我的世界圣火

篇一：“超越梦想_“超越梦想当圣火第一次点燃是希望在跟随 41639526

“超越梦想

当圣火第一次点燃是希望在跟随

当终点已不再永久是心灵在体会

不在乎等待几多轮回

不在乎欢笑伴着泪水

超越梦想一起飞

你我需要真心面对

让生命回味这一刻

让岁月铭记这一回

每当校园里响起这首歌，我们超越了梦想，铭记着2001年七月十三日那历史的时刻，萨马兰奇在奥委会庄严宣布：“2008奥运会，中国北京成功申办！”作为一名小学生我的内心感到无比的骄傲和自豪，奥运会圣火将在我们的首都北京点燃，我期待着，盼望着，我们一起面对。

超越梦想，回味这一刻。1984年，当新中国的第一个庞大代表团步入洛杉矶奥运会的主会场时，美国的解说员代表全世界发出了惊叫：“中国人来了”！

超越梦想，铭记这一刻 。2004年，炎黄子孙的奥运健儿勇夺32枚金牌，他们再次发出了惊叫：中国人真的来了！当刘翔大哥哥用风驰电掣般的速度奔跑着，跨越110米栏，获得第一，谁说黄种人不能拿奥运会冠军！再来看个高难度的，郭晶晶姐姐优美的跳水姿态夺得裁判的赞赏，就这样一枚金牌又成了我们中国的囊中之物了。一枚枚金灿灿的奖牌在宣告： “我们中国不在是东亚病夫，我们已经冲出了亚洲，冲出了世界，冲向更加美好的明天！ 所以，当雅典奥运会的圣火徐徐熄灭，全世界的目光投向北京的时候，我们发现，那不再是一种怀疑的奚落的而是信服的期盼的目光。

光阴流转，岁月如歌，转眼已是2008年了.2008年8月8日,每个中国人期盼、自豪已久的日子就要来临了，这是一个盛大的节日，多么激动人心,多么令人难忘，全世界都为之沸腾。那一天,在我们的首都北京,在一座现代化的体育馆---鸟巢里,将举行第29届奥林匹克运动会的开幕式。 北京，奥运会来了，你听到了她急切的热诚的步伐了吗？

超越梦想，共呐喊： 同一个世界，同一个梦想。承载着和平、和谐、和睦的人类共同理想的奥林匹克旗帜，就要在东方古老的大地上升起来。我真心祝福2008北京奥运成功。我也坚信我们的奥运会健儿大哥哥大姐姐们一定会为祖国争光添彩。

篇二：奥运圣火教学教案2

20 奥运圣火

吴敏

教学目标

1、学会7个生字，能正确读写“肥沃、浩渺、奥林匹克、举世闻名、饥寒学会交迫、祭祀、城邦、神殿、雅典、沧桑”等词语。

2、正确流利地朗读课文。理解课文内容，能从文中筛选出主要信息。

3、理解“和平、友谊、进步”的奥林匹克精神。

4、学习课文围绕“奥运圣火”这一中心组材和行文的表达方法。 教学重点、难点

重 点：了解课文围绕奥运圣火讲了哪些内容。

突破方法：同学之间互相交流从文中获得的信息，并互相补充。 难 点：理解奥林匹克精神。

突破方法：播放有关奥运历史的精彩片段，结合课文内容作较深入的理解。

教学课时：2课时

第一课时

教学过程：

一、创设情境，导入新课

同学们，大家知道北京奥运会吗？这是我国第一次举办世界级的体育盛会。在奥运会的开幕式上，李宁举着火炬绕场一周，最后点燃了奥运圣火。今天，我们就来学习课文《奥运圣火》。

板书课题：奥运圣火

二、初读课文，整体感知

今天，就让我们一起走进《奥运圣火》这篇课文，了解奥运圣火

的有关知识，聆听关于奥林匹克运动会的美丽神话和传说。

请大家看视频，听课文朗读录音。

想想课文的这些内容都是围绕一个什么中心来写的。

围绕中心讲了哪几个方面的内容？（播放课文录像及录音。）提示：大家可以找找课文中出现频率最高的字、词语或词组。（火、火炬、圣火、火种、火炬接力、火炬手、奥运圣火等。）

（对了，全文都是围绕奥运圣火来写的。）

三、自主学习，合作交流

1、接下来，请大家打开书，用自己喜欢的方式读课文，

看第一段围绕“奥运圣火”介绍了什么？

（介绍了奥运匹克运动的发祥地----奥林匹亚，奥林匹亚是一个怎样的地方？风景秀丽、土地肥沃）

好！下面请大家齐读第一自然段，思考：这一部分在全文中的作用是什么？（总的介绍奥林匹克运动的发祥地——奥林匹亚的地理位置及环境）

板书：发祥地→希腊西南奥林匹亚

大家还有别的问题吗？（好！如果没有我们就一起学习课文的第二部分。）

2、指名学生读第二段。

（如果让我们中间的哪个同学来朗读这段话，大家觉得应该注意些什么？）下面，就让我们带着上述要求，再读一读课文。

提示：大家在听别人朗读的时候，注意找出中心词或中心句，帮助自己理解课文。（奥林匹克运动会的起源——为祭祀宙斯而定期举行的体育竞技活动，介绍奥运圣火的来历知道了一个与圣火紧密相连

的名字——普罗米修斯，是他把火种带到人间。从此，人类才有了光明，有了温暖。）

谁能从文中找出有关语句说说古奥运会的点火仪式是怎样的？ （宙斯只好规定，在燃起圣火之前必须举行隆重的点火仪式。人们聚集在奥林匹亚宙斯神庙前，从祭坛点燃火炬，然后奔赴希腊各个城邦） 奥运圣火在古代奥运会中有怎样神奇的作用？

（火炬手高举火炬，一边奔跑一边呼喊：停止一切战争，参加运动会！火是光荣、勇敢和威力的象征，有至高无上的权力，火炬到哪里，哪里的战火就熄灭了。即使是在激烈斯杀的城邦，人们也忘记了仇恨，忘记了战争，奔向奥林匹亚，……）齐读句子想象圣火传递过程中的其他画面，感受圣火传递的意义。体会“和平、友谊、进步” 的奥运精神。

小结：这一部分讲了奥运圣火的起源和古代奥运会的点火仪式。板书：起源→奥运圣火的来历

3、默读第三自然段思考：

奥运圣火的重新点燃这里提到一位非常重要的人物，他是谁呢？“现代奥林匹克之父”——顾拜旦。

第三自然段在文中的作用是什么？（起承上启下过渡作用）

4、分小组学习第四、五自然段再交流。

现代奥运会的火炬接力，更显得隆重、壮观。它有一套严格的规定和程序，你们知道是怎样的？分小组学习讨论。（前后四人一组，可以画出中心句，把握主题；也可以找出自己喜欢或不理解的句子让大家一起来欣赏、理解。）

（“火种必须来自奥运会发源地奥林匹亚。”“火种传送必须在奥

运会开幕式前一天到达”）理解两个“必须”的含义：

尽管时代在变，但奥运会一脉相承的“传统”不能变；不管科技如何发展，也要按照“严格的规定和程序”进行火炬的传递。

思考：为什么“圣火点燃后，第一次真正意义上的全球奥林匹克火炬传递活动拉开了序幕。”

课文在讲述现代火炬接力时举了一个特殊的例子，即历经百年沧桑的奥运会于2004年重回故乡。希腊的雅典，是古代奥林匹克运动会和首届现代奥运会的故乡。为什么说这是“第一次真正意义上”的火炬传递呢？作者通过列举数字描述了那届火炬传递的盛况（地域之广、人员之多、历时之长），突出了“凝聚世界”的主题。奥林匹克运动是国际性的运动，它不可避免地面临着世界上文化间的各种差异及由此引发的各种问题。奥林匹克精神强调相互了解、友谊和团结，就是要形成一种精神氛围。也只有在这种氛围里，才能敞开胸怀，开阔眼界，实现真正的国际交流。

分男、女生朗读4、5自然段，开展朗读比赛活动。

板书：接力→严格的规定和程序

四、理解“和平、友谊、进步”的奥林匹克的精神

教师范读第6自然段。

1、全班交流所收集到的有关奥运会的知识

2、播放奥运会历史上的一些精彩片段

3、你怎样理解“和平、友谊、进步”的奥林匹克精神？

和平：当时希腊有很多城邦国家，各国间不断发生战争，各国人民渴望和平，而奥运会就有熄灭战火，维护和平的威力。友谊：各国的运动健儿之间表现得多么亲切，友好，真正是“友谊第一，比赛第

二”。进步：比赛项目的各项成绩被一次次刷新，这是体育技能的进步，此外，奥运会还可以不断促进各国文化和经济的进步。

板书：意义→和平、友谊、进步

五、深化拓展

1、你们喜欢体育吗？喜欢哪些奥运明星呢？

引导：强身健体，对每个人都很重要。喜欢刘翔、邓亚萍、田亮等明星。

2、你知道2008奥运会最后一棒火炬的传递者是谁吗？你觉得他适合吗？

明确：是我国著名体操运动员李宁。李宁，奥运冠军，男，原中国体操队运动员，中国著名男子体操运动员。他创造了世界体操史上的神话，先后摘取十四项世界冠军，赢得一百多枚金牌，1984年洛杉矶奥运会上一举夺得三金两银一铜，是中国单届奥运会上获得奖牌最多的运动员，因此被誉为“体操王子”。 在17年的运动生涯中，李宁共获得国内外重大体操比赛金牌106枚。1987年，李宁成为国际奥委会运动员委员会亚洲当时的唯一委员。1999年，李宁被世界体育记者协会评选为“二十世纪世界最佳运动员”，他的名字和拳王阿里、球王贝利、飞人乔丹等25位体坛巨星一道登上了世纪体育之巅。1988年退役后，李宁以其姓名命名创立了“李宁”运动品牌。他适合担任火炬手。

六、课堂小结

同学们！今天这节课，大家的表现都不错，我们围绕 “奥运圣火”这一主题，详细了解了它的发祥地、起源、火炬接力以及奥运圣火的意义等等，一线穿珠，一脉相承，将文中内容和奥运主题连为一体，既学习了奥运知识，又弘扬了奥运精神，还升华了奥运主题，真可谓一举三得。让我们一起来祝愿奥林匹克精神火炬熊熊燃烧，照亮全中国，照亮全世界！（播放奥运主题歌）

篇三：The Flame 圣火歌词

2000] 悉尼奥运会主题曲

歌名：pass the flame 《圣火》

词曲：[澳]约翰?夫曼（John Foreman） 演唱：[澳]蒂娜?艾莲娜(Tina Arena)

歌词：

Is this the hope of the world in my hands 此刻整个世界的希望都在我手中

I'll take this moment, to be all that I can 我将尽情地展现自己

Look to you to see the future

我看到你我在未来将

Stronger and free

更强 更快

Chorus(合唱)

Today we will show who we are

今天我们将向全世界展现自己的才华

We are the earth

当我们站在一起

And we're together again

我们就是整个地球

My friends, will you show us the way

亲爱的朋友 你就是那个为我们引路的人 We travel on, guided by the flame

内心熊熊燃烧的火焰

The fire within makes you reach out to the goal 让我们确信 目标终能实现

You redefine the best, by stretching the soul 充分伸展你的心灵 你就能证明自己是最棒的

A world in need of inspiration

And looks to you and me

这个世界需要你我的激励

Repeat Chorus (重复合唱)

Since ancient times we've come together 很早很早以前 我们就站在了一起

In the light of the flame

在阳光下 我们站在一起

To stand for all the world to see

世界为我们骄傲

People reaching out to greatness

And all we can be

我们将尽情地展现自己

Today we will show who we are

今天我们将向全世界展现自己的才华

We are the earth

Together again

Today you will show who you are

今天你将向全世界证明

The best on earth, and you bring the world together again

你是地球上最出色的 朋友,是你将世界连在了一起 My friends, you have shown us the way 你已经为我们指明了前方的路

Look to your heart

You will find the flame

因为你的心中有圣火在燃烧

You will find the flame

你的心中有圣火在燃烧

篇四：20、《奥运圣火》 教学案

两市镇湖塘小学7班 语文课堂试验性变革 教学案

20、奥运圣火

【教学目标】1、学会7个生字，能正确读写词语。

2、正确流利地朗读课文。理解课文内容，能从文中筛选出主要信息。

3、学习课文围绕”奥运圣火”这一中心组材和行文的表达方法。

4、进一步培养学友对参与课改的浓厚兴趣，提升发言、答题的技巧。

【教学重点】1、了解课文围绕奥运圣火讲了哪些内容。

2、初步理解奥林匹克的精神实质，培养学友热爱和平与自觉参加体育运动的意识。

【教学难点】理解“和平、友谊、进步”的奥林匹克精神。

【教学准备】1、向学友进一步讲解课改的基本理念和模式要点；

2、指导学友充分预习文本，了解大意；收集奥运会的趣闻和北京筹办2008

年奥运会的资料。

【教学内容及过程】 第一课时

【背景链接】奥运会，全称是奥林匹克运动会，是国际性的综合体育运动竞赛盛事，起源于古希腊的奥林匹克竞技会。它每4年举行一次。我国成功地于2008年举行了第29届北京奥运会。奥运会不仅是世界性的体育竞技比赛，而且促进了世界各国人民之间的了解，推动了世界的和平、友谊、进步。他的五环会旗，象征着五大洲的团结和各国运动员以公正的比赛、友好的精神在运动会上相见。

一、课前谈话，引发兴趣

同学们，大家知道北京奥运会吗？这是我国第一次举办世界级的体育盛会。在奥运会的开幕式上，李宁举着火炬绕场一周，最后点燃了奥运圣火。今天，我们就来学习课文《奥运圣火》。

二 、初读课文，了解内容：

1、用自己喜欢的方式朗读课文，要读准字音，读通句子，把握文章的主要内容。

2、正确拼读下列生字并组词：

xī là （希腊） féi wò（肥沃）ào yùn （奥运）chénɡ bānɡ（城邦）

huǒ jù （火炬）shén diàn（神殿） shènɡ huǒ （圣火） yǎ diǎn （雅典）

3、理解下列词语的意思：

暴虐：凶恶残酷。 举世闻名：形容非常有名，全世界都知道。厮杀：激烈的拼杀。 饥寒交迫：无衣无食，又饿又冷。形容生活贫困。 浩渺：形容水面辽阔。

古木参天：古老的树木枝茂叶繁异常高大,高耸到空中。 荡漾：形容轻微起伏动荡。

三、合作交流，展示。1、小组内迅速浏览课文，讨论概括每个自然段的意思。

引导明确：第1自然段介绍奥林匹克运动的发祥地是奥林匹亚。 第2自然段写奥林匹

沧桑：沧海桑田的略语。大海变成农田，农田变成大海，比喻世事变化很大。

克运动会的来历； 第3自然段写顾拜旦在1896年创办了第一届现代奥林匹克运动会，奥运圣火被重新点燃； 第4自然段写奥运会火炬传递的严格规定和程序； 第5自然段具体介绍2004年雅典奥运会火炬的传递情况，包括传递的主题、穿越的地点、火炬手的数量和传递的时间等； 第6自然段写奥运圣火的意义。

2、划分全文段落层次，并归纳大意。

引导归纳：第一部分（1）：介绍奥林匹克运动的发祥地是奥林匹亚。第二部分（2、3）：写奥运会的起源。第三部分（4、5）：介绍雅典奥运会火炬的传递方式。第四部分（6）：奥运圣火的意义。

【自测达标】1、读拼音，写词语：

Xī là （希腊） féi wò （肥沃）chéng bāng （城邦 ） shén diàn （神殿 ）

2、按课文内容填空：

①、奥林匹克运动的发祥地是（ 奥林匹亚 ），它位于（ 希腊 ）的西南部。

② 、奥运圣火与神话中的那位盗火给人类的英雄（普罗米修斯）密切相关。

③、现代奥林匹克之父是（顾拜旦），奥运会每（ 四年）年举办一次。

④、现代奥运会的火炬接力规定火种必须来自（奥林匹亚）。必须在开幕式前（一天）到达。开幕式上由（ 主办国著名运动员）接受最后一棒火炬。火炬点燃后，要到（奥运会闭幕）时才能熄灭。

第二课时

一、复习引入新课。

B1、用自己的语言简洁概括说说课文都写了哪些内容。

明确：奥运圣火的来历；奥运圣火的重新点燃；奥运火炬接力的规定和程序；2004雅典奥运火炬的传递；奥运圣火的意义

引导：这么多的内容看起来似乎很杂乱，作者是靠什么把它们组织到一起的？ 品读文本，领悟内涵。（先由组长组织在小组内讨论再展示）

A1、浏览课文，想想课文的这些内容都是围绕一个什么中心来写的。

集体归纳、明确：以“奥运圣火”为线索，将全文紧紧结成一个整体。

小组讨论：A2、你是怎样理解“和平、友谊、进步”的奥林匹克精神？

明确：和平：当时希腊有很多城邦国家，各国间不断发生战争，各国人民渴望和平，而奥运会就有熄灭战火，维护和平的威力。友谊：各国的运动健儿之间表现得多么亲切，友好，真正是“友谊第一，比赛第二”。进步：比赛项目的各项成绩一次次刷新，这是体育技能的进步，此外，奥运会还可以不断促进各国之间文化和经济的进步。

【自延提伸】C1、你们喜欢体育吗？喜欢哪些奥运明星呢？

引导：强身健体，对每个人都很重要。喜欢刘翔、邓亚萍、田亮等明星。

C2、你知道2008奥运会最后一棒火炬的传递者是谁吗？你觉得他适合吗？

明确：是我国著名体操运动员李宁。李宁，奥运冠军，男，原中国体操队运动员，广西壮族自治区来宾市兴宾区南泗乡人，祖籍广东省佛山市顺德区，中国著名男子体操运动员。他创造了世界体操史上的神话，先后摘取十四项世界冠军，赢得一百多枚金牌，1984年洛杉矶奥运会上一举夺得三金两银一铜，是中国单届奥运会上获得奖牌最多的运动员，因此被誉为“体操王子”。 在17年的运动生涯中，李宁共获得国内外重大体操比赛金牌106枚。1987年，李宁成为国际奥委会运动员委员会亚洲当时的唯一委员。1999年，李宁被世界体育记者协会评选为“二十世纪世界最佳运动员”，他的名字和拳王阿里、球王贝利、飞人乔丹等25位体坛巨星一道登上了世纪体育之巅。1988年退役后，李宁以其姓名命名创立了“李宁”运动品牌。他适合担任火炬手。

B2、你能补充一点有关奥林匹克圣火的知识或讲述一个有关奥运圣火的故事吗？

补充讲述：相传在远古洪荒时代，人类都居住在黑暗的洞穴里生活。人类的朋友普罗米休斯教人类建造了比洞穴舒适的简单房屋。虽然这已是一个很大的进步，但当时人类还很虚弱，而森林的野兽和在岩石上筑巢的猛禽都很强壮。

狮子、老虎有利爪和坚牙、老鹰长着强健的翅膀，就连乌龟也有坚硬的外壳作保护。可人类却没有保护自己的有效武器。人类的这种处境，很让普罗米修斯心忧。于是他就恳求万神之王宙斯，希望他能赐给人类火种。可是，宙斯以为不能给人类太多的帮助，否则就无法统治人类，而且人类还会征服宇宙，直接威胁神的权威。

尽管普罗米修斯万般恳求，宙斯还是不答应赐火种给人类。在万般无奈的情况下，普罗米修斯只好带了一根空心的芦苇到奥林匹斯山去盗火种，引起了一场大火，终于把火种带给了人类。

有了火种以后，人们开始变得强壮起来，人类从地里挖出铁矿，用火炼成比狮子、老虎牙齿更坚韧的利器；借着动物怕火把野牛驯服，教他们犁田种地；人类用火还制造了许多东西。有了火，人类不再害怕寒冷和黑暗，也不再畏惧猛禽和凶兽；人类开始告别了茹毛饮血的日子，生活变得幸福和美好起来。

宙斯在天上看到人类一天天强壮起来，非常惊讶。当他发现人类已偷走了他用来照亮天空的火种后，便知道这是普罗米修斯的所为。他大发雷霆，命令力量和武力两个奴隶，把普罗米休斯牢牢地绑在荒凉的高加索的悬崖绝壁上。就这样，普罗米修斯被绑了好几百年。他天天被烈日暴晒，经受着寒夜的刺骨；还有一只非常凶残的老鹰用利爪尖嘴啄他。唯有海神有时会来安慰他。但是，后来宙斯的王位受到了很大威胁，而仁慈的普罗米休斯非常同情宙斯的处境。于是，他便告诉宙斯一个解除危险的秘诀。事情平息后，宙斯方派大力神海格力斯（也译赫刺克勒斯）把那只可恶的老鹰杀死，并打开普罗米休斯的铁链，使他重新得到自由。（但为使宙斯得到安慰，他身上还绑着高加索山的岩石碎片）

皮埃尔·德·顾拜旦（Pierre de Coubertin，1863年1月1日－1937年9月2日），现代奥林

匹克运动会的发起人，曾任国际奥林匹克委员会主席，奥林匹克会徽、奥林匹克会旗设计者；顾拜旦终生倡导奥林匹克精神，被誉为“现代奥林匹克之父”。顾拜旦不仅是国际体育活动家，同时也是卓有成就的教育学家和历史学家。1937年9月2日病逝。他的一位先祖得到了国王路易十一授予的贵族称号。

五、课堂小结：课文以“奥运圣火”为线索，一线穿珠，将文中内容连为一体，使文章形散神聚，这种组材的方法，在我们今后的习作中值得借鉴。让我们一起来祝愿奥林匹克精神火炬熊熊燃烧，照亮全世界。

板书设计： 20 奥运圣火

奥运圣火的来历

奥运圣火的重新点燃

奥运火炬接力的规定和程序

2004雅典奥运火炬的传递

奥运圣火的意义

【自测达标】C3、写出下列词语的近义词或反义词。

近义词：激励--- 鼓励 壮观---壮丽 暴虐--- 凶残 浩渺--- 浩瀚

驱散---驱逐 勇敢----英勇 举世闻名---闻名遐迩

反义词：光明---黑暗 温暖 --- 寒冷 仇恨--- 友爱 幸福--- 痛苦

传统--- 现代 肥沃--- 贫瘠 举世闻名---默默无闻

C4、按要求改写下面的句子。

一个国家，一座城市，能够举力一次奥运会，该是一件多么了不起的事情。

改为双重否定句：一个国家，一座城市，能够举力一次奥运会，不能不说是一件多么了不起的事情。 改为反问句：一个国家，一座城市，能够举力一次奥运会，难道不是一件多么了不起的事情吗？ 改为感叹句: 一个国家，一座城市，能够举力一次奥运会，真是一件多么了不起的事情啊！

B3、读下面两个句子，体会划线词语的深刻内涵。 1、火种（必须）来自奥运会发源地奥林匹克。 2、火种传递（必须）在奥运会开幕式前一天到达。

引导：“必须”是一定的意思，语气绝对肯定，不容更改。说明尽管时代在变，但奥运会一脉相承的光荣“传统”不能变。不管科技如何发展，也要按照“严格的规定和程序”进行火炬传递。两个“必须”对火炬传送和到达的时间作了严格的限制，没有丝毫回旋的余地。

【导后作业】课后交流：将自己观看奥运比赛时的感受说给同组学友听。

【授后反思】

篇五：哲学世界观方法论

《哲学与生活》主要原理归纳

第一部分 辩证唯物主义【包括辩证唯物论、唯物辩证法和辩证唯物主义认识论三

个组成部分】（一～三十）

Ⅰ 辩证唯物论（一～七）

一、世界的物质统一性原理 （辨证唯物论）

1、〖世界观内容〗：自然界是物质的，人类社会是物质世界长期发展的产物，人的意识是社会的产物。世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性。

2、〖方法论要求〗：这一世界观要求我们在想问题、办事情时，要一切从实际出发，实事求是，（+理论联系实际，解放思想，与时俱进，在实践中检验和发展真理——构成党的思想路线）。

3、〖错误倾向〗：反对不从实际出发的主观主义，反对本本主义（教条主义）、经验主义。

4、如何做到一切从实际出发，实事求是？质运动的客观规律，从客观存在的事物出发

【运用举例】随着人民生活水平的提高，人们越来越追求生活品质的提升。福州市旅游局根据这一变化，充分利用福州拥有悠久的历史人文资源和温泉、海岸线、森林等丰富的自然资源，努力打造精品线路，不断推出“自驾游、亲子游、农家乐”等新的旅游项目，凭借“文化品牌、休闲品牌、生态品牌、温泉品牌”的打造开创福州旅游的新局面。

结合上述材料，谈谈福州市是如何做到“一切从实际出发，实事求是”的？

【参考答案】①立足丰富的历史人文和自然资源，开发旅游线路和项目，开创福州旅游的新局面，坚持一切从实际出发。②适应人们生活水平的提高，努力打造精品线路，做到不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律。③根据旅游市场需求的变化，努力打造文化、休闲、生态、温泉品牌，做到了尊重客观规律性和充分发挥主观能动性的有机结合。 5、解放思想、实事求是、与时俱进的关系：⑴区别：解放思想就是使思想和实际相符合，使主观和客观相符合。实事求是就是做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。与时俱进就是我们的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。⑵联系：解放思想、与时俱进是实事求是的内在要求和前提，实事求是是解放思想、与时俱进的目标和归宿。它们是统一的。

二、意识的能动作用原理（辨证唯物论）

1、〖世界观内容〗：人能够能动地认识和改造世界。⑴人能够能动地认识世界。意识活动具有目的性、计划性，自觉选择性和主动创造性，人的意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，世

2、〖方法论要求〗 3、〖错误倾向〗：

【运用举例】“神舟七号”实现了中国航天员出舱太空行走。在此基础上，我国计划于2009年到2012年，完成发射目标飞行器，同时实现飞行器空间交会对接技术。

从“意识的作用”角度指出上述材料蕴含了哪些哲学道理。

【参考答案】①意识具有目的性和计划性，具有自觉选择性和主动创造性。我国计划于2009年到2012年，完成发射目标飞行器，同时实现飞行器空间交会对接技术体现了这一点。②说明了世界上没有不可认识的事物，只有尚未认识的事物，人类有勇气去探索未知的无限世界。

三、物质和意识的辩证关系原理 （辨证唯物论）

1、〖世界观内容〗：⑴物质第一性，意识第二性，意识是物质的反映，物质决定意识， 3、〖错误倾向〗：无所作为的思想

【运用举例1】从苏丹红、高致癌毒大米、添加漂白剂的面粉、敌敌畏泡火腿事件，再到今天的三鹿毒奶粉事件，数不胜数的食品安全事件让老百姓提心吊胆。针对“三鹿”等食品安全事件的发生，全国人大常委会对食品安全法草案做了八处修改，以从法律制度上预防和处臵这类重大食品安全事故。十一届全国人大二次会议审议通过了新修订的《食品安全法》。

请运用物质和意识的辩证关系原理，分析说明修订食品安全法的哲学依据。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:我的世界圣火)

【参考答案】①物质决定意识，必须坚持一切从实际出发、实事求是。对食品安全法的修订是针对“三鹿”等食品安全事件作出的。②意识对改造客观世界具有指导作用。修订和通过食品安全法，为预防和处臵重大食品安全事故提供了有力的法律保障。

【运用举例2】“世界给我l6天，我给世界5000年”…2008年奥运会的熊熊圣火在北京燃烧l6天，北京将向世界展现中华民族5000年的灿烂文化，为历史悠久的奥林匹克精神增添丰富多彩的中华文化内涵。

请运用辩证唯物论，说明如何通过北京奥运会充分展现中华文化。

【参考答案】①物质决定意识，意识是对物质的反映，要求坚持一切从实际出发，实事求是。要立足国情，了解奥运、了解文化、了解历史。②意识具有能动作用，意识具有目的性、计划性、自觉选择性和主动创造性，要发挥主观能动性，一方面，在展现内容上，对传统文化要进行选择，挖掘传统文化的精髓；另一方面，在展现方式上，大胆创意、精心策划，形成科学合理的展示方案，并以此为指导，周密组织，科学实施。

四、规律的客观性和普遍性原理（辨证唯物论）

1、〖世界观内容〗：⑴规律是事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。⑵规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。⑶规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。

2、〖方法论要求〗：⑴规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚 3、〖错误倾向〗： 反对否认规律的客观性或认为规律可以创造和消灭的唯心主义观点，反对不讲科学，不顾客观规律的冒险盲干的主观主义（唯心主义在实际生活中的表现）。

五、尊重客观规律和发挥主观能动性辩证关系原理 （辨证唯物论）

1、〖世界观内容〗: ⑴规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。⑵但人在规律面前又不是无能为力的，人可以发挥主观能动性在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。（简而言之，即尊重规律是正确发挥主观能动性的前提和基础；发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。）

2、〖方法论要求〗：我们在想问题、办事情的时候，⑴既要尊重客观规律，按规律办事， ⑵又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性有机地结合起来。

3、〖错误倾向〗：⑴反对片面夸大人的主观能动性、否认规律的客观性、盲目蛮干的唯心主义错误；⑵也要反对片面夸大规律的客观性，忽视人的主观能动性、无所作为的形而上学错误。 六、物质和运动的辩证关系原理（辨证唯物论） 1、〖原理内容〗质；运动是物质的运动，物质是运动的承担者。

2、〖方法论要求〗：要用运动、变化、发展的眼光看问题。

3、〖错误倾向〗：离开物质谈运动或离开运动谈物质都是错误的。既要反对离开物质谈运动的唯心主义观点，又要反对离开运动谈物质的机械唯物主义观点。

七、运动和静止的辩证关系原理（辨证唯物论）

1、〖原理内容〗：辩证唯物主义在确认运动绝对性的同时，也肯定相对静止的存在。世界上的一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质，因而运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是有条件的、暂时的和相对的，静止是运动的一种特殊状态；动中有静、静中有动。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。

2、〖方法论要求〗：既要用运动、变化、发展的观点观察和处理问题，又要看到事物相对静止的存在【相对静止是事物存在和发展的重要条件】，坚持绝对运动和相对静止的统一。

3、〖错误倾向〗：反对割裂运动和静止的辩证关系。既要反对只承认静止而否认运动的形而上学的不变论，又要反对只承认绝对运动而否认相对静止，把事物说成是不可捉摸的不可知论、相对主义和诡辩论。

Ⅱ 辩证唯物主义认识论（八～十一）

八、实践的含义及特征

1、含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。它有两层基本的含义：⑴凡是实践都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；⑵实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。

2、特征：⑴客观物质性；⑵主观能动性；⑶社会历史性

九、实践和认识的辩证关系原理（辩证唯物主义认识论）

1、〖世界观内容〗⑴实践是认识的基础（实践决定意识）：①实践是认识的来源，②实践是认识发展的动力，③实践是检验认识的真理性的唯一标准，④实践是认识的目的和归宿。 ：⑴它要求我们首先我国对农村经济组织形式进行了探索。20世纪50年代，我国突破个体农户经营的局限，先后实行了农业合作化和人民公社体制下的农村集体经济组织形式，促进了农业生产的发展。1978年实行了以家庭联产承包经营责任制为基本特征的经济组织形式，代替了低效率的农村集体经济组织形式，调动了农民的积极性，大大解放了农村生产力。随着生产社会化和市场化的发展，农村家庭承包经营也表现出了一些不足，一种农民自愿联合、民主管理的互助性经济组织——农民专业合作社应运而生。

我国对农村经济组织形式的探索历程是如何体现“实践是认识的基础”？

【参考答案】①实践是认识的来源，是认识发展的动力，50多年的历史探索（农村生产实践），推动了农村经济组织形式的不断创新。②实践是认识的目的和归宿，对农村经济组织形式的探索是为了更好地适应和促进农村生产发展的要求。③实践是检验认识的真理性的唯一标准，各阶段农村经济组织形式都不同程度地促进了农村生产力的发展，在实践中不断得到检验和发展。

十、真理的条件性和具体性原理 （辩证唯物主义认识论）

1、〖世界观内容〗：法论是：坚持真理面前人人平等）。⑶真理是具体的有条件的。任何真理都有自己适用的条件和范围，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。

2、〖方法论要求〗：真理的条件性和具体性要求我们，⑴把握真理的适用范围和条件，坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。⑵要求我们不要害怕错误，但要正确认识错误和改正错误。

十一、认识过程的特点原理（辩证唯物主义认识论）

1、〖世界观内容〗：⑴认识具有反复性。由于受主客观条件的限制，这就决定了人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。⑵认识具有无限性。认识的对象是无限变化着的物质世界，作为认识的主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的，因此，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。⑶认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。但是，那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。

2、〖方法论要求〗：认识的反复性、无限性和上升性要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

Ⅲ 唯物辩证法（十二～三十）

【说明：十二～十七属于联系观；十八～二十一属于发展观；二十二～二十七属于矛盾观】

十二、联系的普遍性原理 （唯物辩证法）

1、〖世界观内容〗：联系就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。联系是普遍的：⑴世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系，⑵每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的，⑶世界是一个普遍联系的有机整体，其中没有一个事物是孤立存在的。

2、〖方法论要求〗：联系的普遍性世界观要求我们要用联系的观点看问题，既要看到事物之间的联系，又要看到事物内部诸要素之间的联系。

十三、联系的客观性原理 (唯物辩证法)

1、〖世界观内容〗：联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。违背事物联系的客观性，会受到惩罚。

2、〖方法论要求〗：十四、联系的多样性原理 （唯物辩证法）

1、〖世界观内容〗：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。即事物联系具有多样性。

2、〖方法论要求〗：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。因此，我们在认识

世界和改造世界的过程中，⑴既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；⑵既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；⑶既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之。要一切以时间、地点、条件为转移。

【运用举例】1902年10月24日，奥地利科学家马克斯〃舒施尼发明了塑料袋，这种包装物既轻便又结实，在当时无异于一场科技革命。但是他的这项发明同时也给人类带来了环保灾难，目前处理这些难以计数的废弃塑料袋只能高温焚烧或挖土填埋，必会产生大量有害烟尘和气体，长期污染土壤。在塑料袋百岁“诞辰”纪念日时，它竟然被评为20世纪人类“最糟糕的发明”。针对塑料购物袋泛滥的危害，世界许多国家纷纷出台相关规定，限制或禁止使用塑料购物袋。2008年6月1日，中国正式实施“限塑令”。

结合材料，请用联系特性的有关知识分析塑料袋与人类的关系。

【参考答案】①联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。塑料袋的生产、使用和人类生活、环保具有密切联系。②联系具有多样性，要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。我们既要认识事物的有利条件，也要重视事物的不利条件，一切以时间、地点、条件为转移。我们既要看到塑料袋给我们带来的方便，又要看到它给人类带来了环保灾难，做到趋利避害。③联系具有客观性，要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。滥用塑料袋带来了环保灾难，违背了联系的客观性，受到了惩罚。而针对塑料购物袋泛滥的危害，世界许多国家纷纷出台相关规定，限制或禁止使用塑料袋，正是正视了事物的客观联系。 十五、整体和部分辩证关系原理 (唯物辩证法)

1、〖世界观内容〗：⑴整体和部分是相互区别的。整体是事物的全局和发展的全过程；部分是事物的局部和发展的各个阶段。整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统率着部分2、〖方法论要求〗：⑴整体和部分辩证关系要求我们应当树立全局观念，立足于整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果，

报告提出，努力使全体人民学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居，推动建设和谐社会。

运用整体与部分辩证关系的原理，说明社会主义和谐社会建设与改善民生的关系。

【参考答案】①整体与部分是辩证统一的，要坚持整体与部分的统一。在我国，和谐社会建设与改善民生是整体与部分的关系。②部分影响整体, 关键部分对整体功能起决定作用，应重视局部的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。改善民生是和谐社会建设的重点，对推进和谐社会建设具有关键作用。③整体居于主导地位，统率着部分，应树立全局观念，立足整体，统筹全局。要把改善民生臵于和谐社会建设的全局中，统筹兼顾，合理安排。

十六、系统优化的方法原理 （唯物辩证法）

1、〖世界观内容〗：⑴整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。⑵系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。⑶系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。

2、〖方法论要求〗：掌握系统优化的方法，⑴要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向；⑵系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。要着眼于事物的整体，从整体出发，把各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合，形成关于这一事物的完整准确的认识。

（这是联系观的一个重要观点） 十八、发展的普遍性及其实质原理 (唯物辩证法)

1、〖世界观内容〗：⑴事物的发展具有普遍性。世界是永恒发展的，⑵发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡（即新事物代替旧事物）。

2、〖方法论要求〗：发展的观点要求我们要用发展的观点看问题。

十九、事物发展的总趋势（前进性与曲折性）原理 (唯物辩证法)

1、〖世界观内容〗：⑴新事物必然战胜旧事物，事物发展的方向是前进的，上升的，即前途是光明的；⑵ 2、〖方法论要求〗：⑴我们既二十、量变和质变辩证关系原理 （唯物辩证法）

1、〖世界观内容〗：⑴事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，⑵

2、〖方法论要求〗：⑴我们做任何事情都要从一点一滴的小事做起，要脚踏实地，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；⑵在量变已经达到一定程度，只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。

3、〖错误倾向〗反对两种倾向：⑴拔苗助长、急于求成，⑵优柔寡断、缺乏信心。

二十一、内因和外因辩证关系原理 （唯物辩证法）

1、〖世界观内容〗：事物的发展是内因和外因共同起作用的结果。内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用。

2、〖方法论要求〗：我们在分析和解决问题时，要坚持内外因相结合的观点。首先要重视内因的作用，也不能忽视外因的作用。

【运用举例】A县盛产茶叶，素有“中国乌龙茶之乡”的美誉，但过去因长期的粗放经营，加上市场意识不强，使该县经济徘徊不前，成为有名的贫困县。近年来，该县政府积极组织力量对茶园的土质条件和品种进行分析，确定了“精、绿、特”的发展策略，引进生物防治新技术，大力发展无公害茶、有机茶，提升茶叶品质。同时，加强对外宣传声势，使该县“优质茶”声名远扬。该县政府没有满足现状，坚持与时俱进，通过延伸茶叶产业链，形成“种茶、制茶、品茶、论茶、吟茶诗、唱茶歌、跳茶舞”等独具特色的茶文化。经过多年不懈的努力，该县摘掉了贫困帽子，一跃成为全国百强县。

该县脱贫致富的过程是怎样体现唯物辩证法发展观的？

【参考答案】①事物是变化发展的，发展的实质是新事物代替旧事物，必须用发展观点看问题。该县不满足现状，与时俱进，不断创新，延伸茶叶产业链，实现了脱贫致富。②事物的发展是内外因共同起作用的结果，内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件，外因通过内因起作用，必须坚持内外因相结合的观点。该县利用本地资源优势，发展独具特色的茶文化，同时重视引进技术和对外宣传，最终走上致富路。③事物发展是量变和质变的统一，量变是质变的必要准备，质量是量变的必然结果，必须重视量的积累，又要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。该县脚踏实地，谋略发展，不懈努力，一跃成为全国百强县。④事物发展是前进性和曲折性的统一。该县由粗放经营、经济徘徊不前到脱贫致富、成为全国百强县的过程说明事物发展的道路是曲折的，但前途是光明的。

二十二、对立统一（矛盾）的观点 （唯物辩证法）

1、〖世界观内容〗：一切事物都包含既相互对立，又相互统一的两个方面。矛盾即对立统一（或矛盾双方既对立又统一）。矛盾具有斗争性和同一性两种基本属性。①矛盾的斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互分离。②矛盾的同一性是指矛盾双方相互吸引、相互联结，一方面矛盾双方相互依赖，另一方面矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 握对立。

【运用举例】随着福建土楼“申遗”成功，境内外游客纷纷慕名前往土楼。面对纷至沓来的土楼旅游大潮，有人认为“为了提高经济效益，游客多多益善”,也有人反对这种观点,认为“为了保护土楼文化遗产，必须尽量限制游客的数量”。

请你运用唯物辩证法的有关知识，对上述观点进行简要评析。

【参考答案】①矛盾双方既对立又统一。景区的开发与保护是对立统一的关系。旅游开发有利于提高经济效益，但过度开发不利于文化保护；只强调文化保护而不利用其商业价值，也会造成资源浪费。开发与保护应该同时并举，协调推进，坚持用全面观点看问题。（8分）②量变是质变的必要准备，量变达到一定程度会引起质变。在旅游开发过程中必须充分考虑文化保护，适当控制游客数量，促进可持续发展。

二十三、矛盾的普遍性原理（唯物辩证法）

1、〖世界观内容〗：矛盾具有普遍性。矛盾的普遍性是指⑴矛盾存在于一切事物中，不包含矛盾的事物是不存在的，即事事有矛盾；⑵矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终，每一事物从产生到灭亡都存在着自始自终的矛盾运动，即时时有矛盾。

2、〖方法论要求〗：⑴矛盾的普遍性要求我们在任何时候，对任何事物，我们要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 二十四、矛盾的特殊性原理（唯物辩证法）

1、〖世界观内容〗：⑴矛盾具有特殊性。矛盾的特殊性，是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。⑵它主要有三种情形：①是不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于他事物的特殊本质；②是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，这些不同的矛盾形成了事物发展的不同过程和不同阶段；③是同一事物的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。

2、〖方法论要求〗：矛盾的特殊性世界观要求我们坚持对具体问题作具体分析，即在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。

【关于具体问题具体分析】（1）地位：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的

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