芳草萋萋,杨柳依依

篇一：诗词三百首

瑯琊儿歌唱世界

李和谦

作者简介：李和谦，姓李、名波、字和谦，1967年3月20日生于瑯琊山下桃花园村。瑯琊儿歌传承人之一。

序

其实，你已经什么都不缺了，只缺这本《瑯琊儿歌唱世界》。是为序。

第一章 品味 品味001：五月梦

爱世世间无天险，大河东去去不还。诗情驰骋大河北，画意纵横大河南。 大气大势大手笔，大仁大义大风范。梦里两人常相见，醒来只隔数千年。 品味002：地球村

那山那水那乡村，那风那雨那白云。白云下面一荷花，呵护我等众村民。

五秀水，五园林，养育三百多佳人。佳人佳梦又重温，重温家乡的温存。 品味003：丝绸之路

志存高远，情系云端，心中有爱天地宽。百年光阴太短暂，何不逍遥天地间？ 人生快旅，文化大餐，诗人胸怀在蓝天。不求头上多光环，只为脚下多平安。 品味004；瑯琊儿歌

古往今来多少梦？多少梦在儿歌中？瑯瑯瑯瑯山河颂，琊琊琊琊春秋风。 诗之韵，玉之声，但凭爱心细细听。细细听到天蓝蓝，天蓝蓝蓝海青青。 品味005：亚太

汗血宝马，龙血宝树，一动一静一种趣。大恩大爱大自然，大彻大悟大气度。 纵横大海，驰骋大陆，有信有望有奇遇。大风大浪大舞台，大起大落大财富。 品味006：大瀑布

小非小美同一脉，维多利亚安赫尔。大杰作里大恩爱，大恩爱里大精彩。 大精彩从天上来，万里相约到大海。大海深处伊甸园，伊甸园里有豪宅。

品味007 瑯琊郡

瑯瑯双子山，琊琊并蒂莲。瑯瑯琊琊儿歌声，相伴多少年？

多少年梦想？多少次凯旋？东海波浪翻新篇，西城大团圆。

第二章 冰冰

冰冰001：摩尔曼斯克

人生自古一场梦， 梦到天涯睡狮醒。 踏平世间坎坷路， 一路走来太从容。 下笔千言皆武略， 字里行间有雷霆。 天兵天将千百万， 个个为我显神勇。 冰冰002：白令海峡

多少新梦成虚幻，多少旧梦化云烟。雄心已在九霄外，壮志不改天地间。 君曾为我送温暖，我今为谁扬风帆？妙笔生辉一万卷，何人灯下读新篇？ 冰冰003：斯瓦尔巴群岛

水中红鲑鱼，枝头小棉凫。雪绒花里白玉狐，玉豹玉象，玉鲸喷玉柱。 玉冰浮玉熊，玉熊寻玉鹿。玉鹿躲进玉桦树，玉树临风，冰清玉洁处。 冰冰004：北冥小镇努克

日里雪花飘，夜里极光照。丈夫打鱼回到家，带来了欢笑。

来日天气好，小狗拉雪橇。把侬拉到大海边，海边乐垂钓。

冰冰005：丘吉尔镇

在天一角，在水一方，五彩缤纷北极光，小鸟飞来做冬粮，大雪飞来做冬妆。 千人小镇，千熊故乡，为谁情迷雾茫茫？苔藓地衣灌木丛，麋鹿徘徊在中央。 冰冰006：雷克雅未克

冰清玉洁一万年，万年一尘不曾染。天蓝洒下大恩爱，地热奉上大温暖。 温泉喷泉间歇泉，风姿绰约礼花展。黄金瀑布托宁湖，流光溢彩到永远。 冰冰007：挪威海岸

千年冰川，万年雪山，大森林里大峡湾。大峡湾里好景色，景色秀丽成诗篇。

尽情摇滚，尽兴狂欢，篝火熊熊不夜天。不夜天里不夜情，情到深处是乡关。

第三章 西西

西西001：太晤士河

几度寻君君不遇，梦里依旧相眷顾，千言万语难再叙。向谁诉？同在茫茫人生路。 待到枯枝发新绿，春风吹进千万户，子孙满堂花满树。再相聚，只有泪水止不住。 西西002：伦敦

茶恩娜歌声，维也纳语言。如此文化大餐，何人不流连？高端大气完美，多姿多彩多元。多元天更蓝，天下本一家，今日把家还。

玫瑰城，典雅女，绅士男。漫步花园都市，让心灵休闲。阳光伴你灿烂，海风伴你缠绵。缠绵一万年，万年如一梦，梦中有笑谈。

西西003：约克小镇

英伦大城堡，上帝小茶几。蒙塔夫人蒙恩笔，留下回味，回味着惊喜。 相逢绿荫下，分手碧波里。五月花号乘风起，驶向梦想，梦想正开始。 西西004：英国湖区

天堂一个梦，人间数千载，恩如高山爱如海：情怀依旧，容颜不曾改。 收获着感动，汇聚着精彩，和着流水的节拍：温德米尔，克拉斯米尔。 西西005：亚速尔群岛

执子之手，与子偕老，八仙花开九仙岛。一尘不染白玉黍，两情相悦兰花草。

地热炒菜，熔岩烧烤，双子湖畔相媚好。美味带来了欢笑，椰风吹走了烦恼。

西西006：法罗群岛

仙境十八岛，岛岛有芳名。丹麦王国自治领，邦旗飘飘，中心十字红。 夜来美人鱼，送我绒鸭绒。绒儿轻轻轻似梦，似梦难舍，难舍这柔情。

一渠清泉天上引，引来天上女佳宾。佳宾徘徊月桂林，月桂林中遇乡亲。

乡亲手棒番荔枝，似向佳宾献爱心。爱心化作爱情雨，轻轻滋润枇杷村。

西西008：加那利群岛

小小小小小渔村，深深深藏照叶林。林中多少歌舞声？唤来多少追梦人？

月桂花环寄芳心，龙血树叶留妙文。加那利枣又橙红，只是旧梦难追寻。

西西009：百慕大

空间变幻，时光交替，大自然里多启示。百思不能得其解，只好用心问上帝。 一个天经，一个地义，一个世界一台戏。一幕一幕都是爱，爱的世界最美丽。 西西010：赫布里底群岛

深深深深洞，高高高高塔，若明若暗夜幕下。云环雾罩，无人辨真假。 野羊高地牛，赤鹿小型马，二三四五六七八。数到末日，末日最潇洒。 西西011：都柏林

芦苇城外采鲜花，鲜花插满新书架。凯尔斯书到田园，田园气息漫天下。 贝克特，欧康纳，连成一幅风景画。风景画里听福音，心中不再有牵挂。 西西012：布莱顿

一望无际鹅卵石，美女连称奇。称奇声里多韵味，惹得根特王子来幽会。 花前一杯香槟酒，月下手拉手。手拉手到大海边，烧钟节上钟声报平安。 西西013：牛津

大恩成就了奇迹，大爱铸造了天梯。雪莱留下了神笔，霍金道破了天机。 爱丽丝，爱蒂丝，相守相望相依依。不求梦里游幻境，只求基督为导师。 西西014：剑桥

爱河撑篙，鹊桥相会，两岸垂柳拥苍翠。拜伦无心白樱花，志摩有意红玫瑰。 玫瑰芬芳，惹人心醉，一年一层新韵味：彼得学院小幽默，三一学院大尊贵。

借问流水何处去？密林深处寻古朴。三一教堂汉白玉，默默呵护旧时屋。 一樽弯弯石拱桥，几百年来多风雨。风雨中观鸳鸯剧，天鹅问是哪一出? 西西016：英格兰湖区

多少才子来漫步？多少佳人来驻足？才子一首天堂歌，佳人一支圣殿曲。 一万年，十六湖，湖水通向大峡谷。鸿鹄一家来戏水，燕雀一家来歌舞。 西西017：爱丁堡

一处海湾一峭壁，一座城堡一仙姿。路德公园鹅卵石，为爱连接到天梯。 司格特，吉尔斯，皇家哩里威士忌。一杯一幅山水画，山水画里感恩诗。 西西018：阿伯丁

花冈岩上赏岩画，金沙滩上品岩茶。唐河水上泛轻舟，迪河水上弄木筏。 坎戈山，大悬崖，尽情挥洒嘉年华。雪橇飞纵千里云，帆板穿越万里霞。 西西019：鹿特丹

大堤坝作天堂路，大车间作爱情屋。大机床作大钢琴，流水线作五线谱。 大港口，人知足，知足常乐是大福。大福洋溢着大爱，大爱浇灌着热土。 西西020：阿姆斯特丹

情人桥同舞，情人船同渡，百条爱河百条路。路路相通，通向花开处。 灿烂如明珠，温润似美玉，五百强里七总部。真诚友爱，友爱是财富。 西西021：阿姆斯特丹

一座风车一个梦，一个梦似一阵风。小船屋里人初静，运河桥上木屐声。 玫瑰花前赏石竹，郁金香里赏红灯。痴情梵高太痴情，至今还在痴情中。 西西022：里斯本

七座山上老街里，贝伦塔下橄榄枝。哥特摩尔印度式，装点杰朗尼摩斯。 呼爱子，唤娇妻，今日相约莫涅滋。莫涅滋寻咖啡屋，咖啡屋里长相依。

篇二：2015年仿写句子复习试卷

班级

1．仿照下列语段中的画线句写一个有关传统习俗的句子，使前后语意连贯。 我国习俗文化底蕴深厚，寄托着人民对美好生活的期盼和祝愿。辞旧岁挂灯笼，寓意红红火火、吉祥如意；________________________________________________；冬至搓汤圆，寓意团团圆圆、好运发财??这些代代相传的习俗如香茗般散发着清香，久久缭绕。

2．根据例句的形式，造一个相仿的句子。

夕阳像一个年迈的守财奴，正埋藏起它的最后的金子。

__________________________，____________________________。 天空像一个忙碌的农夫，正收起它的四处散落的棉朵。

3．班级召开“亲近大自然”的主题班会，作为主持人的你，根据语境，仿照画线句子，接写句子，构成语意连贯的一段话。

我们与大自然是如此亲近，它不仅是我们的生存环境，而且还是我们的精神家园！李白在“且放白鹿青崖间须行即骑访名山”中抚慰了心灵，__________________________________，__________________________________，陶渊明在“采菊东篱下，悠然见南山”中觅得了闲适。 4．根据语意，仿照画线的句子，运用恰当的比喻，在下面的横线上写两个句子，表达你读书的感受。

读一本好书就是一次甜美的享受。每次阅读，犹如沐浴和煦的春风，使你神清气爽；每次阅读，__________________，______________________；每次阅读，__________________，________________________。与书为伴，你的人生会更精彩。

5．根据语境，仿照画线句子，在横线上填写内容。要求运用修辞手法，语言生动形象。 生活是一面镜子。你冲它哭，它便冲着你哭；你冲它笑，它便冲着你笑。这恰如：悲观的人，把挫折视为烂泥潭，一点点陷入人生的困境；________________，________________________，______________________。

6．依照给定的语境和句式仿写。

母亲的一切言行都赋予了孩子一定的精神与灵性，在无形中定格了孩子一定的品质与价值。母亲的微笑和亲吻是抚慰孩子心灵的最好的良药； ___________________________；____________________________________。

7．大自然的语言是丰富多彩的。根据示例，选择恰当的事物，仿写一个句子。 示例：从冰雪的消融中，我们读出了春天的脚步。

_____________________________________________________________ _____________________________________________________________

8．美，到处存在着，重要的是要有发现的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。

例句①：老师说：“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。” 例句②：旅游者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。” _____________________________________________________________ _______________________________________________________

____________________________________________________________

9．请另选一个人物，按照第①句的句式仿写。要求语意连贯，结构相似。 ①有一个智者，他叫孔子，他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启

迪，他在历史上的地位不容置疑。②有一个灵魂的医者，他叫鲁迅，他放下救济苍生的医书，用手中的笔医治麻木的民众，他是勇往直前的斗士。

___________________________________________________________

_____________________________________________________________

__________________________________________________________

10. 仿照下面的句子再写两句，与前面句子构成意思相近的排比句。

适应是什么？适应是青松在泰山悬崖上迎风劲舞，是腊梅在寒冬腊月里傲雪盛开，是____________________________________，

是____________________________________。

11．请根据下面提供的情节和上联对出下联。

他忠心耿耿，为报知遇恩，为酬托孤意，六出祁山，七擒孟获，名成八阵图，鞠躬尽瘁，病死五丈原。

上联：忠肝义胆，关云长华容义释曹孟德

下联：___________________________________________________

12．请根据下面课文内容和上联对出下联。

上联：郭沫若向往光明勾画天上街市

下联：陶渊明_______________________________________________

13．请根据上联对出下联。

上联：世事如棋，让一着不会亏我

下联：_____________________________________________________

14、以“爱心”为话题仿写句子。

爱心，是冬日里的阳光，能融化心中的坚冰；爱心是夏天里的清泉，能滋润干涸的心田；爱心是________________________，________________________； 爱心是________________________，________________________。

15、填句，组成前后连贯的排比句。

要记住：________________________，________________________，不是每一粒种子都能长成参天大树，不是每个生命都能焕发光彩。

16、例：母爱是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。 父爱是________________________，______________________________

17、仿照画横线语句的样式，在后面写一个与前面意思连贯的分句。（字数可以不相同）

给自己一个笑脸，让自己拥有一份坦然；给自己一个退路，让自己拥有一份希望；________________________，_____________________________。

18、根据提供的句子，仿照示例，写两个句子。

当那片云停在头顶的时候，人们一起抬头仰望。

示例：一个饥饿的人说：“像一块面包。”一个疲惫的旅人说：“像一张舒适的沙发床。”

仿写：________________________________________________

19、仿照下面句子的内容和形式，补写其它句子。

小溪超越大山的阻隔，迎来江河的拥抱；种子超越泥土的禁锢，迎来春风的轻抚。 蝴蝶_______ ______ _，_________ ___； ____________ ___，________ ______。

20、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮？什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，

____________________________；海燕说，_______________________。太阳说，_______________________。

21、依照下列的句子，另写一句。

人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。

人生

22、、依照下面的句式，在横线上在续写两个句子，

你是严冬里的炭火，_________________，你是湍流中踏脚石，

____________________，你是看不见的空气，你是摸不着的阳光，啊，友情，你在哪里？

23、依照下列句子的形式仿写，结合自己熟悉的作家和作品。 诸葛亮‘鞠躬尽瘁，死而后已’，这是他许身社稷的誓言，也是他作为两朝辅臣忠心报国的见证。

24、仿造下面的句子。另写一组句子，要求选择新的本体和喻体。

例句：适应是什么？适应是泰山悬崖上迎风劲舞的青松，是寒冬腊月里傲雪盛开的腊梅，是点闪雷鸣中高傲飞翔的海燕。

仿句：友谊_____________________？___________________，

____________________， ____________________。

25、仿照例句的格式和修辞特点续写两个句子，使之与例句构成一组排比句。 希望是冷冷冰雪中灿然开放的梅花，让你在严冬中感觉到春的气息；希望是 __ ；

希望是_ _。

26、例六：在横线处填写恰当的句子，构成前后连贯、合理的排比句。 人的一生像金，要刚正，人格须挺立；_________,___________,____________；人的一生像水，要灵活，方法须随和；___ ___,____ ___,___ ____；人的一生像土，要本色，作风须朴实。

27、芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情；秋高气爽，万山红遍，________________。

28、平凡是荒原，孕育着崛起，只要你肯开拓；________________，________________，________________；平凡是细流，孕育着深邃，只要你肯积累。

29. 仿照下面两个比喻的句式，以"时间"开头，写两个句式相同的比喻句。(不超过60个字)

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。

30.仿照划线的句式写一段话。

心正则笔直。宋代抗金名将岳飞，精忠报国，一心收复失地，不是写下情真意切、壮怀激烈的《满江红》?

31.在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。

在黑暗中寻觅到的光明，是永远不会黯淡的;______ _____,______ ______;在贫瘠中创造出的丰饶，是永远不会枯竭的。 32．仿照下面划横线的句子的句式扩展语句，要求语意连贯，并且在最后再加上一个抒情议论性的句子，为本段话作一结语。（不得少于30字） 例句：童年的一切都是那么美好，在童真的爱的目光下，一只蝴蝶就是一只凤凰;

??啊，

童年，孩子眼中的世界永远是那么美好。 33．按照下面这句话的格式，仿写一句话。（4分）

例句：人们只看到春天那烂漫的鲜花，但冬去春来，鲜花的娇美，只能在冰雪严寒中孕育。

34．仿照下列名式再写两个和原句意思和形式衔接恰当的句子：

如果你种下的是葵花，秋天收获的是一片金黄；如果你种下的是甘蔗，秋天收获的定是蜜糖；

35、“教师周围飘动着的粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。”根据句子的特点，仿写两个句子。

仿写：

36、仿写句子，要求句式相同，语意连贯。（2分）

小草，从乱石堆的缝隙里，站成蓬勃的绿洲；礁石，在海浪的咬噬里，站成庄严的冷峻。

＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

篇三：石景山初三年级模拟考试(一) 语文试卷

A. 其实春景、秋色给人带来的是另一种感慨。 B. 其实春景、秋色与人的心情无关。 C. 其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。 D. 古人尚且如此，我们怎不也有同样的情怀？ 4. 下面运用俗语不当的一句是

A. 王东的学习基础实在令人担心，所以如此，可谓是冰冻三尺，非一日之寒。 B. 作为一名侦察兵，必须具有“不入虎穴，焉得虎子”的过人胆识。 C. 他是个足球迷，谈起足球，就曲不离口，拳不离手，什么事都不去想了。

D. 我们班的学习季员学习确实出色，就是体育成绩总达不到优良，这可真是尺有所短，寸有所长。 5. 根据下面文字内容，在横线处补全标题，最恰当的一项应是

足不出户，而卧游千山万水；_______________________

有了书，才将地域的距离缩短了。在黄土高原上我们能望见驶向冰岛的渔船和大海那汹涌的波涛（读《冰岛渔夫》）。读但丁的《神曲》，一个在尘世的人可以认识天堂和地狱。读吴承恩的《西游记》，一个最现实的人也能像孙猴子一样可以入地腾空??书，这神奇的宝贝，什么不给你呢？

A. 手不释卷，可看遍世间百态 C. 百看不厌，可心潮汹涌澎湃 6. 下面文学常识表述有错的一项是

A. 刘禹锡、柳宗元都是唐代人，文学成就为后人传颂，刘、柳二人都在唐宋八大家之内。 B. 范仲淹、苏轼都是宋代人，在文学成就上，苏轼更突出，是唐宋八大家之一。 C. 《左传》是我国最早的一部记事详备、文辞优美的编年体史书，具有很高的文献价值。 D. 《论语》《孟子》都是儒家经典著作。

B. 素不相识，可彼此促膝谈心 D. 心驰神往，可阅尽满园春色

第二部分 非选择题(48分) 以下所有试题必须用黑色字迹的笔作答

二、默写。（4分）

7.（1） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》） （2）马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子》）

（3）在渔人眼中，桃花源内的老人儿童的样子是： （陶渊明《桃花源记》） （4）最能表明小石潭水清的语句： （柳宗元《小石潭记》） 三、综合性学习。（8分）

8. 阅读下面的文段，按要求完成各小题。

自2009年2月5日的“感动中国”节目播出后，红柳中学及时从网上下载“2008年度感动中国人物颁奖晚会”的视频，寒假开学后组织师生观看学习。历年来，学校都能抓住每年一次的“感动中国人物”评选这一教育资源，适时开展“感动中国人物激励我成长”系列教育活动。学校每学年也开展一次“感动校园学生”评选活动。红柳中学的师生思想得到净化，精神得到提升，学校教育教学一直处于全区前列。 （1）写出这段文字传递出的主要信息。（不超过40字）（2分）

（2）你以红柳中学一名学生的身份，为“2008年度感动中国人物”之一的武文斌写一段“颁奖词”。（2分） （颁奖词的特点：饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神。对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，将人物的壮举提升到一定的思想高度。文字必须精练简洁，寥寥数句，即见人物的神韵与风采）

武文斌，济南军区铁军某师炮兵指挥连士官学员。2008年5月12日，汶川大地震后，他坚决要求参战。在灾区32个日夜里，他没日没夜地苦干，终因劳累过度，引起肺部大出血，这位年仅26岁的解放军战士，停止了年轻的生命。消息传出，上万民众为他哭别??

（3）在“感动中国人物激励我成长”教育活动中，有一项是演讲比赛。演讲稿有一定的要求。学校向同学们推出著名作

家孟伟哉的一首诗《请记住》。要求结合这首诗的主旨，写一篇演讲稿。请你以红柳中学一名初三学生的身份，写一段演讲文字（无需很长），但必须用上“油然而生”“前赴后继”“中流砥柱”“历历在目”四个成语，词序不限。（4分）

请记住

有的战士牺牲得惊天动地

有的战士牺牲得平凡无奇 但只要他倒下是为了祖国 你便应当记着他像记着真理

四、文言文阅读。(10分) 阅读《出师表》选段

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 9. 下面加点字意思相同的一组是（2分）

奉命于危难之间 先帝不以臣卑鄙 ．． A． B．

受命以来，夙夜忧叹 咨臣以当世之事 ．．

恐托付不效 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 ．． C． D．

不效，则治臣之罪 进尽忠言 ．．

10. 解释下面句中加点字的意思。（4分） A．苟全性命于乱世 ． C．兵甲已足 ．

B．由是感激 ．D．庶竭驽钝 ．

11. 将下列句子译为现代汉语。（2分）

A．后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间 B．至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也

12. 选文作者写的情真意切，①②段作者表明的用意各是什么？（2分） 五、现代文阅读。

（一）阅读《秋声一片》（10分）

秋声一片

林清玄

生活在都市的人，愈来愈不了解季节了。

我们不能像在儿时的乡下，看到满地野花怒放，而嗅到春风的讯息；也不能在夜里的庭院，看挥扇乘凉的老人，感受到夏夜的乐趣；更不能在东北季风来临前，做最后一次出海的航行捕鱼，而知道秋季将尽。

都市就是这样的，夏夜里我们坐在冷气房子里，远望落地窗外的明星，几疑是秋天；冬寒的时候，我们走过聚集的花市，还以为春天正盛。然后我们慢慢迷惑了、迷失了。季节对我们已失去了意义，因为在都市里的工作是没有季节的。

前几天，一位朋友来访，兴冲冲的告诉我：“秋天到了，你知不知道？”他突来的问话使我大吃一惊，后来打听清楚，才知道他秋天的讯息来自市场，他到市场去买菜，看到市场里的蟹儿全黄了，才惊觉到秋天已至，不禁令我哑然失笑；对“春江水暖鸭先知”的鸭子来说，要是知道人是从市场知道秋天，恐怕也要笑吧。

古人是怎么样知道秋天的呢？

我记得宋朝的词人蒋捷写过一首“声声慢”，题名就是“秋声”：

黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声。豆雨声来，中间夹带风声。疏疏二十五点，丽谯门，不锁更声。故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声？

彩角声吹月堕，渐连营马动，四起茄声。闪烁邻灯，灯前尚有砧声。知他诉愁到晓，碎哝哝，多少蛩声。诉未了，把一半，分与雁声。

这首词很短，但用了十个“声”字，在宋朝辈起的词人里也是罕见的；蒋捷用了风声、雨声、更声、铃声、笳声、砧声、蛩声、雁声来形容秋天的到来，真是令人感受到一个有节奏的秋天。中国过去的文学作品里都有着十分强烈的季节感，可惜这种季节的感应已经慢慢在流失了。有人说我们季节感的迷失，是因为台湾是个四季如春的地方，这一点我不同意；即使在最热的南部，用双手耕作的农人，永远对时间和气候的变化有一种敏感，那种敏感就像能在看到花苞时预测到它开放的时机。

在工业发展神速的时代，我们的生活不断有新的发现。我们的祖先只知道事物的实体、季节风云的变化、花草树木的生长，后来的人逐渐能穿透事物的实体找那更精细的物质，老一辈的人只知道物质最小的单位是分子，后来知道分子之下有原子，现在知道原子之内有核子，有中子，有粒子，将来可能在中子粒子之内又发现更细的组成。可叹的是，我们反而失去了事物可见的实体，正是应了中国的一句古话“只见秋毫，不见舆薪”。

到如今，我们对大自然的感应甚至不如一棵树。一棵树知道什么时候抽芽、开花、结实、落叶等等，并且把它的生命经验记录在一圈圈或松或紧的年轮，而我们呢？有许多年轻的孩子甚至不知道玫瑰、杜鹃什么时候开花。更不要说从声音里体会秋天的来临了。

自从我们可以控制室内的气温以来，季节的感受就变成被遗弃的孩子，尽管它在冬天里猛力的哭号，也没有多少人能听见了。有一次我在纽约，窗外正飘着大雪，由于室内的暖气很强，我们在朋友家只穿着单衣，朋友从冰箱拿出冰淇淋来招待我们，我拿着冰淇淋看窗外大雪竟自呆了，怀念着“红泥小火炉，能饮一杯无”那样冬天的生活。那时，季节的孩子在窗外徘徊着，我仿佛看见它蹑着足，走入了远方的树林。

篇四：石景山初三年级模拟考试(一) 语文试卷

四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体验那无言的自然。所以春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉。

芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是向往，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸的欢乐。一个人只要献身于一种事业，努力生活，他的感情就应该和这大自然一样充实。

A. 其实春景、秋色给人带来的是另一种感慨。

B. 其实春景、秋色与人的心情无关。

C. 其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。

D. 古人尚且如此，我们怎不也有同样的情怀？

4. 下面运用俗语不当的一句是

A. 王东的学习基础实在令人担心，所以如此，可谓是冰冻三尺，非一日之寒。

B. 作为一名侦察兵，必须具有“不入虎穴，焉得虎子”的过人胆识。

C. 他是个足球迷，谈起足球，就曲不离口，拳不离手，什么事都不去想了。

D. 我们班的学习季员学习确实出色，就是体育成绩总达不到优良，这可真是尺有所短，寸有所长。

5. 根据下面文字内容，在横线处补全标题，最恰当的一项应是

足不出户，而卧游千山万水；_______________________

有了书，才将地域的距离缩短了。在黄土高原上我们能望见驶向冰岛的渔船和大海那汹涌的波涛（读《冰岛渔夫》）。读但丁的《神曲》，一个在尘世的人可以认识天堂和地狱。读吴承恩的《西游记》，一个最现实的人也能像孙猴子一样可以入地腾空??书，这神奇的宝贝，什么不给你呢？

A. 手不释卷，可看遍世间百态

C. 百看不厌，可心潮汹涌澎湃 B. 素不相识，可彼此促膝谈心 D. 心驰神往，可阅尽满园春色

6. 下面文学常识表述有错的一项是

A. 刘禹锡、柳宗元都是唐代人，文学成就为后人传颂，刘、柳二人都在唐宋八大家之内。

B. 范仲淹、苏轼都是宋代人，在文学成就上，苏轼更突出，是唐宋八大家之一。

C. 《左传》是我国最早的一部记事详备、文辞优美的编年体史书，具有很高的文献价值。

D. 《论语》《孟子》都是儒家经典著作。

第二部分 非选择题(48分)

以下所有试题必须用黑色字迹的笔作答

二、默写。（4分）

7.（1） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》）

（2）马作的卢飞快， 。（辛弃疾《破阵子》）

（3）在渔人眼中，桃花源内的老人儿童的样子是： （陶渊明《桃花源记》）

（4）最能表明小石潭水清的语句： （柳宗元《小石潭记》）

三、综合性学习。（8分）

8. 阅读下面的文段，按要求完成各小题。

自2009年2月5日的“感动中国”节目播出后，红柳中学及时从网上下载“2008年度感动中国人物颁奖晚会”的视频，寒假开学后组织师生观看学习。历年来，学校都能抓住每年一次的“感动中国人物”评选这一教育资源，适时开展“感动中国人物激励我成长”系列教育活动。学校每学年也开展一次“感动校园学生”评选活动。红柳中学的师生思想得到净化，精神得到提升，学校教育教学一直处于全区前列。

（1）写出这段文字传递出的主要信息。（不超过40字）（2分）

（2）你以红柳中学一名学生的身份，为“2008年度感动中国人物”之一的武文斌写一段“颁奖词”。（2

分）

（颁奖词的特点：饱含情感，真挚赞美人物的事迹与精神。对人物事迹的评价，必须体现一定的深度，将人物的壮举提升到一定的思想高度。文字必须精练简洁，寥寥数句，即见人物的神韵与风采）

武文斌，济南军区铁军某师炮兵指挥连士官学员。2008年5月12日，汶川大地震后，他坚决要求参战。在灾区32个日夜里，他没日没夜地苦干，终因劳累过度，引起肺部大出血，这位年仅26岁的解放军战士，停止了年轻的生命。消息传出，上万民众为他哭别??

（3）在“感动中国人物激励我成长”教育活动中，有一项是演讲比赛。演讲稿有一定的要求。学校向同学

们推出著名作家孟伟哉的一首诗《请记住》。要求结合这首诗的主旨，写一篇演讲稿。请你以红柳中学一名初三学生的身份，写一段演讲文字（无需很长），但必须用上“油然而生”“前赴后继”“中流砥柱”“历历在目”四个成语，词序不限。（4分）

请记住

有的战士牺牲得惊天动地

有的战士牺牲得平凡无奇

但只要他倒下是为了祖国

你便应当记着他像记着真理

四、文言文阅读。(10分)

阅读《出师表》选段

①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，

夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

9. 下面加点字意思相同的一组是（2分）

奉命于危难之间 先帝不以臣卑鄙 ．．

A． B．

受命以来，夙夜忧叹 咨臣以当世之事 ．．

恐托付不效 此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 ．．

C． D．

篇五：2010学年第二学期初三语文试卷

2010学年第二学期初三语文试卷

一、书写（4分）本题根据卷面书写情况评分。请你在答题时努力做到书写正确公正。

二、积累运用（26分）

阅读下面语段，根据拼音写汉字。(2分)

中国未来空间站命名为“天宫”，这是一个具有浓郁中国特色的名字，寄托了中国人对hao han( )宇宙的无限

chongjing( )。

2．下列各句中加点的成语使用正确的一项是（ ）（2分）

A．那种没有公心，不敢仗义执言的人，我以为是可以与那种少说为佳、明哲保身的“好好先生”同日而

B．纳粹将其所有的愤怒尽心竭力地发泄在南斯拉夫克拉库耶伐次这个温和的小城里。 ．．．．

C．奥楚蔑洛夫在赫留金的手指被狗咬伤的时候并不在场，他对这件事的经过一窍不通，他只是按着狗的主人的变化来处．．．．

理这个狗咬人案件。

D．当那树被砍倒的时候，人们只发现一件事：本来藏在叶底下的那盏路灯格外明亮，马路豁然开朗，像拓宽了几尺。 ．．．．

3．下列各句中，标点符号的使用合乎规范的一项是（ ）（2分）

A．晚上，屋里静悄悄的，只听见父子俩的翻书声和窗外三、四只蟋蟀的鸣叫声。

B．给我印象最深的是庙门前的那幅“三十功名尘与土，八千里路云和月。”的对联。

C．周末和家人驱车去上海的途中经过了杭州湾大桥，我不由发出了一声赞叹：“真美啊！杭州湾大桥。”

D．在中国的网络侵权领域，究竟什么是侵犯网络隐私权的行为，《侵权责任法》中仍无具体界定。

4．下面语段横线处，应填入的句子只有一项，该句应是（ ）（2分）

四时不同，爱者各异。人们大都是用自己的心情去体验那无言的自然。所以春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色似水，亦有欧阳修夜读之凉。 芳草萋萋，杨柳依依，春景给人的是勃发的踊跃之情，是向往，是憧憬，是出航时的眺望；天高云淡，万山红遍，秋色给人的是深沉的思索，是收获，是胜利，是到达彼岸的欢乐。一个人只要献身于一种事业，努力生活，他的感情就应该和这大自然一样充实。

A．其实春景、秋色给人带来的是另一种感慨。

B．其实春景、秋色与人的心情无关。

C．其实顺着自然之理，倒应是另一种感慨。

D．古人尚且如此，我们怎不也有同样的情怀？

5．古诗文填空。 (7分)

①予独爱莲之出淤泥而不染， 。(周敦颐《爱莲说》)

② ，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）

③白居易，是继李白、杜甫之后唐代又一杰出的现实主义诗人，他是唐代诗人中作品最多的一位，在很多作品中都以植物来写景状物传达感情。请写出白居易诗中与“草”有关的诗句： ， 。

④范仲淹心系天下，笔画江山。《岳阳楼记》里，洞庭湖波汹涌澎湃，“衔远山，吞长江，浩浩汤汤， ”；《渔家傲》中，边塞落日雄奇壮美，“千嶂里， ”。

⑤写出与下列诗句反向立意的相应的古诗句。

例：满目青山夕阳照明 —— 夕阳西下，断肠人在天涯。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人—— 。

6．阅读《格列佛游记》第四卷《慧骃国游记》第12章结尾的一段文字，完成题目。（4分）

如果这种“耶胡”仅仅有着与生俱来就有的罪恶，我跟他们和睦相处也不见得怎样困难。我看见律师、扒手、上校、傻

子、老爷、赌棍、政客、老鸨、医生、证人、教唆犯、讼师、卖国贼等也并不生气。这都是很合乎情理的事情。但是当我看到一个丑陋不堪的家伙，身上有病，心里也有病，却又骄傲不过，我马上就会失去耐心，勃然大怒。我永远不会明白为什么这种动物和这种罪恶会搅在一起。

①这种动物是 ；这种罪恶是 （2分）

②联系前面有关情节（提示：看待救他的老船长“孟戴斯”，看他的分别多年的家人时的心态），说一说格列佛在“人”与“耶胡”、“慧骃”的关系的认识上存在什么不足？为什么会这样？（2分）

7．综合性学习。（9分）

语文的外延就是生活，我们学语文就要学会在生活中运用语文。下面几道题都是来自我们生活中的吃穿住行等方面。请

你根据你所学的语文知识认真答题。

① 有人说，右边这幅图片中横幅内的“祝

应改为“庆祝”。请谈谈你的意见，并

②请结合链接材料，谈谈你对右边告示牌上文字的理解。（3分）

链接材料：“我爸是李刚”事件发生于2010年10月16日，河北

大学新校区易百超市门口，一辆牌照为冀FWE420的黑色轿车撞倒

两名穿着轮滑鞋的女生后，司机不但没有停车，反而继续前行。后

该车被学校保安和学生拦下，肇事男子却高喊“我爸爸是李刚，有

本事你们告去!” 后经证实，事故中，两名被撞女生一死一伤。而

该肇事男子口中的“李刚”确系保定市北市区公安局副局长。

贺”二字使用有误，陈述理由。（3分）

③有个法国产的品牌红酒想在中国市场上打一则广告，有一个广告策划公司提供给了他们两句广告词，但他们定夺不下到底使用哪一句，请你帮他们参谋一下，并陈述理由。（3分）

广告词一：我带舌头去法国。 广告词二：舌头带我去法国。

二、阅读理解（40分）

（一）雨和瓦（16分）

苏童

20年前的雨听起来与现在有所不同，雨点落在更早以前出产的青瓦上，室内的人便听见一种清脆的铃铛般的敲击声。毫

不矫饰地说，青瓦上的雨声确实像音乐，只是隐身的乐手天生性情乖张喜怒无常，突然地它失去了耐心，雨声像鞭炮一样当空炸响，你怀疑如此狂暴的雨是否怀着满腔恶意，然后忽然地它又倦怠了，撒手不干了，于是我们只能听见郁积在屋檐上的雨声听凭惯性滴落在窗前门外，小心翼翼地，怀着一种负疚的感觉。这时候，沉寂的街道开始苏醒，穿雨衣或者打雨伞的人踩着雨的尾巴，走在回家的路上。有个什么声音在那里欢呼起来：雨停了！回家了！

智利诗人聂鲁达是个爱雨的人，他说，雨是一种敏感、恐怖的力量。他对雨的观察和总结让我感到惘然。是什么东西使

雨敏感？又是什么东西使雨变得恐怖？我对这个无意义的问题充满了兴趣。请想像一场大雨将所有行人赶到了屋檐下，请想像人们来到室内，再大的雨点也不能淋湿你的衣服和文件，那么是什么东西替代我们去体会雨的敏感和恐怖呢？

有一年夏天我爬上河对面水泥厂的仓库屋顶，准备练习跳水的时候，我头一次注意到我家屋顶上的那一片蓝黑色的小瓦，它们像鱼鳞那样整齐地排列着，显出一种出人意料的壮美。对于我来说那是一次奇特的记忆。奇特的还有那天的天气，一场暴雨突然来临，几个练习跳水的男孩干脆冒雨留在高高的仓库顶上，看着雨点急促地从天空中泻落，冲刷着对岸热腾腾的街道和房屋，冲刷着我们自己的身体。

那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。然后雨势变得小一

些，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受害的一方。肉眼看见的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采，在接受了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦棱草也重新恢复了植物应有的绿色。我第一次仔细观察雨水在屋顶上制作音乐的过程，并且有了新的发现：不是雨制造了音乐，而是那些瓦对雨水的反弹创造了音乐。

说起来是多么奇怪，我从此认为雨的声音就是瓦的声音，无疑这是一种非常唯心的认识，这种认识与自然知识已经失去了关联，只是与某个记忆有关。记忆赋予人的只是记忆，我记得我20年前的家，除了上面说到的雨中的屋顶，还有我们家洞开的窗户，远远地，隔着茫茫的雨帘，我看见了母亲，她在家里，正伏在缝纫机上赶制我和哥哥的衬衣。

现在我已不记得那件衬衣的去向了，我母亲也早已去世多年。但是20年前的一场暴雨使我对雨水情有独钟。假如有铺满

青瓦的屋顶，我不认为雨是恐怖的事物；假如你母亲曾经在雨声中为你缝制新衬衣，我不认为你会有一颗孤独的心。

这就是我对于雨的认识。

这就是我对于瓦的认识。

8．文章开头是从哪些方面来描写“20年前的雨”的？表现出少年时期的“我”对雨的何种感情？（4分）

9．从全文看，“我”对“雨”和“瓦”的关系有哪些认识？试分条陈述。（4分）

10．本文写对“雨与瓦”的回忆，为什么还要写“隔着雨帘，我看见了母亲”“正赶制我和哥哥的衬衣”的内容？（4分） 11．下列对这篇文章的赏析，不正确的两项是（ ）（4分）（如有错选此题就不给分，少选一个扣2分） ．．

A．本文写得很温润，很怀旧，很伤感，带着南方小镇特有的潮湿气息和鲜明的童年受伤情绪。

B．作者引用聂鲁达的话，由对“雨”的描写过渡到对“雨与瓦”的描写，并为下文揭示主旨作了铺垫。

C．“我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受害的一方”，其实两者都是受害者。

D．作者观察细致，描写极为真切，语言华美而柔软，比喻、拟人贴切而逼真。

E．在本文中，作者并不仅限于给我们提供一种生活的浪漫枝节，而是指向了更深层的精神内核，即要传达他对生活的真

实体验。

（二）(24分)

【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公尝闻天子之怒乎？” 唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流

血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子皆布衣之

士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

【乙】荆轲有所待，欲与俱，其人居远未来，而为留待。顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请之曰：“日以尽矣，

荆卿岂无意哉？丹请先遣秦武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发。

太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就车而去，终已不顾。 （选自《战国策〃 燕策》）

【注释】：①既祖，取道：祭过路神，就要上路。祖，临行祭路神，引申为饯行送别。 ②为变徵(zhǐ)之：发出变徵的声音。古时音乐分宫、商、角、徵、羽、变宫、变徵七音，变徵是徵音的变调，声调悲凉。 ③慷慨羽声：声调激愤的羽声。

12．解释下列加点字词。（4分）

（1）天下缟素（ ） ．．

（3）太子迟之（ ） ．（2）伏尸二人（ ） ．（4）于是荆轲遂就车而去（ ） ．③①②

13．下列句中加点字意思不同的一项是（ ）（2分）

A．又前而为歌曰 听妇前致词 ．．

B．要离之刺庆忌也 ．

C．休祲降于天 ．

D．终已不顾 ． 顷之未发 ．子墨子闻之，起于鲁 ．顾野有麦场 ．

14．下列句中没有通假字的一项是（ ）（2分）

A．日以尽矣 B．今日往而不反者

C．仓鹰击于殿上 D．请辞决矣

15.用现代汉语写出下面句子的意思。（6分）

（1）秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”

（2）仆所以留者，待吾客与俱。

16．用选文内容填空。（6分）

战国时候的“士”是介于“大夫”和“庶民”之间的一个阶层，甲文中唐雎所说的“士之怒”的具体情态是： 乙文中士的情态有：

作文素材