自习课大风波,作文

篇一：自习课风波作文500字

自习课风波作文500字

自习课顾名思义就是老师不在，自己写作业、看书的课。但对于我们班的某些同学来说却是玩闹的课。

五年级时，有一次语文课赵老师因为临时有事，所以改上自习课。赵老师怕我们在教室里大吵大闹，便叫赵芬来管我们。别看赵芬个子矮矮的，可她在我们班可是“威震武林”的老大。刚开始，教室还挺安静的，只有写字声，偶尔会有一些“不安分子”偷偷地传纸条，小声地笑。但随着作业写好的同学越来越多，偷笑变成了大笑。黄陶毅先带起了头，他把红领巾系在头上，也不知是哪位女生“贡献”了一个发夹，他戴着发夹，屁股扭来扭去的，然后学着女生的声音对李平说：“小李子，来给哀家捶捶背。”李平说；“不干！”黄陶毅生气的说：“什么，你不想活了，来人把小李子拖出去斩了。”钱景杨一见有好戏看了，便应声道：“好嘞，黄太后。”黄陶毅问：“我有这么老吗？应该叫我黄娘娘。”这是，坐在讲台上的赵芬忍无可忍了，说：“黄娘娘，如果你想被老师骂，那你就继续玩啊！”黄陶毅一见是赵芬，连忙讨好说：“不玩了，不玩了，赵总您大人有大量，这件事千万千万不要告诉老师······”正当黄陶毅在讨好赵芬时，“情报员”林曦突然说：“一级警报，在3分钟后老师就要回来了！”黄陶毅丢下一句“求你了，赵总”马上回到了座位，装出一副思考题的样子，老师走进教室，看到大家都在看书，便笑了起来，还夸奖我们乖呢。大家暗地里松了一口气，幸好赵芬没告密。这次自习课风波总算过去了，但黄陶毅却多了一个外号“黄娘娘”。

生活在这个班级真有趣！

篇二：自习课风波

自习课风波

学生：李虹倩 指导：李玲

期待已久的星期三终于到了，天气晴朗，这一天是我们班同学最开心的一天，因为这一天有自习课，自习课的教室就是我们的梦想天堂啊！

好不容易盼来了“叮铃铃”的铃声响，班主任徐老师一脸严肃地走进教室，手里抱着一叠作业本，教室里顿时鸦雀无声了。徐老师刚刚把作业本放下，便抬了抬眼镜，说：“今天，你们的课堂作业是抄生字词、近义词和多音字。”她停顿了一下，又说：“这节课虽然是自习课，但是，如果谁敢不做作业??哼！那就只有抄课文了。”说完，便转身离开了。

就在那一刻，教室里突然像炸开了锅似的，一下子就沸腾起来，同学们有的在窃窃私语，有的在捧腹大笑，有的在急匆匆地喝水，还有的在不紧不慢地写作业??

瞧！班上的“问题大王”跨上讲台问“问题”了，只见她拍了一下讲台，笑着说：“同学们，我帅不帅呀？”（其实她是个女生）“衰！”同学们都异口同声地答道。她挥了挥手说：“不要这么说我帅，我会脸红的！”“哈哈哈??”同学们都被逗笑了，这时，班长万礼遥也凑个热闹，插上一句：“同学们，李炬霖丑不丑呀？”“丑！”同学们答道。“谢谢同学们，我知道你们说的是反话，对吗？”李炬霖大声地说，话语中还有几丝笑意。“不对！”同学们答道。就这样，班上进

行了一个“问题比赛”。

还有一些同学带了很多零食，就是为了这节课，他们喝着饮料，吃着零食，教室里顿时充满了零食的味道，其它的同学闻到了，迅速地跑过去，向他们讨点东西吃。要到的同学开心地吃了起来，没有讨到的同学只好失望地离开了。

“叮铃铃??”下课铃声响了，一些同学的作业做完了，那些没有做的同学，只好抓紧时间赶作业了，他们无奈地叹了口气，坐下“奋笔疾书”了。

篇三：自习课的要求

自习课要求

自习课目的是让学生自己学习，通过自习课可以增强学生的纪律意识，培养学生的自主管理能力，培养学生自主学习能力，培养学生自觉学习的良好习惯。为确保学生有效地用好自习时间，提高学习效率，特提出以下要求：

一、学生要求：

1、学生合理规划自习的时间安排，使自主学习更有效。

2、充分利用自习时间复习巩固当天所学内容，预习下节课要学习的知识。

3、安排一定的自主学习知识的时间，同时做好查漏补缺。

4、充分利用这一时间抓好弱势学科的学习，以达到各科均衡发展，共同提高。

二、教师要求：

1、班主任及课任教师应指导学生如何科学、合理的安排自习时间。

2、各学科教师不得借自习课，加重学生的课业负担，将过多的作业安排在自习课完成。

3、每位教师不得私自利用自习时间补课或进行学科练习，教师可作个别辅导讲解，不集体授课。

三、管理要求：

1、自习课由各班值日班长负责管理班级纪律，并按各班小组考核条例进行考核，每节课在黑板上写出应到人数、实到人数、缺勤人姓名。

2、值班老师负责维持自习秩序和处理突发事件，并按以下条例进行考核(10分/节)：

（1）清点学生人数，并做好记载（旷课一人扣2分，迟到、早退一人扣1分），有旷课学生或重大情况及时通知班主任。

（2）督促值日班长上台管理（1分），督促教室前后门打开（能轻轻推开即可）（1分）。

（3）值班老师全程巡视（不能在办公室做其他事情）各班自习情况，包括以下内容：

①保持教室绝对安静，学生独立完成作业、预习、复习（不安静一次扣1分）。

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:自习课大风波,作文)

②不搞小动作：不东张西望、不讲话、不下位、不看与学科无关的书籍（违反一次扣1分）。

3、自习值班教师对各班自习情况进行考核评价，当天公示结果，结果作为班级考核的内容之一。

韩寺镇东营学校

2014年9月

篇四：一堂自习课

一堂自习课的趣事

我上完课，自习的时间还没有到，我让学生预习明天要上的课，我在教室转来转去等学生问不懂的题。突然，一个学生说：“老师，我问你个问题，你听后不准生气。”“恩，不生气，你问吧”,“老师，你结婚了没？”“恩，我结了”“难怪我看老师你的钥匙上有个钥匙扣，是你的结婚照吧！”，这时，正在写作业的学生，抬起头看向我，有的同学开始七嘴八舌的问：“老师，你啥时候结婚的？”“我早结了”“老师，我问你要个东西”“恩”“给我喜糖”“喜糖啊？到时间给你们”，“老师，我们班学生多，你肯定要买十几斤喜糖呢！”这时，我看到每个学生的脸上都挂着微笑，突然不知道哪个学生说了什么。有个学生说：“我们是学娃子，没给老师送礼，老师是不会怪我们的。”“你们的祝福就是给我最大的礼物。”这个学生平时不怎么学习，但其他方面挺好的，这时，这个学生笑的好开心。我在想，其实要不是学习，这个学生也能会健康快乐的成长。

这时，我的心里也挺高兴的。我来这里上班快三年了，这个班的学生和我一起也快三年，每次上完课，总有几个学生和我聊几句生活上话题，我感觉很幸福。但是，很少问到这个话题，这个话题很敏感，问到这个话题，说明学生把我真正当做朋友。

我课后和其他老师说过这件事，老师说你和这个班一起快三年了，学生对你很亲切，这个班的学生很少有学生问过有关我的生活上的事，和他们每次聊聊课外的事，学生都没反应。我就说，你应该跟学生聊得话题太深了，和他们离得比较遥远吧。其实，我感觉和学生聊天很简单，聊一些和他们很贴近的事情，他们的话就比较多，对于不爱学习的学生，和他们聊学习他们肯定是没话接的。这时，我感觉很幸福。所谓幸福教育，我理解的很简单，除了在课上让学生学到知识外，还要让学生信任老师。

篇五：关于老师的作文：袁小闹之被整了

关于老师的作文：袁小闹之被整了

关于老师的作文：袁小闹之被整了

星期一的下午的自习课，每一个同学都在写作文，也就是这个时候，袁小闹有了一件尴尬的事——被李雯给整了一回。袁小闹长这么大，从来没有被别人整过，现在，他却被李雯给玩了一回。

事情是这样发生的：中午疯跑后，袁小闹也在认真地写着作文，不知不觉的就觉得渴了，几乎变成了一个“旱人”，“我可以偷偷喝点水，可不要像上次那样了”。轻轻打开杯盖，仰起头喝起了水，快要喝完时，却突然看到李雯冷笑着盯着袁小闹。袁小闹被盯得鸡皮疙瘩都起来了。“袁小——”然后大喊一声：“闹！”这不寒而栗的声音把袁小闹吓了一大跳，水直在喉咙里打转都要喷出来了，“忍住，忍住，不然就要喷到作文本，那可就糟了。”可这忍一秒如同忍了一个世纪，一直在喉咙里打转的水却偏偏跟袁小闹过不去，一眨眼的功夫，袁小闹就忍不住了，“哗”的一下打开了窗户。“噗”地一股脑地喷了出去。

“你叫我干什么？”袁小闹狼狈地问。李雯摇摇头，笑着说：“没什么，没什么，只是觉得你很好玩。”这时，史老师走了过来，她竖着眉头像暴风雨快要来临时的征兆：“袁小闹，你刚刚头探出窗外，要干什么？”，“我写的手太酸了，而且灵感也突然没了，就把头探出窗外，想一想怎么写，也让我的手放松一下。”袁小闹开始胡编乱造。史老师看见李雯在旁边偷偷捂着嘴笑，便走过去，问道：“李雯，刚才袁小闹说得是否句句是事实？”李雯笑得上气不接下气，抹了一下笑出来的眼泪，对史老师说：“是的。”便继续埋头写起了作文。“袁小闹同学，上课看风景，外面的风景很好看吗？罚你--”史老师停了下“加写一篇作文！放学前上交！”“啊！惨！惨！太惨了！”

等史老师走过，李雯又捂着嘴笑了起来，?a href="http://www.zw2.cn/zhuanti/guanyuluzuowen/" target="_blank" class="keylink">路鸶詹趴吹氖敲夥迅阈Φ缬啊！案馐悄愕谋硌莘押统龀》选！崩铞┏榱思刚挪徒碇礁嗽∧帧Ｔ∧值耐飞狭⒖滩悸恕昂谙摺保成弦醭脸恋模妥磐罚环雇飞テ难樱骸罢媸翘幻孀恿耍谷换贡慌煤貌遥烧媸翘姑沽耍』挂有匆黄魑模笃职。　?/p>体裁作文