紧锣密鼓是什么意思

篇一：紧锣密鼓,显而易见-藏头诗

紧锣密鼓,显而易见

紧搏红袖欲支颐， 密树含凉镇似秋， 鼓里传声有甚难。 显负旧恩归乱主， 而今自到别离处。 易穷皆达圣玄微， 见人吟苦却高飞。

篇二：紧锣密鼓排练忙

紧锣密鼓排练忙

——记信息管理系合唱训练

【信息管理系李川报道】为迎接江西冶金职业技术学院“庆

国庆、心连新”迎新晚会。信息管理系合唱队正在紧锣密鼓的加紧排练。9月24日晚7点。307教室坐满了人，合唱队准时开始了训练。离迎新晚会比赛越来越近了，大家更加投入地训练，指导老师李艳云老师更加卖力的指导学生。

在这宁静的夜里，大家一遍一遍地认真地练习着参赛歌曲。

虽然同学们都没有受过专业合唱训练，但是在指导老师耐心的指导下，同学们跟着旋律，或强或弱，或快或慢，忘情地唱着。由最开始的磕磕绊绊到熟练再部配合默契，大家在一起度过了一个个辛苦又快乐的夜。

祝愿他们在迎新晚会中赛出风采，赛出水平！让我们为他们

加油！。

篇三：一场滑稽脑剧紧锣密鼓开始了

一场滑稽脑剧紧锣密鼓开始了。

“嘭、嘭、、、、、、”

正当脏兮兮人在前排坐背上，拿着易拉罐越磕越有劲时。前排这个人扭回头“你妈那个傻......”骂了一句脏话，接着说：“连这都不知道怎么开”。说着从脏兮兮人手里拿过磕的歪歪斜斜的易拉罐拉开了封条，“噗”一声脆响......

“啊！哎哎哟，你们看”前排那个人拿着“健力宝”易拉罐的封条，大声叫了起来：“你们看，你们看，中奖了，5万元，中了5万元。”

买“健力宝”得奖，这事我也听说过，并不奇怪。奇怪的是脏兮兮人开易拉罐那个装的傻样，几岁小孩都会。

这时一排、四排、五排上车五人中的其他三人，同时在自己的坐位上站起来：“我看看，我看看”。他们分别看后都说：“真的，真的，你发财了。”

此时，西装革履夹公文包那个人说话了：“我看看，真的。我看你们都是打工的，也不知在什么地方对换。我这有美金，我给他3000元美金，他把中奖的易拉罐“健力宝”封条给我。你们看行吗？”

五人中七嘴八舌地说：“谁知你的美金是真是假，我们又都没见过美元。”

穿某银行制服的人开口了：“我是在银行工作的，有验钞机，我可以验一验，就知道是真是假。”

篇四：词语及熟语练习答案

词语及熟语练习答案

1.解析： “承载”义为“托着物体，承受它的重量”，而“装载”是“用运输工具装”的意思，第一空填“承载”较妥。“徜徉”义为“闲游、安闲自在地步行”，与句意矛盾，故只能用“徘徊”。“割爱”指“放弃心爱的东西”，与原句中“什么都”不吻合。答案： B

2. 解析： “致哀”，对死者表示哀悼；“志哀”，用某种方式表示哀悼。“显示”，显现，表示；“展示”，呈现出来让大家看。“蕴蓄”，积蓄或包含在里面而未表露出来；“蕴含”，包含。对于近义词的辨析，一是弄清词语的本义，如“显示”与“展示”；二是注意词语的侧重点，如“致哀”侧重在“表达、表示”，而“志哀”则重在“用某种特定方式”；“蕴蓄”侧重“积蓄”，“蕴含”侧重“包含”。此外还要注意词义的轻重、词义的感情色彩等。答案： D

3. 解析： “生息”，生活生存，生长繁衍，多指人口；“栖息”，停留，休息，多指鸟类。“展示”，明显地表现出来；“昭示”，明白地表示或宣布。“凸显”清楚地显露；“凸现”，清楚地显现。答案： D

4. 解析： 废置：认为没有用而搁在一边。废止：取消法令、制度，不再行使。合计：合在一起计算；盘算；商量。核计：核算。弛缓：局势、气氛、心情等和缓。迟缓：不迅速、缓慢。答案： C

5. 解析： 激发：刺激使奋发；激励：激发鼓励。故里：指的是故乡、家乡；故地：住过的地方。从而：表因果关系；进而：表递进关系。答案： C

6. 解析： 置疑：怀疑，用于否定式。质疑：提出疑问。成见：对人或事物所抱有的固定不变的看法(多指不好的)。偏见：偏向一方的见解。“不然”有“不这样”的意思，是表选择性的连词。“否则”是“如果不这样”的意思，表对上作假设性否定。答案： D

7. 解析： 免除：免去；除掉。废除：取消；废止。贯注：精神、精力集中。灌注：注入。而且：表示同方向的递进关系。反而：表示反方向的递进关系。答案： B

8. 解析： ①蔓延：形容像蔓草一样不断向周围扩展。漫延：连绵不断的意思。句中是指信息扩散的情形，宜用“蔓延”。②打破：突破原有的限制、拘束等。突破：打破困难、限制等。据“僵局”一词，宜用“打破”。③根据前后语意，前空用转折“但”，强调转折后的语意，后空用“才”，因为两句之间隐含着必要条件关系，而非充分条件关系。答案： D

9. 解析： 兴许：副词，表示有可能，或许，也许，多用于口语。或许：意思同“兴许”，多用于书面。“或许”用在此处更恰当。“配制”①指把两种以上的原料按一定的比例和方法合在一起制造；②为配合主体而制作(陪衬事物)。“配置”是指“配备布置”，多指物品排放或组合，也可用于兵力。契机：事物转化(多指向好的方向)的关键。时机：具有时间性的客观条件(多指有利的)。答案： B

10. 解析： “作茧自缚”比喻自己使自己陷入困境；“自食其果”指自己做了错事，自己承受坏的后果，语意比“自作自受”重；“玩火自焚”玩弄火者，自身遭焚，比喻作恶多端的人终无好下场；“自作自受”由自己的不良行为招致的后果，应由自己承担。答案： B

11. 解析： “抑制”压下去的意思，如“抑制悲痛”；“控制”重在操纵，如“控制数字”。“淹没”与水有关；“湮没”与土有关。“开辟”强调从无到有的打通，如“开辟航线”；“开创”是从旧到新的发展、

扩大，如“开创新局面”。“阻碍”多指抽象的事物；“障碍”多指具体的事物。答案： A

12. 解析： 刮目相看：擦亮眼睛看待别人。指别人已经进步，不能再用老眼光看待。应为“拭目以待”。拭目以待：擦亮眼睛等着看，形容殷切期待，或密切关注事态的发展。答案： A

13. 解析： “验证”，用实验证明；“印证”，证明与事实相符。调整，改变原有的情况，使适应客观环境和要求；调控，调节控制。“反应”，事情引起的意见、态度或行动；“反映”，把客观事物的实质表现出来。答案： D

14. 解析： “显耀”指声誉、权势等显赫；“显要”指显眼重要。“临近”指时间、地区靠近、接近；“邻近”指位置接近。“干涉”着重于强行制止或过问别人的行动，多指不该管的硬要管，使别人照自己的意愿去办，语意较重；“干预”着重于过问并参与别人的事，加以影响，语意较轻。答案： D

15. 解析： 反应：事物所引起的意见、行动、态度；反响：一般用于引起众人热烈议论、普遍称赞、强烈意见等情形。退化：事物由优变劣，由好变坏；蜕化：比喻腐化堕落。观测：观察测量；监测：注意监视和测量。答案： D

1. 解析： A．“特立独行”指有操守，有见识，不随波逐流。属于望文生义或者感情色彩用错。 B．“金科玉律”比喻不能变更的信条或者法律条文。C. “各有千秋”各有各的存在的价值，各有所长，各有特色。感情色彩用错。D.“三令五申”是指再三地命令和告诫。多用于上级对下级，语气过重，适用对象有误。答案： B

2. 解析： A．蒸蒸日上：形容事业一天天向上发展。用在这里不恰当。B.汗牛充栋：形容藏书极多。

C.紧锣密鼓：锣鼓点敲得很密。比喻公开活动前的紧张气氛和舆论准备。这里应用“真刀真枪”，比喻毫不作假，实实在在。D.休戚与共：忧喜、福祸彼此共同承担。形容关系密切，利害相同。答案： D

3. 解析： A．胸无城府：形容待人接物坦率真诚，心口如一。B.望文生义。 “不厌其烦”意为“不嫌烦琐与麻烦”，这里应用“不胜其烦”，意为“烦琐、啰嗦得使人受不了”。C.望文生义，“不以为然”意为“不认为这是对的”应用“不以为意”。D.良莠不齐：好人和坏人都有，并夹杂在一起，用来指电子产品的质量，使用对象不当。答案： A

4. 解析： B．鱼目混珠：比喻假的东西冒充真的东西。A.“脱颖而出”，比喻人的本领、才能全部显露出来，不能用于其他事物。C.“捕风捉影”，风和影子都是抓不着的，比喻说话做事丝毫没有事实根据。而西方军事专家的猜测是有一定客观根据的，矛盾。D.繁文缛节：繁琐而不必要的礼节，也比喻其他繁琐多余的事项。用于陈述语言不恰当。答案： B

5. 解析： B．“倚马可待”，比喻才思敏捷，不合语境，应为“指日可待”。C.“如箭在弦”，箭已搭在弦上，比喻势在必行。不合语境。D.“十室九空”，形容天灾人祸使得人民流离失所的悲惨景象。用此不合语境。答案： A

6. 解析： A．感情色彩不当。叹为观止：赞叹观赏的对象精妙之极、完美之至。B.语意重复。芸芸众生：佛教指一切有生命的东西，也用来指众多的平常人。C.果不其然：强调不出所料。答案： D

7. 解析： C．“竭泽而渔”比喻只图眼前利益，而不考虑长期的收效。A.“不孚众望”中的“孚”是“信服”的意思，整个成语的意思是“不能使大家信服”。B.“上下其手”比喻玩弄手法，串通作弊。含贬义。D.“无所不至”指凡能做到的都做到了(用于坏事)。答案： C

8. 解析： A项“态势”应为“走势”。态势：状态和形势。走势：发展趋势。B项“惊世骇俗”应为“怵目惊心”。惊世骇俗：因言行异于寻常而使人震惊。C项“强悍”的意思是“强壮勇猛”，形容人，不能形容“功能”。答案： D

9. 解析： A．“无能为力”指使不上劲或没有能力去做好某件事情，解决某个问题，褒贬失当，应改为“一筹莫展”或“束手无策”；B.“生吞活剥”比喻生硬地模仿搬用别人的理论、经验、方法等，句中讲的是解决问题的态度和方法，与“生吞活剥”的语意完全不符；D.“兵不血刃”形容战事顺利，未经血战就取得胜利，这一成语应该用在胜利者一方。答案： C

10. 解析： A项中“扣压”是指把文件、意见等扣留下来不办理，而“扣押”则是拘留、扣留的意思，一般适用于人。故此处应为“扣押”。B项中“反戈一击”比喻掉转头来反对自己原来所属的或拥护的一方。D项中“气冲霄汉”形容大无畏的精神和气慨，不能用来形容人非常生气。答案： C

(来自:WwW.smhaida.Com 海达 范文 网:紧锣密鼓是什么意思)

11. 解析： B．久假不归：假，借；归，归还。指长期借去，不归还。在这句话中“久假不归”被误用为长期请假不归。A.一文不名：一个钱都没有。形容非常贫困。C.不易之论：内容正确，不可更改的言论。D.不负众望：不辜负大家的期望。答案： B

12. 解析： A．“不负众望”是指不辜负大家的期望。B.“含辛茹苦”形容经受艰辛困苦。C.“心直口快”意思是“性情直爽，有话就说”。ABC合乎语境。D.“不绝如缕”形容形势十分危急，也形容声音微弱而悠长。语境不当。答案： D

13. 解析： A．蔚然成风：形容一种事物逐渐发展、盛行，形成风气。B.石破天惊：原形容箜篌的声音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有难以形容的奇境。后多比喻文章议论新奇惊人。用于媒体的消息惊人，属误用。C.耸人听闻：是捏造夸大事实或说离奇的话，使人听了感到震惊。此处应用“骇人听闻”。D.不忍卒读：不忍心读完，形容文章的“悲”。不可用于形容文章写得不好。答案： A

14. 解析： A．终南捷径：比喻求官的最近便的门路，也比喻达到目的的便捷途径。B.存而不论：保留下来不加讨论。C.问心无愧：反躬自问，没有对不起别人的地方。D.来之交阁：把东西捆起来放在高高的架子上，比喻丢在一旁，不去用它或管它。答案： B

15. 解析： 本题考查“正确使用词语(包括熟语)”的能力。B项中的“下车伊始”：伊，文言助词；始，开始。旧指新官刚到任。现比喻带着工作任务刚到一个地方。A项中的“振振有词”，理直气壮的样子。形容自以为理由很充分，说个不休。C项中的“筚路蓝缕”，驾着简陋的车，穿着破烂的衣服去开辟山林。形容创业的艰苦。D项中的“津津乐道”：津津，兴趣浓厚的样子；乐道，喜欢谈讲。很有兴趣地说个不停。成语的意义没有错误，是与后面的“讨论”重复了。成语考查中有这种类型，它不是成语意义上错误，而是属于病句。答案： B

1.解析： “山水画”及冒号提示：先写山，后写水，故③应在①②之后；从“朦胧意境”和“在平远

中”分析，应是先清晰后朦胧、先近后远的顺序。答案： A

2. 答案： C．“隐匿了行迹”后面有“发觉不了它”，可见⑤接②，先说难以发现，再说仔细看就能发现，可见②⑤放前面。后三句，由“看看”到“再看看”，可见③在最前；考虑到由近及远，可判断①在④之前。

3. 解析： (1)“飞之艰难”与“痛苦着”相连，“艰难地飞着”与“欢乐着”相连。(2)中三句都是两两相对，有轻微的转折。“清新怡人”与“无梅香”相对，“柔而有韧”与“无松坚”相对。答案： C

4. 解析： 这一段文字叙述了月亮的变化(时间)以及眼前所见景色(空间)，从“还见不到月亮”之时所见的“远景”到“近景”再到“地上”，视角从上到下；从“暮色苍茫”到月亮升空，时间在向前推移，因此答案为C。答案： C

5. 解析： 第1、2空，应从“画怎样的画”和内容递进的角度思考，可确定为⑤②，第3、4空，要从“人”与“道”对应的角度思考，可确定为③①。答案： C

6. 解析： 从“也不存在”中的“也”可推知②在③之后，⑤中的“铺张”和④中的“拥挤”分别与①中的“既不铺张也不拥挤”照应，合理顺序应是⑤④①，①再接“大大方方地畅开一派山水”，因为论述的主体是南京，这样接才合乎情理。答案： C

7. 解析： 本题以定位选择填充的形式，考查语言表达连贯和特定语境中的逻辑思维能力。语段的中心话题是“应如何评说历史”，基本观点是要借评说历史“产生积极的意义”，就应“聚焦历史的重点”。解题的关键在于联系中心和上下文，扣住“特别是”“故只能”这样表强调和因果关联的词语，从语流和语意的衔接上辨析思考。答案： C

8. 解析： ①②句意思相同，②句倒装，意在强调，与前文“不禁为之震颤”相呼应，故选②；③句“望它们”与下句顶真相连，更为连贯；根据语境“它们于无声处悄然散发”“寂寞”等，故应选⑤与之对照呼应。答案： B

9. 解析： 第一段文字是一个描写性语段，描写的对象是白云湖，在所填文字中，①按从大堤到湖心再到大湖之内的顺序，描写合乎观察逻辑。②的顺序则不合观察逻辑。第二段文字是一个议论性语段，议论的中心是“育莲藕”的原因。③对莲藕的描写顺序不当。④的描写顺序合理。答案： D

10. 解析： 本语段讲的是色彩的和谐，注意形象到理论，由自然到人文的顺序。④是总结句，与“这也就是和谐”相连。答案： B

11. 解析： ⑤为本段分论点；③④①分别照应分论点中“知耻”和“守信”；②既照应前文的“气节”，又与后面的“这三点”呼应。答案： C

12. 解析： 整段文字都在谈父亲教育的职责，先用母亲的比喻加以区分，然后依次写父亲教育的内涵，冒号连缀③②，②是对③的解说。答案： C

篇五：本周,学校的各项工作都在紧锣密鼓的进行着,为迎接本月下

●本周，

学校的各

项工作都

在紧锣密

鼓的进行

着，为迎

接本月下旬举行的双代会，学生会各部都陆续开始了不

同形式的面试、初选，对申报各部的积极要求加入学生

会组织的学生进行第一轮的筛选，现任的学生会干部参

与了这次的初审，他们纷纷表示：这次参加竞选的同学

素质都较好，使得大家很难取舍。希望通过初选的同学

能再接再厉，更上一个台阶，而没有能参加复选的也能

继续为大家做贡献，相信你们的努力终会有结果的！除

此之外，学校各个社团的招员活动，也如火如荼的开展

了起来，礼仪、文学、篮球、电脑、舞蹈、英语、瑜伽、

吉他、动漫社，无不深深吸引着大家，下课时，常能看

到同学们围着宣传海报讨论的情景。缤纷多彩的社团活

动大大丰富了学生的课余生活，希望有意参加的同学抓

紧报名。

通知：

▲ 更正：由于工作上的失误，本学期高职动态第六期刊

登的男生较差寝室中301寝室属‘英语06杨老师’（原

错登为涂老师），望有关老师同学原谅。我们必将在

今后的工作中避免这种情况的出现。

▲ 公告：学校四楼走廊上的橱窗属学生会宣传部管理，

需使用者与部长联系经同意方可张贴。由于近期出现

有个人、社团等在学校橱窗未经允许张贴公告。特此

公布。希望大家积极配合我们的工作，共同营造一个

和谐的校园。

本周进行了寝室卫生评比，结果如下：

女生寝室：第一名：210英语06、轮机06

（杨老师、龚老师）

第二名：406 食品07（孙老师）

312 英语07（杨老师）

第三名：407 食品07（孙老师）

212 英语06（杨老师）

较 差：412 食品07（孙老师）

男生寝室：第一名：401 轮机07（孙老师）

第二名：405 轮机07（孙老师）

第三名：204 轮机06（龚老师）

513 物流07（于老师）

较 差：203 轮机06（龚老师）

本周进行了教室卫生评比，结果如下：

第一名：轮机07（孙老师）

第二名：物流07（于老师）

第三名：英语06（杨老师）

较 差：商设05（赵老师）

★

知道咱们班为何在教室卫生评比上

接连独占鳌头吗？

轮机07陈军同学，现任劳委。谈

及他，为的是赞颂其在班集体中的贡献

精神。每天，不，应该说每一次离开教室，他待其他同学走后或一个人或与值日生一起，将卫生工作做得井井有条，门窗、桌椅都收拾如初，使得同学们每一次回来都能有一个干净舒适的环境读书。

他的工作是默默的，他的工作是无私的，就这样为班集体默默贡献。我们应学习模范在不同方面共同建设班集体。

――轮机０７ 邱春根

★ 高考结束后那个疯狂的假期中一情一景仿佛依稀萦绕在脑海，而日月轮回交替中，大学生活对于我们大一新生而言，也默默地度过了二个月。不知不觉中期中临近，作为新生进入大学后的第一次正式的笔试测验――邓理，它委婉地告戒着我们，大学生除了丰富的课外活动，温馨的寝室生活，各种社团活动，学习更是不得不关注、不得不完成的主要任务。

对于本次测验和即将随之而来的其它测验，有的同学胸有成竹展开了井然有序的复习工作。希望大家都能在学校里学有所成。

――制冷０７ 张梦颖

高职学院学生会宣传部

2007．11．13

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