我喜欢的一副插图作文

篇一：看图作文我喜欢的一副剪纸

剪纸里的故事

今天，我欣赏了一幅剪纸，我不由浮想联翩。

一天，一个孩子骑着一头牛去采药，他的名字叫小文。在乡间的

一条路上，他看见了一个孩子倒在地上。他跳下牛背，仔细打量了一

眼，才发现他受了伤，又看见他身边带着一只水壶，然后，小文喂了

水。过了一会儿，孩子醒了。经过了解，他的名字叫小龙，他家很富

裕。小文问道；‘‘你怎么会在这儿？”小龙答道：“我在家里很无聊，便跑了出来，然后在这儿跌了一跤。”说到这儿，他的脚上正流着血。小文从自己身上撕下一条布，替小龙包扎好，然后说道：“我还要去采药，我带你去，顺便帮你治疗。”小龙觉得很有趣，便高兴地答应 了。“好啊，好啊！”小文跳上牛背，使劲拉着小龙。由于小龙受了伤，怎么拉也拉不上去。 牛背上的小文满头大汗。牛似乎知道了小龙的脚不好，便把腿弯曲着，便蹲了下去，让小龙坐在了牛背上。一路上，他们俩有说有笑，在交谈的过程中，小龙知道了小文家境贫寒，妈妈又生了病，便决定帮助小文。第二天，小龙送了一大笔钱到小文家，小文带妈妈去看病时，遇见了小文，两人紧紧地握着手，激动万分。一把剪子一张纸，就能创造出如此丰富，精美的艺术品，这就是 咱们中国的剪纸。

篇二：8、作文插图

8、作文插图

教学目标：

1、了解作文插图的相关知识和作用，尝试用插图表现作文。

2、运用感悟、联想等方法进行作文的插图表现。

3、培养学会用形象感悟文字、文字创造形象的能力，增强学生热爱艺术和文学的情感。 教学重点：用文本感悟形象，用简便的方式尝试插图表现。

教学难点：文本形象的理解和感悟。

教学过程：

第一课时

一、文字悟形，激趣导入

师：同学们，下面请看黑板上几个字“山”“水”“苗”“鸟”，这几个字在你的头脑里有什么样的形象？（教师板书：山、水、苗、鸟。）

师：请同学们把这几个字组成词。

（高山、花果山、黄山奇松、高山仰止、山重水复、水滴石穿、绿水长流、揠苗助长、鸟语花香等。）

师：谁能够把这几个字所表达的形象画下来组成一幅美丽的画面？

学生黑板前和台下尝试绘画，教师要给予点评表扬。

二、解读课题，明确意义

同学们能够通过字词画出有趣的形象，我们叫配图，如果运用这样的方法，在文章中插入图加以形象理解，对文字内容作形象的说明，我们叫做作文插图。

出示定义——作文插图： 在文章中插入图加以形象理解，对文字内容作形象的说明，加强文章的感染力和书刊版式的活泼性。

这一节课我们一起来学习研究“作文插图”好吗？教师板书课题。

请欣赏一下同学们的插图是什么样的？

（1）出示文章片段一：

“水果拼盘”班长（采用单幅插图的形式）

我的班长叫魏舒婷。她有一头长长的头发，像春风吹拂柳条；两只又大又亮的眼睛，似两颗葡萄；她的鼻子像倒放的萝卜；嘴不说话时是樱桃小口；两只耳朵像二片橙子瓣；最可爱的是酒窝，一笑，酒窝就出现了，真好看??

（2）出示文章片段二：

小猫历险记（自编童话故事）

（采用多幅插图的形式）

在海边，一只小猫在钓鱼。可是，它钓了两个小时也没钓到鱼，小猫想：我真笨！下海里用网直接捞就行了，于是 “扑通”一声跳进了海里??小猫在海里拼命挣扎，网也不知道

哪儿去了。他随着海浪飘到了鲨鱼生活的地方，一头小鲨鱼看到了小猫，高兴得眉开眼笑，

在鲨鱼张嘴的一瞬间，惊恐的小猫被一只出门旅游的海龟救了上来。

让学生根据文字解读插图或者让学生看插图对照文字，感悟作文插图的创作方法。

二、欣赏作品，文本通透

我们学习课文，为了很好地理解课文，在小学课本上有很多插图，我们看课外书籍，也会看到很多插图，许多作家和文学家也喜欢在自己的作品上画一些插图。下面同学们一起欣赏插图的精品。

（1）出示作品一：文学家的插图作品。

鲁迅作品 安徒生作品（丹麦） 泰戈尔作品（印度） 雨果作品（法国）

同学们看到文学家的作品，发现他们插图的方式有什么特点？

板书：手段灵活，简便易行。

（2）出示作品二：古典名著插图作品。

师：下面出示第二组作品，请同学们欣赏第一作品，它的是什么内容？是哪一部名著上的？（《西游记》“三打白骨精”）

师：这幅作品用白描的方式表现，线条流畅，任务形象生动，运用了“春蚕吐丝描”。那么你们看画面的打斗激烈吗？采用了什么样的构图方式？（采用对角线的构图方式，使画面具有强烈的视觉冲击力）

《西游记》 《西厢记》 《水浒传》 《朝阳沟》

其他三幅引导学生自主探索，找出基本的构图形式，如平行构图、“T”形构图等。 师：同学们，我们名著的插图为了表现不同的场景意境，用了不同的构图方式，这样使插图更加生动，所使用的线条疏密有致，极具表现力。

板书：构图巧妙，线条生动。

（3）出示作品三：浏览学生作文插图作品。

同学们，我们在平时的作文中可以尝试插图，有许多学生绘制了非常精美的插图，他们采用了不同的方式来制作，请同学们浏览欣赏。

第二课时

三、品读文章，尝试插画

刚才我们同学欣赏那么多漂亮的插图，你们有信心来尝试一下吗？

画一幅好的插图，需要认真品读文章的，老师出示课文片段：

“刚进入‘海底世界’，就听见‘扑通’一声，啊！一条浑身闪着银光的大鱼飞跃起来，像‘鲤鱼跳龙门’！我定睛细看，它长得可真奇怪，身体又扁又长，背上长着扇状的鳍，嘴巴非常大，一双大眼睛闪着光亮??”

1、阅读文本，找出关键词

学生在文本中找出与形象、动作有关的关键词。

2、品味文字，设计形象

对每个关键词进行分析，运用夸张等绘画手法表现，教师作示范。

3、理解意境，深化形象

学生根据师生之间的交流分析，理解文本的具体表达意义，设计画面形象。

四、材料作文，创作插画

老师在网上看到一篇很有意思的作文，想请我们同学研究一下，给这篇文章插图。 多多奇遇记

“砰”！一声巨响惊飞了树上的鸟儿。地上有一对狐狸躺在血泊中，小狐狸多多从此成了孤单的孩子。

多多眼睁睁地看着自己的双亲被面无表情的猎人粗鲁地拖走，内心忍受着痛苦的煎熬。他面无血色地在森林里游荡，目光呆滞，神色迷茫，好似一副没有灵魂的躯壳。他走着走着，一不小心被一股巨大的旋流吸了进去。

什么情况？多多睁眼一看，金色的墙，金色的门，金色的床，金色的地板??总之，一切都是金色的。王冠！王冠！多多吓坏了，赶紧拿来面镜子。人，人脸，镜子里竟是张人脸。这时，一个侍卫模样的人向他走来。他才想到他现在已经是一个国家的国王，他连忙理理自己的衣服，中气十足地说：“有什么事吗？”“陛下，有位猎人要向您献上一对上好的狐皮。”“什么，狐皮？”多多吓了一跳，他忙跳下床，向大厅冲去。“这是小人献给您的狐皮。”猎人讨好地说。多多瞅了瞅来人，天哪！正是杀害多多父母的那个猎人。他强忍着泪水，郑重地接过那狐皮，心里暗暗下决心：我一定要禁止人们捕杀狐狸。第二天，多多国王就颁布了禁止猎狐的命令，并且呼吁人们要注重生态平衡。

就这样，在他的努力下，人与动物和谐地生活着。

（1）品文：说说自己对文章的理解；

（2）悟境：感悟文章表达的内涵；

（3）达意：用自已擅长的方式进行创作。

五、学生作业，巡回辅导

学生根据老师提供的文本创作插图，要求：可以设计单幅或多幅插图，运用自己熟悉的绘画工具表现，要求画面色彩和谐、构图巧妙，

篇三：三年级优秀作文及插图

一 写景类-----

秋 天

秋天是个丰富多彩，瓜果飘香的季节。

在我眼里，秋天是个害羞的小姑娘，不停的躲躲藏藏。

秋天藏在田野里，你还没留意高粱红了，秋天夸它真好看，高兴的高粱笑红了脸颊。花生一望无边，有的叶子已经枯黄了，但花生是又香又大呢。稻子像金黄色的地毯，又像金海浪。农民伯伯见了高兴坏了！

秋天藏在果园里，你还不知道，苹果红了，像一个个小灯笼挂满一树。葡萄有紫的，淡绿的……五光十色，个个玛瑙似的。石榴见了秋姑娘都笑出了一排小红牙。摘果子的人见了露出了微笑。

秋天藏在树林里，你还没瞧见，银杏树上长出了“小扇子”，枫树上长出了好多“贺卡”，松树爷爷的叶子从不黄。树林里到处是小朋友的身影。

秋天藏在学校里，你还没注意，大家都穿上了秋装。菊花红似火、粉如霞、白如玉，迎风舞动好像说：“看我多美！”

有小伙伴在捉蛐蛐，有的在拾叶子，我也来捉蛐蛐，草坪上有一只，看我一把抓住了它。第二次没那么流利了，我一下子趴在了地上，“哈哈”，那边传来了朋友们的欢笑声！

我爱秋天！

1

游 圣 源 湖

今天，我总是求妈妈去圣源湖，求呀求呀，最后我们终于去了。

我们来到喷泉旁边坐下，等待喷泉的开始。

喷泉开始了！首先喷出一下水，水喷到了天上，像发射在天空中的金光。然后喷出两边，像桃花一样的波浪洒在空中。最后喷出周围的水。可我最喜欢中间的部分：中间的水慢慢弯成一只蝴蝶，缓缓摆动，漂亮极了。随着音乐，喷泉像个舞蹈家一样，把圣源湖打扮得更美丽。

看完喷泉我们又去了一座凉亭旁。我看到凉亭下有三个石雕：有学问的孔子，诗仙李白。还有倒退二百年，统治一切的乾隆皇帝。

我们还去了湖水旁边，湖水清澈见底，映出了花草树木。

回到家以后，我又想起了圣源湖，我决定好好学习，长大后建造更好的建筑。

2

我家乡的圣源湖

我爱家乡的圣源湖，因为那风景优美，动人，尤其是在晚上的圣源湖。

晚上的时候，我去圣源湖玩，那里有一座五光十色，五颜六色的桥，名子叫圣源大桥。它像一个美丽的彩虹，挂在湖上，远看就像美丽的彩虹出现在湖上，走进圣源湖，台阶下有个金光，远看就像一根根金线在台阶非常美丽；漂亮，近看就像一根黄色的电棍，前面有好多雕像，有：孔子 李白 皇上等。我最喜欢的雕像就是李白，李白把他的手举在空中好像在念：《望庐山瀑布》这首诗。圣源湖这里晚上最吸引人的就是喷泉了，因为喷泉的时候一会高，一会低，非常有顺序，就像一个顺序的喷泉，人们都非常喜欢看这个喷泉。仿佛许许多多的人都在为这个喷泉伴曲；伴舞。远看这个看喷泉的人就像一只只的鸟在看喷泉。

圣源湖美吧，我相信你去了圣源湖也不会说那里不美，美你就把那里美说下来。

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冬 天

泗水龙城小学 三 3 毕一康

冬天到来了,各种各样的事物都有了变化.你瞧：

3

小草枯了,大树上的叶子已经没有了,像没有颜色的小积木。寒冷的西北风刮起了小雪,像铺上了一层被子.雪花在空中飞舞起来,飘啊飘啊,落到地上消失了。 狗熊和松鼠都躲到了树洞里,等待着冬天,家里的小狗小猫都在窝里睡着了。雪豹在雪地里溜达,寻找野兔的踪影。蛇、乌龟钻到了坑里打起呼噜。

小朋友们打起了雪仗，堆起了雪人……你一下，我一下，引起了一阵阵的笑声。那一条条雪橇线记载着冬天的遗迹。还有雪人的红萝卜鼻子，带来了冬天的快乐。

寒冷的冬天让我不由得想起一句诗：“千山鸟飞绝，万径人踪灭”。虽然冬天鸟就会飞走了显得有些孤寂的，但是我觉得冬天是最美丽、最可爱、最快乐的。 冬天真是美丽、可爱、迷人、快乐的！

我 爱 春 天

我爱骄阳似火的夏天，我爱果实累累的秋天，我爱雪花纷飞的冬天，我更爱万物复苏的春天。

春天来了，阳光明媚，春姑娘展开了笑脸，温暖的太阳就像妈妈的手一样温柔的抚摸着你。田野里青青的小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的， 各色各样鲜艳的花儿你挤我碰像赶集似的争奇斗艳。 蝴蝶和蜜蜂都闻到了花香的

4

味都不约而同的飞来采蜜，。 鸟儿在空中飞翔，叽叽喳喳的叫着，为春天增添了许多生机。鱼儿在水里 自由自在的唱歌跳舞。校园里，操场上同学们的嬉笑的玩耍，教室里老师上课的声音，同学们回答问题的声音。就像一首优美的演奏曲。 在春天来临之计，辛勤的老师在教室里认真的讲课，为培养学生努力着。

下课了，同学们一下子放松了起来。有的在和同学聊天，有的在认真地做作业，有的像顽皮的小猴子一样在追逐打闹。顿时教室里一下子活跃起来。好一幕动人的情景。

啊！春天你就像一个魔法师一样， 把大地变得五彩缤纷，美丽如画。

秋 天

凉爽的秋天，美丽又迷人。

花园里，小草黄了，小花已经没有了。银杏树的叶子像扇子，扇走了夏天的炎热。枫树、杨树叶子已经飘到了地上，像给大地盖上一层被子。但松树却什么也没改变，远看，像一名小战士站在草地上。

田野里秋天一片金黄。稻子黄了，像一片金色的海洋。高亮笑红了脸，玉米

5

篇四：作文插图

作文插图

教学内容：在作文的精彩部分进行插图，或画好后进行描述，形成作文。 认知目标：学习作文插图知识，了解插图的运用。

操作目标：学会简单插图及连续插图的表现方法，作品设计新颖、独特。 情感目标：通过创作，激发学生绘画的兴趣，培养学生的审美情趣。

教学准备：师生共同准备收集各种有图文的书籍、图片、画册等，再准备一些优秀的作文选，电脑、彩笔等。

教学过程：

一、欣赏导入。

师：同学们平时喜欢看中外名著吗？说说都有哪些名著是你喜欢的？现代大文豪的作品你们喜欢看吗？老师就比较喜欢看鲁迅的作品。他塑造的许多生动的人物形象如：孔乙已，阿Q等至今还留存在我的脑海里。同学们在读一些文章时，脑子里是不是也会出现一些有关主人公的画面呢？

将文章中的主人公形象及相关情节画出来，添加到文章里，这就是插图。出示鲁迅的作品。在现代的许多工作大文豪也喜欢在自己的作品里画上插图，今天我们这节课就来和大家学习作文插图。

二、讨论、交流。请同学生说说你对插图的认识，它有什么作用？它又有什么特点？

三、互动游戏。老师在这里有一篇学生的优秀作文，老师还准备了许多漂亮的插图。你可以选择其中合适的插图，任意改变它的大小，进行添加游戏，添中在什么位置上由自己来决定。学生在进行动手尝试。在实践体验中感知作文插图的特点，如何合理地进行添加插图。

老师帮助归纳小结：

1、插图的位置多样，可以在文章的前面，也可以在文章的中间，或者在文章的最后。

2、插图的大小可以根据画面的留空，简洁明了。画单独插图时可画得丰富些。

3、插图的表现形式多种多样，可以是具体的，也可以是装饰性的；也可以是平面的；也可以是立体的。

四、创作设计。学生根据自己准备的优秀作文，添加插图，老师巡回指导。

五、展示作品。练习完成后各学生展示自己的作品，自评、互评、老师点评。

六、课后拓展。 班级进行特色作文集选编，让更多的学生既展示自己的才华，又表现自己的美术能力，体验成功的快乐。

篇五：插图作文-2015-10-1

长春两日游

十月一日是我游玩的前一天，我感觉这是我过得最漫长的一天，好想马上就到十月二日，也就是我出游的日子。终于到了十月二日的早上，我刚睁开双眼，就像打了兴奋剂一样，从床上一下弹了起来，大声地喊：“可以去长春啦！”洗漱完毕，我们一家三口便开车上路了。

车疾驶在高速公路上，但我仍觉得很慢，一直妈妈什么时候到，妈妈总是无奈地说：“别急，再等一会就到了。”好不容易熬到爸爸停车了，我迫不及待

地跑下车，映入眼

帘的是“天怡温泉

度假山庄”的大门，

门口伫立着几根大

柱子，上面盘了几

条像绳子一样的树

木，远远看去很是

壮观。往里走是一片荷花池，虽然荷花已经凋谢，但是一根根莲藕立在荷叶间，还是很美丽。很快我们就进入到室内温泉。嗬！人真多呀，可能是由于放假的原因，泡温泉的人特别多，哈哈，真像煮饺子！我看见一个大池子，里面有很多人，来之前听爸爸说这里有个游泳池，我想就是这个吧，“扑通”一声跳了进去，结果池子里的水特别热，原来呀，这是个温泉，不是游泳池，我连忙跑出池子，逗得爸爸、妈妈哈哈大笑。之后，妈妈领我去泡了红花生姜浴、红石榴浴、

人参浴、

珍珠奶浴、玫瑰浴??每一个

池子都各有特色，我最喜欢的

是珍珠奶浴和玫瑰浴。珍珠奶

浴的水白白的，很像一池子牛

奶，我以为会很香甜，所以一

进去就赶紧闻了闻，不过让我有所失望，它并没有我想象的香甜。玫瑰浴池里面洒满了玫瑰花瓣，感觉特别浪漫，我用手捧起几片花瓣闻一闻，清香的味道立刻钻进我的鼻子里，舒服极了。

第二天，也就是十月三日那一天，爸爸妈妈带我来到了长影世纪城。起初，我认为这里肯定没有天怡温泉好玩。可是，进去之后，我才发现这里才是真

正好玩的地方。我们

最先去的是“星际探

险”，虽然是看电影，

但感觉像坐在真的

太空船里一样，左右

摇摆，飞速疾驶，看

着各种星球的飞速

运转，既害怕，又刺激。突然，飞船被一个怪物吞进肚子里，我立刻感觉很恶心，还好，很快就出来了。然后，我们去了巨幕影院看了3D电影，这里的电影屏幕大得吓人，有18米宽，六层楼高。之后我们去了最喜欢的非常实验室看了4D

(转载于:www.smhaida.com 海 达 范 文网:我喜欢的一副插图作文)

电影，电影很逼真，就像身临其

境一样，给我印象最深的是一条大

蟒蛇突然张开大嘴，像我扑来，就

像在我眼前一样，吓得我急忙躲

闪，但我没想到的是，这时候突然

一股水喷到我的脸上，同时屁股底

下还有东西在动，吓得我大叫。我

们还去了空间迷城、精灵王国、火

山爆发、斗转星移、古堡惊魂、今日开机、极速穿梭、英雄秀场等影院，每一个都很有意思。可是美中不足的是每一个影院我们都要排很长时间的队，但进去只能看10到20分钟，所以总是觉得没看够呢就结束了。

两天转眼即逝，虽然我还没有玩够，但我们的游玩归期已至，我只有恋恋不舍地和爸爸妈妈离开了长春。两天的游玩时间并不长，但我泡了从未泡过的温泉、看了从未看过的电影，我仍感觉很高兴，再有机会，我还想来长春。

2015年10月4日

字数作文