樱桃情阅读短文答案

篇一：抽打心中的樱桃花 阅读答案

抽打心中的樱桃花 阅读答案 15．第②段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬？（2分）

16．第⑤段中，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”，请自己的语言分别描写当时情境中“我”和母亲的心理。（各不超过40个字）（3分） “我”：

母亲：

17．联系上下文，请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉“我”的道理。（答案写在下面的横线上）（3分）

18．根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。（4分）

19．阅读课文《错过》选段，结合上文内容答题。（4分）

人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色，错过观赏窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事，关键是不能错过预定的站台！

我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上，我们最好能含笑地说：我虽然错过的很多很多，却毕竟把握了最关键最美好的，这样，“错过”便仿佛是碧绿的叶片，把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！

人生的历程，其意义不只是生命的流逝，还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。刘心武对“错过”的体悟告诉我们要把握住最关键、最美好的机会，含笑对待“人生的终点”。

请结合以上材料和对《抽打心中的樱桃花》一文的阅读感悟，谈谈你所受到的人生启迪。

答案

15、极力状写樱桃花开之盛和“我“对樱桃的憧憬，为下文母亲“抽打”和“我”“护花”作铺垫。

16、示例：我：看，我的那一棵果实那么多，幸亏我执意保护；哼，你那棵就少多了，后悔了吧？

母亲：毕竟是小孩子，不知道樱桃树疯结的后果，过些日子你就会明白了。

17、“只有懂得适当舍弃，你生命的行囊才会装满更多对自己有用的东西”或“青涩的青春只有经过抽打的磨砺才能逐步走向睿智与成熟。”

18、概括了全文的主要情节；由物及人，形象地揭示了全文主旨。

19、示例：无论是“错过”还是“舍弃”，我们心中都要有明确的目标；在实现目标的过程中我们要学会主动“适当的放弃”。

一只小燕飞进家

13.（4分）小燕来到老母家：①得到了吃食；②受到了老母的看养；③成了家中的一员；④有了安全感。所以心安理得。（每点1分，意思对即可）

14.（4分）（1）①小燕由最初的等待喂食，②到学习捕食，③到敏捷捕食，④到逐步成材。（2分，每点05分，意思对即可） （2）①小燕子不慎丢失，

让一家人难过无语； ②因为小燕子已成为我们这个家庭中不可缺少的一员，现在却了无踪影，所以全家人就像丢失了自己的亲人一样痛心，它的命运让全家人揪心。（2分，每点1分，意思对即可）

15.（3分） ①练就了捕食的本事；②懂事通人性；③有很好的卫生习惯。（每点1分，意思对即可）

16.（4分）提示：所写情景要体现全家人对小燕子的牵挂，让人酸痛。示例： ①小燕子是否能找到妈妈？是否找到了合适的栖息地？是否有人看养？是否挨饿？（担忧） ②小燕子在哪里呢？它为什么不飞回来了？难道找不到家了？（疑问） ③小燕子也许找到了自己的妈妈，正和妈妈亲热呢；小燕子找到了自己的同伴，正和它们嬉戏。（猜测） ④小燕子走失后，飞了几圈，迷失了方向，掉进了山谷，没有了踪影。（不好的结果） （想像合理2分，语言通畅2分）（二）（15分）

篇二：阅读短文《乡情》(答案)

A、“绿叶对根的情意”

B、“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”

C、“美不美，家乡水；亲不亲，故乡人。”

2.从对自己出生地的依恋方面来说，人和动物有什么区别？（可用文中的原词、原句回答） 动物只是一种本能，而人对故乡的热土是一种深切而执著的爱。

3.人为什么会怀念故乡？根据文意，谈谈你的认识。

因为童年天真烂漫、淳朴坦诚，对陌生世界充满好奇心，而人过中年，这些都再也找不回来，为了追回生命中失落的那段无比珍贵的时光，人们就会怀念故乡。

4.第④自然段画“~~~~~”线的句子的“斯”是什么意思？这句话如果换个表述法，你怎么会说？

“斯”是“这里”的意思。

5.第⑤自然段中说：“故乡只能停留在回忆中??在现实生活中将永远寻觅。”为什么？

因为白云苍狗、世事沧桑，还由于中年之后衡量外部世界的尺度不同、心境也变了。因此，故乡只能停留在回忆中，驻守在梦境了，在现实生活中将用难寻觅。

6.读了课文，我也想起了一些难忘的人和事，请把句子补充完整。

听到，我总会想起，还有捕捉知了的快乐的情景，看到天上那闪烁的星星，我总会想起爷爷津津有味地讲着《牛郎织女》故事的事，还有奶奶不时地插上一两句逗我们笑的情景。

篇三：各类阅读短文及答案.doc

阅读短文及答案

（一）换一扇窗

一个美国的小男孩天生就有个大鼻子，因为这个大鼻子，他在学

校几乎成了每个学生嘲笑的对象。他因此而闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿意参加集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛利亚发现了小男孩的忧郁。一次课后，她走到小男孩身边问：“你在看什么呢？”

“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。”小男孩悲伤不已。

“那我们到前面的一扇窗户边看看吧。”玛利亚牵着小男孩的手到

另一扇窗户边，“孩子， 你看到了什么？”

窗外是一片玫瑰花，开得芬芳而灿烂。小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子，你刚才开错了窗户了。”玛利亚抚摸着小男孩的头说。

“你知道吗？在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。”玛利亚说。

“大家都笑我啊。”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户。你应该把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。”

☆恰好学校要排演一个小型话剧，其中一个角色很适合小男孩。在玛利亚的鼓励下，小男孩鼓起勇气参加并获得了成功。由于他的大鼻

子，所以人人都记住了这个学校里的小明星。

后来，小男孩参加美国在线节目的演出，结果名声大振。再后来，

他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。他叫斯格特，是20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当你因某种缺陷而愁闷苦恼时，应该换一扇窗。这样，你会看到别样的风景。换一种思考和行动方式，开启的将是成功的大门。

1 用简洁的语言写出第10自然段（画☆的自然段）的主要内容。 2 把短文分成两部分，在每部分开头标上“Δ”。

3 根据短文填空。

①当小男孩在一扇窗中看到人们正在埋葬一条可爱的小狗时，他 ；当他换了一扇窗，看到一片芬芳灿烂的玫瑰花时，他的悲

伤 。

②“换一扇窗”表面意思是换一个窗户看风景就可以看到不同的风景，深刻的含义是

4 作者写大鼻子男孩的故事告诉我们什么道理？（请用文中的一个句子回答）

部分题目参考答案：

1 在玛利亚的鼓励下，小男孩在话剧中扮演角色并获得成功，成了学校的小明星。

2 Δ一个美国的小男孩天生……

Δ是的，当你因某种……

3 ①悲伤不已 一扫而光

②换一种思考和行动方式，就可能获得成功。（换一个角度去看问题，就可能会有新的收获。）

4换一种思考和行动方式，开启的将是成功的大门。

（二）特殊的面试

Δ经过一轮轮筛选后，我们五个来自不同地方的应聘者终于从数百

名竞争对手中脱颖而出，成为进入最后一轮面试的佼佼者。 我们五个人，彼此各有所长，势均力敌。谁都可能被聘用，谁都可能被淘汰。正因为这样，最后一轮的角逐更具悬念，更显得激烈和残酷。

按公司规定，我们要在早上9点钟到达面试现场。面对如此重要的机遇，我们不仅没人迟到，还都不约而同地提前半个小时赶到了。

我们勉强聚在闲聊了起来。交谈中彼此都显得矜持和保守，甚至

夹着丝丝的冷漠和虚伪…… Δ忽然，一个青年男子急急忙忙地赶来了。我们纳闷地看着他，因为在前几轮面试中都不曾见过他。

他似乎有些尴尬，然后主动自我介绍说，他也是前来参加面试的，由于太粗心，忘记带钢笔了，问我们是否带着，想借来填写一份表格。

我们面面相觑。本来竞争就够激烈的了，还半路杀出个“程咬金”，

稍后，他突然瞥见了我口袋里夹着的钢笔，脸上掠过一丝惊喜：“先生，可以借给我用用吗？”我一下子手足无措，结结巴巴地说：

“哦……我的笔……坏了。” 这时，我们五人中那个沉默寡言的“眼镜”走了过来，递过一支

钢笔给他，礼貌地说：“对不起，刚才没墨水了，我掺了点自来水，勉强可以写，不过字迹会淡些。”

他接过笔，十分感激地握着“眼镜”的手，弄得“眼镜”感到莫名其妙。我们四个则轮番用白眼瞟了瞟“眼镜”——埋怨他给我们增

加了竞争对手。

Δ规定的面试时间过去了20分钟，面试室却丝毫不见动静。我们

按捺不住，去找有关负责人询问。谁料里面走出来的却是刚才借钢笔的青年人，他拍着“眼镜”的肩膀微笑着说：“结果已见分晓，这位先生被聘用了。”他看了看我们4个人，说：“作为一家处在发展中的公司，我们不愿意失去任何一个人才。但是很遗憾，是你们自己不给自己机会啊！”

啊，怎么会是这样？

1 解释词语。

① 势均力敌—— ② 莫名其妙—— 2 根据短文意思判断，正确的画“√”，错误的画“×”。

① 进入最后一轮面试的共有5个人。 ( )

② 向我们借钢笔的青年人是临时增加的面试者。 ( )

③ 5个面试者谁都没借给青年人钢笔。 ( )

④ 最终被聘用的是借给青年人钢笔的戴眼镜的应聘者。 ( )

3 填空。

文中画线的句子描写了“我们”的 。 （A 语言 B动作 C心理活动）

4 短文已用“Δ”分为三部分，请概括第二部分的主要内容。 5 如果你就是这个公司的负责人，请写出你录取“眼镜”而不录取其他人的理由。

部分题目参考答案：

2 ①（√）② （×）③（×）④（√）

3 C

4 一个青年男子向我们借钢笔填表，我和另外三个人担心增加竞争对手，没借给他，“眼镜”却把钢笔借给了他。

5 （提示：既要写出录取“眼镜”的理由，也要写出不录取其他人的理由。答案略。）

（三）——

我爱生机勃勃的春天，尤其喜爱春天里那绿油油的小草。

我家门前有一片草坪，上面生长着小草，它们是那样富有生机，春天一到，一下子就铺开一片绿色的大地。细看它们，嫩绿色的，水灵灵的，多么喜人！

阵阵春风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，有时舒展双肩，有时弯腰触地，有时左右摇摆，真是ē nuó（ ）多姿。这时，你如果有空来欣赏一下，一定会叫你乐而忘返。

别看小草这样柔弱，可它永远不会向暴风雨低头。

有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场暴雨，风雨过后，我赶紧去看小草。呀！小草好像被折磨得yǎn yǎn yī xī（ ）了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地，但我相信它们是不会向暴风雨屈服的。不一会儿，小草果然慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着jīng yíng（ ）的泪珠！它们好像骄傲地说：你看，我们多么顽强啊。是啊！小草没有鲜花那么娇艳，没有白杨那样挺拔，可是它的生命力多么顽强啊！

“ ， 。”白居易这句诗写得多好呀！严寒的冬天一过，小草又生机勃勃地生长起来了。

1、给短文加上合适的题目。

2、把文中的拼音写在后面的括号里。

3、生机勃勃的反义词是 。欣赏的近义词是 。

4、本文表达了作者对小草的 的感情，从文中找出一

5、找出短文中前后照应的句子。用“———”画出来。

6、用“~~~~~”画出文中把物当作人来写的句子。（至少找两句。）

7、将文中白居易的诗填完整，并写出这两句诗的意思，然后写出这首诗的前两句。

附参考答案：

1、我爱小草

2、婀娜、奄奄一息、晶莹

3、死气沉沉、 观赏或赞赏

4、喜爱、画文中第一句。

5、第二自然段的第一句与文章最后一句前后照应。

6、第三自然段的第一句、第四自然段、第五自然段的第四句（“一会儿……泪珠！”）都把小草当作人来写。7、野火烧不尽，春风吹又生。野外的大火不能把它烧完，春风轻轻一吹它又生长起来了。离离原上草，一岁一枯荣。

篇四：阅读的短文及答案

阅读的短文及答案

《二泉映月》阅览了解

（一）

起初，琴声（委婉连绵），有如山泉从幽谷中（蜿蜒）而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他（恩重如山）的师父，在思索自己走过的人生道路。随着旋律的（升腾跌宕），步步高昂，乐曲进入了高潮。它以（势不可当）的力量，表达出对命运的（抗争），抒发了对美好未来的无限（神往）。

1、按原文填空。

2、作者依照琴声（起初）、（高潮）、（尾声）的顺序，运用（比喻）、（排比）的修辞手法，将（琴声）和（阿炳的心声 ）融合在一同写。

3、 用“ ”画出描写琴声的语句。用“ ”表现心声的语句。

4、从作者描写阿炳的心声语句中领会到 阿炳对命运的抗争和对美好未来的无限神往。 (二)

阿炳用这动人心弦的琴声告诉大家，他爱那支撑着他度过磨难一生的音乐，他爱那秀丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光??

1、 这句话在表达方法上有啥特色？领会其优点。

这句话用了排比的修辞手法，突出写了阿炳用琴声表达的情感，强烈地表达出阿炳对音乐和美好日子的热爱。

篇五：阅读短文及答案

阅读短文，回答问题。

（一）春天的美景

春天来了，带给大地一片勃勃生机。小花一朵一朵地盛开，有红的、黄的、粉的、紫的，五彩缤纷，美丽无比，她们好像在互相争奇斗艳地比衣裳；美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花；忙碌的蜜蜂像一个个红娘，在花中牵线。

春天的鸟儿特别活泼，唱的歌婉转动听；春天的阳光倾洒在大地上，到处暖洋洋的；儿童的笑声和可爱的脸孔，带给大地无比的欢悦。

在这美好的春天，到处鸟语花香，充满喜气，我们可不要让这美好的春光溜走了！

1.从文中找到描写颜色的词语写在下面。（3分）

2.短文的作者抓住了蝴蝶、蜜蜂、、和 等事物来描写春天的美好。（4分）

3.用“”画出文中一个打比方的句子。（2分）

4.在这美好的春天，到处可不要让 ！（3分）

（二）

猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能测出各个洞的大小。猫的脚爪上有锋

利的爪子，能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、短文有（ ）句话。（2分）

2、段文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。（4分）

3、用“ —— ”划出描写猫的耳朵的句子。（2分）

九、（一）1、红的、黄的、粉的、紫的2、小花鸟儿阳光儿童3、美丽的蝴蝶在空中飞舞，像是一朵朵会飞的花4、鸟语花香 充满喜气 这美好的春光溜走了（二）1、5句话2、耳朵 眼睛 胡须 爪子3、它的耳朵很灵敏，能转来转去，哪怕是极小的声音，它也能及时辩出。

初中作文