小鸡捉虫子的资料
来源:学生作业帮助网 编辑:作业帮 时间:2024/09/23 20:20:34 体裁作文
篇一:小鸡捉虫
小鸡捉虫
小鸡捉虫
春天到了, 。鸡妈妈带着小鸡们 。这样不仅可以 ,还可以 。它们生活得非常开心。突然,一只小狗出现了,它 。小鸡们吓得 。鸡妈妈张开翅膀 ,不想让 。勇敢的鸡妈妈还 ,小狗被吓跑了。鸡妈妈和小鸡们又 。
篇二:小鸡捉虫子
广州美术学院继续教育学院少儿美术培训班
课 程
年
教
教 间: 级: 师: 案 2008-03-29 小C班 房岑宝 时 陈蔓婷
广州美术学院继续教育学院少儿美术培训班教案 准备资料和图片:
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篇三:小班游戏:小鸡捉虫
小班游戏:小鸡捉虫
小班游戏:小鸡捉虫
活动目标:
1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。
活动准备:
1、课件
2、点子卡2、3、4、5各一张,黑、白、黄、白四种盒子。
3、操作材料:贴有数量2、3、4、5的虫子卡。
4、已了解小鸡会捉虫吃。
活动过程:
一、观察画面:鸡妈妈带小鸡捉虫(环节意图:激发学习的兴趣)
重点提问:
1、 看看画面上有谁?
2、 数一数:鸡妈妈有几只?小鸡有几只?(幼儿学习点数,说出总数)
3、 我们一起给鸡妈妈的宝宝取个名字。
小结:今天来了一只鸡妈妈,一共来4只小鸡。
二、帮小鸡捉虫(环节意图:学习手口一致的点数,尝试比较物体的多少)
1、小鸡有四只,鸡妈妈捉虫来也来不及,怎么办呢?
2、我们宝宝一起帮帮鸡妈妈,鸡妈妈说你们可以到草地上、花丛里,石头边、大树下去捉虫,看看谁的本领大?
3、幼儿分别帮小鸡捉虫
教师:鸡妈妈说了,小鸡每次只能吃一条虫子,你们捉到小虫后,来喂小鸡吃好吗?(出示小鸡相对应的盒子)
4、 你们帮小鸡捉好小虫了。让我们数数小鸡分别捉了多少虫?(幼儿手口一致点数,并正确说出总数),老师贴上相应的点子卡、数字卡。
5、 比一比
教师:小鸡都吃到小虫了,我们来看看哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫一样多?
小结:**吃到5条虫最多,**吃到2条虫最少,**跟**一样多。
三、捉虫送给小鸡(环节意图:巩固学习的内容)
1、教师:老师这儿还有小鸡没吃到小虫,你们能不能帮帮他。
2、我们一起来看看这些小能吃多少虫子?(点子是2的送两条,或数字是5的就送5条)
3、一个幼儿尝试
4、宝宝想不想来试一试,你捉到小虫一定要数一数是几条?然后在送给小鸡,
送的时候看清楚这只小鸡喜欢吃几条的虫子。
5、检验对不对?帮助幼儿改正。
小结:今天小鸡们真开心,吃到了好吃的虫子,鸡妈妈说你们本领大,它说谢谢你们小四班的宝宝。
四、延伸
在区域活动中可以继续“捉虫”送给小鸡。
篇四:小班《小鸡捉虫》授课方案
小班综合活动《小鸡捉虫》授课方案
班级:小一班
单位:梁才实验幼儿园
执教教师:
一、活动目标
1.认识小鸡,知道小鸡会捉虫的本领。
2.乐于动手操作,会将橡皮泥搓条。
二、活动重难点
重点:认识小鸡,知道小鸡会捉虫的本领。 难点:会将橡皮泥搓条。
三、活动准备
1.课件及活动所需音乐。
2.彩泥、盘子。
四、活动过程
1.创设农场情境,带领幼儿到农场参观。
师:小朋友,今天老师要带你们去农场玩,我们开着小汽车出发吧?
农场到了,猜猜农场里会有什么小动物,依次介绍绵羊、小鸭子、引出小鸡。
2.观看小鸡图片,认识小鸡。
师:仔细看一看,小鸡长什么样子?眼睛呢?嘴巴呢?
小结:小鸡的身上长着软软的毛,一双黑黑的圆圆的眼睛,一个尖尖的嘴巴,两个细细的长长的爪子。
3.观看视频资料中小鸡捉虫片段,了解它会捉虫的本领。
(1)小鸡是怎么样捉虫子的?请幼儿模仿小鸡捉虫的样子。
4.引导幼儿喜欢玩橡皮泥,会用橡皮泥为小鸡做“虫子”。
(1)出示小鸡,以游戏的口吻请幼儿帮忙找“虫子”吃。
(2)出示橡皮泥,为幼儿示范将橡皮泥搓圆,搓成小长条并放在盘子里。
(3)幼儿分组操作,教师分别指导。
(4)教师以小鸡口吻请求吃虫,看看谁做的虫子多。
5.和农场里的小动物一起来做操。
五、活动延伸
我们一起到外面的菜地里找一找还有哪些虫子?
篇五:小鸡捉虫教案
题目:小鸡捉虫
班级:小班
编号:0309
活动设计意图:
小班幼儿对钻比较感兴趣 。在平时的活动中,他们也很喜欢钻,但他们对如何灵活的钻过障碍物的经验比较少,而且在钻的过程中往往不能协调的低头、弯腰、屈膝,出现碰到障碍物的现象比较多。我在“小鸡捉虫”的游戏活动中,创造性的创设了“小鸡藏肚肚--小鸡钻篱笆---帮蔬菜宝宝捉虫子”这样一个游戏情境,既能让幼儿掌握正面钻的动作要领又增加了活动量。 “小鸡”这一形象,孩子比较熟悉,也非常的喜欢,所以在活动设计中,我以“鸡”妈妈的身份参与活动,并创设一种鸡妈妈和鸡宝宝一起捉虫子的情景,非常符合小班幼儿对母亲的依恋情感,师生间能更好的进行情感交流和沟通,也更有利于活动的顺利开展。
活动实施策略:
一、创设情境体验,贯穿活动始终。
本节活动一开始我便利用鸡妈妈生了蛋宝宝,鸡蛋宝宝孵出小鸡这样一个情境进行热身活动,很好的激发出孩子的兴趣,然后又以鸡宝宝藏肚肚、鸡宝宝钻篱笆、帮蔬菜宝宝捉青虫、鸡宝宝梳理羽毛等这样一个个前后呼应、环环紧扣的游戏情境,由易到难地开展锻炼活动,趣味性强,小朋友乐于投入其中。
二、引导自主探究,注重个体差异。
活动中注重幼儿的自主探索。如在“小鸡学本领”环节中,教师引导幼儿自主探究用正面钻的方法钻过障碍;在“帮蔬菜宝宝捉虫子”的环节中,我根据不同能力的幼儿依次提供了两组不同高度的“篱笆”,鼓励幼儿不怕困难,勇于挑战,巩固正面钻的动作要领。活动中既有个别自由探索活动又有集体游戏活动,既满足了幼儿的个体差异,又使幼儿在反复练习中不觉枯燥乏味,正面钻的能力得到了提高,充分体现幼儿是活动的主体。
三、关注活动密度,保证强度增加挑战。
作为体育活动还要关注(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:小鸡捉虫子的资料)运动量的适度问题,如何通过钻过不同高度的障碍物来保证孩子们的活动量呢?于是在活动中,我预设了游戏情境“鸡宝宝学本领”“帮蔬菜宝宝捉虫子”进行专项的练习,以弥补活动中活动量与强度的不足。
为了体现活动的层次性,保证活动强度,设计了“帮蔬菜宝宝捉虫子”这一情节,通过让幼儿钻过高矮不同的篱笆,让不同的孩子在不同能力起点上都能获取成功,让能力不同的幼儿都能在原有水平上得到良好提高。在活动中,还注意做到动静交替,利用经验分享与适当休息,巧妙的控制运动密度。
活动目标:
1、会低头、弯腰、屈膝正面钻过小篱笆。
2、不怕困难,能灵活的钻过不同高度的篱笆。
3、主动参与游戏,体验“帮蔬菜宝宝捉虫子”的成功感。
活动重点:学习正面钻的动作,掌握正面钻的要领。
活动难点:能坚持钻过不同高度的障碍。
活动准备:
1、物质准备:橡皮筋拉成的“小篱笆”、大虫子若干,小筐子一个。音乐《小鸡出壳》、《宝贝的歌》。
2、知识准备:课前区分钻和爬的不同;丰富小鸡出壳和捉虫的经验。
活动过程:
一、以“小鸡出壳”导入,进行热身活动,引发幼儿兴趣。
1、教师扮“鸡妈妈”,生下“蛋宝宝,”,进入游戏情境。
2、随《小鸡出壳》音乐做热身活动,主要活动上肢、腰部和腿部,为正面钻做铺垫。
二、通过游戏“小鸡学本领”,引导幼儿学习正面钻的动作,掌握正面钻的要领。
1、游戏“鸡宝宝藏肚肚”。重点前置,学习低头-弯腰-屈膝,为学习正面钻做准备。 幼儿自主探究、尝试,提问:看谁能把自己的小肚肚藏起来?
小结:腿弯弯—腰弯弯—低下头儿,藏肚肚。
2、游戏“鸡宝宝钻篱笆”。自主探究钻过“小篱笆”,学习正面钻。
提问:鸡宝宝长大了,我们要自己到篱笆外找虫子吃了,怎样钻到篱笆外面去呢? 要求:从小篱笆下钻过,身体不碰到小篱笆,手不能扶地。
幼儿分享钻的经验,并请个别能力强的幼儿示范。
教师与幼儿共同总结出正面钻动作要领:“腿弯弯,腰弯弯,低着头儿,钻钻钻”。
3、巩固练习正面钻,进一步掌握动作要领。
(1)教师示范动作。
(2)降低篱笆高度幼儿自主练习动作。
三、组织游戏“小鸡捉虫”,幼儿综合练习正面钻、快跑等动作,体验捉到虫子的成功感。
1、第一次游戏——“帮萝卜宝宝捉青虫”,熟悉玩法规则,巩固正面钻、快速跑的动作。
教师讲解玩法及规则:跑过草地,钻过小篱笆,到萝卜地上捉一只大虫子,快速跑回。
请1名幼儿示范,其他幼儿进一步明确游戏的玩法及规则。
2、第二次游戏——“帮大白菜宝宝捉虫”,降低篱笆高度,提高正面的难度。 教师导语:篱笆变矮了,我们再过去的时候,一定要把身体弯得更小。
3、第三次游戏——“帮胡萝卜宝宝捉青虫”,增加篱笆数量,激发幼儿的挑战欲望。
(1)教师导语:胡萝卜宝宝家的篱笆更多,咱们怎么办?
(2)同时出示两组高度不同的篱笆,请幼儿自主选择,尝试挑战钻过不同高度的 篱笆。
在游戏过程中,根据幼儿游戏情况,教师及时纠正动作,使幼儿体验到帮蔬菜宝宝捉虫字的的成功感。
四、创设“小鸡梳理羽毛和睡觉”的动作情境,引导幼儿创造性地放松身体,感受游戏乐趣。
1、随音乐《宝贝的歌》做胳膊、腰、腿等部位的放松动作。
2、随音乐模仿小鸡睡觉的动作。
体裁作文