蛋壳的秘密作文

篇一：蛋壳的秘密

蛋壳的秘密

今天一上课，老师从包里拿出连班蛋壳，一只削得尖尖的铅笔。

老师把一半鸡蛋壳的缺口向上放在讲课上，问我们：“将这支铅笔从空中垂直落到蛋壳中，这鸡蛋会怎么样？”

同学有的说会碎，有的说会破。结果，经过实验鸡蛋壳被笔尖击穿了一个小孔。

过了一会儿，岳老师把另一个鸡蛋壳的缺口向下反扣在讲桌，又问了同样的问题。大多数同学回答说还是会碎、会破。只有肖益西同学回答说鸡蛋壳会完好无损，安然无恙。经过几次实验，鸡蛋壳果然真的没有一点破损。

岳老师讲了这个实验的科学道理：当蛋壳缺口向上时，被铅笔笔尖击穿了一个小孔，原因是它的受力点集中，就容易破；相反，如果蛋壳向下，它的受力点分散，就不容易击破。

蛋壳虽小道理却很大，广泛运用在生活和工作中。在我们生活中，建筑工人叔叔戴的安全帽就像是蛋壳反扣的形状。我们古代的赵州桥也是这样的拱形，这座桥都有一千四百年的历史了，还这么坚固耐用。

在生活中，我们要多观察，多动脑子，多动手，就会有所发现，有所收获。

四年级:贺万安

篇二：作文《解密蛋壳》教学设计(修改稿)

作文《解密蛋壳》教学设计（修改稿）

福州交通路小学 翁学建

设计理念：

教师创造作文的活动天地，积极组织学生参加实践活动，丰富他们的生活，拓宽他们的思路，通过边做实验边观察，使他们在实践活动中学习语言和技法，训练言语的表达，同时边做边写，不断提高作文能力，培养作文兴趣。 教师准备：

两半鸡蛋壳，一支削尖的铅笔。

教学过程：

一、激趣导入：

同学们，薄薄的蛋壳里藏着大秘密，现在我们就来解密蛋壳。如果用同一枝削尖的铅笔，放在一定的高度，依次垂直附落在口朝上的蛋壳内和口朝下的蛋壳上，这两半蛋壳哪一个更容易被击穿呢？

二、猜测结果：

预设：一石击起千层浪，同学们顿时议论纷纷。一部分学生认为口朝上的蛋壳容易被击穿，另一部分同学认为口朝下的蛋壳容易被击穿。

三、实验验证：

让事实来说话，先说一说怎样做这个实验。

首先用手捏信削好的铅笔的顶端，置于一定的高度，笔尖削下，对准

口朝上的蛋壳内，然后，手松笔落，垂直击打蛋壳的底部，反复做几次，看下坠几次蛋壳被击穿。最后，用同样的方法，垂直击打口朝下蛋壳的背部，看有什么不同的结果。

四、分享实验乐趣：

你们在实验过程中找到了哪些乐趣？实验过程中同学们的哪些举动令

你难忘？与大家分享吧！

五、引导探究：

一个人握住一个鸡蛋使劲地捏，无论怎样用力也不能把鸡蛋捏碎。薄

薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。这是薄壳原理。

六、联想运用：

结合生活实际，说说哪些地方是用上这个原理。

（头盔，剧院穹顶，灯泡）

在日常的生活中，我们要学做生活中的有心人，善于发现，勇于探索。

七、习作

板书：

猜 验 得

教后反思：

本课加强了学生在语言方面的训练，培养边做边观察的能力，教会学生习作时运用“语言、动作、神态”描写，使作文更生动。板书上，不仅体现习作的过程，更要总结写作的方法。做到给学生“渔”，让学生即便脱离了教师，也会运用这些方法。培养良好的习作习惯，遇到好词佳句，要速记，写作之后养成读一读，改一改的习惯。

篇三：科普作文 鸡蛋的秘密

鸡蛋的奥秘

牛顿发现了地球引力，伽利略发现了摆的秘密。有一天，在无意间，我发现了鸡蛋的奥秘。

星期六早上，爸爸妈妈都去上班了，我一个人在家，觉得肚子饿了，就想自己去弄点吃的。我想了想，最后决定煮鸡蛋。

我在冰箱里拿了出了两个鸡蛋，把它们放进锅里。过了一会儿，鸡蛋就煮熟了，因为肚子实在太饿了，顾不上把鸡蛋凉一凉就伸手去抓，结果把手烫起了一个小泡，疼的我直叫唤。我连忙随手把鸡蛋放在了一堆生鸡蛋旁，跑去用凉水冲手。等我回来的时候，熟鸡蛋和生鸡蛋混在了一起，分不出来了。

唉！！！好倒霉啊！这二十多个鸡蛋怎么找出来啊！

我本想放弃，可是这该死的肚子又开始“不合作”了。心想就这样白白浪费我辛苦劳动得来的成果吗？真有些不甘心。我越想越气，就把气全洒在了那些鸡蛋上。我随手拿起一个鸡蛋在桌子上用力一扭，鸡蛋摇晃了几下就停住了，我又抓起一个蛋，在桌子上一扭，鸡蛋和上一个一个样。第三次，我拿起鸡蛋用力一扭，鸡蛋竞飞快的转了起来。这是怎么回事呢？接着我又把剩下的全都扭了一遍，结果都和第一二个相同，唯有第三个鸡蛋特殊，真是个怪蛋！先拨开看看，兴许就是那个熟的鸡蛋。我小心翼翼的把蛋壳敲开，拨开一看，真是我“朝思暮想”的熟鸡蛋。我不经意间竟然发现了一个生活的小窍门，我高兴极了！

鸡蛋的奥秘不止一个哦！

一天早上，正在吃早饭的时候，爸爸在厨房里拿出一个熟鸡蛋给我吃，我剥开壳，只见蛋白上面写着：早上好，几个字！我问：“爸爸，蛋白上面怎么有一句话啊？”爸爸说：“让我们来做个实验吧！”

先把盐和醋用开水调成含碘的混合物。冷却后，爸爸让我用一根小棍子沾上混合物在鸡蛋壳上写几个字。等字干后，放在锅里煮，不一会儿，鸡蛋就熟了，剥开蛋壳一看，几个字清清楚楚的呈现在蛋白上。

这就是科学的奥秘！他给我带来了无穷的乐趣！

篇四：读《蛋壳的秘密》有感

读《蛋壳的秘密》有感

生活中处处有科学，鸡蛋就是我们生活中常见的食物。你别看它个体小小的，它的作用可大呢。《蛋壳的秘密》就给了我们很多的启示。两个半截蛋壳，用一支铅笔垂直往下刺，是口朝上的蛋壳先破呢？还是口朝下的蛋壳先破呢？大多数的人都会认为是口朝下的蛋壳将在锋利的刺刀下先灭亡。可是通过实验证明了我们的猜想是完全错误的，口朝下的蛋壳在激烈的攻击中，像钢铁一样丝毫没有任何的影响。而口朝上的蛋壳因抵抗不住强大的敌人，早早便投降啦。大家想知道这是为什么吗?文章告诉我们:口朝上的蛋壳受力比较集中，而口朝下的蛋壳受力分散，所以口朝下的蛋壳就比较坚硬。这让我不由想到了安全帽，难怪工人叔叔们都带着口朝下的安全帽，原来也是这个原因呀！

这篇文章让我不由想到小学时科学课上的一个实验。那天老师让我们带鸡蛋来做实验课上老师笑眯眯地说：“从前有一个大力士能把砖块拍碎，可有个人叫他把鸡蛋捏破，可大力士怎么也捏不破，只是怎么会回事呢?”同桌迫不及待地说:“老师，这个故事肯定是哄小孩的，我们谁都知道鸡蛋那薄薄的壳一碰就破。”大家都纷纷点头。“哦，是吗？那你来捏捏看。”老师说。只见同桌大摇大摆的便走上讲台，一手拿起鸡蛋就捏，大家都等待那鸡蛋破碎的声音响起。。。咦？怎么一点动静也没有呢。同桌不相信，于是就双手拿起鸡蛋，憋足了劲，使出全身力气去捏鸡蛋 。可是那鸡蛋好像故意跟他作对似的，仍安然无恙的睡在那双大手里。大家疑惑地看向老师，老师笑着说：“鸡蛋虽然很薄，但它是一个椭圆形的，当你去捏它时，他就把你使出的力量全部均匀地分布在鸡蛋的各个地方，所以他能承受很大的力量。”听了老师的话大家更喜欢和相信科学啦！

实验中的鸡蛋“薄壳特点”在建筑上也起到了很大的作用。就是像鸡蛋那样情况下的，在受力均匀下鸡蛋壳虽薄却不会碎，然后将这一原理用在建筑上，设计出的建设样式被称为薄壳结构。像清真寺的圆顶等都是的。浙江省体育馆也是，大坝、体育馆、歌剧院等大型建筑。很多地方也用倒壳体结构，例子也是举不胜举呀。东江大坝是我国自行设计建造的第一座双曲薄壳拱坝，坝高157米，顶厚7米，坝顶中心弧长435米，正常水位高程285米。大坝结构新颖、造型美观、气势雄伟，在世界同类坝型中排第二，在亚洲居第一位，为景区内最为壮观的人文景观。

鸡蛋的作用还有很多，我们通过科学的方法，还可以知道事物的更多奥秘。他们让我们的生活越来越好，只要你留心观察，科学就在你身边。科学的先进代表了一个时代的好差，代表了一个国家的强弱，代表了人民的甜苦。。。。。。一个小小的鸡蛋，就蕴含着如此多的知识。科学不就在你的身边吗?

篇五：关于爸爸的作文：有趣的蛋壳

关于爸爸的作文：有趣的蛋壳

关于爸爸的作文：有趣的蛋壳

同学们一定没有见过像碗一样的口朝上的安全帽吧！我起了疑问：为什么建筑工地里的工人叔叔戴的安全帽是口朝下的呢？

为了探寻这个问题的答案，我想做一个实验。可是怎么做实验呢？我不能去找两个安全帽做实验，也不能用碗代替。对了！我可以用蛋壳来做实验啊！

我将生鸡蛋磕成了两半，倒出蛋清与蛋黄。用剩下的两个蛋壳来做实验。做之前，我想到了两种可能发生的情况：1.口朝上的蛋壳不容易破；2.口朝下的蛋壳不容易破。我拿来一枝削尖的铅笔，朝着蛋壳垂直往下刺。我想一定是口朝下的蛋壳先破！

我先用铅笔尖对准自己手上口朝上的蛋壳。猛地把手一放，铅笔尖刺到了蛋壳上，蛋壳没有破。我又试了一次，看来我想对了，口朝上的蛋壳不容易破。当我将铅笔尖第三次刺下的时候，刺破了蛋壳。唉，三次就把蛋壳刺破了，那口朝下的蛋壳一定一两次就会破！接着，我用铅笔刺口朝下的蛋壳。我数着：“一下、两下”咦？蛋壳怎么还没破？“三下、四下、五下??”但那半个蛋壳就像穿了盔甲一样，被我刺了十几下后，还是没有破。

怎么会是这样？我十分惊奇。但是经过多次试验，我发现，同样的两个半边蛋壳，用铅笔尖垂直去刺，的确是口朝上的比较容易破，而口朝下的蛋壳不容易破。

我连忙去请教爸爸，爸爸告诉我：“这是因为口朝上的蛋壳受力比较集中，而口朝下的蛋壳受力分散，所以就比较坚固。”

哦！我明白了！难怪建筑工地里的工人叔叔们都戴着口朝下的安全帽，原来就是这个道理啊！

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