形容人说话不算数的话

篇一：形容人很会说话

形容很会说话”的成语

【能言善道】 : 擅长于以言语或道理来说服别人。

如：张大婶能说善道，常常为我们社区向有关单位争取到很多应有的福利。

【口如悬河】 : 言谈犹如河水直倾而下，滔滔不绝。比喻能言善辩。

如：他机智善辩，口如悬河，一向是得理不饶人。

【舌粲莲花】 : 形容口才好。

如：节目主持人舌粲莲花，妙语如珠。

【巧言舌辩】 : 形容口才锋利善辩。

如：他并非能言善道的人，若要巧言舌辩，还真是困难。

【鼓舌如簧】 : 形容人花言巧语，能说善道，动舌如鼓弄簧片一般。

如：这件事我已下决心不管了，你再鼓舌如簧也没用。

【口才辨给】 : 形容一个人反应快、表达能力强，话锋可随机而变。

如：要当一位好的候选人，口才辨给固然重要，但从内心表现出来的诚恳更是选民评判的标准所在。

【一泻千里】 : 比喻口才的雄辩。

如：他一上场就口若悬河，一泻千里，逼得对方百口莫辩。

【满舌生花】 : 比喻口若悬河，说得天花乱坠。

如：他的口才极佳，没看过的事也能说得满舌生花。

【能言快语】 : 善于说话。

【伶牙俐齿】 : 形容人口才好，能言善道。

【辩才无碍】 : 能言善道。

【滔滔不绝】 : 形容说话连续而不间断。

【软嘴塌舌】 : 形容伶牙俐嘴，能言善道。

【利口捷给】 : 辩才敏捷，能言善道。

【喙长三尺】 : 本指人能言善道，但不愿多言。

【三寸之舌】 : 形容能言善道，长于言辞的口才。

【口齿伶俐】 : 比喻说话流畅，能言善道。

【悬河注水】

【言类悬河】

【嘘枯吹生】

比喻说话滔滔不绝或辩才无碍，流畅奔放。 说话滔滔不绝如悬河之水。比喻能言善辩。 能使枯者复荣，生者成枯。形容能言善道，有辩才。 : : :

篇二：说话的语气的词汇和成语

滔滔不绝 天花乱坠口齿伶俐 口若悬河妙语连珠辩口利辞 出口成章

大辩不言 斗唇合舌以辞取人 三寸不烂之舌,胜于百万之师 能言善辩

口齿伶俐 舌灿莲花娓娓动听引人入胜对答如流能说惯道 妙语连珠 谈笑风生

另外还有一些含有贬义的: 花言巧语 天花乱坠 三寸不烂之舌，三寸之舌

百舌之声 油嘴滑舌 巧舌如簧

钉嘴铁舌

鼓舌掀簧 鼓舌扬唇 鼓舌摇唇 鼓吻弄舌

乖嘴蜜舌

嘴甜心苦 说话和善，居心不良。 自圆其说指说话的人能使自己的论点或谎话没有漏洞。 自相矛盾比喻自己说话做事前后抵触。

张大其词 说话写文章将内容夸大。 贻人口实指做事或说话不小心，给人家留下了话柄。

牙白口清 比喻说话清楚。

一字一句 形容人说话清楚从容

一字一板 形容说话从容清楚。 油腔滑调形容说话轻浮油滑，不诚恳，不严肃。

有气无力 形容说话声音微弱，作事精神不振。也形容体弱无力。 油嘴滑舌形容说话油滑，耍嘴皮子。

谈言微中 微中：微妙而又恰中要害。形容说话委婉而中肯。 指手画脚指说话时做出各种动作。形容说话时放肆或得意忘形。 指手划脚用手指，用脚划。形容说话时用手脚示意，也比喻瞎指挥，乱加指点批评 生拉硬扯 形容说话或写文章牵强附会。也形容用力拉扯，勉强别人听从自己。

着三不着两 指说话或做事轻重不当，考虑欠周，注意这里，顾不到那里。

心拙口夯 心思笨，又不善于说话。 转弯抹角沿着弯弯曲曲的路走。比喻说话绕弯，不直截了当。 直言不讳说话坦率，毫无顾忌。 直截了当形容说话做事爽快、干脆。 直言贾祸指说话坦率的人会惹祸。

有天没日 比喻说话毫无畏惧和顾忌。 之乎者也这四个字都是文言虚词，讽刺人说话喜欢咬文嚼字。也形容半文不白的话或文章。 郑重其事形容说话做事时态度非常严肃认真。 有声有色形容说话或表演精彩生动。 字字珠玑珠玑：珠子。每个字都像珍珠一样。比喻说话、文章的词句十分优美 字斟句酌指写文章或说话时慎重细致，一字一句地推敲琢磨。 鹦鹉学舌鹦鹉学人说话。比喻人家怎么说，他也跟着怎么说。

隐晦曲折 指写文章或说话时用隐隐约约、转弯抹角的方式来表达某种思想。

指天画地 形容说话没有顾忌，目中无人。

指东画西 比喻说话避开主题，东拉西扯。

一长一短 形容说话絮叨。

望风希指 指说话行事见机迎合他人意旨

望风希旨 指说话行事迎合上面和意旨。 言必有中指一说话就能说到点子上。

寻风捉影 比喻说话做事毫无根据 有的放矢放箭要对准靶子。比喻说话做事有针对性。 一是一，二是二形容说话老老实实，毫不含糊 无的放矢没有目标乱射箭。比喻说话做事没有明确目的，或不切合实际。 隐约其辞形容说话躲躲闪闪，使人不易完全明白。 一诺千金许下的一个诺言有千金的价值。比喻说话算数，极有信用。

言必有据 说话一定要有根据。

烟不出火不进 形容人慢性子，不爱说话。 牙牙学语形容婴儿咿咿呀呀地学大人说话的神情。 颐指气使不说话而用面部表示表情示意。形容有权势的人指挥别人的傲慢态度。 一言为定一句话说定了，不再更改。比喻说话算数，决不翻悔。 一言九鼎比喻说话力量大，能起很大作用。 斩钉截铁形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。

慢条斯理 原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不不慌不忙。 一窝蜂一个蜂巢里的蜂一下子都飞出来了。形容许多人乱哄哄地同时说话或行动

篇三：七种说话算话的地道表达

七种说话算话的地道表达

1. My word is my bond.

我说话算数。

2. He never goes back on his word. 他从不食言。

3. Don't break your promise.

不要违背诺言。

4. It's my call.

我说话算话。

5. He often fails to keep his word. 他经常不守承诺。

6. You can't welch on your promises. 你不能说话不算数啊。

7. He's always been a man of his word. 他从来都是个说话算话的人。

篇四：形容人长得丑的经典30句话

因为狗永远不会恩将仇报！！

绝不！！宁愿死，他们也绝不会背叛主人！

而现实生活中的人们！

他们个个贪婪无耻！见利忘义，唯利是图！

所以，我永远不可能有一个朋友！也永远不可能信任任何一个人！

自从我有了狗，我就有了天下最好的朋友！

我就再也不信任人类！

狗，永远忠心耿耿，对主人言听计从！ 狗，一生一世，牢记恩情！深情到至死不渝！

狗，我永远爱你！爱你们所有！不管你是流浪狗，还是土狗还是什么杂种狗！ 你们有高贵的品质！你们要求不高，却总是给主人意外的更多的回报！

形容人长得丑的经典30句话！

1、长的惊险。。。。。有创意啊

2、你小时候被猪亲过吧？

3、你长的很爱国，很敬业，很有骨气！

(转 载 于:wWW.smHAida.cOM 海达范文网:形容人说话不算数的话)

4、长得真有创意，活得真有勇气！

5、你长的真tm后现代

6、你长的好像车祸现场

7、你长的外形不准比例没打好

8、你干嘛用屁股挡住脸啊！

9、我觉得世界上就只有两种人能吸引人，一种是特漂亮的一种就是你这样的

10、你的长相很提神的说！！

11、你需要回炉重造

12、他们怎么能管你叫猪呢？？这太不像话了！总不能人家长的像什么就叫人家什么吧！怎么能说你长得像猪呢？那是侮辱了猪。 13、靠，你TMD长得太好认了。

14、长的很科幻，长的很抽象！

15、见过丑的，没见过这么丑的。乍一看挺丑，仔细一看更丑！ 16、长的很无辜，长的对不起人民对不起党。

17、你长的拖慢网速，你长的太耗内存

18、你光着身子追我两公里 我回一次头都算我是流氓！

19、大哥，把你脸上的分辨率调低点好吗？

20、你长的违章！

21、国际脸孔世界通用

22、很惋惜的看着他说：“手术能整回来吗？“

23、你的长相突破了人类的想象。。。

24、你张的很野兽派嘛！！

25、你还没有进化完全，长的象人真的难为你了。

26.我想看着你说话，可你为什么把脸埋在你的屁股里？。。。哦？对不起，我不知道那是你的脸，那你的屁股哪儿去了？

27.我也不想打击你了。你去动物园看看有没有合适的工作适合你，你这样在街上乱跑很容易被警察射杀的。

28、MMD，我从没见过长的这么有考古价值的。

29、长的飞沙走石 鬼斧神功。

30、长的丑不是你的错，可是出来吓人就是你的错！

篇五：说话算数

说话算数

教学目标：

1、 认识10个字，并摘录自己喜欢的词句。

2、 结合课后思考题，引导边读边想，提出问题，促进学生读书思考、质疑问难的学习习惯的形成。

3、 通过理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。

教学 重点： 运用“边读边想，提出问题”的学习方法，理解课文内容，懂得从小要有说话算话、诚实守信的好品质。 教具 学具 准备

多媒体课件

教学课时：一课时

教学过程

一、导入。

1、同学们吃过什么水果？学生说自己吃过的水果。龙眼和山里红也是两种水果，谁能介绍一下这两种水学生介绍搜集的资料和图片，认识龙眼和山里红果的样子。

2、这两种水果之间还发生了一段令人深思的小故事呢，同学们想知道吗？好，今天咱们就一起来看看这个故事。

3、板书课题：说话算数

齐读课题。

二、初读感知。

1、请同学们自己读读课文，利用生字条，把课文读通顺。

2、再读课文，边读边画出生字词，标出自然段。

3、老师用词语卡片，检查学生对词语的掌握情况。

4、指名分段朗读课文，其他同学听准字音，思考课文讲了一件什么事？

自由读课文，画出课文中的生字词。自由读一读。 小组合作学习生字。 认读词语词语

分自然段朗读课文，纠正，评议

概括课文主要内容

通过初读课文，扫清生字词的障碍，为下步学文做好铺垫。

三、自读自悟，讨论交流。

1、默读课文。

边读边想：开始圆圆为什么说“我说话不算数”？后来，她为什么说“我说话也是要算数的”？

2、围绕思考题，组织讨论交流。

3、提出自己不懂的问题。就学生提出的问题，相机启发引导。

4、朗读课文（提醒学生抓住“笑成了一朵花、忸怩不安、惊喜”等词语，读出人物的不同情感）。

默读课文，一边读一

边想，划出课文中的相关语句 小组内交流 提出自己不懂

的问题 班内交流 有感情地朗读课文

学生在小组内交流讨论，在合作中进一步探究，获得 个性化的阅读体验。

四、再读

感悟，启迪思维。

1、 再读课文，思考：学习了这篇课文，你认为圆圆和林林

是什么样的孩子？你从中懂得了什么？

2、生活中我们有没有说话算数或说话不算数的情况？ 再读课文 结合课文内容发表自己的见解 例举生活中的事例 让学生在品读中品出人物的内心世界，品出人物的精神、人物的内涵。

五、作业。

摘录课文总的好词佳句 积累词语句子 丰富学生的积累 。 作 业 设 计 ：

板 书 24、说话算数 诚实守信

作文素材