的垃圾，学生们不怕苦不怕累，清理了不少垃圾，也得到了路人的赞赏，这让他们得到帮助他人的体验，也让他们体会到做好事是一件快乐的事情。

4、爱，让我们靠得更近！——记与聋哑学校结对活动

培养学生的同情心和爱心，是需要学生“亲身体验帮助别人的经历”，这样他们就能与其他人联系在一起，尊重他人的价值，并发现触及另外一个人的生活能够给他们带来极大的精神回报，没有什么东西能够代替这种帮助他人的体验，所以我和班干部商量了一下，希望能和杭州市聋哑学校的学生结成友谊班级，定期开展一些活动，这样既能给残疾儿童一些帮助，也可以使我们的学生在活动中有所触动，从而达到教育的目的。

到目前为止，我们和聋哑学校总共举行了两次活动，第一次是在2004年5月28日，我们先在校内举行了“让我们手拉手——向聋哑学校儿童捐书主题队会”，我们通过班队课的形式，对全体少先队员发出了倡议书，希望在“六一”儿童节即将到来之际，能为杭州聋哑学校的小朋友们送上了一份特殊的礼物，那么当时每个队员都从自己心爱的课外书中选择了一本书送给聋哑学校的小朋友们，有的队员还准备了自己做的真情卡，还有的队员为聋哑学校的小朋友准备了小礼物，东西虽然不多，但是我们通过这样的活动，我们希望能给聋哑学校的小朋友送上一份祝福，而这些书和小礼物代表了我们所有少先队员的一片心意，而且这次班队活动不仅仅是一个普通的主题队会，可以说是我们整个中队活动的一个开始，他所预示的是我们中队将会与聋哑学校的学生有着长远的互助关系，我们将会把我们的爱心一直延续下去。于是在2004年5月29日，我就带领了我们中队的爱心天使小队、探索小队两个小队来到了杭州聋哑学校，那里的老师和学生热情招待了我们，虽然这些学生不能与我们交谈，但是一点都不影响孩子们之间的交流，我们的小队代表把同学们的一片心意转交给了聋哑学校的小朋友，然后还和他们一起玩游戏，一会儿玩贴膏药，一会儿玩跳大绳，一会儿又去打羽毛球，而且我们学生还从他们那里学习了几个简单的手语，为了感谢我们，他们还送给我们他们自己的节目录象作为纪念。在短短的一个小时里，孩子们已经很融洽地玩在一起，成了好朋友，所以最后我们与他们告别时非常的不舍，我们的学生还与他们约定，以后一定去看望他们，也欢迎他们来我们学校做客。这次活动最值得一提的就是我们把班队活动延续

到了课外，虽然只是几个小队的成员利用周末把捐赠的书送到了杭州聋哑学校，但是他们回来后把自己的感受与全体队员一起分享，让其他队员仿佛也已经和那里的小朋友一起做游戏，已经和那里的孩子交上了朋友，通过这次活动，我们把班队课的范围进一步扩大，通过这次活动，使队员体验到了帮助人的乐趣，帮助他们进一步理解“爱心捐助”，这也正符合了我们中队提倡的所要建立一个爱心班集体即“七色花中队”的目标，希望通过这类的活动，能让队员学会关心别人，伸出友爱之手，去帮助那些有需要的人。

第二次的活动是在2004年12月25日，我们的两个假日小队happy娃娃小队和青苹果小队的成员是冒着大雨来到了杭州聋哑学校，带着全体少先队员的祝福，与聋哑学校的同学一起过了一个有意义的圣诞节。其实早在12月初时，我们就接到了聋哑学校的同学的邀请，想请我们一起参加他们的新年party，于是我们带着祝福来到了聋哑学校，虽然我们在言语上不能交流，但是我们仍然可以通过其他方式交流，例如打手势、写字等，学生一到了那里就和他们打成了一片，这些孩子自发的用写的形式互相介绍了自己，有几个外向的孩子一早就找好了朋友，等到“找朋友”的环节时，他们早已经坐在一起了，看得我们两个老师都忍俊不禁，也让我深深触动，身体上的残疾并不能夺取孩子善良的天性，他们更需要得到他人的关怀，而我们就是想把关怀带给他们，和他们一起度过一个有意义的新年，当时外面虽然下着大雨，但是教室里的我们却是一片欢声笑语。他们首先是互相介绍了自己，然后在“找朋友”环节中和聋哑学校的同学结成一对，互相祝福，我们还送上我们准备好的礼物，然后每一对好朋友合作，一起切蛋糕，并把蛋糕分给其他同学，整个教室喜气洋洋的，我们还一起做游戏“喂蛋糕”，几个同学的脸上沾满了蛋糕，惹得大家又是一场大笑，应该说这个新年过得让人难忘，因为我们和聋哑学校的同学一起度过了快乐的时光，而回校后，小队代表把照片和录象放给其他同学看，也一起感受到了当时快乐、温馨的气氛。这样的活动非常有意义，我们将会继续下去，让更多的假日小队都有机会可以去聋哑学校看看，因为亲身的体验真的是非常重要的，你去了后会很有感触的，对你的心灵会有很大的触动。

那么听了我刚才的介绍，大家一定会觉得原来班主任工作是那么的烦琐，会不会有点害怕的感觉呢，其实我们有时也都戏称“这个主任可不好当啊”！但是，反过来一想，班主任工作也不是完全没有乐趣的，虽然辛苦，很累，但是他还是有其乐趣在其中，因为班主任会与孩子建立起一份深厚的感情，这种感情是其他任课老师无法替代的，当你看到学生围绕在你身边，大声告诉你：老师，我很喜欢你时，你的心情一定是非常开心的，有时你还会听到学生的一些童言无忌，让你的劳累一笑而过，毕竟孩子还是非常纯真的，尤其是他们对你的关心会让你觉得很贴心，我上一个班级在带了他们4年后离开了他们，但是他们到现在还会和我在QQ上联系，会和我说知心话，还会特地在教师节那天等在校门口，就为了送我一朵花，说一句祝我节日快乐，这个时候，你就会觉得自己是班主任是一件很幸福的事，其实班主任的工作之所以烦琐就是因为学校无小事，事事是教育，你要从很多小事中，把你的教育传递给学生，但是当你成功教育了学生后，你的满足感是无法用言语表达的。那么最后，我觉得要想成为一个合格的班主任，要具有4个心：爱心、耐心、细心和恒心。

只有爱学生，你才会乐于做一个辛苦的班主任，而班主任工作又需要你具有足够的耐心去面对班级中所发生的各种事情，还有做个细心的有心人，去发现孩子身上的闪光点，寻找班级教育中的契机，当然还少不了恒心，只有坚持到底，你才能真正把德育落实。

不过以上只是我做班主任工作中的一点做法和感受，很多班主任老师做的比我更多、更好，我想在今后大家的实习过程中，一定有机会从他们身上学到更多更实用的班主任工作经验，我只是在此抛砖引玉一下，最后祝大家在我们学校实习顺利，谢谢！

最后补充2点我认为在班主任工作中比较实用的方法：

1、为班级确立主题，营造主题家园。如七色花中队以爱心教育为主题，七色花爱心小

队在行动、以七色花为标志的爱心经验值，鼓励学生多做好事，评比栏名为百花园。又如果果大家庭以丰收的果园为主题，自比还未成熟的水果娃娃，经过学习和磨练，最终可以成为丰收的果园，以果果卡为奖励标志，优秀作品为硕果累累，评比栏为果果大家庭，作文集为果果文集等。建议主题统一，一经采用不要经常改变，孩子会适应你的评比和管理方法。

2、做有心人，做好资料的收集和整理工作。如新闻报道和照片的积累，PHOTOSTORY的使用，把资料可以和家长分享，也是班级档案的一种整理。

篇五：忙碌中寻找快乐

忙碌中寻找快乐

从前有一个富人，背上重重的行囊，出门远行，寻找快乐。他翻越了一座大山，走了很长的路，也没有找到快乐。就在路边坐了下来，闷闷不乐。 一个穷人从山上砍柴下山来，快乐无比。

富人见了穷人如此快乐，就问穷人，“哪里有快乐？”

穷人放下了背上的柴捆，擦了擦头上的汗水。对富人说：“放下就是快乐！” 富人恍然大悟，把背包里的金银分给了其他的人，扔掉了背包。发现自己快乐了起来。

分享就是快乐，放下就是快乐。

工作的忙碌，生活的忙碌，越来越忙了。有朋友说，快乐越来越少了。快节奏的工作和生活，让每一个人接受着承受能力的考验，工作是必须完成的，生活还要继续。您有没有忘记快乐？快乐在哪里？还需要找寻快乐吗？今天的话题，想与朋友们分享的是忙碌中找寻快乐。

1、快乐需要良好的心态。心胸开阔、胸怀坦然、开朗、淡泊宁静的人来说，快乐无处不在，快乐处处存在。快乐就在简单中，从简单中找寻快乐，从平淡中品味浪漫，快乐真的很简单，快乐就在平凡的生活中，快乐是一种心情。

2、快乐需要用心追求。快乐看不到，主动寻觅，努力追求。等候快乐降临，快乐是不会来的，快乐需要追求，快乐在于发现，用心追求。

3、快乐需要承认自己需要帮助。没有人是完美的，必须承认自己的弱点，乐于接受别人的建议和忠告，只要勇于承认自己需要帮助，成功就在前方。

4、快乐需要从挫折中汲取教训。失败了，并不可怕，可怕的是不汲取教训，一个错误再次重犯。面对挫折或失败，吸取经验，继续努力。

5、快乐需要诚实和正义感。诚实，才能获得友谊，有正义感，朋友才愿意帮助你。著名心理学家巴达斯说，人类需要爱。好人永远是快乐的。

6、快乐需要热心帮助别人。帮助别人的人，会得到尊重，自己也会更快乐。朋友关系也会更融洽。

7、快乐需要心境开朗有信念。开朗的人容易快乐，做事情时，坚持个人的信念，快乐就会来到。

8、快乐需要扩大自己的视野和生活领域。尝试新的活动，接受新的挑战，学习新的技术，开拓新的途径，发挥潜能，获得快乐。

9、快乐需要乐于付出。不要抱怨命运的不公，乐于付出，用智慧、自信、勤奋找寻快乐，快乐就会存在心间。

今天你忙碌了吗？今天你快乐吗？说说今天快乐的故事吧？

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