冷冻肥皂泡的实验作文

篇一：命题作文“气球与肥皂泡”——议论文写作导引与下水示例(整理精校版)

命题作文“气球与肥皂泡”——议论文写作导引与下水示例

作文辅导

0404 0823

命题作文“气球与肥皂泡”——议论文写作导引与下水示例

【作文题目】

以“气球与肥皂泡”为题，自选角度，写一篇800字左右的议论文。要求观点明确，构思新颖，说服力强，思想深刻。

【写作导引】

议论文写作，首先要明确并确立论点。

“气球与肥皂泡”是一个比喻性的关系式题目，没有明示观点，如何从中分析并确立观点呢，可从以下几步来进行：

1、将气球与肥皂泡进行比较。比较点众多，如质料、色彩、形状、大小、生命力、用途等，主要是从生命力、用途与外形色彩三方面来比较。从生命力来辨异，可以知道，气球的生命力要长些，而肥皂泡的生命力极短，转瞬即逝；从用途来看，气球的可承载人与物，而肥皂泡只供观赏；从外形与色彩来看，气球体积大，颜色一般是单色，而肥皂泡体积则较小，色彩斑斓。

2、以社会、人生、心灵进行观照。

从社会来观照“气球与肥皂泡”，可以得出这样的道理：社会当中，人所处的位置不同，价值有大有小，但都可显示自己的价值；

从人生来观照“气球与肥皂泡”，可以得出这样一些道理：

（1） 人生的理想，不能虚幻而不切实际，要有切实的理想和实在的人生。

（2） 人生能作出巨大而长久的价值，值得褒扬；人生能有瞬间的光辉，也当肯定。

（3） 人生梦想有大有小，但不能丧失等。

从心灵角度来观照“气球与肥皂泡”，可以得出这样一些道理：

（1） 人不可居功自傲，也不可因成绩微弱而自卑；

（2） 实用价值与审美价值，都源于我们看待事物的眼光等。

3、以句子的形式呈现在议论文的一定位置。

其次要了解议论文的结构形式和新材料作文的模式。

议论文的结构形式有四种，一是并列式，二是递进式，三是对比式，四是总分式。并列式表现为围绕中心论点，有多个分论点，分论点从属并服务于中心论点。递进式一般表现为“摆现象——揭实质——挖根源——说危害——谈解决办法”。对比式则是从对立事物、对立方面进行分析与论证。总分式，有多种变种，更多地表现为一种文章内容与结构安排。

新材料作文与话题作文最大的不同，在于前者要用材料，后者可用话料，也可不用话料。新材料作文的行文模式大致为“引——议——联——结”四部分。“引”指截取材料，引出论点。“议”指展开议论，摆事实，讲道理，议中还需分析材料。“联”指联现实，联历史，联个人。“结”指收束全文。

“气球与肥皂泡”是命题作文，只是题目中包含了生活现象，所以在审题、构思、行文时可把它当作材料作文来看待。

【下水示例】

气球与肥皂泡

曾读过尹培芳所写的组诗：《气球与肥皂泡的不同之处》，内容如下： 第一首

气球是大人/用机器做的//肥皂泡 是孩子/花香的鼻息 轻轻吹的

第二首

红气球 黄气球 /蓝气球 拉上彩色窗帘/看不见它们家里/摆放着满满的家俱

小小肥皂泡/水做的皮肤/奔涌着彩虹的大草甸/它的心 却是透明的/不设防

第三首

红气球的眨眼/是大人们泛了红眼病/充满呆滞 血丝

肥皂泡的眨眼/是婴儿的语言/清澈见底

第四首

晚会上 气球是一群/白种人黑种人 黄种人/戴着面具 交流

肥皂泡 是两个混血男孩/在扭曲的时间里脸色苍白

第五首

气球的爆炸/来自高温利器 压迫/满地都是 腐烂的碎片/五颜六色的气味 肥皂泡的破裂/是一些谎言 /无踪无影 无声无息

第六首

气球的飞翔 /须装满/飞黄腾达的气体

肥皂泡的飞翔 /只需一叶氧气/花的小嘴唇 轻轻鼓励

这一组诗，恍若童话, 却深含哲思。诗人以气球与肥皂泡影射现实，圈点出了成人世界与孩童世界、欲望金钱城市与乌托邦高反差的比对。一正一邪,一丑一美，表现出诗人独特的思考，澄澈的诗心。

我没有诗人的蕙心兰质，由气球与肥皂泡，首先想到的是，气球能承载人与物，肥皂泡能供人观赏，让人内心愉悦。气球与肥皂泡，可看作现实社会中的两种人的两种人生。

像气球那样的人身居高位，担负着时代与历史的重托，将天下百姓的命运系在肩上，在历史的长河中留下了永不可磨灭亡的丰功伟绩，如领导资产阶级旧民主义革命，推翻满清王朝的 孙中山先生，又如带领中国人民浴血奋战，缔造了中华人民共和国的毛泽东主席；再如以宏伟的胆略，书写中国改革开放的神话的邓小平总书记……他们可谓是历史的巨人，伟大的舵手。

我们的社会中，更多的是像肥皂泡那样的普通人。这些人，立足本职工作岗位，在有限的生命中，实现着自身看似微不足道的价值。有工人，有农民，有教师，有战士……这些普通的人，他们的价值虽没有领袖人物那么巨大，但无数个生命个体，就会在社会舞台上放出璀璨而夺目的光芒。

无论是像气球那样的伟人，还是像肥皂泡那样的普通人，他们为他人、为社会创造了不可否定的价值。

人的位臵有高低，人的价值有大小。人生能作出巨大而长久的价值，当然值得褒扬；人生能有瞬间的光辉，也当肯定。

伟人的价值和普通人的价值共同决定了社会的价值。所要注意的是，无论是伟人，还是普通人，都只有将自我价值融入到社会价值中，与社会总理想目标相一致。

我们每个人都应该思考，为了社会总理想的实现，作出了多大贡献，这才能估量我们的个体人生价值。

人生价值包含自我价值和社会价值。一个人只有满足社会需求，才能获得自我生存的有利基础。人生价值的价值量大小，由人生价值目标的境界及实现程度来决定。如果态度上对实现社会总价值目标采取消极不合作或背道而驰。势必造成，自己的人生价值被主流社会评价为低价值，无价值、甚至负价值，这是可怜而又可悲的。

人生价值的确定及价值量的增减，是每个人一生拼搏的结果。只要我们为社会总的价值目标的实现竭心尽力，那么，我们的生命价值就如同气球和肥皂泡一样，都会为时代所肯定，为社会所肯定。因为我们的人生价值实现不是为自己，而是为他人，为社会！！

【自评】

文章由尹培芳的组诗引出话题对象，接着将气球、肥皂泡同现实社会中的伟人、普通人的人生进行比照，得出“无论是像气球那样的伟人，还是像肥皂泡那样的普通人，他们为他人、为社会创造了不可否定的价值”的评价，进而亮明观点，即“人的位置有高低，人的价值有大小。人生能作出巨大而长久的价值，当然值得褒扬；人生能有瞬间的光辉，也当肯定”这一中心论点。再接着从社会学角度，将观点深入一步，指出“无论是伟人，还是普通人，都只有将自我价值融入到社会价值中，与社会总理想目标相一致”，最后号召人们要“为社会总的价值目标的实现竭心尽力，用一生拼搏”。

篇二：命题作文“气球与肥皂泡”——议论文写作导引与下水示例

命题作文“气球与肥皂泡”——议论文写作导引与下水示例

【作文题目】

以“气球与肥皂泡”为题，自选角度，写一篇800字左右的议论文。要求观点明确，构思新颖，说服力强，思想深刻。

【写作导引】

议论文写作，首先要明确并确立论点。

“气球与肥皂泡”是一个比喻性的关系式题目，没有明示观点，如何从中分析并确立观点呢，可从以下几步来进行：

1、将气球与肥皂泡进行比较。比较点众多，如质料、色彩、形状、大小、生命力、用途等，主要是从生命力、用途与外形色彩三方面来比较。从生命力来辨异，可以知道，气球的生命力要长些，而肥皂泡的生命力极短，转瞬即逝；从用途来看，气球的可承载人与物，而肥皂泡只供观赏；从外形与色彩来看，气球体积大，颜色一般是单色，而肥皂泡体积则较小，色彩斑斓。

2、以社会、人生、心灵进行观照。

从社会来观照“气球与肥皂泡”，可以得出这样的道理：社会当中，人所处的位置不同，价值有大有小，但都可显示自己的价值；

从人生来观照“气球与肥皂泡”，可以得出这样一些道理：

（1） 人生的理想，不能虚幻而不切实际，要有切实的理想和实在的人生。

（2） 人生能作出巨大而长久的价值，值得褒扬；人生能有瞬间的光辉，也当肯定。

（3） 人生梦想有大有小，但不能丧失等。

从心灵角度来观照“气球与肥皂泡”，可以得出这样一些道理：

（1） 人不可居功自傲，也不可因成绩微弱而自卑；

（2） 实用价值与审美价值，都源于我们看待事物的眼光等。

3、以句子的形式呈现在议论文的一定位置。

其次要了解议论文的结构形式和新材料作文的模式。

议论文的结构形式有四种，一是并列式，二是递进式，三是对比式，四是总分式。并列式表现为围绕中心论点，有多个分论点，分论点从属并服务于中心论点。递进式一般表现为“摆现象——揭实质——挖根源——说危害——谈解决办法”。对比式则是从对立事物、对立方面进行分析与论证。总分式，有多种变种，更多地表现为一种文章内容与结构安排。 新材料作文与话题作文最大的不同，在于前者要用材料，后者可用话料，也可不用话料。新材料作文的行文模式大致为“引——议——联——结”四部分。“引”指截取材料，引出论点。“议”指展开议论，摆事实，讲道理，议中还需分析材料。“联”指联现实，联历史，联个人。“结”指收束全文。

“气球与肥皂泡”是命题作文，只是题目中包含了生活现象，所以在审题、构思、行文时可把它当作材料作文来看待。

【下水示例】

气球与肥皂泡

曾读过尹培芳所写的组诗：《气球与肥皂泡的不同之处》，内容如下：

第一首

气球是大人/用机器做的//肥皂泡 是孩子/花香的鼻息 轻轻吹的

第二首

红气球 黄气球 /蓝气球 拉上彩色窗帘/看不见它们家里/摆放着满满的家俱 小小肥皂泡/水做的皮肤/奔涌着彩虹的大草甸/它的心 却是透明的/不设防

第三首

红气球的眨眼/是大人们泛了红眼病/充满呆滞 血丝

肥皂泡的眨眼/是婴儿的语言/清澈见底

第四首

晚会上 气球是一群/白种人黑种人 黄种人/戴着面具 交流

肥皂泡 是两个混血男孩/在扭曲的时间里脸色苍白

第五首

气球的爆炸/来自高温利器 压迫/满地都是 腐烂的碎片/五颜六色的气味

肥皂泡的破裂/是一些谎言 /无踪无影 无声无息

第六首

气球的飞翔 /须装满/飞黄腾达的气体

肥皂泡的飞翔 /只需一叶氧气/花的小嘴唇 轻轻鼓励

这一组诗，恍若童话, 却深含哲思。诗人以气球与肥皂泡影射现实，圈点出了成人世界与孩童世界、欲望金钱城市与乌托邦高反差的比对。一正一邪,一丑一美，表现出诗人独特的思考，澄澈的诗心。

我没有诗人的蕙心兰质，由气球与肥皂泡，首先想到的是，气球能承载人与物，肥皂泡能供人观赏，让人内心愉悦。气球与肥皂泡，可看作现实社会中的两种人的两种人生。

像气球那样的人身居高位，担负着时代与历史的重托，将天下百姓的命运系在肩上，在历史的长河中留下了永不可磨灭亡的丰功伟绩，如领导资产阶级旧民主义革命，推翻满清王朝的孙中山先生，又如带领中国人民浴血奋战，缔造了中华人民共和国的毛泽东主席；再如以宏伟的胆略，书写中国改革开放的神话的邓小平总书记……他们可谓是历史的巨人，伟大的舵手。

我们的社会中，更多的是像肥皂泡那样的普通人。这些人，立足本职工作岗位，在有限的生命中，实现着自身看似微不足道的价值。有工人，有农民，有教师，有战士……这些普通的人，他们的价值虽没有领袖人物那么巨大，但无数个生命个体，就会在社会舞台上放出璀璨而夺目的光芒。

无论是像气球那样的伟人，还是像肥皂泡那样的普通人，他们为他人、为社会创造了不可否定的价值。

人的位臵有高低，人的价值有大小。人生能作出巨大而长久的价值，当然值得褒扬；人生能有瞬间的光辉，也当肯定。

伟人的价值和普通人的价值共同决定了社会的价值。所要注意的是，无论是伟人，还是普通人，都只有将自我价值融入到社会价值中，与社会总理想目标相一致。

我们每个人都应该思考，为了社会总理想的实现，作出了多大贡献，这才能估量我们的个体人生价值。

人生价值包含自我价值和社会价值。一个人只有满足社会需求，才能获得自我生存的有利基础。人生价值的价值量大小，由人生价值目标的境界及实现程度来决定。如果态度上对实现社会总价值目标采取消极不合作或背道而驰。势必造成，自己的人生价值被主流社会评价为低价值，无价值、甚至负价值，这是可怜而又可悲的。

人生价值的确定及价值量的增减，是每个人一生拼搏的结果。只要我们为社会总的价值目标的实现竭心尽力，那么，我们的生命价值就如同气球和肥皂泡一样，都会为时代所肯定，为社会所肯定。因为我们的人生价值实现不是为自己，而是为他人，为社会！！

【自评】

文章由尹培芳的组诗引出话题对象，接着将气球、肥皂泡同现实社会中的伟人、普通人的人生进行比照，得出“无论是像气球那样的伟人，还是像肥皂泡那样的普通人，他们为他

人、为社会创造了不可否定的价值”的评价，进而亮明观点，即“人的位置有高低，人的价值有大小。人生能作出巨大而长久的价值，当然值得褒扬；人生能有瞬间的光辉，也当肯定”这一中心论点。再接着从社会学角度，将观点深入一步，指出“无论是伟人，还是普通人，都只有将自我价值融入到社会价值中，与社会总理想目标相一致”，最后号召人们要“为社会总的价值目标的实现竭心尽力，用一生拼搏”。

篇三：命题作文“气球与肥皂泡”——议论文写作导引与下水示例

命题作文“气球与肥皂泡”——议论文写作导引与下水示例

【作文题目】

以“气球与肥皂泡”为题，自选角度，写一篇800字左右的议论文。要求观点明确，构思新颖，说服力强，思想深刻。

【写作导引】

议论文写作，首先要明确并确立论点。

“气球与肥皂泡”是一个比喻性的关系式题目，没有明示观点，如何从中分析并确立观点呢，可从以下几步来进行：

1、将气球与肥皂泡进行比较。比较点众多，如质料、色彩、形状、大小、生命力、用途等，主要是从生命力、用途与外形色彩三方面来比较。从生命力来辨异，可以知道，气球的生命力要长些，而肥皂泡的生命力极短，转瞬即逝；从用途来看，气球的可承载人与物，而肥皂泡只供观赏；从外形与色彩来看，气球体积大，颜色一般是单色，而肥皂泡体积则较小，色彩斑斓。

2、以社会、人生、心灵进行观照。

从社会来观照“气球与肥皂泡”，可以得出这样的道理：社会当中，人所处的位置不同，价值有大有小，但都可显示自己的价值；

从人生来观照“气球与肥皂泡”，可以得出这样一些道理：

（1） 人生的理想，不能虚幻而不切实际，要有切实的理想和实在的人生。

（2） 人生能作出巨大而长久的价值，值得褒扬；人生能有瞬间的光辉，也当肯定。

（3） 人生梦想有大有小，但不能丧失等。

从心灵角度来观照“气球与肥皂泡”，可以得出这样一些道理：

（1） 人不可居功自傲，也不可因成绩微弱而自卑；

（2） 实用价值与审美价值，都源于我们看待事物的眼光等。

3、以句子的形式呈现在议论文的一定位置。

其次要了解议论文的结构形式和新材料作文的模式。

议论文的结构形式有四种，一是并列式，二是递进式，三是对比式，四是总分式。并列式表现为围绕中心论点，有多个分论点，分论点从属并服务于中心论点。递进式一般表现为“摆现象——揭实质——挖根源——说危害——谈解决办法”。对比式则是从对立事物、对立方面进行分析与论证。总分式，有多种变种，更多地表现为一种文章内容与结构安排。 新材料作文与话题作文最大的不同，在于前者要用材料，后者可用话料，也可不用话料。新材料作文的行文模式大致为“引——议——联——结”四部分。“引”指截取材料，引出论点。“议”指展开议论，摆事实，讲道理，议中还需分析材料。“联”指联现实，联历史，联个人。“结”指收束全文。

“气球与肥皂泡”是命题作文，只是题目中包含了生活现象，所以在审题、构思、行文时可把它当作材料作文来看待。

【下水示例】

气球与肥皂泡

曾读过尹培芳所写的组诗：《气球与肥皂泡的不同之处》，内容如下：

第一首

气球是大人/用机器做的//肥皂泡 是孩子/花香的鼻息 轻轻吹的

第二首

红气球 黄气球 /蓝气球 拉上彩色窗帘/看不见它们家里/摆放着满满的家俱 小小肥皂泡/水做的皮肤/奔涌着彩虹的大草甸/它的心 却是透明的/不设防

第三首

红气球的眨眼/是大人们泛了红眼病/充满呆滞 血丝

肥皂泡的眨眼/是婴儿的语言/清澈见底

第四首

晚会上 气球是一群/白种人黑种人 黄种人/戴着面具 交流

肥皂泡 是两个混血男孩/在扭曲的时间里脸色苍白

第五首

气球的爆炸/来自高温利器 压迫/满地都是 腐烂的碎片/五颜六色的气味

肥皂泡的破裂/是一些谎言 /无踪无影 无声无息

第六首

气球的飞翔 /须装满/飞黄腾达的气体

肥皂泡的飞翔 /只需一叶氧气/花的小嘴唇 轻轻鼓励

这一组诗，恍若童话, 却深含哲思。诗人以气球与肥皂泡影射现实，圈点出了成人世界与孩童世界、欲望金钱城市与乌托邦高反差的比对。一正一邪,一丑一美，表现出诗人独特的思考，澄澈的诗心。

我没有诗人的蕙心兰质，由气球与肥皂泡，首先想到的是，气球能承载人与物，肥皂泡能供人观赏，让人内心愉悦。气球与肥皂泡，可看作现实社会中的两种人的两种人生。

像气球那样的人身居高位，担负着时代与历史的重托，将天下百姓的命运系在肩上，在历史的长河中留下了永不可磨灭亡的丰功伟绩，如领导资产阶级旧民主义革命，推翻满清王朝的孙中山先生，又如带领中国人民浴血奋战，缔造了中华人民共和国的毛泽东主席；再如以宏伟的胆略，书写中国改革开放的神话的邓小平总书记……他们可谓是历史的巨人，伟大的舵手。

我们的社会中，更多的是像肥皂泡那样的普通人。这些人，立足本职工作岗位，在有限的生命中，实现着自身看似微不足道的价值。有工人，有农民，有教师，有战士……这些普通的人，他们的价值虽没有领袖人物那么巨大，但无数个生命个体，就会在社会舞台上放出璀璨而夺目的光芒。

无论是像气球那样的伟人，还是像肥皂泡那样的普通人，他们为他人、为社会创造了不可否定的价值。

人的位臵有高低，人的价值有大小。人生能作出巨大而长久的价值，当然值得褒扬；人生能有瞬间的光辉，也当肯定。

伟人的价值和普通人的价值共同决定了社会的价值。所要注意的是，无论是伟人，还是普通人，都只有将自我价值融入到社会价值中，与社会总理想目标相一致。

我们每个人都应该思考，为了社会总理想的实现，作出了多大贡献，这才能估量我们的个体人生价值。

人生价值包含自我价值和社会价值。一个人只有满足社会需求，才能获得自我生存的有利基础。人生价值的价值量大小，由人生价值目标的境界及实现程度来决定。如果态度上对实现社会总价值目标采取消极不合作或背道而驰。势必造成，自己的人生价值被主流社会评价为低价值，无价值、甚至负价值，这是可怜而又可悲的。

人生价值的确定及价值量的增减，是每个人一生拼搏的结果。只要我们为社会总的价值目标的实现竭心尽力，那么，我们的生命价值就如同气球和肥皂泡一样，都会为时代所肯定，为社会所肯定。因为我们的人生价值实现不是为自己，而是为他人，为社会！！

【自评】

文章由尹培芳的组诗引出话题对象，接着将气球、肥皂泡同现实社会中的伟人、普通人的人生进行比照，得出“无论是像气球那样的伟人，还是像肥皂泡那样的普通人，他们为他

人、为社会创造了不可否定的价值”的评价，进而亮明观点，即“人的位置有高低，人的价值有大小。人生能作出巨大而长久的价值，当然值得褒扬；人生

能有瞬间的光辉，也当肯定”这一中心论点。再接着从社会学角度，将观点深入一步，指出“无论是伟人，还是普通人，都只有将自我价值融入到社会价值中，与社会总理想目标相一致”，最后号召人们要“为社会总的价值目标的实现竭心尽力，用一生拼搏”。

篇四：描写肥皂泡

1）晶莹剔透，漂浮在空中，悠悠扬扬，衬着阳光的反射，五彩缤纷，异常艳丽；

2）呼一口气，满天的泡泡犹如一簇簇烂漫的山花又犹如一个个灵动的精灵，不甘落后，踊跃着竞相而出，来到这繁华落尽的大千世界中述说着她们的美丽与悠扬；

篇五：3上骄傲的肥皂泡阅读答案三年级

三上 朱老师教学法简妙作文阅读训练

姓名-------- 评定--------

（一）骄傲的肥皂泡

“你瞧，肥皂泡多美丽，那样绚烂多彩。”

听了人们的赞扬，肥皂泡飘飘然起来。它炫耀地昴起高昂傲的七彩头颅，

向上飘呀飘。

一只蝴蝶飞经它身边时，向它问好，它不理睬。

一只小鸟飞经它身旁向它问候，它也装作没看见。

它觉得自己是世界上最美丽的公主，它们怎么有资格跟它说话呢。

它升呀升??“啪”的一声，它破了。

于是有人说（ ）肥皂泡完全是借太阳的光芒才会那样光彩夺目（ ）有啥

值得骄傲的（ ）离开了太阳光的折射（ ）它充其量不过是个腹中空空让人

不屑一顾的小汽泡罢了（ ）

肥皂泡听了，后悔莫及，几滴悔恨的泪落在地上。它要从此真正脚踏实地，

哪怕只做一滴滋润大地的小水滴。

1、联系上下文解释。

光彩夺目：________________________

不屑一顾：______________________

2、肥皂泡为什么飘飘然？它怎样飘飘然？结果怎样？

答：____________________________________________________________

________________________________________________________________

3、联系上下文想象，并写下来。

肥皂泡听了人们的话，后悔莫及。它当时可能想些什么？

________________________________________________________________

________________________________________________________________

4、从这则故事中你懂得了什么？

__________________________________________________________

5.在文中括号内加标点符号。

（二）乌龟和大象 一只小乌龟，甲壳十分坚硬，野兔刺猬之类的小兽站在它身上，不但不会被压垮，还能走动。它自吹自擂地说：“你们太轻了，踏在我身上简直像一片鸿毛！”

“那你能负担多重呢？”野兔问，“你能驮得动大象？”

“它有多重？”

“一般的也有一、二吨重吧！”

“轻而易举，让它来吧！”乌龟说。

恰好一只大象路过这里，听到小乌龟的大话，哈哈笑着说：“这倒是件新鲜事。我们大象能驮别的东西，（ ）从来没听说有谁能驮我们的，如今我倒要看看你这个小东西的本领！”

小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。可是小乌龟的傲气比山还要大。它说：“好吧，我要让你看看谁的本领大。你到我的背上来吧！”说着，它挺了挺身架。

大象的一只脚刚踏上小乌龟的背，“喀嚓”一声，可怜那自不量力的小乌龟就这样结束了生命。

好词：自吹自擂 轻而易举 鸿毛

佳句：小乌龟瞥了大象一眼，大象真像一座山。可是小乌龟的傲气比山还要大。

1.在文中的括号里填上一个合适的词语（ ）。

A.就是

B.还是

C.也是

2.“瞥”的意思是( )。

A.轻视

B.正看

C.斜看

3.文中说到的“这倒是件新鲜事”指哪件事？

A.乌龟可以驮野兔

B.乌龟可以驮大象

C.乌龟壳很硬

4.“你们太轻了，踏在我身上简直像一片鸿毛！”这句话采用了什么修辞方法？

A.象征

B.排比

C.比喻

5.这则寓言告诉我们一个什么道理？

A.虽然乌龟甲壳坚硬，但总归是经不住大象踩踏的。

B.吹牛说大话，自不量力，不会有好结果。

C.乌龟吹牛说大话，结果落得可悲的下场。

优秀作文