老百晓番茄的太阳

篇一：大乐透复式投注注数查询表

大乐透单注中奖表加(kang118 复式投注计算方法)

篇二：大乐透复式投注需“经济适用”

大乐透复式投注需“经济适用”

超级大乐透复式投注是擒获大乐透巨奖的重要方法之一，纵观历史中奖案例，大部分中奖彩票均为复式彩票。因此深受彩民的喜爱。下面就先为大家推荐一种前区复式投注的玩法，供彩民参考。

前区复式：

“6+2”：6注，投入12元

前区复式通过在前区选择多于5个号码，后区固定的选号方式进行选号。由于超级大乐透前区“35选5”，可选择号码多，加上一、二等奖奖项设置要求前区必须中5个号码，因此，前区复式是最受彩民喜爱、也最实用的一种复式投注。“6+2”是超级大乐透最基本的前区复式投注方法。在实际投注过程中，“7+2”、“8+2”以及前区胆拖投注是最为常见的投注方式。

实战：就在14065期的大乐透头奖中，山东中出的2个1140万元分别出自威海17044体彩投注站、东营11095体彩投注站。前者出自一张“6+2”小复式票，投入仅为12元，单票中奖1141万元。后者出自一张“12+2”复式票，投入1584元，单票累计中奖1153万元。

总结：在此提醒彩民一下，单次投注金额不宜过多，保持在百元附近即可，如超出金额过多，建议采用与朋友“合买”的形式，以降低投注风险。实际投注中，“7+2”、“8+2”、“9+2”都是较为理想的前区复式投注方法。大乐透正在火热销售中，欢迎广大彩民朋友利用爱彩人彩票网提供的最新走势图进行预测分析。预祝各位彩民朋友中得大奖。彩市有风险，购买须谨慎！

后区复式派

“5+3”：3注，投入6元

后区复式通过在后区选择多于2个号码，前区固定选号的方式进行选号。这种投注方式特别适用于对后区选号比较关注的彩民。通过固定前区选号，后区灵活的后区复式，是一种比较好的选择。

实战：7月6日开奖的第11078期，吉林彩民张先生凭借一张“5+4”追加复式票，仅花18元便中得1注一等奖、4注二等奖、4注三等奖，总奖金达到1505万多元。

提示：在实际投注中，“5+3”至“5+12”的后区小复式投注，都有彩民亲身实践过，“5+12”总投入66注132元，投入不算多，但是也不太科学，因为如果前区不中奖，整张彩票最多中奖5元。建议选择后区复式时，后区选择5个以内的数为宜。

前后双区复式派

“6+3”：18注，投入36元

前后双区复式是一种比较理想的投注方式，利用前后夹击博中大奖。“6+3”是最“短小精悍”的一种前后双区投注方式，实际开奖过程中，通过“6+3”命中百万、千万巨奖的彩民数不胜数。

实战：2010年9月18日，上海一彩民就通过“6+3”命中当期1000万元头奖。今年已经中出的近200位头奖中，也不乏采用这种投注方式的幸运儿。 提示：从投注方式上来说，最经济的前后双区复式投注有“6+4”、“7+3”，两种投注分别需投入72元、126元。新晋中国体彩第一巨奖得主——武汉2.48亿元巨奖得主采用的就是“6+4”双区小复式投注。

前区胆拖派：

前区4胆2拖：2注，投入4元

胆拖投注是复式投注的一种，通过前区定胆加拖码的方式减少注数。由于超级大乐透前区有35个号码，因此比较适合采用前区胆拖方式。前区4胆+2拖是最基本的投注方式，在实际投注过程中，前区“4胆2拖”至“4胆31拖”都深受彩民青睐。尤其是前区“4胆31拖”，投入62元，彩民可以选择前区所有号码，并且能保证前区至少中出一个号码。

实战：在经典中奖案例中，2010年8月14日，浙江温州一位彩民通过前区4胆31拖，胆为“32333435”，拖则选择从“01”到“31”全包，后区单选“0607”，倍投10倍，花费620元，累计中奖5090万元。

提示：此外，前区3胆+N拖也是比较经济的胆拖方式，比如3胆6拖，一共15注，投注仅需30元，本报一位编辑就常使用这种方式，曾多次中得数百元奖金。胆码越少，拖码越多，投注注数就越多。前后区也可同时胆拖，但投注就需增加，彩民需慎重考虑。

篇三：番茄太阳 小学语文优秀教案

四年级12 番茄太阳

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。

教学重点难点：

1、通过朗读、感悟有关语句，更深刻地体会到明明美好的爱心。

2、理解三处“番茄太阳”的含义。

教学时间：两课时

教学设计：

第一课时

课时目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、初步了解课文内容，能给课文分段。

教学过程：

一、导入

1、你们见过番茄吗？没有人没见过太阳吧？板书课题。

2、太阳和番茄之间有联系吗？可我们今天就要学一篇它们两者有关系的课文。

3、齐读课题。

二、探究课题

1、读了课题，你会有什么问题？

2、让我们带着问题来学习课文。

三、初读指导

1、自读课文，要求：

（1）读准字音，读通句子。

（2）课文主要讲了什么内容？

2、检查自学情况。

出示生字新词，读准生字，理解新词。

3、指名分自然段朗读课文，师生共同评议、纠正字音或句子。

4、用自己喜欢的方式再读课文，全班交流。

5、通过朗读课文，你为刚才提出的问题找到答案了吗？

互相交流、补充。

四、初步理解课文

1、你能用几句话说说课文的主要内容吗？

2、同桌互说。

3、指名交流，其他学生补充或纠正。

4、这篇课文是按什么顺序来写的呢？

在交流的基础上教师引导学生理清层次。

5、齐读课文。

五、作业

1、填空

（）的皮肤（）的头发（）的眉毛

（）的天使（）的心灵（）的笑容

2、朗读课文。

第二课时

课时目标：

1、有感情地朗读课文。

2、通过朗读、感悟有关语句，更深刻地体会到明明美好的爱心。

3、理解三处“番茄太阳”的含义。

教学过程：

一、复习导入

1、生字词。

2、课文主要讲了什么内容？

3、回忆上节课留下的疑问。

二、学习新课

（一）探究盲童明明的心灵

1、自读课文，画出描写明明的句子，想想你从中体会一了什么？

2、全班交流、补充。

3、明明给你留下了什么印象？能过你的朗读，能表现出来吗？

（二）体会明明给“我”带来的快乐和感动

1、文中的“我”对明明有什么感情？

画出文中描写“我”心情变化的语句读一读，体会“我”的心情变化。

2、相互交流、补充。

3、小结：

“我”的心情：灰暗——温暖——喜欢——快乐——感动

4、这一切是谁带来的？请你通过朗读把“我”心情的变化表现出来。

（三）体会三处“番茄太阳”的含义

1、学到这里，我们已解决了哪些问题？还有什么问题没有解决？

2、“番茄太阳”在文中共出现了几次？自读课文，边读边体会其含义。

3、交流。

一指太阳

二指明明的笑脸

三指明明真诚的爱心——美好的心灵

4、课文为什么用“番茄太阳”做题目呢？

三、总结课文

1、通过学习课文，从中你懂得了什么？

2、分角色有感情地朗读课文。

四、作业

找出课文中的比喻句，并仿写两句。

教案设计2

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文第四自然段。

2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。

3、体会“番茄太阳”给我留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心和对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。

教学重点：抓住重点词句，感悟“明明”美好的童心。

教学难点：理解课文中三处“番茄太阳”的含义。

教学准备：投影仪，小黑板。

教学时间：三课时

第一教时

教学要求：

1、学会课文中的生字和课后的词语，理解生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文并了解课文的主要内容。

3、联系分段。

教学重点：

课文的生字和重点词语以及课文的朗读。

教学过程：

一、练习生活，导入新课。

1. 在生活中你有没有看见过残疾人，他们是怎样生活的，你有没有想过帮助他们？

2. 今天，我们要学习一篇课文与残疾人的生活有关。

（板书课题：“番茄太阳”）大家读了课题，一定会很惊讶，大家见过番茄，也见过太阳，但番茄太阳是什么样子的呢？学了这篇课文以后，大家一定会明白。请大家读一读课文，看看课文中写了哪些人，写了什么事？

二、初读课文。

1、 请同学们自由轻声地朗读课文，了解课文中写了哪些人，写了什么事？

2、 自学生字词

（1） 拼读生字，想办法记住字音、字形。

（2） 画出课文中生字组成的词语，通过查字典或联系上下文理解它们的意思。

（3） 读顺句子，读通课文。

3、 检查自学情况

（1） 认读生字词

番茄 盲童 忙碌 亲戚 精致 碧空如洗 角膜

清脆 耐心 捐献 浮现 颜色 天使 愣住

（2） 理解词语意思

盲童：双目失明的儿童。

角膜：人和动物眼球前方最外面的一层纤维膜。无色透明，没有血管，反应灵敏。

（3） 指名分段读课文。重点指导读好下面句子

明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。

她的小嘴呼出的湿热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。

那个正午我坐在窗口，看城市满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。

（4） 自由读课文，交流课文中写了哪些人，写了什么事？（拄着双拐的“我”，盲童女孩明明，明明的父母。我与盲童明明的交往）

（5） 练习分段

第一部分（第一自然段）交代自己来到这座城市生活很艰难、心情灰暗。

第二部分（第二至十七自然段）作者与盲童小女孩的交往以及心情的变化。

三、指导写字

1、 交流容易写错的字。

2、 重点指导：碌、戚、捐

3、 学生描红

五、作业

1、 完成习字册

2、 朗读课文

第二教时

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文第四自然段。

2、体会“番茄太阳”给我留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心和对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。

教学重点：抓住重点词句，感悟“明明”美好的童心。

教学难点：理解课文中三处“番茄太阳”的含义。

教学过程：

一、 复习

朗读词语

二、深入课文，悟形体情

（一）精读第一自然段

（1） 自由读第一自然段

（2） 通过初读我们已经知道作者是一位拄着拐杖的残疾人，大家猜猜她为什么要来到这座城市？她的心情又如何？

（3） 指名回答，结合板书：灰暗

（4） 指导朗读

过渡：后来作者的心情有没有发生变化呢？有了怎样的变化?是什么原因使她的心情发生了变化？让我们继续学习下面的课文。

（二）精读第二至十七自然段

1、 讲读2—4自然段

（1） 默读2—4自然段

（2） “我”为什么差不多总是中午去菜场？（内心的痛苦和自卑）

（3） “我”买菜时看到了什么？

（4） 出示：一对年轻夫妇带这个小女孩守着摊位。那女孩??特别爱笑。

那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前??妈妈也在旁边笑。

（5） 指名朗读上面的两段话。

（6） 从小女孩父亲的动作和语言，以及小女孩和她妈妈的表现，你体会到了什么？（一家人之间的关爱和温情）

（7） 为什么“每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来”？（板书：温暖）

（作者孤独的内心世界，对温情和关爱的渴望）

2、 讲读5、6自然段

（1） 时间久了，我就和这家人熟了。小女孩叫??。听亲戚说城里大医院可以换角膜，为了让孩子复明，父母就??如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发??笑起来??（引读第五、六自然段。）

看着她，让人隐隐心疼。

（2） 为什么看到明明，作者就会“隐隐心疼”？（一家人到城里卖菜是为了给明明治眼病，生活过得很艰辛；小女孩很漂亮，她是那么可爱，可惜她很不幸，双目失明。

（3） 集体朗读第2---第6自然段

3、 讲读7—13自然段

（1） 明明虽然双目失明，但她并没有因为失明就失去对世界的好奇，她是一个十分渴望了解生活的小女孩，大家有没有读出这一点，从哪里看出来？

（2） 学生轻声朗读7—13自然段

（3） 交流，出示：明明好奇地问：“阿姨，太阳是什么样的？”

??

明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃杨清脆，一串一串地追着人走。①当明明问“我”太阳是什么样的，“我”为什么说说停了下来呢？ ②爸爸是怎样给明明解释的？

③你知道这里的“番茄太阳”指什么吗？

④明明是在什么情况笑的？你从这笑声中听出了什么？

⑤你认为明明对太阳的这一说法好吗？（明明对未知世界的渴望，认识以后的欣喜）

（4） 分角色朗读这一部分（读出不同的语气，人物的心情）

4、 讲读14—17自然段

（1）默读课文，体会做着内心的感动

日子过得很快，明明像小屋里的光线，带给我许多的快乐。（板书：快乐）

她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨是什么形状??这里的省略号表示什么？由此你看出了明明是一个怎样的女孩？

（2）看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。这里的’“番茄太阳”指什么？（明明的笑脸）

（3）为什么我看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”？

（消除了“我”生活的寂寞，让我体会到生活的价值，忘记了生活的痛苦。）

（4） 明明临走时跟“我”说了一段话是什么？我请个同学来当明明，学着她的杨说一说。评价，练习读明明的话。

（5） 她的小嘴呼出的温热气拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。作者的泪为什么一下子流了下来？（板书：感动）（明明虽然失明了，可她乐观、坚强，当她知道有人为她捐献了角膜时，她想到的是像好心人一样，等长大了把自己的腿“送”给我。她的话令我很感动）

（6） 如果你是作者听了明明的这番话后你会怎样回答？

（7） 为什么“红红的‘番茄太阳’一直挂在我的心中，温暖着我的心？”（明明活泼开朗、纯真善良的心灵，就像她摸到的“番茄太阳”那么美丽，那么温暖，永远留在“我”的心里。

三、朗读课文，总结全文

结合板书总结课文，课文中的“我”为什么会有如此的心情变化？

第三教时

教学要求：

拓展交流，教育学生能正确面对生活中的种种困难。了解课文为什么用“番茄太阳”作为课题？完成本课练习。

教学过程：

一、复习

篇四：超级大乐透实战技巧：灵活使用复式投注

超级大乐透实战技巧：灵活使用复式投注

一、大乐透选号要活对于有彩民来说，选定的复式组合轻易不愿改变，而恰恰就是这种僵硬的投注原则可能使你远离大奖。灵活的投注原则应该是想清楚自己有那几个心水码需要常守，对最近几期号球走势仔细分析并判断出重点出号区间，这样你的投注起来才会更有信心。切忌因没有中奖而对自己上期的复式全盘否定，乃至连心水号码也舍弃了。这样的结果可能是长期复式一无所获。当然，在选择号码时要考虑到彩盘的特点，灵活运用重码、二连码等。

二、大乐透资金要活

彩民要根据自己的经济势力，确定资金投入比例。收入较高的可以拿出1%，包10-14个号。无容质疑，复式是揽取大奖的较好方式，钱多就选取大复式，钱少就选小复式整。还要注意体会自己的灵感周期，灵感旺盛时就大胆承包号码，灵感疲倦时就适当减少投注金额，总之要使自己有限的资金发挥最大作用。

(来自:www.sMHaiDa.com 海 达范文网:老百晓番茄的太阳)

三、大乐透方法要活

如果彩民多年玩彩积累了相当的经验，这时你一定要特别熟悉彩市上流行的却有实效的投注方法，比如胆拖投注能够大鱼小鱼一网打尽，你应该充分利用这种方法；比如采用重点区间投注法容易中高等奖项，你就可以跟踪号球频率，一旦瞅准重点出号区间就大胆圈号。 (本文来源：公益时报 )

大乐透实战技巧：前区可考虑11+2模式

所谓大乐透前区11+2模式，即笔者推荐彩民重点11个前区号码，再从其余的相应范围中选择一两个彩民认为靠谱的号码。这样的好处既有专家分析，也能融合彩民自己的智慧；既满足买单注、小额复式的需求，也能帮助大额复式投注提高精确度。

今天笔者对接下来三期大乐透前区需要重点关注的11个号码是5、6、7、10、11、22、27、29、34、35，再分别从9、18、26、4和8、20、17、28、16中选出一个号码，即构成本次11+2模式的推荐。首先和大家聊聊推荐的35、29这两个典型的大热号码，最近一期33结束了一轮8期的间隔周期，31、32在平时也表现得中规中矩，而35、29这两个号码目前的间隔周期已经达到了13期和7期。这在典型的大热号中是不可想象的好机会。

10、22也是类似的道理。而34、5、11、21在大乐透前区号码的热度中处于第三梯度，这个组别在最近只开出过30，同时这个组别的间隔周期达到4期，这在偏热型组别中也是比较罕见的。7是目前间隔周期最长的，这个热度适中的号码居然连续25期未开出，而热度适中的6、27在最近30期表现得比较稳定，因此无论开出的五个号码整体偏热还是整体偏冷，6、17这两个号码均值得重点关注。

因此，在做某些大乐透大额复式投注时，6、7、27这3个号码可以大胆投注。在前区最冷的一组号码8、20、17、28、16中，近4期均有号码开出。从整体的历史记录来看，要想把9、18、26、4、15和8、20、17、28、16这10个前区最冷的号码同时排除掉往往又不能全部命中。同时9、18、26、4这4个号码目前都已经连续多期未开出，它们的间隔周期分别是16、6、8和7期。

因此，在这些号码既不可能大面积同时复出，又很有可能开出一两个号码的大趋势下，彩民从中选出靠谱的那两个还需要一定的心得。后区关注4、6、9、10、11最近几期大乐透后区号码12表现得非常活跃，其实它也是大乐透后区最近30期重现率最高的号码。12、2、5、6这四个号码在最近30期中出现次数均超过了6次，算是大乐透后区近期比较热门的号码。

综合中长期的趋势和目前大乐透后区号码回补的需求，笔者认为4、6、9、10、11这五个号码值得彩民重点关注。3、4、7、9、10这五个号码已经多期未开出，它们的间隔周期

分别达13、9、6、12和8期。在这五个有回补的号码中，3属于冷号码，7属于偏冷型号码，4、9、10属于典型的热号码。

值得一提的是，大乐透后区号码整体热度目前在四个梯度上有着明显的分界，但冷号码和偏冷号码之间的界限比较模糊，因为经过一轮10期、20期或者更长周期的调整变化后，冷号码和偏冷号码之间会出现互窜的现象，这种现象偶尔也在偏冷号码和偏热号码之间出现。因此，3、7继续空开的可能性比较大，而4、9、10这三个典型的热号码将迎来一轮高调调整的周期。

小编之所以再推荐6、11，是因为11在近期连续经过两个间隔周期后表现相对稳定，尽管目前连续4期未开出仍有可能朝8期的间隔周期方向发展，但11在最近三期出现的可能性相对很大。6的情况与11相类似，但值得注意的是后区第二组连续两期未开出一个号码，这就意味着4、5、6出现的可能性进一步加大。大乐透实战技巧:谨防大冷之后有大热 对于天气，民间有大冷之后必有大热的说法。有意思的是，毫无规律的生肖乐走势竟然也曾和这个民间说法偶然谋和。在今年两个曾经潜伏时间都比较长的号码02和12都在破冰之后表现异常活跃，其中号码12潜伏21期之后的6期中出现3次，而号码02在经过两个潜伏期后竟然成为进来表现最积极的号码。

小编想说的是，在之前几期推荐中，冷号码一直成为笔者推荐的重点，而事实上在生肖乐第09069期和第09070期开奖中，之前的冷号08、03和10都出现在彩民面前，和笔者之前的推荐不谋而合。根据近期号码走势，笔者认为这三个号码依然值得信赖。尤其号码03，上一个潜伏期就持续13期，而之后表现都很积极，有意思的是，在第09070期开出之前，03也是有13期没和广大彩民见面。当然，关注冷号永远是最有效的方法。

在走势图上可以看出，在生肖乐12个号码中目前最冷的两个号码就是04和09，这两个号码在本年度分别开出了16次和14次，算得上目前最为活跃的号码，这么长时间没有开出应该引起彩民的重点关注。在本次即将为彩民揭晓的六码组合中，最后一个要提到的是号码02，在最近一段时间开奖中，02总是隔三差五的开出，表现十分积极，这应该也和大冷之后有大热相关，因为之前40期开奖中，号码02只出现了4次。

当然，并不是所有的冷号都有变热号的条件，比如号码01，到现在只出现过7次，最长的潜伏期达40期之久，至今仍不太喜欢喝彩民见面。所以，再有道理的规律放在彩票里，都是假设，彩票中奖靠的还是运气。 (本文来源：公益时报 )

大乐透实战技巧：利旋转矩阵投注应用法

经过数学界多年的研究，人们找出了一种组合号码的全新方法——被称之为大乐透旋转矩阵。用此方法进行投注的话，轮次矩阵中出现的情况是永远不会出现的。其意义在于，如果你所选择的多个号码中包括了开奖的号码，那么你只要用很少的投入，就能够得到一个相应级别的中奖保证。具体你的投入的多少与你选择号码的个数、包含中奖号码的个数以及你所期望的中奖保证相关。

实际上，大乐透旋转矩阵不是教你去如何选号的，而是教你如何科学地组合号码。相比于复式投注、轮次矩阵等组合号码的方法，旋转矩阵 有着投入低、中奖保证高的优点。举个例子讲，10个号码的7， 六型旋转矩阵的含义就是，你选择了10个号码，如果其中包含了 7个中奖号码，那么运用该矩阵提供的8注号码，你至少有一注中对 6个号码的奖。本矩阵只要投入16元，而相应的复式投注需要投入 240元。大家知道，用10个号码，只购买其中的8注，如果你胡 乱组合的话，即使这10个号码中包含有7个中奖号码，你也很可能 只中得一些小奖。而运用旋转矩阵的话，就可以得到一个对6个号码 的奖的最低中奖保证。 从纯数学角度看，大乐透旋转矩阵属于一个典型的组合设计问题，严格 地讲，是属于组合设计中的覆盖设计的问题。如何才能找到最少的注 数以保证全面的覆盖是一个历时已

久的数学难题，与旋转矩阵相关的 数学问题还有很多，比如填装设计、斯坦纳设计、t-设计等等，这 些问题都是数学界长期以来的难题，在军事上和医药实验上都有着广 泛的运用。当然把高深的数学原理运用在彩票这一极其通俗的事物上 ，也是一个历史的玩笑。好在对于一般运用旋转矩阵的彩民来讲，其 背后高深的数学原理一点也不会成为运用的障碍，因为我们需要的只 是知道如何运用就够了。目前，对旋转矩阵的解法，数学界还没有找 到一个通用的公式，大部分的设计即使用最先进的超级电脑也很难求出，全盘搜索的算法耗用的时间将会是一个天文数字。

好在人们找到了一种全新的模拟算法，它大大提高了求解覆盖设计的速度，但它不能保证找到的覆盖设计一定是最小的覆盖设计。它具有很强的通用性。而之前的其它算法往往只能解决固定某些参数的 特定问题，解决的往往只是一类问题。

矩阵可以算出来，但在运用矩阵的同时，相信你一定会有这样的 疑惑：矩阵有很多种，我究竟该如何选择适合我的矩阵呢?举个例子 来说吧，15个号码的(7，五)型矩阵与15个号码的(5，五) 型矩阵，同样都是选择了15个号码，但最终的结果会有什么样的差 别呢? 另一个问题，我想购买一组旋转矩阵产生的号码，能不能在购买 之前就能够知道中奖的结果如何呢?如果这样，我就能做到心中有数 ，有的放矢。

大多数彩民博彩的误区在于：总想中得大奖，总是希望自己能够一夜之间暴富，这种“就是冲着大奖来博彩”的心态当然不能说完全不对，毕竟除了奉献爱心，绝大多数彩民都是在500万元巨奖的诱惑下才掏钱购彩的。但从现实的角度上来冷静地分析，这种方法不够实际--因为每期中大奖的人数与次数太有限了，寥寥无几，不可能每个人都有这么好的运气。那么，彩民朋友在博彩时就应该换一种思路，用“抓小放大”的方法来选号购彩，也就是在选号购彩的时候，把分析的重点放在3-4个号码上，只追求博取一些小奖项，不求中得巨额奖金，只求每期在收回成本的基础上，略有盈余。或许，这种方式比总是想博大奖，结果却总是“被彩票套牢”要好呢!

如果能有这种认识，博彩的成功率就大得多。我们知道，相对于“每一期摇奖的完全独立性”和“每一期摇奖的完全随机性”来讲，尽管我们说号码有一定的规律可寻，然而这规律只是“一定的”，决不是全部，也决不是绝对。尽管通过寻找关系码的方法也可以捕捉到3-5个号码，但仍有4-2个号码不可捉摸。因此，通过重点捕捉3-5个号码，确定从“小胜”的基础上再到“大胜”，可能是上佳之策。

关系码中有重叠码、边码、斜连码、对望码(递增对望码、递减对望码)以及弧形码等各种因素，这些性质的号码相对较易竞猜，其规律在走势图上也较明显，这时我们将所选出的3-5个关系码作“胆”，将其它号码搭配作“拖”，也许不仅能中得小奖，有时能"拖"上大奖也难说。三十六计中有"微隙在所必乘，微利在所必得。“少阴，少阳”的讲法，即当“敌方”出现小漏洞时必须及时利用，极小的利益也要力争获取，不放过“敌人”的每一个错误，以扩展我军的战果。其实这也吻合“攻其一点，不及其余”的策略的。投注时更加讲究策略，坐二望一，重点对关系码进行把握，主抓3-5个有一定规律的号码，未必就与大奖失之交臂，可能效果更加理想，也可能由“小胜”晋军到“大胜”，诸君不妨一试。 (本文来源：公益时报 )

超级大乐透技巧：看遗传、偏态、杀号

今天和大家探讨超级大乐透倒三遗传分析法、偏态回归分析法、除五余数杀号法。

一、大乐透倒三遗传分析法：

所谓大乐透“倒三遗传分析法”是指前一期(倒一)、前二期(倒二)、前三期(倒三)的重复号码，首先要建立“倒三遗传号数量走势图”，纵向代表期数，横向代表遗传号，数量0~5。 例如：08006期至08011期

倒一遗传数量依次为2、1、0、0、1、2，

倒二遗传数量依次为1、0、1、0、1、1，

倒三遗传数量依次为1、2、0、1、0、0。

最后根据遗传号数量，编排当期的投注号码。

在“35选5”组合中，遗传号或者热号的现象较普遍，遗传号对下一期的号码选择很有参考价值，如果能够判断出某期会出现某几个遗传号，这几个遗传号就可以做胆。这样会极大的提高我们的命中率，如果判断出这几期不会出现遗传号，也就降低了选号的难度，一是可以直接杀号，二是可以把“35选5”变成了“30选5”，难度降低了很多。

假如我们判断下一期没有遗传号，那么有50%的机会是正确的，而剩下的50%出错的组合中在90%左右的时也只会错一个号，还有命中其它大奖的机会，因此，倒三遗传分析法;对遗传号的判断很有参考价值。

二、大乐透偏态回归分析法：

由于“35选5”是随机摇号，在开出的号码中，形成偏态的可能性比较大，因此在偏态产生后，纠正偏态是下一步要做的事情，怎么判断偏态呢?怎么才能很快的判断号码的走向呢?我们这里引进一个偏态参考值18，把1~35所有的数字都减去18，这样就会形成-17到17的序列，用正负数的概念来判断偏态与否，最后形成的和值如果在正负18之间就可以认为是正常范围，超过18则是大偏态，小于-18则是小偏态，这样序列的性质就可以一目了然。 如：20、32、19、29、10用18去减之后得：2、14、1、11、-8整合后偏态值是20。统计看到18到-18占据了主流的地位，在这36个偏态值范围内，数字出现的可能性相应比较大，因此，把所选组合放入这些偏态值范围内，有利于提高中奖率。缩小以后，35选5对应的组合就少了很多，中奖率比理论值提高了很多，可见，35选5选号如果采用了“偏态回归分析法”进行分析就会发现并不难。

三、大乐透除五余数杀号法：

“35选5”中，有很多余数法，“除5余数法”是从其中的一个角度判断选号，参考价值不小，关键的是，采用“除5余数法”后，可以把“35选5”的组合解剖成3125种组合，这样又从另外一个角度去选择号码。如：20、32、19、29、10除5余数：0、2、4、4、0；除5余数：4、4、2、2、3；

由于除5的余数会形成3125种组合，用已开出的号码的除5余数组合来做为未来号码的杀号依据之一，因此，运用除5余数组合可以比较便捷地用来杀号。掌握以上几种超级大乐透技巧可以为你的选号做些参考，大家不妨试试，可能会提高你的中奖率哦！ (本文来源：公益时报 )

篇五：12.番茄太阳

本课题课时数: 3 本教时为第1教时 备课日期 3月 21 日 教学目标：

1. 能正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 学会本课生字新词。

3. 整体感知课文内容，理清课文脉络。 教学重点、难点：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文。 2．整体感知课文内容，理清课文脉络。

教学方法与手段：讲授法、讨论法，并结合课后继续指导

板书设计：

12.番茄太阳

盲 碌 蔬 戚 脆

授课时间：月日

本课题课时数： 3 本教时为第2教时 备课日期 3 月 21 日 教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学会本课生字，理解有生字组成的词语。

3. 默读课文第四自然段，能谈出自己的内心感受。

4.体会“番茄太阳”给我留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心和对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。 教学重点、难点：

1.默读课文第四自然段，能谈出自己的内心感受。

2.体会“番茄太阳”给我留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心和对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。

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