小学作文网,坐井观天

篇一：小学作文：《坐井观天》续编

《坐井观天》续编

自从青蛙听了小鸟的话之后，觉得有道理，于是，便跳了出去，他到了外面之后看到天真像小鸟所说的那样无边无际，地也非常大。

这时，他看见一个东西一闪一闪的，他觉得很奇怪，正好，走来一只小狗，青蛙急忙跳过去问小狗：“那个一闪一闪的是什么?白天不是没有星星的吗?”小狗说：“难道你还不知道吗?人们为了不要出车祸，所以，就把那个一闪一闪的叫红绿灯。”说完小狗就走了青蛙听了小狗的话之后，自言自语地说：“世界真奇妙啊，我再也不要做坐在井底的青蛙了。我要旅游整个世界!”

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篇二：《坐井观天》续写

《坐井观天》续写

枞阳县旗山小学 唐畅

说一说

1、说说故事中人物的性格特点。

2、课文中结尾写到：小鸟也笑了，说:“朋友，你是弄错了。不信，你跳

出井口来看一看吧。”

3、思考：假如你是那只青蛙听了小鸟的话，你会怎么做呢？

根据画面想象

青蛙来到了哪些地方？看到、听到、想到、做了什么

?

连起来说一说

小青蛙用力一跳，跳出了井口。它看见了 的大地， 的群山，

小河， 的田野， 的天空果然 。

小青蛙 地对小鸟说：

“ 。”

小鸟 说：“ 。”

小鸟背着青蛙飞过了 ， ...... 来到一座城市，它看到 。

你会想象结尾吗？

它们飞到一片稻田里，看到 。青蛙对小

鸟说 ：“ 。”

小鸟说：“ 。”

精彩好词好句：

无边无际 一望无际 广阔 东张西望

白云 河流 城市 田野 学校 惭愧

那么 …… 那么……

天上的白云一会儿变成了一群群可爱的小动物，一会儿变成了五颜六色的小

金鱼。

果园里有红红的苹果，黄黄的鸭梨、紫紫的葡萄??村子后面是田野，田野

里，金黄的稻子笑弯了腰，雪白的棉花像天上的朵朵白云，小青蛙一下子就爱上

了这里，决定把家安在这里，过上了幸福的生活。

精彩美文

跳出井口的小青蛙

—《坐井观天》续写

小青蛙听了小鸟的话，开始它还不相信，继续在井里过着舒适的日子。过了

一段时间，它觉得在井里待着没意思，又想起了小鸟说过的话，所以它决定跳出

井口去看看。

青蛙奋力一跳，跳出了井，它看到了一望无际的草原，看到了美丽的天空，

它说：“外面真美啊！我再也不回井里去了，我决定在外面安个家。”小青蛙来到

池塘，他决定在这儿安家，小青蛙跳到一片荷叶上，和小鱼在一起嬉戏，从此，

他过上了幸福安宁的日子。

写一写

参考建议：青蛙为什么要跳出井口?怎么跳出来的？他来到了哪些地方？看

到、听到、想到、做了什么？

篇三：《坐井观天》续写

二年级写话训练 班级 姓名

1. 青蛙听了小鸟的话，他用力一蹦，跳出了井口，想一想，青蛙会看见什么？听到什么？又会说什么？

2. 请合理想象写一段话，语

句通顺，书写美观。

篇四：《坐井观天》续写

《坐井观天》续写

井里的青蛙听了小鸟的话，真想上去看看天究竟是什么样子的。

于是青蛙说：“朋友，天真的像你说得无边无际吗？我想上去看看，

可是我跳不上去呀！”

小鸟说：“别着急朋友，让我来帮帮你！”小鸟衔来了一根长树枝，伸

进井里，让青蛙抓住树枝，“一二！”小鸟猛地一飞，青蛙使劲一蹦，

一下跳出了井口“。哇！天好大呀！而且

绿树成荫，鲜花盛开！”青蛙高兴极了，“谢谢你！朋友，是你让我看

到了这么美丽的世界”！

从此，小娘和青蛙成了一对好朋友，它们快快乐乐地帮农民伯伯

的庄稼捉害虫。

篇五：作文培训 坐井观天

第六课 坐井观天

教学目标

1.认真观察漫画，能够根据漫画上的内容展开大胆、合理的想象，学写一篇童话故事。

2.采用拟人的写法，把故事中人物的语言、神态描写具体。

教学重点

采用拟人的写法，把故事中人物的语言、神态描写具体。将故事情节写生动，运用恰当的环境描写推动故事情节的发展。

教学难点

认真观察漫画，能够根据漫画上的内容展开大胆、合理的想象。

教学准备

课件

教学过程

一、魔方导入（5分钟）

谈话导入

师：同学们，以前我们学过了《坐井观天》这个寓言故事对吧，里面的那只小青蛙给我们留下了深刻的印象。可是这么多年过去了，那只小青蛙是否还坐在井底呢？我们一起去看看吧。

（出示图片——《坐井观天》）

二、魔方体验（30分钟）

师：同学们现在来认真地观察一下图片，并带着老师的这几个问题去思考：

1.漫画里的人物都在做什么呢？

生：一只青蛙坐在电脑面前，笑呵呵的，小鸟在井边站着，好像是在和青蛙说话。 生：这是一只高智商的蛙博士，双手在电脑上快速地搜索着资料，突然之间，他似乎又从电脑里找到了困惑已久的知识答案，觉得特别的高兴，笑得嘴巴都咧开来了。

师：嗯，形容得特别的具体。

2.周围的环境如何？

生：在这个小小的井里，一排排整齐的书籍陈列在那里，似乎现在的青蛙比较好学了哦。

师：哦，这只青蛙给我们的印象是比较好学的，因为已经有很多的书，可以从中

看出他比较喜欢学习，这是比较直观的看法。同学们还有其他的想法吗？

生：他就是一个书呆子，因为他仍然是坐在井底，没有走到外面的世界去看看，仅仅是从电脑和书上去得到知识，远远不够。

师：那我们可以用以前我们学过的一句话来概括一下就是??

生：尽信书不如无书。

师：嗯，这位同学很有自己的见解，降龙十八掌送给他。

师：刚才我们是从一些比较直观的画面中去了解一些信息，同学们也说得特别的好，但是我们想想，根据刚才大家说的内容，我们可以想象在接下来会发生什么事情呢？结果又会如何呢？所以就要求我们班的同学能够展开丰富的想象去思考了。

师：当这只青蛙和小鸟再次相遇时，他们之间又会说些什么呢？可以把话题展开来说具体。

生：老师，我觉得这只青蛙还是一只目光短浅的青蛙，因为他还是只从书上去了解知识，但是对于外面的内容却了解的特别的少，仍是名副其实的井底之蛙。 师：每个人都有自己的想法，因此老师就想要大家来想象一下，这个时候青蛙和小鸟会说些什么呢？

生：当小鸟飞到了井边的时候，他问这只青蛙，为什么这么多年过去了您还是在井底的啊，还没有迈开您的脚步去外面看看呢？青蛙说其实他刚从外面旅游回来，现在正在整理资料呢，还和小鸟说，你不能就这一会儿看见我坐在井底了就总以为我没有出去，你现在是有些目光狭隘了哦。

师：我们班的这位同学真是特别喜欢创新，想法也特别的好，真棒，同学们能不能顺着刚才这位同学的思路再去想想其它的内容呢？

生：他正在写游记，把这几个月自己的经历写下来，而且他利用了很多的高科技手段去完成自己的这一部著作。

师：非常棒！想法独特，还有吗？

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:小学作文网,坐井观天)

生：青蛙虽然有很多的高科技的资源，但是当小鸟给他出了几个题目的时候，就把它难住了，青蛙认识到了自己的不足，仍然是这样的目光短浅，它决定和小鸟一起出去看看世界，再也不坐在井底了。

师：从同学们刚才的回答中，老师觉得我们班的同学想象还是特别的丰富，能够把故事情节较详细地展开来，现在我们班有哪两位同学来表演一下呢？把这两位主角的对话说一说。

对话表演

下面老师想看看我们班有哪些表演小天才，可以把这个环节演绎得生动具体，从人物的神态和语言来刻画是最好的了。我们要评出最富表演天赋奖哦，得奖的人还可以获得10个大拇指。

三、佳作品悟（3分钟）

四、魔方指路（5分钟）

1.图上画了哪些内容，它们在做什么？

2.小青蛙和小鸟间的对话。(运用恰当的提示语和修辞手法把对话写得更加生动、具体)

3.从中告诉了我们什么呢?

五、魔方超市（2分钟）

心花怒放 满心欢喜 全神贯注 孤陋寡闻

心平气和 见多识广 兴致勃勃 足不出户

疑惑不解 不禁感叹 情不自禁 暗自感叹

心不在焉 六神无主 泰然自若 半信半疑

1.那只小鸟又飞回来了。现在的它显得特别年轻、美丽，小鸟小心翼翼地梳理着自己的羽毛。它飞到又圆又大的茶叶树上说：“亲爱的小青蛙，快去看看那美不胜收的世界吧！如果你不出井底，到年纪大时，跳也跳不出井底，就会后悔莫及啊！”

2.青蛙听后，便开始了旅行。它先来到了城市，看着高楼大厦，赞叹道：“我从来没看见过这么美丽的奇景。”正想着，一辆车飞驰过来，险些扎到青蛙，青蛙吓得冒了一身冷汗。但这一切不能打消它的好奇心，它去继续旅行了。

六、板书设计

开头： 开门见山、倒叙开头 中间：小青蛙和小鸟间的对话。大胆合理的想象

结尾：从中告诉了我们什么呢七、作业布置

八、教学反思

初中作文