我们都是好孩子舞蹈

篇一：孩子学舞蹈经典话术二十问二十答

孩子学舞蹈经典话术二十问二十答

1、 我该为孩子选择什

么样的舞种？

答：什么舞种都可以选择。主要是注意老师的选择。因为任何一个舞种在一个优秀的老师指导下，都能优美孩子体态、培养良好气质。不过，从解剖学角度来看，拉丁舞过多的胯部动作，如果孩子学习年龄较小，容易造成臂部骨头闭合不完全。

2、孩子多少岁开始学习舞蹈最好？答：从广义上来说，孩子一出生就已经接触到舞蹈了。这个时候有心的妈妈可以为孩子做被动操和孩子一起做节奏、韵律方面的练习。而舞蹈的练习最好从4岁开始。我校招收的就是4岁以上的孩子。另外，为了孩子更早的接触舞蹈，我们青少年宫为4岁以下的孩子设了宝宝预备班，

训练宝宝对音乐最出的视听。

3、孩子每周训练几次比较合适？每节课多长时间合适？

答：一般来说，孩子从小都是进行的业余训练，主要是抽课余时间学习，每周一至两次比较合适。比较小的孩子最好不要选择一次课时间过长的班级。因为比较小的孩子注意力不会集中很长时间。太长时间不仅不会让孩子学到更多的东西，反而打消还在学习舞蹈的兴趣。我们学校的课时安排是这样的：启蒙、初级班每周两次课，每次一个半小时左右，中级、高级班每周一次。每次两个小时。每个阶段不同的技术安排符合孩子的年龄特点。另外，如果有足够的时间，同时表现出了舞蹈潜力的孩子，可以在每周一至两次课的基础有针对性的增加课程。

4、孩子总缺课好不好？

答：当然不好。孩子需要培养良好的学习习惯，另外缺课太多孩子跟不上进度会

影响她（他）的学习兴趣。

5、如果我的孩子因为特殊原因缺了一段时间的课，应该怎么办？

答：首先看孩子缺课的时间长短，如果只是几次课，可以让老师给孩子补课，多在家练习来跟上班级进度；如果缺了一个学期的课，可以考虑重新学习这一阶段的课程；如果缺了一个学期以上甚至更久，可以在恢复上课之前，让专业老师帮助测查一下孩子现有的水平，为她（他）选择一个合适的班级。家长不要碍于面子非让孩子跟上原来班级，同时也要做好孩子的思想工作，让她（他）尽快适应

新的班级。

6、孩子启蒙应该学习什么内容？

答：很多培训点很早就开始了腰、腿软开度的练习，而且练习强度很大。其实孩子在舞蹈启蒙时，最重要的是培养舞蹈的兴趣，培养良好的舞蹈习惯（例如良好的站姿、坐姿，立背的习惯等等），培养在业余时间自觉学习和练习舞蹈的习惯，培养节奏感、韵律感、方位感、集体协调的能力等。“磨刀不误砍柴功”，这些良好的习惯和规范的能力形成之后，舞蹈基本功的进行会更准确、规范，也更容易掌握，反而加快了孩子学习基本功的进度。另外，腰腿软开度的练习不要强度过大，过大的强度会造成肌肉无力、影响身高等后果，也会造成孩子巨大的心理

压力。不利于今后的舞蹈学习。

7、怎样提高孩子学习舞蹈的兴趣？

答：我们学校的初级舞蹈教学有一个宗旨：组合游戏化、语言游戏化。规范的舞蹈动作通过游戏化的组合，老师游戏化的讲解，孩子更能够接受也更喜欢接受。同时如果这个动作难度较大，或者身体有疼痛的感觉，孩子也会因为融入了游戏而乐于去克服。有机会表演也是提高孩子学习舞蹈的兴趣的重要手段，我校每学期安排的一次教学观摩让每个孩子都有参与表演的机会。同时，家长可以有针对性的让孩子接触一些舞蹈演出，观看一些舞蹈作品，提高孩子学习舞蹈的兴趣。

8、我的孩子在学习了一段时间的舞蹈之后突然没了兴趣，我该怎么办？

答：首先找出孩子失去兴趣的原因。如果是因为在学习过程中碰到了困难，和孩子一起找出困难，鼓励孩子去克服困难，告诉她（他）只要克服了这个困难在舞蹈学习中就可以上一个新的台阶。总之，不能过分打击孩子的积极性，同时不能让他轻易放弃学习。往往孩子是要迈上新的台阶时会出现这样的问题，放弃太可惜。

9、孩子班上换了老师，孩子就不愿意学习舞蹈了，我该怎么办？

答：如果所换的老师仍然是一个教学质量很高的老师的话，应该给孩子做工作，并和老师密切联系共同做好孩子的工作。不过，如果这种情况发生在年纪较小的孩子身上往往是因为孩子适应新环境的能力较弱的原因，只要让孩子尽量和新老师熟悉她们就不会再提出不愿意学习舞蹈了。

10、老师经常训斥孩子，说明他比较认真严格，对么？

答：错！训斥和批评有根本的区别，严格和严厉也有根本的区别。好的老师应该是严格而不严厉的。

11、我的孩子只喜欢跳舞不喜欢练功，我该怎么办？

答：在舞蹈学习的初级阶段，在孩子还没能取得明显的成绩时，孩子容易出现这样的问题。根据我校多年的经验，在孩子有机会表现并且取得一些成绩之后，在年龄稍大点能明白练功和舞蹈之间的关系之后，孩子就会主动练功的。在学习舞蹈的初级阶段需要家长不断的鼓励和坚持。常常在家长的坚持下，孩子能取得非常好的成果。如果您的孩子的确已经错过了学习舞蹈的最佳年龄，我们青少年宫安排的舞蹈形体修塑训练班，辅以少量的基本功训练也是不错的选择。

12、孩子可以只学跳舞不学练功么？

答：原则上不行。可如果您的孩子开始学习舞蹈时的年龄偏大，错过了基本功练习的最佳阶段，或者的确在身体条件上练习基本功有相当的困难，同时家长让孩子学习舞蹈的目标定得不高，而且家长能正确认识孩子的自身情况。可以让孩子选择只学习舞蹈而少量练功，但切记不练，因为练功也是毅力训练。具体孩子是否需要练功，最好咨询专业老师。

13、我的孩子错过了学习舞蹈的最佳年龄，现在还可以为孩子选择学习舞蹈么？

答：当然可以。不过家长要抱一个健康的心态，不要总拿孩子横向比较。最好常常让孩子进行自身的纵向比较，就是多比较自己的进步，提高信心。另外，一些有舞蹈天赋的孩子，就算学习舞蹈的时间比较晚，同样能取得非常好的成绩。不过要注意班级和老师的选择，因为，这样的孩子更需要老师的关注和帮助。

14、家长在孩子学习舞蹈过程中起到什么样的作用？

答：学好舞蹈有三方面的因素：老师、孩子和家长。家长在这三个因素中占据了不可缺少的地位。因为孩子年龄偏小，兴趣转移大，容易反复；家长在孩子“学不学舞蹈、学多久舞蹈”的问题中起了决定性作用。往往最后有成绩的孩子都是家长始终坚持让孩子学习的结果。孩子有没有发展，在学习初级阶段并不能完全的体现，只有坚持训练多年才能准确反映出来。另外，舞蹈除了具有功利性的作用外，对孩子体态、气质的培养才是重点。不经过长期的规范的训练是不能看出培养的效果来的。所以，家长们的坚持是孩子成功的关键。

15、我自己没有舞蹈基础，在家里我应该怎样辅导孩子复习舞蹈？

答：大多数家长其实都没有舞蹈基础。可是通过认真的看课，家长能够从老师的指导中得出方法来指导孩子。应该说，一个好的老师，他的教学过程中就应该包括指导家长。所以，只要在老师的正确指导下，家长哪怕没有舞蹈基础也是能够辅导孩子复习舞蹈的。同时，家长应该和老师多沟通，因为孩子的个体差异，训

练方法是有所不同的。让老师给孩子一个最佳的学习方案，能让孩子更快的进步。

16、 谁陪伴孩子去学习舞蹈最好？

答：谁在家里陪伴孩子复习的时间最多，谁在孩子心里中威信最高说话最算数就谁去陪伴最好。因为孩子回家之后是要复习的，如果家长不去看孩子上课了解孩子的学习情况，孩子是不会服气家长指出他的缺点。另外，陪伴的家长适当做一些笔记能更好的指导孩子复习。

17、 怎样判断我的孩子是不是该选择学习舞蹈这个专业？

答：在舞蹈学习的最初阶段是不能轻易做出判断的。孩子的潜力非常大，只有经过较长时间的培训才能真正看出孩子是否应该选择学习舞蹈这个专业。不过，在专业考试过程中，身高和身体比例是最重要的因素。家长想尽早看出孩子是否能从事这个专业，可以带孩子去查查骨龄。不过骨龄的最后结果一定要请专业老师给予分析。

18、 孩子是不是要到了中高级阶段才可以参加演出？

答：不是。只要有合适的演出机会，孩子已掌握了一些舞蹈就可以随时参加演出。平时表演给家人看，或者表演给来家做客的客人看是鼓励启蒙、初级阶段孩子学习舞蹈、增加学习兴趣的方法。另外，积极让孩子参加舞蹈比赛，除了能提高孩子的学习兴趣，也能更快的提高孩子舞蹈表现力和基本功。我宫每学期为孩子们安排的教学汇报演出就是出于这样的考虑；同时我宫也关注一些对孩子有利的舞蹈比赛，并鼓励孩子多参加。

19、如何避免练功过程中的意外伤害？

答：在舞蹈练习过程中对老师来说，除了必须用科学的教学方法外，还要考虑到孩子的承受能力，逐步推进，让孩子做他力所能及的动作，不要过早地让孩子学一些有难度的技巧性动作。如果需要让孩子学一些有难度的动作，一定要对孩子进行一对一的辅导。如果这些动作需要孩子回家复习，那么要把正确的操作方法告诉父母，同时完整地演示一遍给他们看，让他们掌握。

对父母来说，要仔细看老师是如何帮助孩子完成这些动作的，掌握正确的方法后才能在家里辅导孩子练习。如果不能确定的话，就干脆不要让孩子在家里练。

20、 参加舞蹈学习会影响孩子正常文化课的学习吗？

答：最初接触舞蹈训练的孩子常常会用文化课的学习方式来衡量舞蹈课的学习，舞蹈学习有助于孩子注意力集中能力的提高。这是肯定的。孩子上课跑神儿或注意力不集中，是影响孩子学习效果的主要原因。而舞蹈学习在这方面会对孩子有很大的帮助。通常情况下，孩子们注意力集中的最有效时间段是刚上课的前20分钟左右。所以在文化课学习过程中便要求教师在这一段时间内讲授完课程内容。然而，舞蹈教学的特殊性必须要求孩子无论是新授课还是复习课，都必须要求孩子对每一个动作做到认真、细致。加之舞蹈是大课，通常各地一节舞蹈课都在一个小时到两个小时不等，比文化课的学习长度多了很多，对于孩子注意力集中能力的要求高出很多，所以，在舞蹈的学习过程中，必然会对孩子注意力集中的能力得到很大程度的提高。另外，舞蹈课的学习启蒙、初级阶段的精力稍多些，但基础打实后，在往上提高阶段，花在日常基础练功的时间上相对较少了，而且孩子本身对待事情的处理上相对稳定了，一般情况下对文化课的学习影响不大。

篇二：2014年小班舞蹈计划

篇三：少儿舞蹈校本教程

岑溪市诚谏中心小学

校本课程教材

少儿舞蹈教学

岑溪市诚谏中心小学 编印

少儿舞蹈

孩子学习舞蹈的好处是非常多的，通过科学系统的舞蹈教学训练，它可以塑造美丽，增添魅力，锻炼体力，增强体质，磨练毅力，培养自信心，丰富想像力，促进智力，还可以陶冶心灵，培养出活泼、热情、开朗的性格，舞出宝贝的气质 。多年来的实践验证，学习舞蹈的孩子经过长期地、专业地、系统地训练后，她们的身体外形会向理想的方向发展。与其他孩子相比，身材更挺拔、修长、曲线玲珑，举手投足间都能表现出一种优雅，无疑学习舞蹈可以给孩子带来很多的益处。

1、优美形体：正处于生长发育时期的孩子，经过舞蹈训练（如挺胸、抬头、收腹）能使他们站得直，形体优美，且能纠正驼背、端肩等形体问题。

2、动作协调：舞蹈需要全身各部位的配合，通过音乐与舞蹈动作的和谐达成动作协调性的训练，并且使孩子更有节奏感。

3、肢体灵活性、柔韧性：由于经常练习压脚、劈叉、下腰等，

孩子的柔韧性，动作灵活性好。

4、磨练毅力：从基本功开始训练能培养他们不怕吃苦的精神，磨练坚强意志。

5、提高身体素质：舞蹈需要一定的体力消耗，剪除练习后能促进孩子食欲、增强消化机能，提高身体抵抗力，减少生病机会。

6、提高合作能力和集体荣益感：舞蹈有独舞、双人舞、集体舞，只有配合默契才能表演好，由此训练了孩子们的合作精神，养成自觉遵守规则、纪律，培养了协作的观念。

7、培养审美情感：舞蹈是通过音乐、动作、表情、姿态表现内心世界，使孩子潜移默化地接受到艺术表演的熏陶，使孩子们热爱生活，并能欣赏美、体验美。

8、培养自信心：舞蹈演出能培养孩子当中表演的能力，使孩子们不怯场，表现力强，增强自信心和更好的心理素质。

9、促进智力：舞蹈是通过形体、动作、眼神来表现的，在跳舞的过程中能激发孩子的想像力、创造力，尤其是自编自演的作品，能促进孩子智力发展。

同学们，其实舞蹈人人都可以学，只要有兴趣有时间就能学。

舞蹈基本动作介绍

教学任务：

掌握各部位动作训练的要领并准确做出，增强四肢与躯干的力量；培养动作的准确性、协调性，为进一步学习步法、舞姿等站立动作打下基础；培养学生认真学习的良好学风。

重点及难点：

动作要领的掌握与表演动作的准确性、协调性。

教学内容提要 ：

一、组织教学：

1、师生问好。

2、复习上节课内容。

二、新授：地面动作训练单一动作

1、腿部动作：

①勾绷脚 ②脚腕环动

2、膝部动作：

①前吸直腿 ②旁吸直腿

3、胯部动作：

① 单吸腿开胯 ②双吸腿开胯 ③单直腿开胯

④ 双直腿开胯

4、腿部动作：①踢前腿 ②踢旁腿

③踢后腿

5、腰部动作：①前弯腰 ②旁弯腰 ③后弯腰

④拧腰

三、复习、巩固

教师在课堂中根据学生学习情况随机进行复习，以巩固学生所学知识。

四、结束：

1、总结课堂学习情况。

2、布置作业。

舞蹈基础知识(一)

教学任务：

掌握舞蹈的概念、特点、作用、种类，了解中国舞蹈发展概况，为舞蹈学科的学习奠定基础；激发学生学习兴趣，调动学生学习积极性；培养学生认真学习的良好学风。

重点及难点：

常用基础知识

舞蹈概念、种类等

教学内容提要：

一、组织教学：

1、师生问好。

2、自我介绍。

2、提出上课要求：⑴纪律要求 ⑵服装要求 ⑶卫生要求

二、新授：

1、舞蹈的概念

2、舞蹈的特点

3、舞蹈的作用

4、舞蹈的种类

5、中国舞蹈发展简介

三、复习、巩固

四、结束：

1、总结课堂学习情况。

2、布置作业。

舞蹈基础知识(二)

教学任务：

掌握舞蹈教学的常用术语、舞蹈记录方法等基础知识，为下一步进行舞蹈教学奠定基础；培养学生动作的准确性、协调性；培养学生认真学习的良好学风。

重点及难点：

常用基础知识

常用术语、记录方法

教学内容提要： 一、组织教学：

4、师生问好。

5、介绍本节课教学内容。

一、新授：

a) 舞蹈教学常用术语

b) 舞蹈记录方法

3、开设舞蹈课的必要性

篇四：20130601节目串词

孙埠中心幼儿园六一汇演节目串词

甲：拂去五月的风尘

乙：迎来六月的时光

甲：六月，是童年的摇篮；

乙：六月，是童年的梦乡

甲：今天，我们迎来了又一个“六一”国际儿童节，我们大家又欢聚一堂。

甲乙合：尊敬的各位老师,各位家长，亲爱的小朋友——大家好！

乙：幼儿园就是小朋友的家.

甲：幼儿园老师就是小朋友的妈妈

乙：在这个特殊的日子，在这个的愉快的日子，我代表所有的小朋友向我们的老师，向一直关心我们爱护我们的领导说声：

甲乙合：谢谢！

甲：下面有请孙埠中心小学领导说话，掌声欢迎

乙：孩子们都有个一个美丽的愿望，让世界每个角落 都变得温暖而又明亮 下面请欣赏小班带来的舞蹈《种太阳》彭艳汝，陶舒畅等

甲：刚才小班的小朋友棒吧，

乙：中班的小朋友也顶呱呱哦，想听听他们美妙的歌声吗？

甲：——请欣赏吴宇轩，王璇等带来的《串烧》

乙：尽管，我们很小，只是一棵幼苗，但我们骄傲地生活在父母的怀抱。

甲：尽管我们只是一颗小星星，但我们幸福地闪亮在老师的身边。

乙：下面请欣赏小班的小朋友带来的《闪烁的小星星》表演者刘屹伟，杜正豪等

甲：春天在哪里？春天在我们的心里；

乙;春天在哪里？春天在妈妈的怀抱里。

甲：请欣赏中班带来舞蹈《春天在哪里》，表演者：汪子沁，宫自乐等

乙：小朋友找到春天了吗？ 看，那边有一棵美丽的兰花草。

甲：它拥有一颗乐观的心灵，它在春天尽情放飞梦想，尽情绽放。请欣赏由大（1）班带来的小合唱《兰花草》。表演者：刘正弢，陈梦颍等。

乙：我们虽然是幼儿园的小朋友，但我们跳舞可棒了。

甲：看，那边来了一群快乐的宝贝

乙：今天就让我们跟着快乐的节拍，跳跳自信的舞蹈吧。下面请欣赏大（2）班小朋友为我们带来的幼儿舞蹈《快乐宝贝》。表演者：黄蕾，吴梦琪等

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甲：送走了快乐宝贝，我们迎来了桃花朵朵，请欣赏《桃花朵朵开》表演者：童安湘，曾庆怡等

乙：桃花朵朵让我们沉醉于美丽的春天，看那边来了一群可爱的时装模特，有请大（2）班小朋友江薇，袁冰雪等带来的《走秀》

甲：每个人心中都有一个梦想，散发着微量的光芒。

乙：每个人身后都有一双翅膀，加速着梦想的起航。

甲：隐形的翅膀，给我们希望。

乙：隐形的翅膀，给我们力量。 下面请欣赏大（4）班为我们带来的大合唱《隐形的翅膀》，掌声有请梅可怡，尤子洋等。

甲; 感受时代的气息，

乙：欣赏绚烂的舞姿，

甲：让我们随着他们的舞步，领略现代舞的魅力，

甲乙合：请欣赏大（2）班带来的舞蹈《火花》 表演者陈浩冉，王昕等

乙;刚才小朋友棒不棒？ （观众）——棒 我们小朋友都是好样的，我们都是好孩子，请欣赏大（3）班王晗，张靓颖等带来的舞蹈《我们都是好孩子》

乙：家，是我们心灵的港湾。

甲：家，是我们成长的摇篮。

乙：家，有爸爸的教育

甲：家，有妈妈的守护，

乙：在爸爸妈妈呵护下我们健康成长。

甲：有请中班舞蹈《我有一个家》。表演者：吴馨雅，王健等

乙：小朋友，大家开心吗？快乐吗？那就让我们一起动起来吧，

甲：请欣赏大（3）班带来的舞蹈《最炫民族风》，表演者王童，王长润等，大家掌声欢迎！

乙：六月，带着我们的梦想

甲; 六月，带着我们的希望

甲乙合：让我们一起走进六月，让我们一起幸福歌唱。 孙埠中心幼儿园庆六一文艺汇演到此结束！感谢各位家长的光临！我们明年六一再见！

2013.06.01

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篇五：怎么培养孩子对学习舞蹈的兴趣

怎么培养孩子对学习舞蹈的兴趣

家长们积极的送孩子学跳舞，是为了提高孩子的艺术修养，丰富孩子们的生活乐趣和培养优秀的气质，特别是为了让孩子在以后升学中能有个“特长加分”，但是孩子们偏偏“不领情”，又是叫苦叫累，又是撒娇耍赖，怎么说都不肯刻苦练习，真是令家长们们大伤脑筋。在我们舞之艺舞蹈室外边经常看到家长们鞍前马后奔波的身影，屏息期待的眼神，那么究竟怎样才能培养孩子们对舞蹈的兴趣呢？舞之艺教你几招：

一、激发孩子对舞蹈的兴趣：

我们都听过孟母择邻而居的故事，舞之艺经常跟苦恼的家长们讲这个故事，这也说明良好的环境对于孩子而言是多么重要。在平时的生活中，家长们要尽量给孩子营造一个良好的环境。优美的音乐，与音乐舞蹈相关的节目或光盘，现场观摩舞蹈表演等都是激发孩子提升舞蹈兴趣的好途径。

我们做为家长不要以为小孩就是什么都不懂的小屁孩儿。现在的还在已经不像我们小的时候了，相反，家长更要尊重孩子的兴趣和意愿。孩子没有学习舞蹈的兴趣就不要强迫，更不要打击孩子学习舞蹈的愿望。因为孩子再小，他也是有自己对事物的认知和喜好，所以，先要想方设法让孩子对学习舞蹈产生兴趣，再将孩子送入舞蹈课堂。很多学舞的孩子往往半途而废，不能坚持的原因也跟家长过于着急地为孩子报班，强迫他立即进入“学舞状态”有关。 舞蹈在生活中无处不在。孩子的天性就是好奇心超强，喜动不喜静，家长们不妨随时随地的鼓励孩子有节奏地动动手脚，模仿漂亮有趣的动作，只要家长善于鼓励，就能随时激发孩子对舞蹈的兴趣。

二、让孩子们保持对舞蹈的兴趣：

为孩子选择有亲和力、有责任心的老师学习舞蹈非常的关键。家长们要多与授课老师交流孩子的性格特点，多询问老师对孩子的观察和建议，及时了解孩子的不足和长处。尤其是入门阶段，孩子难免会出现畏难情绪，这时的家长要根据孩子的接受能力和老师协调学习的难易程度或者增加辅导时间。同时，更要多和孩子交流，积极地鼓励并及时帮助孩子排解畏难情绪。无论孩子学习舞蹈的成果如何，家长都应该是孩子最坚实的后盾和最忠实的“粉丝，”永远用微笑给孩子的努力和进步打分。

学舞的孩子本身就失去了很多游戏的时间，但是不能失去交朋友的机会。家长们不仅要多找机会让孩子和学习舞蹈的小伙伴们聚集在一起，让他们通过一起表演展示，互相观摩切磋舞蹈技术，相互激发舞蹈兴趣。还可以让孩子在家人和客人面前进行表演，以增强跳舞的自信心，在这个过程中，孩子会不知不觉模仿小伙伴动作的优美之处，克服自己的不足，自然而然地加深了对舞蹈的兴趣，还交到了兴趣相投的朋友。

总之，对于少儿舞蹈培训，家长们要耐心，要有良好的心态，不能因为盲目地追求考级、比赛成绩而给孩子施加压力，甚至强迫孩子学习舞蹈，这样容易挫伤孩子对舞蹈的兴趣，导致半途而废。相信做好以上两点，孩子们对舞蹈学习的兴趣就会慢慢增加了。

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